RESUMEN DE LA UNIDAD 1.

 LECTURA: Manual teórico-práctico de investigaciones sociales: apuntes

preliminares. Capítulo VII: La observación.

 TÉCNICA IDRISCA: Capítulo VII: La observación.

 Identificar palabras claves.

 Observación.
 Registros.
 Datos.
 Participante.
 Observador.
 Análisis.
 Métodos.

 Definir palabras claves.

 OBSERVACION: Es el proceso por el cual a través del sentido de la vista podemos

observar una situación con el fin de obtener ciertos datos o información que nos
permita comprender e interpretar la situación desde los distintos contextos o
perspectivas generando conclusiones. La observación es también uno de los
primeros y principales pasos a la hora de utilizar el método científico. El método
científico es el conjunto de reglas y preceptos metodológicos que orientan la
conducta de un investigador para garantizar un correcto desarrollo de la misma.

 Dic/. Acción de observar o mirar algo o a alguien con mucha atención y

detenimiento para adquirir algún conocimiento sobre su comportamiento o sus
características.

 REGISTROS: Se refiere al documento donde se especifica información y datos

acerca de un determinado estudio.
  Dic/. Registro es un término que se origina en el vocablo latino regestum. Se trata
del accionar y de las consecuencias de registrar, un verbo que refiere a observar o
inspeccionar algo con atención. Registrar también es anotar o consignar un cierto
dato en un documento o papel.

 Datos. Se refiere a la información concreta obtenida sobre algo alguien a través de

un estudio u observación.

Dic/. Los datos son la representación simbólica, bien sea mediante números o letras
de una recopilación de información la cual puede ser cualitativa o cuantitativa, que
facilitan la deducción de una investigación o un hecho; que permite estudiarlos y
analizarlos.

 Participante. Es una persona que participa en un suceso, en un acto o en una

actividad.

Dic/. Se refiere aquel individuo u organización que participa en alguna

actividad, acción, tarea, entre otras alternativas.

 Observador. Es la persona que observa o mira a otra con mucha atención y

detenimiento para adquirir algún conocimiento sobre su comportamiento o
características.

Dic/. Se entiende por observador a quien observa, mira, analiza, examina, estudia,
percibe y contempla una determinada situación.

 Análisis. Se refiere al examen detallado de una cosa o situación para conocer sus
características, estado, comportamiento, entre otros aspectos; con el fin de generar
conclusiones.

Dic/. Existen tantos tipos de análisis que centrarse en una única definición aplicable
en todos los ámbitos resulta muy complicado. A nivel general, puede decirse que un
análisis consiste en identificar los componentes de un todo, separarlos y
examinarlos para lograr acceder a sus principios más elementales.

 Métodos. Se refiere a los elementos o técnicas utilizadas para alcanzar un

determinado objetivo o cierta información.

Dic/. Es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática,

organizada y/o estructurada. Hace referencia a una técnica o conjunto de
tareas para desarrollar una tarea y en algunos casos se entiende también como
la forma habitual de realizar algo por una persona basada en la experiencia,
costumbre y preferencias personales.

Relacionar palabras claves.

La observación natural puede definirse como aquella que se realiza en el ambiente
ordinario en el que se desenvuelve el sujeto sin que se produzca ningún tipo de mediación
del evaluador en provocar las actividades objeto de estudio; una de las características
esenciales de la observación es que no se elicitan las respuestas que se observan. Y como
ya sabemos, la observación es la acción o practica de observar algo o predeterminado sujeto
minuciosamente con atención y detenimiento para obtener ciertos datos e información
necesaria para su respectivo análisis y estudio. A su vez, la observación es considerada
como una técnica científica donde el investigador por medio de sus sentidos y posición
teórica adquiere los datos que debidamente deben ser escritos en ciertos registros; los
cuales se refieren a las notas sobre las acciones, sentimientos, gestos, conductas o
comportamientos presentados o evidenciados durante la observación, teniendo en cuenta
los diferentes tipos de cuadernos que se deben utilizar.

No obstante, para obtener buenos resultados con respecto a la observación es necesario la

utilización de ciertos métodos o técnicas que permitan la recolección de información y el
análisis de los mismos. Es importante recalcar que durante el proceso de observación se
establecen relaciones sociales por lo que el observador dentro y fuera del escenario debe
cumplir con ciertos criterios para no generar ninguna dificultad o desventaja en la
observación; con el fin de generar las debidas conclusiones según el contexto y perspectiva
teórica que se esté llevando a cabo. Es decir, aquí, como en cualquier otra técnica de
medición, son relevantes las cuestiones siguientes: ¿hasta qué punto los datos de la
observación son objetivos?,. en qué medida los registros procedentes de unos determinados
periodos y situaciones son generalizables a otros momentos y otros ambientes?,. hasta qué
punto lo que se observa representa todo lo que se desea o se supone es observado.
IDEOGRAMA

Síntesis.
CAPÍTULO VII- LA OBSERVACIÓN
(Lorena Martín)

LA OBSERVACIÓN COMO TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

La observación es la acción o practica de observar algo o predeterminado sujeto

minuciosamente con atención y detenimiento para obtener ciertos datos e información
necesaria para su respectivo análisis y estudio. La observación como técnica de
investigación científica surgió a fines del siglo XIX y principios del XX.

LA OBSERVACIÓN Y LA FENOMENOLOGÍA.

La fenomenología es una corriente idealista subjetiva dentro de la filosofía que se propone

el estudio y la descripción de los fenómenos de la conciencia; donde se destacan dos
escuelas de pensamiento el interaccionismo simbólico y la etnometodología. Algunos de
sus mayores representantes son: Edmund Husserl, Max Scheler, Martin Heidegger, Maurice
Merleau-Ponty o Jean Paul Sartre, entre otros; siendo esta la perspectiva teórica en la que se
enmarca la observación.
CLASES DE OBSERVACIÓN.

 Observación Precientífica. Este tipo de observación aparte de ser válida para el

investigador es una herramienta de búsqueda de cuestiones a investigar y de
sugerencia de hipótesis.

 Observación Global. Consiste en el contacto general con el área donde se piensa

desarrollar la investigación y un claro ejemplo de ello es la preencuesta.

 Observación Experimental. Consiste en el estudio de grupos y fenómenos,

preparados o manipulados por el investigador

 Observación no Participante. El investigador no está en contacto con la población ni

con el campo de estudio. Debido a que su interés radica en el análisis del
comportamiento grupal que tiene un rol fundamental dentro del ámbito
investigativo.

 Observación Participante. Se basa en la integración del investigador a una

comunidad con el propósito de recopilar información.

 Pasos claves de la Observación:

 Determinar el objeto, situación, caso que se va a observar.

 Determinar los objetivos de la observación (para que se va a observar).
 Determinar la forma con que se van a registrar los datos.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA OBSERVACIÓN.

Giobellina Brumana, plantea una serie de pros y contras de la observación con relación en
la investigación científica; las cuales son:

 Acercamiento al estudio de la realidad social con independencia de lo expuesto

mediante palabras o textos por sus protagonistas.

 Estudio de hechos o fenómenos dentro de un contexto, permitiendo la percepción de

comportamientos, conductas y acontecimientos en vivo.

 La realidad social es estudiada sin intermediarios para evitar dificultades o

limitaciones durante el proceso de la observación.

Algunas dificultades o desventajas son:

 La proyección del observador sobre el observado.

  Establecimiento de una relación emocional.
 Perturbación en el escenario.
 Cuando las variables espacio y tiempo condicionan al investigador.
 Evidencia contradictoria.

LA SISTEMATIZACIÓN Y EL REGISTRO EN LA OBSERVACIÓN

Es importante que tanto la observación como el registro de los hechos observados se

adapten a ciertas reglas de procedimiento, para iniciar el proceso de análisis e interpretación
de los datos obtenidos. Las notas que toma el investigador son llamadas “de campo”, las
cuales deben incluir el registro de los sentimientos, interpretaciones, intuiciones,
preconceptos del investigador, comportamientos y expresiones.

Por último, Giobellina Brumana aconseja tres cuadernos de campo: cuaderno de campo
(acontecimientos), diario de campo (reflexiones y comentarios) y cuadernos auxiliares
(escenarios).

LAS CATEGORÍAS COMO ESTRUCTURA DE LA OBSERVACIÓN

La observación debe seguir una estructuración para que tenga carácter científico. Donde,
dicha estructuración es dada por un estándar de categorías; donde la información y datos
obtenidos son registrados en una tabla según la estructura de la observación.

EL INVESTIGADOR-OBSEVADOR.

Durante el proceso de observación se establecen relaciones sociales. No obstante, el

observador aparte de ocuparse de las comunicaciones y sus modos de transmisión también
abarca dos dimensiones: la información en sociedad (público, confidencial, secreto y
privado) y la que se establece según el rol del observador (participante integral, participante
como observador, observador como participante y observador integral).

Por último, es importante tener en cuenta el principio de reflexividad de Garfinkel; el cual

postula que las descripciones relativas a algún aspecto del mundo social están
simultáneamente dentro del mismo mundo que describen.

CONCLUSIONES. Enumere los puntos principales abordados en el texto o

audiovisual y los hallazgos más importantes.

1. Aprendí y entendí acerca de la importancia de los registros de la información y

datos obtenidos durante y después de la observación; para lo cual es necesario tener
en cuenta ciertas pautas y contextos tanto del escenario como del comportamiento,
acciones y expresiones del participante.

2. La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; por lo que tiene

gran incidencia en diferentes áreas o campos de estudio y a su vez en el contexto cotidiano.
No obstante, es una herramienta que facilita la obtención de datos y la interpretación de los
 mismos independientemente del tipo de observación y perspectiva teórica desde la que se
esté trabajando, para poder recolectar la información, registros, e identificar un poco
las personas a las cuales se les va aplicar un método.

3. Comprendí, la importancia que tiene la observación hoy en día las diferentes áreas
de estudio mediante la utilización de la técnica cualitativa de observación para la
realización de sus investigaciones; ya que es una herramienta de construcción de
datos para la producción de conocimiento científico, como también observar es un
objetivo claro, definido y preciso; por lo cual el investigador sabe que es lo que
desea observar y para que quiere hacerlo, por ello implica que debe preparar
cuidadosamente la observación.

 Anote lo que le deja para su vida personal y profesional lo leído.

Esta lectura a nivel personal y profesional me ayudo adquirir diversos conocimientos acerca
de la observación, así como de su incidencia como técnica de investigación científica tanto
en los contextos y perspectivas teóricas como en la vida cotidiana; lo cual es fundamental
para mi formación académica. A su vez, entendí y comprendí que la observación es un
proceso con gran amplitud que puede ser abarcado por diferentes áreas de estudio y que
hoy en día juega un papel importante en la investigación; es por ello que estos
conocimientos adquiridos son fundamentales en mi rol a desempeñar como futura
psicóloga.

CONCLUSIONES
Respuesta 1.

Comprendí la importancia que tiene el proceso de observación en el desempeño del rol del
psicólogo; ya que la observación permite analizar e interpretar una situación a través del
comportamiento y conducta del paciente logrando llegar a una conclusión o serie de
indicios de un trastorno o patología.

Respuesta 2.

Asimismo, esta temática me genero diversos aportes para mi desarrollo como profesional
donde entendí la relevancia de la observación con relación al desarrollo de conocimiento e
identificar las herramientas que nos brinda la observación, para la comprensión y aplicación
en los seres humanos con el objetivo de ayudarlos de forma positiva. Ya que en la misma se
integra el análisis de la conciencia con la experiencia de los sentidos independientemente
de los contextos o perspectivas teóricas en la que se esté llevando a cabo la observación.