Ingieneria en

maquinaria
Vehículos
automotrices.

INTRAEMPRENDIENTO
Proyecto casilleros

Nombre: Victor , Emilio Rubio

Carrera: Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y
Sistemas Electrónicos.
Asignatura: Intraemprendimiento.
Docente: Santiago Bavestrello.
Fecha:12.04.19
Tabla de contenido
1. portada .........................................................................................................................3
1. introduccion .................................................................................................................2
1. presentacion de la empresa .........................................................................................2
1. perfil del intraemprendedor ,autoconocimiento.............................................................2
1. gestion de recursos en pro de objetivos .......................................................................2
1. conclusion ....................................................................................................................2
 Introducción

Este es un trabajo donde damos a conocer un proyecto de Intraemprendimiento que

beneficia a los alumnos del área mecánica de Inacap de Osorno , pero no es solo
presentar una solución a un problema existente presentaremos un poco lo que es
Inacap llegando a la base del problema, beneficios que conlleva al solucionarlo y
también las contra , aspectos positivos para los alumnos como para la institución.
Retroalimentaremos lo aprendido sobre un foda y el diagrama de Ishikawa con respecto
a la ya nombrada situacion .

Presentación de Inacap .
INACAP es un Sistema Integrado de Educación Superior, constituido por la
Universidad Tecnológica de Chile INACAP, el Instituto Profesional INACAP y el
Centro de Formación Técnica INACAP, que comparten una Misión fundacional y
sus Valores Institucionales.

El Sistema Integrado de Educación Superior INACAP y su Organismo Técnico de

Capacitación INACAP están presentes, a través de sus 26 Sedes, en las 16
regiones del país.

INACAP es una corporación de derecho privado, sin fines de lucro. Su Consejo

Directivo está integrado por miembros elegidos por la Confederación de la
Producción y del Comercio (CPC), la Corporación Nacional Privada de Desarrollo
Social (CNPDS) y el Servicio de Cooperación Técnica (Sercotec), filial de Corfo

Pequeña histórica de Inacap.

INACAP nace en 1966 con el objetivo de capacitar a los trabajadores chilenos.

Las necesidades del desarrollo económico, sumadas a la falta de una oferta de
educación técnica en el Chile de esos años, hacían imperiosa la creación de un
sistema de capacitación más profesionalizado.

Más de 50 años después, continua con esa labor

Se a convertido en la institución de Educación Superior más grande de Chile, con
una amplia oferta de Carreras técnicas y profesionales.

Análisis FODA de Inacap

Fortalezas

-90% de las carreras Acreditada para estudiar

-Ofrecen un menor precio en el mercado para estudiar
-Muy buena infraestructura

Oportunidades
-Los estudiantes están dispuestos a pagar por educación
--La organización ofrece distintos grados educativos
-La mejor formación técnica

Debilidades
-Poco enfocados en temas académicos o en la generación de conocimiento.
-Enfocados únicamente a satisfacer la demanda laboral
-No exige a rendir pruebas para entrar

Amenezas
-Alumnos muy heterogéneos a cuanto habilidades
-Captación de alumnos de baja cultura que opacan la institución
-Regulaciones ministeriales, políticas y legales
 Diagrama de Ishikawa

Docentes Recursos Construcción

Perdida de tiempo en
No hay espacio
dejar alumnos afuera
Falta de casilleros físico establecido
por falta de material
Alto costo en establecer
Tener alumnos Falta de mantención lugar de construcción
ordenados

¿Por qué
los
alumnos
les falta un
falta de recursos cajón
Temas más relevantes
Irresponsabilidad académicos casillero ?
que cubrir

Falta de conocimiento falta de información

Peso excesivo

Temas Institución
Alumnos educativa
curriculares
 Presentación del problema

Guardarropia para las áreas técnicas

Consiste tener cajones casillero personales para los alumnos del área mecánica
la idea nace porque nosotros estudiantes de ingeniería mecánica los primeros dos
años de técnico , los días de taller teníamos que andar con los zapatos de
seguridad y overol aparte de los materiales de estudio cuadernos etc. Para
algunos es desgastador como para algunos se les olvida llevar sus cosas como
hecho de irresponsabilidad del alumno , muchos trabajamos o el simple hecho de
venir de la casa con todo el implento como ir en micro en la mañana o llevarlo del
trabajo en la tarde la alumnos no mantenemos nuestras cosas limpias llegábamos
con el overol cochino ,esta misma problemática esta presente en otras áreas de
estudio donde por ejemplo los que estudian gastronomía andan con su caja de
utensilios para todos lados a esto le agregamos los pocos casilleros en el
instituto que creo no dan abasto por ejemplo en el taller hay solo 12 casilleros.
(agregar cantidad de alumnos que estudiad)
Nuestra idea de Intraemprendimiento parte por eso solucionaría un poco esos
pequeños molestares del alumno por llevar las cosas y la irresponsabilidad del
mismo no habría mas un, profesor no traje overol o un profesor lo tengo sucio lo
ocupe en el trabajo no habría excusa para eso cada uno con su cajon donde
dejarlo guardado durante su periodo técnico en taller.

Solución al problema
 La solución nos lleva a crear una guardaropia para el Area de mecánica, la cual
estará ubicada a la salida del taller y camino a la salida de Rene Soriano
Tenemos un pasillo amplio y una gran pared donde queremos colocar los
casilleros

Peresentando nuestro proyecto y esperando su aprobación para la subencion de la

construcción, ya que le dará una mejor perspectiva y un punto extra a nuestra sede
llamara la atención de estudiantes que vean esta pequeña comodidad que se les ofrece
para quienes tienen problema en andar trayendo sus cosas
 Conclusión

Creamos un proyecto de Intraemprendimiento de forma colaborativa aportando ideas

que solucionen problemáticas y agreguen valor, entregamos las indicaciones generales
empezando de lo mas básico que fue conocer una pequeña reseña histórica de Inacap
también creamos un foda investigando junto a al diagrama de Ishikawa.
Podemos concluir que nuestra idea intraemprendimiento podría llamar la atención de los
alumnos llamaría la atención para la carrera y porque no, también,se podría
implementar en otras áreas .