UNIT 1. GETTING A JOB.

OBTENIENDO UN TRABAJO

LESSON 1. VOICE MAIL.

Hi Robert. This is Melissa Sanchez calling from Core-Tech. We spoke last week about the computer
engineering job. I would like to schedule an interview with you next Wednesday, May 5th, at 10:00 A.M.
Please call me back at 914-321-4231. Or, you can send me an e-mail at Melissa.Sanchez@coretech.com.
I look forward to speaking with you soon.

Hola robert Esta es Melissa Sánchez llamando desde Core-Tech. Hablamos la semana pasada sobre el
trabajo de ingeniería informática. Me gustaría programar una entrevista con usted el próximo miércoles
5 de mayo a las 10:00 a.m. Por favor llámeme al 914-321-4231. O bien, puede enviarme un correo
electrónico a Melissa.Sanchez@coretech.com. Espero hablar contigo pronto.

LESSON 2. My Education Plans

Recently, I began taking a special training course. In the course, I'll learn what to say during a job
interview. When the course ends next month, I'm going to apply for a full-time job at a department
store. If they hire me, I'll be able to earn a good salary and make extra money working overtime, too.

I plan to save money and study at a university in a couple of years. Some of my friends aren't planning to
study, but I think it's important to go. It's not enough just to have a high-school education.

When I was in high school, I had to learn many subjects I didn't like. But when I go to study at the
university, I'll be able to choose the courses I want. I'm interested in learning business. Maybe one day
I'll have my own company. Then, I can interview people and give them jobs!

Mis planes de educacion

Recientemente, comencé a tomar un curso de capacitación especial. En el curso, aprenderé qué decir
durante una entrevista de trabajo. Cuando el curso termine el próximo mes, voy a solicitar un trabajo a
tiempo completo en una tienda por departamentos. Si me contratan, también podré ganar un buen
salario y ganar dinero extra trabajando horas extras.

Planeo ahorrar dinero y estudiar en una universidad en un par de años. Algunos de mis amigos no
planean estudiar, pero creo que es importante ir. No es suficiente solo tener una educación secundaria.

Cuando estaba en la escuela secundaria, tuve que aprender muchas materias que no me gustaban. Pero
cuando vaya a estudiar a la universidad, podré elegir los cursos que quiero. Estoy interesado en
aprender negocios. Quizás algún día tenga mi propia compañía. ¡Entonces, puedo entrevistar a personas
y darles trabajos!.

LESSON 3. PHONE CALL.

- Good morning. Susan Blake's office.
- Hello. I'd like to speak to Ms. Blake, please.
- I'm sorry. Ms. Blake is in Washington today. Can I help you?
- Well, I'd really prefer to speak to Ms. Blake.
- Certainly. She'll be back next Monday.
- Fine. I'll call her then.

- Buenos días. La oficina de Susan Blake.

- Hola. Me gustaría hablar con la Sra. Blake, por favor.
- Lo siento. La Sra. Blake está en Washington hoy. ¿Puedo ayudarte?
- Bueno, realmente preferiría hablar con la Sra. Blake.
- Ciertamente. Volverá el próximo lunes.
- bien. La llamaré entonces.

LESSON 4. MODALES: BE ABLE TO

- Weren't you able to stop?

- Well, I was able to stop, but the other driver wasn't.

- ¿No pudiste parar?

- Bueno, pude parar, pero el otro conductor no.

LESSON 5. GERUNDS: AS OBJECT.

USO:
El objeto del verbo, por lo general, es un sustantivo o un pronombre.
Sin embargo, los objetos de algunos verbos, pueden ser GERUNDIOS.
Algunos ejemplos de este tipo de verbos son: enjoy, allow, like, finish, hate, love y prefer.

- I feel tired all the time, doctor. What can I do?

- Eat well and exercise. You'll feel better.
- Oh no! I hate exercising!

- Me siento cansado todo el tiempo, doctor. ¿Que puedo hacer?

- Come bien y haz ejercicio. Te sentirás mejor.
- ¡Oh no! ¡Odio hacer ejercicio!

LESSON 6. GERUNDS: AFTER PREPOSITIONS

USO:
Por lo general, una preposición va seguida de un sustantivo o un pronombre. Si va seguida
por un verbo, el VERBO es un gerundio.

- I'm thinking about quitting school and getting a job.

- You can't get a good job without finishing school.
- But I need the money.

- Estoy pensando en dejar la escuela y conseguir un trabajo.

- No puedes conseguir un buen trabajo sin terminar la escuela.
- Pero necesito el dinero.

"Mary left without saying goodbye."

"James had an accident after drinking too much."
"Always lock the door before going to bed."
"He read the newspaper while having breakfast."

"Mary se fue sin decir adiós".

"James tuvo un accidente después de beber demasiado".
"Siempre cierra la puerta antes de acostarte".
"Leyó el periódico mientras desayunaba".

LESSON 7. EDUCATION

I'm studying history at college.

She's taking a course in dressmaking.
I'm studying for my examination in mathematics tomorrow.
I failed the exam so I have to take it again.
After my son finishes high school, he will go to college.
He speaks Spanish but is learning English.
I passed the exam with an 80%.
School students learn many subjects like history, science and art.
We had a test in Spanish today and I think I did well.
The training for the job is six months.

Estoy estudiando historia en la universidad.

Ella está tomando un curso de corte y confección.
Estoy estudiando para mi examen de matemáticas mañana.
Reprobé el examen, así que tengo que volver a tomarlo.
Después de que mi hijo termine la escuela secundaria, irá a la universidad.
Él habla español pero está aprendiendo inglés.
Aprobé el examen con un 80%.
Los estudiantes de la escuela aprenden muchas materias como historia, ciencia y arte.
Hoy tuvimos un examen en español y creo que lo hice bien.
La capacitación para el trabajo es de seis meses.

UNIT 2. BUSINESS MATTERS NEGOCIOS IMPORTAN

LESSON 1. BUSINESS.

Hello, Mr. James? This is Don Barnes, the president of Greater Electric. I'm calling
about your plans for the new factory. I'm interested in discussing the matter with
you. Can we make an appointment for lunch instead of meeting at my office? Do you
mind if I invite my bank manager, too? It's impossible for me to make any decision
about the project unless I have his approval. Please call me this afternoon. I'll be in
meetings all morning. I'll talk to you later. Goodbye.

Hola señor James? Este es Don Barnes, el presidente de Greater Electric. Te llamo por tus planes para la
nueva fábrica. Estoy interesado en discutir el asunto contigo. ¿Podemos hacer una cita para el almuerzo
en lugar de reunirnos en mi oficina? ¿Te importa si también invito a mi gerente de banco? Es imposible
para mí tomar una decisión sobre el proyecto a menos que tenga su aprobación. Por favor llámame esta
tarde. Estaré en reuniones toda la mañana. Hablo contigo más tarde. Adiós.

Good morning Mr Martinez, i want to make an appointment with you, to treat themes about a possible
investment i want to do, where i generate great profitability and do not have a lot of risk of loss. please
confirm me when we could meet.

Thank you.

LESSON 2. LONDON.

From:Arlene
EricsonTo:Yvonne
BillingslySubject:Waiting for your answer

Dear Yvonne,

I'm in London on business. I plan to choose a location for another T-shirt factory near the city. I have
some offers, and I'm going to see two places this afternoon. Please think about our discussion. I must
have an answer as soon as possible.

I disagree with your opinion that you can't manage the business. I think you'll be great for the job.

Arlene
De: Arlene Ericson
Para: Yvonne Billingsly
Asunto: Esperando su respuesta

Querida Yvonne

Estoy en Londres por negocios. Planeo elegir un lugar para otra fábrica de camisetas cerca de la ciudad.
Tengo algunas ofertas y voy a ver dos lugares esta tarde. Por favor piense en nuestra discusión. Debo
tener una respuesta lo antes posible.

No estoy de acuerdo con tu opinión de que no puedes administrar el negocio. Creo que serás genial para
el trabajo.

Arlene

Dear Arlene,
I hope you're having a good time in London. I received your e-mail . Thank you.
I have thought about our discussion. I think you're right -- I can manage the business. So my answer is
yes.

Please send details about the offers you have gotten, and describe the location of the factories. How
easy will it be to ship our T-shirts from there?

I will join you there as soon as I can.

Yvonne

Querida Arlene
Espero que lo estés pasando bien en Londres. Recibí tu correo . Gracias.
He pensado en nuestra discusión. Creo que tienes razón: puedo administrar el negocio. Entonces mi
respuesta es sí.

Envíe detalles sobre las ofertas que ha recibido y describa la ubicación de las fábricas. ¿Qué tan fácil será
enviar nuestras camisetas desde allí?

Me reuniré contigo allí tan pronto como pueda.

Yvonne

LESSON 3. FAX IT.

- Could you give this to Mr. Block? It's very important.

- I'm sorry. Mr. Block's at the New York office today.
- Oh, I see. Well, will he be here this afternoon?
- No. He's going to be in New York all week.
- Then could you fax it to him?
- Sure. I'll send it right away.
- ¿Podría darle esto al Sr. Block? Es muy importante.
- Lo siento. El Sr. Block está hoy en la oficina de Nueva York.
- Oh ya veo. Bueno, ¿estará aquí esta tarde?
- No. Va a estar en Nueva York toda la semana.
- Entonces, ¿podrías enviárselo por fax?
- Seguro. Lo enviaré de inmediato.

LESSON 7. WORK 2.

He applied for a job in a department store.

I want to make an appointment to see Mr. Jones.
I can't do anything without my wife's approval.
He needs to speak to the bank manager about the money he wants to take out.
His career is in education.
That company makes furniture.
She has a full-time job so she gets home late every day.
I have an interview for a job today.
This is a good location for a factory.
He worked 20 hours overtime last month.

Solicitó un trabajo en una tienda por departamentos.

Quiero hacer una cita para ver al Sr. Jones.
No puedo hacer nada sin la aprobación de mi esposa.
Necesita hablar con el gerente del banco sobre el dinero que quiere sacar.
Su carrera es en educación.
Esa empresa hace muebles.
Ella tiene un trabajo de tiempo completo, así que llega tarde a casa todos los días.
Tengo una entrevista para un trabajo hoy.
Esta es una buena ubicación para una fábrica.
Trabajó 20 horas extra el mes pasado.

UNIT 3. PLANNING A VACATION

LESSON 1. FLIGHT TO MUMBAI

Announcer: Ladies and Gentlemen, Flight 441 to Mumbai is delayed. We apologize for the
inconvenience. Thank you for your patience.
Daniel: You're going to India, too?
Rebecca: Yes, my company has a factory in Mumbai.
Daniel: So, you fly there a lot?
Rebecca: Yes, I do.
Daniel: This is my first trip abroad.
Rebecca: Oh, you'll love Mumbai. It's a wonderful city. There's so much to do and see there.
Daniel: Yeah, I'm really excited about going.
Rebecca: I hope we board the plane soon.
Announcer: Ladies and Gentlemen, Flight 441 to Mumbai is now ready to board. Please have your
passport and boarding pass ready for the agent at the gate. Thank you for flying Indian Skies Airlines.
Rebecca: Wait! You forgot your passport!
Daniel: Thanks.

Locutor: Damas y caballeros, el vuelo 441 a Mumbai está retrasado. Disculpe las molestias. Gracias por
su paciencia.
Daniel ¿También vas a la India?
Rebecca Sí, mi empresa tiene una fábrica en Mumbai.
Daniel Entonces, ¿vuelas mucho allí?
Rebecca Sí.
Daniel Este es mi primer viaje al extranjero.
Rebecca Oh, amarás a Mumbai. Es una ciudad maravillosa Hay mucho que hacer y ver allí.
Daniel Sí, estoy muy emocionado por ir.
Rebecca Espero que abordemos el avión pronto.
Locutor: Damas y caballeros, el vuelo 441 a Mumbai ya está listo para abordar. Tenga su pasaporte y
tarjeta de embarque listos para el agente en la puerta. Gracias por volar con Indian Skies Airlines.
Rebecca ¡Espere! ¡Olvidaste tu pasaporte!
Daniel Gracias.

1. Ladies and Gentlemen, Flight 441 to Mumbai is delayed. We apologize for the
inconvenience. Thank you for your patience

2. Ladies and Gentlemen, Flight 441 to Mumbai is now ready to board. Please
have your Passport and boarding pass ready for the agent at the gate. Thank
you for flying Indian Skies Airlines.

3. Daniel and Rebecca are waiting for a light. They are going to Mumbai. They
hear an announcement that the plane will be delayed. Daniel is a tourist and
Rebecca is a businesswoman. Daniel is going abroad to travel. Rebecca is
going to work. They finally get ready to board the plane. Daniel forgets his
Passport.

Dear friend

I am in India and it is a wonderful country, it has excellent landscapes and great places
to meet. I observe great constructions that show how is the development of this
nation,
They also told me that India has great technological advances that can help humanity.
I invite you to meet. I wish you a happy day.

Querido amigo

me encuentro en la India y es un maravilloso país, tiene excelentes paisajes y grandes

sitios para conocer. Observo grandes construcciones que muestran como es el
desarrollo de esta nacion,
asi mismo me han comentado que India tiene grandes avances tecnológicos que
pueden ayudar a la humanidad. Te invito a que conozcas. Te deseo un feliz dia.

LESSON 2. VILLAGE TOURS

Village Tours
Do you dislike taking boring vacations? Does having a good time mean sightseeing in
interesting towns and villages?

Then you should come see us today! It's not smart to delay. Village Tours has daily
non-stop flights to twenty-seven foreign capitals. We sell one-way and round-trip
tickets. If you decide to cancel, we'll return all your money.

Village Tours: We'll send you where the fun is!

Village Tours
¿No te gusta tomar vacaciones aburridas? ¿Pasar un buen rato significa hacer turismo
en ciudades y pueblos interesantes?

¡Entonces deberías venir a vernos hoy! No es inteligente retrasarse. Village Tours tiene
vuelos diarios sin escalas a veintisiete capitales extranjeras. Vendemos boletos de ida y
de ida y vuelta. Si decide cancelar, le devolveremos todo su dinero.

Village Tours: ¡Te enviaremos donde está la diversión!

LESSON 4. MODALS: SHOULDS.

- Where's your brother? Didn't you wait for him? You should always wait for him
after school.
- Don't worry Mom. He was right behind me. He should be here any minute.

- ¿Dónde está tu hermano? ¿No lo esperabas? Siempre debes esperarlo después

de la escuela.
- No te preocupes mamá. Estaba justo detrás de mí. Debería estar aquí en cualquier
momento.
LESSON 5. INFINITIVES: AFTER VERBS.

- Do you like jazz, too?

- Well, I like to listen to jazz sometimes, but I LOVE to play rock 'n' roll.

- ¿También te gusta el jazz?

- Bueno, a veces me gusta escuchar jazz, pero ME ENCANTA tocar rock 'n' roll.

 LESSON 6. GERUNDS: AFTER VERBS.

- When are you going to finish talking?

- In a minute. Do you mind waiting?
- No, I don't mind. I enjoy listening to you.

- ¿Cuándo vas a terminar de hablar?

- En un minuto. ¿Te importa esperar?
- No, no me importa Me gusta escucharte.

 LESSON 7. TRAVEL

We have round-trip tickets to Hawaii.

I love sightseeing vacations and I take lots of pictures.
We're going on a tour of the old city.
Best Tours is a great travel agency if you want to go to Europe.
The agency made our travel arrangements.
We canceled our vacation because I was sick.
You have a connecting flight to New York.
There is a non-stop flight from Los Angeles to New York.
When we are on vacation we always rent a car so we can drive to different places.
The travel agent reserved a hotel room..

Tenemos boletos de ida y vuelta a Hawai.

Me encantan las vacaciones de turismo y tomo muchas fotos.
Vamos a hacer un recorrido por la ciudad vieja.
Best Tours es una excelente agencia de viajes si quieres ir a Europa.
La agencia hizo nuestros arreglos de viaje.
Cancelamos nuestras vacaciones porque estaba enfermo.
Tienes un vuelo de conexión a Nueva York.
Hay un vuelo sin escalas desde Los Ángeles a Nueva York.
Cuando estamos de vacaciones siempre alquilamos un automóvil para poder conducir a diferentes
lugares.
El agente de viajes reservó una habitación de hotel.
Man: I want to go on a trip to New York. Can you make all the travel arrangements for me?
Travel Agent: Sure. Do you want a non-stop flight ?
Man: I don't mind staying over in Europe. Can you arrange a connecting flight from Paris?
Travel Agent: No problem! Do you want a round-trip ticket or just one way?
Man: I'd like a return ticket.
Travel Agent: And do you want to take any while you're in New York?
Man: Yes, I do. I want to do lots of
.

Hombre: Quiero ir de viaje a Nueva York. ¿Puedes hacer todo el arreglos de viaje  ¿para mi?
Agente de viajes: claro. Quieres un vuelo directo ?
Hombre: no me importa quedarme en Europa. ¿Puedes organizar un vuelo de conexión  ¿de París?
Agente de viajes: ¡No hay problema! Quieres un viaje ida y vuelta  boleto o solo ida?
Hombre: me gustaría un boleto de regreso.
Agente de viajes: ¿y quieres tomar alguna  mientras estas en Nueva York?
Hombre: Sí lo hago. Quiero hacer muchas.

UNIT 4. EATING OUT/ FOOD

LESSON 1. FOOD

Hello, listeners! This is Gore May with another restaurant review!

I made a reservation at Prima Vera Restaurant as soon as I heard about it. I was
expecting Prima Vera to be a very special place, and I was looking forward to eating
there. I came on time for my 1 p.m. reservation, but I had to wait forty-five
minutes! The manager didn't even apologize. While I was waiting, I looked at Prima
Vera's menu. What prices! Strawberries and cream cost $15! Finally, my table was
ready, but it was dirty. The rolls weren't fresh, and the grilled fish was cold. "Perhaps
the desserts are better," I thought. I ordered a slice of chocolate nut cake. While I was
eating it, I broke a tooth! I found a small stone in the cake! I complained to the
waiter, and phoned my insurance company.

Listeners, don't go to Prima Vera Restaurant! Eat at home. I promise you that you'll

enjoy it a lot more!

Hola oyentes! ¡Esto es Gore May con otra crítica de restaurante!

Hice una reserva en el restaurante Prima Vera tan pronto como me enteré. Esperaba que Prima Vera
fuera un lugar muy especial y tenía ganas de comer allí. Llegué a tiempo para mi 1 p.m. reserva, pero
tuve que esperar cuarenta y cinco minutos! El gerente ni siquiera se disculpó. Mientras esperaba, miré
el menú de Prima Vera. Que precios! ¡Las fresas y la crema cuestan $ 15! Finalmente, mi mesa estaba
lista, pero estaba sucia. Los panecillos no estaban frescos y el pescado a la parrilla estaba frío. "Quizás
los postres son mejores", pensé. Pedí un trozo de tarta de chocolate con nueces. ¡Mientras lo estaba
comiendo, me rompí un diente! ¡Encontré una pequeña piedra en el pastel! Me quejé al camarero y
llamé a mi compañía de seguros.

Oyentes, ¡no vayan al restaurante Prima Vera! Comer en casa. ¡Te prometo que lo disfrutarás mucho
más!

LESSON 2. PEARLS PARTY SERVICE

Pearl's Party Service:

For The Best Party Around
Are you expecting guests for an important dinner party? Are you worried that you won't be
able to plan the party successfully? We at Pearl's Party Service will prepare the perfect party
for you.
Here is a sample menu.
We usually start with salad and freshly baked rolls. Then, we give you a choice of
grilled fish or chicken. And make sure you have room left for dessert. Our desserts
are delicious! Your guests will love our fresh strawberries with whipped cream and
homemade chocolate nut cake.
We think of everything: our waiters will even tell a few jokes!

So, if you're planning a party, call Pearl's Party Service today for a party we promise that
you'll never forget!

SERVICIO DE FIESTA DE PERLAS

Servicio de fiesta de Pearl:

Para la mejor fiesta

¿Estás esperando invitados para una cena importante? ¿Te preocupa no poder planificar la
fiesta con éxito? Nosotros en Pearl's Party Service prepararemos la fiesta perfecta para ti.

Aquí hay un menú de muestra.

Por lo general, comenzamos con ensalada y panecillos recién horneados. Luego, le damos la
opción de pescado o pollo a la parrilla. Y asegúrese de que le quede espacio para el postre.
¡Nuestros postres son deliciosos! A tus invitados les encantarán nuestras fresas frescas con
crema batida y tarta casera de nueces y chocolate.

Pensamos en todo: ¡nuestros camareros incluso contarán algunos chistes!

Por lo tanto, si está planeando una fiesta, ¡llame al Servicio de fiestas de Pearl hoy para una
fiesta que le prometemos que nunca olvidará!
Sam: I'm planning a party at my house for fifteen people.
Pearl: Great! We'll prepare the perfect party for you.
Sam: We want to have salad and grilled fish
Pearl: And for dessert ?
Sam: For dessert we want fresh strawberries and whipped cream
Pearl: Great! Our desserts are delicious. Now, we think of everything
: our waiters will even tell a few jokes.

Pear's Party Service takes care of everything.  True

Pearl's Party Service doesn't give you bread.  False

People never forget a party by Pearl's Party Service.  We don't know.

Pearl's Party Service makes its own chocolate cake.  True

Pearl's Party Service always makes salad for starters.  False

Party and event services La Metro.

If you want to impress your friends and guests in your social activities, La Metro is the best option. We are
professionals.

Exquisite food with appetizers and appetizers, delicious strong dishes and fabulous desserts.

We do excellent shows to liven up the activities.

Give us the pleasure of serving you. they will not regret

LESSON 3. JAPANESE RESTAURANT.

- Where do you want to have dinner?

- Let's go to that new Japanese restaurant on Park Avenue.
- Do you want to walk or take a taxi?
- Oh, if it's not far, let's walk.
- Would you like to see a movie after we eat?
- Sounds good to me.

- ¿Dónde quieres cenar?

- Vamos a ese nuevo restaurante japonés en Park Avenue.
- ¿Quieres caminar o tomar un taxi?
- Oh, si no está lejos, caminemos.
- ¿Te gustaría ver una película después de comer?
- Suena bien para mí.
 LESSON 4. PAST PROGRESSIVE: PROGRESSIVE VS SIMPLE

- The accident happened at eight o'clock this morning, while many people were driving to work.
The red sports car was turning left when the other car hit it. Luckily, no one was hurt.

- El accidente ocurrió a las ocho de la mañana, mientras muchas personas conducían al

trabajo. El auto deportivo rojo estaba girando a la izquierda cuando el otro auto lo golpeó.
Afortunadamente nadie salió herido.

USO:
Utilizamos el pretérito simple para hablar de una acción que se ha completado en el pasado.
Utilizamos el pretérito progresivo para hablar de una acción continuada a lo largo de un tiempo
en el pasado.

También se puede utilizar el pretérito simple y el pretérito progresivo juntos en la misma

oración, para mostrar que una acción o hecho corto ocurrido durante una acción o hecho
más largo. Si mencionamos la acción más corta primero, por lo general unimos las dos
partes de la frase con 'WHILE'.

EJEMPLOS:

"Tom arrived while we were talking about him."

"She came in while I was doing my homework."

Si mencionamos la acción más larga primero, normalmente unimos las dos partes de la oración
con WHEN.

EJEMPLOS:
"We were talking about Tom when he arrived."
"I was doing my homework when she came in."

 LESSON 5. ADVERBS COMPARISSON

ADVERBIOS: COMPARACION

USO:
Se utiliza para comparar a dos sujetos que realizan la misma acción.
El comparativo y el superlativo de la mayoría de los adverbios se forma igual que el de los
adjetivos largos:
COMPARATIVO

FORM:
[SUJETO 1 + VERBO + MORE + Adverbio + THAN + SUJETO 2 (+DOES/CAN etc)...]
EJEMPLOS:
"I can sing more beautifully than you (can)."
"Ted writes more slowly than Brenda (does)."

SUPERLATIVO

FORMA
[SUJETO 1 + VERBO + THE MOST + Adverbio (OF ALL)]

EJEMPLOS

"Of all the students in her class, Sarah does her homework themost carefully."
"Jimmy behaves the most childishly of anyone in the class."
Los adverbios que tienen la misma forma base que los adjetivos también tienen la misma
forma para el comparativo y el superlativo. Se construyen añadiendo -er (para el
comparativo) y -est (para el superlativo) a la forma base.

EJEMPLOS

"Fred can run faster than Martin can, but Sharon runs the fastest."

"My wife got up earlier than I did this morning, but our daughter got up the earliest."

COMPARATIVOS IRREGULARES  y FORMAS SUPERLATIVAS

También existe un pequeño número de adverbios cuya forma comparativa y superlativa son
irregulares:

Base Form Comparative Superlativo

 LESSON 6. TALKING ABOUT FOOD

1. I have freshly baked rolls for breakfast.

2. I got food on my shirt and now it's dirty.
3. I took the meat out of the freezer an hour ago so it's still frozen.
4. We had grilled steaks at the restaurant.
5. Here is some homemade jam with fruit from our tree.
6. I prepared some vegetables for the soup.
7. The food is ready, come and eat!
8. These chips are very salty.
9. This cake is very sweet because it has a lot of sugar.
10. Would you like whipped cream with your pie?

1. Tengo panecillos recién horneados para el desayuno.

2. Tengo comida en mi camisa y ahora está sucia.
3. Saqué la carne del congelador hace una hora para que todavía esté congelada.
4. Teníamos filetes a la parrilla en el restaurante.
5. Aquí hay una mermelada casera con fruta de nuestro árbol.
6. Preparé algunas verduras para la sopa.
7. La comida está lista, ¡ven a comer!
8. Estas papas fritas son muy saladas.
9. Este pastel es muy dulce porque tiene mucha azúcar.
10. ¿Quieres crema batida con tu tarta?

Sandra made a delicious meal last night. First we had soup with freshly baked rolls. Then we had grilled
fish with vegetables and salad. After the main course we all wanted something sweet. Sandra prepared
strawberries with whipped cream. Everything was very tasty, except the vegetables, they were very
salty

Sandra hizo una comida deliciosa anoche. Primero tuvimos sopa con panecillos recién horneados. Luego
comimos pescado a la parrilla con verduras y ensalada. Después del plato principal, todos queríamos
algo dulce. Sandra preparó fresas con crema batida. Todo estaba muy rico, excepto las verduras,
estaban muy saladas.

UNIT 5. TRAVELING ABROAD

LESSON 1. AIRPORT ARRIVALS

Alan: John
John: Alan! Were you waiting long?
Alan: No, just a few minutes. How was your flight?
John: Too long. From Sydney to London was twenty-three hours. We had one stopover in Bangkok for
about an hour.
Alan: Where's your luggage?
John: This is it.
Alan: That's it? No luggage. Where are your clothes?
John: The airline lost my suitcase and all of my clothes with it.
Alan: Oh no! Well we'd better get you some clothes today. We have a very important meeting
tomorrow morning.
John: I know. Where can I get a new suit?
Alan: I think I know of a couple of shops nearby. Don't you want to get some breakfast first?
John: No, thanks. I had breakfast, lunch, and dinner on the plane. Twice, I think!
Alan: Oh!
John: Alan, let's just see about the suit.

Alan: John
John: Alan! ¿Estabas esperando mucho?
Alan: No, solo unos minutos. ¿Cómo estuvo tu vuelo?
John: Demasiado largo. De Sydney a Londres fueron veintitrés horas. Tuvimos una escala en Bangkok
durante aproximadamente una hora.
Alan: ¿Dónde está tu equipaje?
John: Eso es todo.
Alan: ¿Eso es? Sin equipaje ¿Dónde está tu ropa?
John: La aerolínea perdió mi maleta y toda mi ropa con ella.
Alan: ¡Oh no! Bueno, será mejor que te traiga algo de ropa hoy. Tenemos una reunión muy
importante mañana por la mañana.
John: Lo sé. ¿Dónde puedo conseguir un traje nuevo?
Alan: Creo que sé de un par de tiendas cercanas. ¿No quieres desayunar primero?
John: No, gracias. Desayuné, almorcé y cené en el avión. ¡Dos veces, creo!
Alan: Oh!
John: Alan, veamos el traje.

LESSON 2. RITAS TRIP ABROAD

Rita's Trip Abroad

"Ladies and gentlemen, our flight is arriving shortly in Washington, D.C." Rita was looking out the
window. Around her people were talking excitedly. Rita was nervous. It was not only her first time
abroad, but it was also her first time outside her small village in Mexico. She was visiting her aunt and
uncle for the summer. She couldn't wait to go sightseeing. But she was a little worried about her
English. She knew some English from school, and she hoped it was good enough.

"Ladies and gentlemen, welcome to the capital of the United States."

Rita checked to make sure she had everything: her passport, the immigration form, and her round-trip
ticket. She followed the people out of the plane. She waited with the other foreigners while the
immigration officials asked each person many questions. Rita was nervous, but the immigration officer
patiently repeated each question slowly and clearly.

Rita found her suitcase, and started walking toward the exit. Many people were waiting outside. She
was looking around, when she suddenly heard someone shout her name.

"Rita! Rita!" It was her aunt and uncle!

"We're so happy you're here!"

Rita smiled. She knew that she was going to have a good time that summer in America.

VIAJE RITAS AL EXTRANJERO

El viaje de Rita al extranjero

"Damas y caballeros, nuestro vuelo llegará en breve a Washington, D.C." Rita miraba por la ventana.
Alrededor de ella la gente hablaba con entusiasmo. Rita estaba nerviosa. No solo era su primera vez
en el extranjero, sino que también era su primera vez fuera de su pequeño pueblo en México. Ella
estaba visitando a su tía y tío para el verano. No podía esperar para hacer turismo. Pero estaba un
poco preocupada por su inglés. Ella sabía algo de inglés de la escuela y esperaba que fuera lo
suficientemente bueno.
"Damas y caballeros, bienvenidos a la capital de los Estados Unidos".

Rita verificó para asegurarse de que tenía todo: su pasaporte, el formulario de inmigración y su boleto
de ida y vuelta. Ella siguió a la gente fuera del avión. Ella esperó con los otros extranjeros mientras los
funcionarios de inmigración hacían muchas preguntas a cada persona. Rita estaba nerviosa, pero el
oficial de inmigración pacientemente repitió cada pregunta lenta y claramente.

Rita encontró su maleta y comenzó a caminar hacia la salida. Mucha gente esperaba afuera. Estaba
mirando a su alrededor, cuando de repente escuchó a alguien gritar su nombre.

"¡Rita! ¡Rita!" ¡Era su tía y tío!

"Estamos muy felices de que estés aquí!"

Rita sonrió. Sabía que iba a pasar un buen rato ese verano en Estados Unidos.

LESSON 3. INFORMATION

- Excuse me. How can I get to the Tower Hotel?

- The easiest way is by taxi, but there's a bus, too.
- Where's the bus stop?
- It's in front of this building.
- How often does the bus stop here?
- Every 30 minutes.
 

- Perdóneme. ¿Cómo puedo llegar al Hotel Tower?

- La forma más fácil es en taxi, pero también hay un autobús.
- ¿Dónde está la parada de autobús?
- Está en frente de este edificio.
- ¿Con qué frecuencia el autobús se detiene aquí?
- Cada 30 minutos.

LESSON 4. ADVERBS : FORM

Do you play soccer? Are you good? Can you run quickly?

Oh, yes sir. I play very well and I am a very fast runner.

- ¿Juegas fútbol? ¿Estas bien? ¿Puedes correr rápido?

- Oh si señor. Juego muy bien y soy un corredor muy rápido.
ADVERBIOS: FORMACION
La mayoría de los adverbios se forman añadiendo
-LY al final de un adjetivo:
clear/clearly, wonderful/wonderfully,
clever/cleverly, stupid/stupidly,
interesting/interestingly, close/closely,
dangerous/dangerously, bad/badly.
Si un adjetivo ya acaba en -ly (p. ej. FRIENDLY, LONELY) no puede transformarse en un
adverbio. En este caso tendremos que hacer una oración adverbial.
EJEMPLOS:
"She spoke to me in a friendly way."
"He sat there looking lonely."
En algunos casos, el adverbio es exactamente igual a su adjetivo correspondiente: EARLY,
LATE, FAST, HARD, LEFT, RIGHT, WRONG, HIGH, LONG.
EJEMPLOS:
"I'm afraid the train will leave late."
"He runs very fast."
"Why do you work so hard?"
"Turn right at the next corner!"
La forma adverbial del adjetivo GOOD es WELL.
"Michael is a very good cook. He makes cakes particularly well."

LESSON 5. FUTURE :WILL VS GOING TO.

- Is this going to hurt a lot?

- Oh, no. Don't worry, Tommy. It'll only hurt a little.

- ¿Esto va a doler mucho?

-Oh no. No te preocupes, Tommy. Solo dolerá un poco.

LESSON 6. FUTURE : SIMPLE PRESENT

- Two tickets to Washington, please.

- The next plane leaves at 6:00 o'clock. Is that OK?
- That's fine.

- Dos boletos a Washington, por favor.

- El siguiente avión sale a las 6:00 en punto. ¿Eso esta bien?
-Esta bien.
USO:
Algunas veces utilizamos el presente simple (consultar Índice Lingüístico 2) para hablar de
acciones y hechos futuros 'definitivos' que ya han sido
arreglados o fijados en un calendario oficial.
EJEMPLOS:
"The President leaves for Japan on Monday."
"When does the next bus arrive?"

LESSON 7. FUTURE : PRESENT PROGRESSIVE

- Are you doing anything after work?

- No, I'm going straight home. Why?
- I'm meeting some friends for a pizza. Why don't you come with us?
- Thanks. That sounds like fun.

- ¿Estás haciendo algo después del trabajo?

- No, me voy directo a casa. ¿Por qué?
- Me reuniré con unos amigos para una pizza. ¿Por qué no vienes con nosotros?
- Gracias. Eso suena divertido.

USO:
Con frecuencia utilizamos el presente progresivo (consultar Índice Lingüístico 1) para hablar de
planes y decisiones para el futuro cercano.
Se utiliza de forma más habitual con verbos que expresan movimiento (p. ej. arrive, come, go,
leave, sail, visit, etc.)

EJEMPLOS:
"I'm leaving early today; I have a headache."
"Are you visiting your mother tonight?"
"I'm not waiting any longer; he's half an hour late already!"

LESSON 8. TRAVEL 2

1. in or to a foreign country
2. to get on a plane, train, boat or bus
3. a person from a different country
4. a printed document you fill out when you enter a foreign country
5. a person who works for an institution such as a government agency
6. a person traveling on a train, plane, boat or bus
7. an official document with a photograph saying which country you are from and other personal
details like your name and date of birth
8. to get in contact with someone
9. a bag to put clothes in when you travel
10. time that you spend away from home or work having fun and relaxing
1. en o hacia un país extranjero
2. subir a un avión, tren, barco o autobús
3. una persona de un país diferente
4. un documento impreso que completa cuando ingresa a un país extranjero
5. una persona que trabaja para una institución como una agencia gubernamental
6. una persona que viaja en tren, avión, barco o autobús
7. un documento oficial con una fotografía que indique de qué país eres y otros datos personales
como tu nombre y fecha de nacimiento
8. ponerse en contacto con alguien
9. una bolsa para guardar la ropa cuando viajas
10. tiempo que pasas fuera de casa o del trabajo divirtiéndote y relajándote

UNIT 6. EMOTIONS

LESSON 1. DRAMA

Narrator Here we are with another episode of "Hospital Adventures." You'll remember

: that last time, Chad was in an accident. He was walking home from work. He
wasn't looking where he was going, and he fell down and hit his head. Now,
he's in the hospital and doesn't remember who he is.
Friend: Oh, Morgan, I came as soon as I heard! How is he?
Morgan: He's still sleeping. The nurse just took his temperature. He has a fever.
Friend: Look! He's getting up!
Chad: What a headache! Where am I? Who am I? Who are you?
Morgan: Chad, it's me, Morgan, your wife. Don't you remember?
Friend: Here comes the doctor.
Morgan: Doctor, I'm so worried. What are we going to do?
Doctor: You must relax. It is important to stay calm. It seems that we'll have
to operate.
Morgan: Oh, no!
Friend: Oh, no!
Chad: Oh, no!
Narrator Will Chad get well? Will he get back his memory? Does he have health
: insurance? Tune in tomorrow for the next episode of "Hospital Adventures."

Narrador: Aquí estamos con otro episodio de "Hospital Adventures". Recordarás que la última vez, Chad
tuvo un accidente. Estaba caminando a casa desde el trabajo. No estaba mirando a dónde iba, se cayó y
se golpeó la cabeza. Ahora está en el hospital y no recuerda quién es.
Amigo: ¡Oh, Morgan, vine tan pronto como lo escuché! ¿Como es el?
Morgan: El todavía está durmiendo. La enfermera solo le tomó la temperatura. El tiene fiebre.
Amigo: ¡Mira! Se esta levantando!
Chad: ¡Que dolor de cabeza! ¿Dónde estoy? ¿Quién soy? ¿Quién eres tú?
Morgan: Chad, soy yo, Morgan, tu esposa. ¿No te acuerdas?
Amigo: Aquí viene el doctor.
Morgan: Doctor, estoy muy preocupado. ¿Qué vamos a hacer?
Doctor: Debes relajarte. Es importante mantener la calma. Parece que tendremos que operar.
Morgan: ¡Oh no!
Amigo: ¡Oh no!
Chad: ¡Oh no!
Narrador: ¿Chad se recuperará? ¿Recuperará su memoria? ¿Tiene seguro de salud? Sintonice mañana
para el próximo episodio de "Hospital Adventures".
 

LESSON 2. MALCOLMS SPECIAL DAY

Malcolm's Special Day

Malcolm was lying in bed at 7 a.m. on a sunny morning. He was excited because it was his birthday. His wife was
still asleep. Malcolm woke her up.
"Debbie, do you know what day it is?"
"May 15th."
"And ... "
"And you have a 9 a.m. appointment with the dentist today. You have to get up!"
Malcolm was upset. "Debbie forgot my birthday," he thought while he was brushing his teeth.
"Bye, Debbie," said Malcolm. He was trying to seem calm and relaxed. "Maybe we'll go to a restaurant for lunch."
"Why? What's special about today?" she asked.
"Oh, nothing."
Malcolm wasn't nervous at the dentist's office. The pain didn't even bother him. He was thinking about his birthday,
and was feeling lonely. "Even my mother forgot to phone!" he thought.
When Malcolm came home, he slowly opened the door. "Surprise!" All his friends and relatives were
smiling and laughing.
"Happy birthday, Malcolm," said Debbie. "Do you forgive me?"
Read the story. If you need help, use the student tools.

Día especial de Malcolm

Malcolm estaba acostado en la cama a las 7 a.m. de una mañana soleada. Estaba emocionado porque
era su cumpleaños. Su esposa todavía estaba dormida. Malcolm la despertó.
"Debbie, ¿sabes qué día es?"
"15 de mayo".
"Y ..."
"Y hoy tiene una cita con el dentista para las 9 a.m. ¡Tiene que levantarse!"

Malcolm estaba molesto. "Debbie olvidó mi cumpleaños", pensó mientras se lavaba los dientes.
"Adiós, Debbie", dijo Malcolm. Intentaba parecer tranquilo y relajado. "Tal vez iremos a un
restaurante a almorzar".
"¿Por qué? ¿Qué tiene de especial hoy?" ella preguntó.
"Oh nada."
Malcolm no estaba nervioso en el consultorio del dentista. El dolor ni siquiera lo molestó. Estaba
pensando en su cumpleaños y se sentía solo. "¡Incluso mi madre olvidó llamar por teléfono!" el pensó.
Cuando Malcolm llegó a casa, abrió lentamente la puerta. "¡Sorpresa!" Todos sus amigos y familiares
estaban sonriendo y riendo.
"Feliz cumpleaños, Malcolm", dijo Debbie. "¿Me perdonas?

EXERCISE

Mi cumpleaños no ha pasado este año, pero me imagino que sera un dia muy emocionante, donde
espero que me llamen todos mis familiares, mi esposa me invite a un buen restaurante a cenar y me
regale un obsequio.
no tengo muchos amigos pero los poco que estan espero sus felicitaciones ese dia.

My birthday has not passed this year, but I imagine it will be a very exciting day, where I hope all my
relatives call me, my wife invites me to a good restaurant for dinner and gives me a gift.
I don't have many friends but the little ones that are waiting for your congratulations that day.

LESSON 3. THERE´S TOM

- Look. There's Tom.

- Why don't you go over and talk to him?
- Do you think I should?
- If you like him, you really ought to.
- But what if he doesn't want to talk to me?
- Well, you shouldn't worry about that.

- Mira. Ahí está Tom.

- ¿Por qué no vas y hablas con él?
- ¿Crees que debería?
- Si te gusta, realmente deberías hacerlo.
- Pero, ¿y si no quiere hablar conmigo?
- Bueno, no deberías preocuparte por eso.

LESSON 4. PAST PROGRESSIVE: STATEMENTS

- No, no esperaba tu llamada. Me estaba bañando!

No, I wasn't expecting your call. I was
- taking a shower!

PASADO PROGRESIVO: ENUCIADOS

AFIRMATIVO
FORMA:
[SUJETO  + WAS/WERE + VERBO +
ing...]
He was waiting for the bus when it started to
rain.
They were waiting for the bus when it started to
rain.
EJEMPLOS:
"She was eating when I arrived."
"We were sleeping at 3:OO a.m."
NEGATIVO

[SUJETO + WAS/WERE + NOT + VERBO

+ ing...]
I was not (wasn't) waiting for the bus.
They were not (weren't) waiting for the bus.
EJEMPLOS:
"He wasn't sleeping when the phone rang."
"They weren't watching TV when the news
was on."

LESSON 5. PAST PROGRESSIVE: QUESTIONS AND ANSWERS

- What were you doing at seven o'clock last night?

- I was having dinner at McDougal's.

- ¿Qué estabas haciendo a las siete de la noche de ayer?

Estaba cenando en McDougal's.

PASADO PROGRESIVO: PREGUNTAS y RESPUESTS

PREGUNTAS y RESPUESTAS YES/NO 

FORMA:
SUBJEC
  [P: WAS/WERE+ T + VERBO + ing...]
  Was   she   waiting for the train?
  Were   you   waiting for the train?
SUBJEC
  [A: YES/NO+ T + BE(NOT)]
  Yes,   it   was.
  No,   she   wasn't.
           
  Yes,   we   were.
  No,   you   weren't.
EJEMPLOS:
"Were the children playing in the garden when you came in?"
"Yes, they were."
"Were you working in Tokyo in1991?"
"No, I wasn't."
PREGUNTAS - WH

Preguntas aerca del SUJETO de la oración:

FORMA:

[WHO/WHAT + WAS/WERE + VERBO + ing...]

EJEMPLOS:
"Who was watching the baby last night?"
"What was playing at the Cineplex last night?"
Preguntas acerca del RESTO DE LA SENTENCIA:
[PALABRA-WH + WAS/WERE + SUJETO + VERBO + ing...]
EJEMPLOS:
"What were you doing at 10 o'clock?"
"I was walking the dog."
"Who was Pat looking at?"
"She was looking at Kim."

LESSON 6. ADJECTIVES 3

1. feeling unhappy because you don't find something interesting or you have nothing to do
2. not feeling excited, shocked, angry or afraid
3. happy because something good is going to happen
4. unhappy because nobody is with you
5. feeling worried
6. staying calm and not getting angry for a long time
7. staying calm and resting
8. intelligent, knowing a lot
9. the feeling when something not expected happens
10. wanting to rest or sleep

1. sentirse infeliz porque no encuentra algo interesante o no tiene nada que hacer
2. no sentirse excitado, conmocionado, enojado o asustado
3. feliz porque algo bueno va a suceder
4. infeliz porque nadie está contigo
5. sentirse preocupado
6. mantener la calma y no enojarse por mucho tiempo
7. mantener la calma y descansar
8. inteligente, sabiendo mucho
9. la sensación de que sucede algo inesperado
10. querer descansar o dormir
PUNTO 2

MARK: ¡Hola, Katie! ¿Vas a la fiesta de Sam esta noche?

KATIE: Hola ... no creo que vaya. No me siento así.
MARK: ¿Hablas en serio? ¡Va a ser tan bueno! Todos van a estar allí ... ¡Vamos, por favor
vete! Puedes quedarte solo un poco ... Te quedas toda la noche.

KATIE: Oh, Mark ... Sabes que estuve enfermo toda la semana. Después de estar tan
enfermo, creo que lo mejor que puedo hacer es descansar tanto como pueda.

MARK: Tienes razón, descansa y mejora. Por cierto, ¿fuiste al hospital la semana pasada?

KATIE: lo hice. Después de cuatro horas en la sala de emergencias, el médico me dio unas
pastillas y me envió a casa. No fue lo mejor.

MARK: Sé lo que quieres decir. Como es temporada de gripe, las salas de emergencias de
toda la ciudad funcionan más de lo habitual.

KATIE: Sí Lo único bueno de esto fue que vi médicos muy lindos mientras llamaba mi
nombre.
MARK: Jajaja! Bueno, al menos miraste el lado bueno. De todos modos, en caso de que
cambies de opinión, la fiesta a las 8:00 en punto. Sam tiene un montón de actividades de
fiesta preparadas para nosotros.

KATIE: Te lo haré saber. Escucha, te llamo luego; para una llamada de mi padre y necesito
liberar la línea. ¡Hablamos pronto!
 

PUNTO 4

1. La primera visita al club es gratuita.

2. Todos reciben el mismo plan de entrenamiento.
3. En este gimnasio, siempre haces ejercicio con un instructor experto. F
4. Si deja de ser miembro, no tiene que pagar nada.
5. Este gimnasio dice que es la mejor relación calidad-precio.
6. En este gimnasio, no quieren que te sientas parte de la comunidad.
7. Las clases de nutrición cuestan un poco más. F
8. El gimnasio está abierto a las 4 en punto de la mañana. F
9. Tienes que esperar mucho tiempo para usar el equipo que necesitas.
10. El gimnasio está fuera de la ciudad.

miembros maravillosos
maravillosos entrenadores y personal
equipo maravilloso
energía maravillosa
maravillosa ubicación
 UNIT 7. MARKETING EXCUSES
LESSON 1. FAMILY

Hi, Mom! It's Susan. I might not come to Aunt Carol's party tonight. I have a cold and a terrible
headache. I'm taking a pill for the pain right now, and I'm going to lie down and relax. Don't worry! I'll
call when I get up, and tell you if I'll be able to come to the party.

¡Hola mamá! Es Susan. Puede que no vaya a la fiesta de tía Carol esta noche. Tengo un resfriado y un
terrible dolor de cabeza. Estoy tomando una pastilla para el dolor en este momento, y me voy a
acostar y relajar. No te preocupes! Llamaré cuando me levante y te diré si podré ir a la fiesta.

LESSON 2. THE PARTY

The Party
After a long, busy day at work, Jason was finally going home. He was tired. He wasn't thinking about
anything special.
"Perhaps I should go into the supermarket in our neighborhood, and pick up a couple of pounds of
strawberries," Jason thought.
While Jason was driving to the store, his phone rang. It was his wife, Jenny.
"Jason, where are you? Last night you promised to come home early to help me prepare the food and
decorate the house. You know that we're having a party tonight."
"Oh, no!" Jason said. "I had so much work today that I forgot about the party."
"I know it's always a good idea to remind you to come home early, even when you promise," said Jenny.
"However, this time I expected you to remember."
At first, Jason didn't understand what Jenny was talking about, but then he remembered: Jenny was
having a party for him that night. It was his fiftieth birthday!

La fiesta
Después de un día largo y ocupado en el trabajo, Jason finalmente se iba a casa. Él estaba cansado. No
estaba pensando en nada especial.
"Quizás debería ir al supermercado de nuestro vecindario y recoger un par de kilos de fresas", pensó
Jason.
Mientras Jason conducía hacia la tienda, sonó su teléfono. Era su esposa, Jenny.
"Jason, ¿dónde estás? Anoche prometiste volver a casa temprano para ayudarme a preparar la comida y
decorar la casa. Sabes que esta noche tendremos una fiesta".
"¡Oh no!" Jason dijo. "Tenía tanto trabajo hoy que me olvidé de la fiesta".
"Sé que siempre es una buena idea recordarle que vuelva a casa temprano, incluso cuando lo promete",
dijo Jenny. "Sin embargo, esta vez esperaba que lo recordaras".
Al principio, Jason no entendía de qué estaba hablando Jenny, pero luego recordó: Jenny tenía una
fiesta para él esa noche. ¡Era su quincuagésimo cumpleaños!

LESSON 3. LUNCH

- How about having lunch with me, Carol?

- I'm afraid I can't today, Ted. I'm too busy.
- But you have to eat.
- No. Really, Ted, I have to work.
- Well, maybe tomorrow, then?
- Maybe.

- ¿Qué tal almorzar conmigo, Carol?

- Me temo que no puedo hoy, Ted. Estoy demasiado ocupado.
- Pero tienes que comer.
- No. En serio, Ted, tengo que trabajar.
- Bueno, tal vez mañana, entonces?
- Tal vez.

LESSON 4. INFINITIVES: AFTER ADJECTIVES

INFINITIVOS: DESPUES DE ADJETIVOS

USO:
Se utiliza para decir lo que piensa o siente alguien sobre una acción o hecho.
FORMA:
[SUJETO + BE + ADJETIVO + TO + VERBO...]
EJEMPLOS:
"Mike was very surprised to see Ted with Laura."
"We were delighted to see Fred at the party."

LESSON 5. INFINITIVES: AFTER OBJECTS

00:07/00:07
- I want you to jump. Did you hear me? I'm telling you to jump!
- But I don't want to jump!

- Quiero que saltes. ¿Me has oído? Te estoy diciendo que saltes!
- ¡Pero no quiero saltar!

INFINITIVOS: DESPUES DE VERBO + OBJETO

USO:
Cuando hay dos verbos con sujetos diferentes en la misma oración, algunas veces el
segundo es un infinitivo. Esta estructura se utiliza a menudo para hablar acerca de la
actitud del primer sujeto hacia el segundo sujeto o de su influencia sobre este.
FORMA:
[SUJETO 1 + VERB0 1 + SUJETO 2 + Infinitivo]
EJEMPLOS:
"I told Maggie to write that letter last week."
"The teacher allowed the students to go home early."
"Fred asked me to lend him some money."
"I expected them to answer my letter immediately."
"They invited Sarah to go on vacation with them."
"We'd like you to work with us."
"I need you to sign this paper, please."
"The general ordered his men to retreat."
"Janet paid the mechanic to fix her car."
"David reminded her to feed the cat."
"Mary teaches people to read."
"The boss told me to work harder."
"Angela wants Paul to marry her."
 

LESSON 6. GERUNDS AS SUBJECT

- Let's go by plane. Flying is faster.

- But I hate flying. Anyway, taking the train is more interesting.

- Vamos en avión. Volar es más rápido.

- Pero odio volar. De todos modos, tomar el tren es más interesante.

LESSON 7. HEALTH

1. Brush your teeh. To clean your teeth with a toothbrush

2. Dentist. A person who takes care of teeth as a job
3. Fever. When the temperature of your body is higher than normal and you feel sick.
4. Have a cold. To be sick with a runny nose and sneezing.
5. Pain. Feeling that something in your body hurts
6. Headache. When your head hurts.
7. Operate. To cut into the body for medical reasons.
8. Pill. Medication that makes you feel better.
9. Temperature. How hot the body is.
10. Tooth. A hard white object in your mouth for biting and chewing food.

1. Cepille sus dientes. Para limpiar sus dientes con un cepillo de dientes.
2. Dentista. Una persona que cuida los dientes como trabajo
3. Fiebre Cuando la temperatura de su cuerpo es más alta de lo normal y se siente enfermo.
4. Tener un resfriado. Estar enfermo con secreción nasal y estornudos.
5. Dolor Sintiendo que algo en tu cuerpo duele
6. Dolor de cabeza. Cuando te duele la cabeza.
7. Operar. Para cortar en el cuerpo por razones médicas.
8. Píldora Medicamentos que te hacen sentir mejor.
9. Temperatura. Qué calor tiene el cuerpo.
10. diente. Un objeto blanco duro en la boca para morder y masticar alimentos.
  UNIT 8. TICKETS, PLEASE

LESSON 1. THE AUDITION

00:00/01:21

Barry: ...so Michael, I think I got a part for you. Franklin Theater is doing 'Cat on a Hot Tin Roof.' I know
you'd like to do this one. Am I right?
Michael
: Yes! You're right! I love that play! When are they doing the auditions?
Barry: Actually, the auditions are today. Can you make it?
Michael
: Oh, today is bad. How about tomorrow? I'm free tomorrow.
Barry: Let me check. You're in luck.
Michael
: Great!
Barry: They're having auditions tomorrow as well. Is it ok to be the last audition of the day?
Michael
: Yes, it's OK. I was the last one before, and it was fine.
Barry: There's an opening at 5:30 p.m. Does that work for you?
Michael Five-thirty is fine. Six-thirty is fine. Morning, noon or night, is OK. Just please make the call and get
: me an appointment.
Barry: OK, OK, relax. I'll call them right now.
Michael
: Great! Thank you. I'm really excited about this audition!
Barry: Me too. Hey, Ed? This is Barry...

Barry: ... así que Michael, creo que tengo una parte para ti. Franklin Theatre está haciendo 'Cat on a Hot
Tin Roof'. Sé que te gustaría hacer este. Estoy en lo cierto?
Michael: si! ¡Tienes razón! ¡Amo esa jugada! ¿Cuándo están haciendo las audiciones?
Barry: En realidad, las audiciones son hoy. ¿Puedes hacerlo?
Michael: Oh, hoy es malo. ¿Qué tal mañana? Estoy libre mañana.
Barry: Déjame verificar. Estás de suerte.
Michael: genial!
Barry: Mañana también tendrán audiciones. ¿Está bien ser la última audición del día?
Michael: Sí, está bien. Fui el último antes, y estuvo bien.
Barry: Hay una apertura a las 5:30 p.m. Eso funciona para ti?
Michael: Las cinco y media está bien. Las seis y media está bien. Mañana, mediodía o noche, está bien.
Solo haga la llamada y consiga una cita.
Barry: OK, OK, relájate. Los llamaré ahora mismo.
Michael: genial! Gracias. ¡Estoy realmente emocionado con esta audición!
Barry: yo también. Hola Ed? Este es Barry ...
Escriba su respuesta en el cuadro de texto y haga clic en enviar.

Michael llama a su amigo para contarle sobre la audición. ¿Qué le dice Michael? ¿De qué se trataba la
reunión de Michael? ¿Para qué es la audición? ¿Cuándo será la audición? ¿Cómo se siente Michael?

Michael le dice a su amigo que le gusta hacer audiciones.

La reunión era para programar una cita para una audición que debe presentar Michael.
La audición es para escoger un actor para 'Cat on a Hot Tin Roof' que esta haciendo Franklin Theatre.
La audición será mañana a las 5:30 p.m.
Michael se siente muy emocionado con la audición.

LESSON 2. TICKETS, PLEASE

Tickets, Please!
by Lily Macbeth

Ushers in theaters and concert halls around the world see performances and plays for
free, and never have to wait in line for tickets. What is it like to be an usher?
"People often think that being an usher is an easy job, but it isn't," says Peter Sullivan, an
usher at the Palladium Theater. "It's difficult to stand so much! When I'm tired, I sit in an
aisle seat during intermission, but my boss could fire me for that."
Ushers usually stand at the entrance to the auditorium. They give people programs, look
at their tickets, and show them their seats. Ushers must keep the audience quiet, especially
after the curtain goes up. It isn't always easy.
"Last night one man was talking in a loud voice while the orchestra was playing,"
says Xavier Marcos. "I told him to be quiet, but he didn't stop talking. Some people were
very angry, but there was nothing I could do."
Actors and musicians sometimes work as ushers, too. Samantha Page studies acting and is
also an usher. "I won't be an usher forever," she explains. "I'm going to be famous one
day. But I'll always remember beginning my career as an usher!"

¡Boletos por favor!

por Lily Macbeth
Los ujieres en teatros y salas de conciertos de todo el mundo ven espectáculos y obras de
teatro de forma gratuita, y nunca tienen que esperar en la cola para obtener entradas.
¿Cómo es ser un acomodador?

"La gente a menudo piensa que ser un acomodador es un trabajo fácil, pero no lo es", dice
Peter Sullivan, un acomodador en el Teatro Palladium. "¡Es difícil soportar tanto! Cuando
estoy cansado, me siento en un asiento del pasillo durante el intermedio, pero mi jefe
podría despedirme por eso".

Los ujieres suelen estar a la entrada del auditorio. Dan a las personas programas, miran sus
boletos y les muestran sus asientos. Los ujieres deben mantener a la audiencia callada,
especialmente después de que sube el telón. No siempre es fácil.
"Anoche, un hombre estaba hablando en voz alta mientras tocaba la orquesta", dice Xavier
Marcos. "Le dije que se callara, pero no dejó de hablar. Algunas personas estaban muy
enojadas, pero no había nada que pudiera hacer".

Los actores y músicos a veces también trabajan como acomodadores. Samantha Page
estudia actuación y también es una acomodadora. "No seré una acomodadora para
siempre", explica. "Seré famoso algún día. ¡Pero siempre recordaré haber comenzado mi
carrera como acomodador!"

VENTAJAS DE SER ACTOR.

Es una persona que se vuelve famosa muy rápido. Puede ganar un salario muy grande que
le da para vivir muy bien. No tiene que ver nada con la organización o logística. Solo se
preocupa por su guion en las actuaciones. Tiene seguidores y grupo de fans.

DESVENTAJAS.

Tiene una gran responsabilidad lo que le obliga a tener mucho profesionalismo. Debe ser
muy disciplinado y cumplir con todas las exigencias del Director. Esta obligado a cuidar una
imagen ante sus seguidores y fans. No se le admiten fallas.

LESSON 3. EXCUSE ME.

- May I see your ticket and passport, please?

- Ahh... Excuse me?
- I need your ticket and your passport, please.
- Oh, sorry. I didn't understand you. Here they are.

- ¿Puedo ver su boleto y pasaporte, por favor?

- Ahh ... disculpe?
- Necesito su boleto y su pasaporte, por favor.
- Oh, lo siento. No te entendi. Aquí están.

LESSON 4. ADVERBS: FREQUENCY.

- I often travel to new and exciting places, but I never travel by plane. I always travel

by ship. And of course, I always go first class.

- A menudo viajo a lugares nuevos y emocionantes, pero nunca viajo en avión.

Siempre viajo en barco. Y, por supuesto, siempre voy en primera clase.
 ADVERBIOS: ADVERBIOS DE FRECUENCIA

USO:
Se utilizan para hablar de la frecuencia con que ocurre algo.
Los adverbios de frecuencia más importantes son ALWAYS, GENERALLY, NORMALLY,
USUALLY, FREQUENTLY, OFTEN, SOMETIMES, EVER, OCCASIONALLY,
+, RARELY y NEVER.
FORMA:
Por lo general, los adverbios de frecuencia van inmediatamente antes del verbo en las
oraciones afirmativas, pero después del verbo BE.
En las oraciones negativas, los adverbios de frecuencia normalmente van inmediatamente
después de la palabra NOT. En las preguntas, los adverbios de frecuencia normalmente van
inmediatamente después
del SUJETO.
AFIRMATIVO
[ADVERBIO + VERBO]
EJEMPLO:
"I always drink champagne with my supper."
[BE + ADVERBIO]
EJEMPLO:
"Peter is sometimes late for lessons."
NEGATIVO
[NOT + ADVERBIO]
EJEMPLOS:
"We don't often go to the theater."
"My sister isn't usually so quiet."
QUESTIONS
[SUJETO + ADVERBIO]
EJEMPLOS:
"What do you usually have for breakfast?"
"Do you always eat a sandwich for lunch?"
"Are you ever going to finish that book?"
"We sometimes take the car and sometimes walk."
"Bill is rarely late."
"Jessica doesn't ever call me at work."
"Why don't Pam and Jim ever speak to Michael?"

LESSON 5. GERUNDS: GERUND OF INFINITIVE

- Do you like to swim?
- I love swimming. But I don't like swimming in cold water.

¿Te gusta nadar?

- Amo nadar. Pero no me gusta nadar en agua fría.
LESSON 7. ENTERTAINMENT 2

1. Aisle seat : Seat at the end of a row in the theater

2. Audition: A short performance to see if you are good enough to be in a play or movie.
3. Auditorium: The part of the theater where the audience sits.
4. Curtain: Piece of cloth which covers the stage in a theater, we use the expression "the
curtain goes up" to say that a performance is starting.
5. Famous: Well-known.
6. Musician: Someone who performs or writes music.
7. Orchestra: A large group of musicians playing different instruments.
8. Part: A role in a play or a movie.
9. Program: A document that tells you about a play.
10. Usher: A person who checks tickets and shows you to your seat in a theater

1. Asiento del pasillo: asiento al final de una fila en el teatro

2. Audición: una breve presentación para ver si eres lo suficientemente bueno como para
estar en una obra de teatro o una película.
3. Auditorio: la parte del teatro donde se sienta el público.
4. Cortina: pieza de tela que cubre el escenario de un teatro, utilizamos la expresión "se
sube la cortina" para decir que está comenzando una actuación.
5.Famoso: conocido.
6. Músico: alguien que interpreta o escribe música.
7. Orquesta: un gran grupo de músicos que tocan diferentes instrumentos.
8. Parte: un papel en una obra de teatro o una película.
9. Programa: un documento que te informa sobre una obra de teatro.
10. Usher: una persona que revisa las entradas y te muestra tu asiento en un teatro

 UNIT 9. READING

LESSON 1. PARIS

From: Michelle Benn To: Rachel Snowe Subject: Sorry

Dear Rachel,
I apologize for not writing sooner. Joe fell a week ago, and needed an operation. He was a
terrific patient, but I was nervous all the time. It's difficult to have this happen when
we're away from home. Thank goodness for insurance.
Joe's improving all the time. I'm making him a surprise party when we come
back. I hope you can come.
Love,
Michelle
De: Michelle Benn Para: Rachel Snowe Asunto: Lo siento
Querida Raquel,
Pido disculpas por no escribir antes. Joe se cayó hace una semana y necesitaba una operación. Era un
paciente excelente, pero yo estaba nervioso todo el tiempo. Es difícil que esto suceda cuando estamos
lejos de casa. Gracias a Dios por el seguro.

Joe está mejorando todo el tiempo. Le haré una fiesta sorpresa cuando regresemos. Espero que puedas
venir.

Amor,

Michelle

LESSON 2. AT HUCKLEBERRY HILLS

At Huckleberry Hills, Seeing is Believing!

Do you believe that dreams can really happen?
Then you must see the new homes at Huckleberry Hills!
You'll love the clean, fresh air and the peace and quiet.
Your children will grow up in a safe neighborhood that has no traffic at all.
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¡En Huckleberry Hills, ver es creer!

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LESSON 3. WE CAN CHANGE THE WORLD

We Can Change the World

Santiago was fifteen years old when the war started. He lived in a
small village. The women continued to work, while the men went away to fight. It was a
strange time. It was unusual to hear laughter, and parties were rare. Santiago listened to
the news reports every day. So many people were dying, and he couldn't understand why.
Santiago had his own opinion of the war, but no one wanted to listen to him. He thought
that the politicians weren't doing their job. They said that they wanted peace, but what they
really wanted was power.
"People should tell the government that they want peace," he thought. He believed that the
people should try to change their lives.
Although Santiago was young, people began to listen to him. Santiago kept
telling them that they could change the world, and now they were ready to try. They talked
to each other, and organized groups. They wrote letters to the politicians. The politicians
soon discovered that they needed the support of the people if they didn't want to
lose their jobs.
Santiago was in his last year of high school when the war ended. He decided to
study law. Now, he works for the government. He fights hard to keep
the peace that they now have. He remembers how terrible the war was for everyone.

Podemos cambiar el mundo

Santiago tenía quince años cuando comenzó la guerra. Él vivía en un pequeño pueblo. Las
mujeres continuaron trabajando, mientras que los hombres se fueron a pelear. Fue un
momento extraño. Era inusual escuchar risas, y las fiestas eran raras. Santiago escuchaba
las noticias todos los días. Mucha gente moría, y él no podía entender por qué.

Santiago tenía su propia opinión sobre la guerra, pero nadie quería escucharlo. Pensaba que
los políticos no estaban haciendo su trabajo. Dijeron que querían paz, pero lo que realmente
querían era poder.

"La gente debería decirle al gobierno que quiere la paz", pensó. Él creía que la gente
debería tratar de cambiar sus vidas.

Aunque Santiago era joven, la gente comenzó a escucharlo. Santiago seguía diciéndoles que
podían cambiar el mundo, y ahora estaban listos para intentarlo. Hablaron entre ellos y
organizaron grupos. Escribieron cartas a los políticos. Los políticos pronto descubrieron que
necesitaban el apoyo de la gente si no querían perder sus empleos.
Santiago estaba en su último año de secundaria cuando terminó la guerra. Decidió estudiar
derecho. Ahora trabaja para el gobierno. Él lucha duro para mantener la paz que ahora
tienen. Él recuerda lo terrible que fue la guerra para todos.

1. Santiago was 15 when the war started.

2. At first, no one listened to Santiago's opinions.
3. Later, people began to listen to what Santiago was saying about the politicians.
4. Santiago joined the government and continued to fight for peace.
5. Santiago went to study law.
6. The war ended.
7. People talked and organized groups.

1. Santiago tenía 15 años cuando comenzó la guerra.

2. Al principio, nadie escuchó las opiniones de Santiago.
3. Más tarde, la gente comenzó a escuchar lo que Santiago decía sobre los políticos.
4. Santiago se unió al gobierno y continuó luchando por la paz.
5. Santiago fue a estudiar derecho.
6. La guerra terminó.
7. La gente habló y organizó grupos.

LESSON 4. POLICE ARREST BICYCLE THIEF

Police Arrest Bicycle Thief

by Roxy Randolph

While eating lunch yesterday, police officer Jeremy Brixton arrested Johnny Troublemaker,

the famous bicycle thief. Officer Brixton was eating a hot dog just opposite City Animal
Hospital when Troublemaker passed by on a new bike.
Brixton reports, "I didn't know it was him. He was riding very fast, and I moved to get out
of his way. But his hand hit my hot dog, and ketchup went all over my shirt. I was angry, so
I decided to chase him. I caught him when he turned the corner at the intersection of
Jackson Street and Ash Street.
Men were repairing Ash Street, so it was closed and there was a fence across
it. Troublemaker tried to jump over the fence, but it was too
high. I grabbed him before he could run away."
Johnny Troublemaker is famous for stealing bicycles from little kids. He rides them all
over town and then throws them into the ocean.
Winnie Smith, a mother of three, says, "He should stay in jail for a long time. He broke the
law and is guilty, guilty, guilty!"
There are many other parents who feel the same way.
Troublemaker's trial will begin next Monday, October 31st, at Hammond Pond Court House.

La policía arresta al ladrón de bicicletas

por Roxy Randolph

Mientras almorzaba ayer, el oficial de policía Jeremy Brixton arrestó a Johnny Troublemaker,
el famoso ladrón de bicicletas. El oficial Brixton estaba comiendo un hot dog justo enfrente
del City Animal Hospital cuando Troublemaker pasó en una bicicleta nueva.

Brixton informa: "No sabía que era él. Él cabalgaba muy rápido, y yo me moví para salir de
su camino. Pero su mano golpeó a mi perrito caliente y la salsa de tomate me cubrió la
camisa. Estaba enojado, así que Decidí perseguirlo y lo atrapé cuando dobló la esquina en la
intersección de Jackson Street y Ash Street.
Los hombres estaban reparando Ash Street, por lo que estaba cerrado y había una cerca al
otro lado. El alborotador intentó saltar la valla, pero era demasiado alto. Lo agarré antes de
que pudiera escapar ".

Johnny Troublemaker es famoso por robar bicicletas a niños pequeños. Los monta por toda
la ciudad y luego los arroja al océano.

Winnie Smith, una madre de tres hijos, dice: "Debería permanecer en la cárcel por mucho
tiempo. ¡Rompió la ley y es culpable, culpable, culpable!"

Hay muchos otros padres que sienten lo mismo.

El juicio de Troublemaker comenzará el próximo lunes 31 de octubre en Hammond Pond

Court House.

LESSON 5. OLD TOWN UNIVERSITY

From: Jane Kato To: Karen Creek Subject: Hi and new job

Dear Karen,
Guess what! I just got a job at the university library.
All the other part-time people are university students. I'm going to
be working evenings, and I'll have one day off a week, probably Mondays. I'm interested
in becoming a librarian, so I can learn about library work while I'm actually working.
Write and tell me about your summer plans.
Love,
Jane

De: Jane Kato Para: Karen Creek Asunto: Hola y nuevo trabajo
Querida Karen
¡Adivina qué! Acabo de conseguir un trabajo en la biblioteca de la universidad.
Todas las demás personas a tiempo parcial son estudiantes universitarios. Voy a trabajar
por las tardes y tendré un día libre a la semana, probablemente los lunes. Estoy interesado
en ser bibliotecario, así puedo aprender sobre el trabajo de la biblioteca mientras estoy
trabajando.

Escribe y cuéntame sobre tus planes de verano.

Amor,

Jane
LESSON 6. NICOLE HUNT TELLS ALL
Businesswoman Nicole Hunt tells all in new book
by Vicki Wu

A new book is coming out next month by Nicole Hunt, a successful businesswoman. In this
book, Ms. Hunt describes how she got started in business, as well as her plans for the
future.
Hunt started as a factory worker in a small town in Mississippi. After five years she was
the manager of the factory.
"I knew right away that I had to work hard if I wanted to succeed," Hunt explains
in her book.
Today, Nicole Hunt is president of her own
company. She owns three factories and is looking for a new location for a
fourth one. She still lives in Mississippi but is often out of town on business. She says that
she doesn't mind traveling and prefers to be busy.
Ms. Hunt is currently working on a new project. She is starting a group to
help other women succeed in business. "It's going to be an information center for
all women interested in starting their own business," Hunt says.
"It's not impossible to start from nothing and succeed. But it's necessary to work
hard and never give up. I owe my success to hard work and a little luck."

LA EMPRESARIA NICOLE HUNT CUENTA TODO EN UN NUEVO LIBRO

POR VICKI WU

El próximo mes saldrá un nuevo libro de Nicole Hunt, una exitosa mujer de negocios. En
este libro, la Sra. Hunt describe cómo se inició en los negocios, así como sus planes para el
futuro.

Hunt comenzó como trabajador de una fábrica en un pequeño pueblo de Mississippi.

Después de cinco años, ella era la gerente de la fábrica.

"Supe de inmediato que tenía que trabajar duro si quería tener éxito", explica Hunt en su
libro.

Hoy, Nicole Hunt es presidenta de su propia compañía. Ella posee tres fábricas y está
buscando una nueva ubicación para una cuarta. Todavía vive en Mississippi, pero a menudo
está fuera de la ciudad por negocios. Ella dice que no le importa viajar y prefiere estar
ocupada.

La Sra. Hunt está trabajando actualmente en un nuevo proyecto. Ella está comenzando un
grupo para ayudar a otras mujeres a tener éxito en los negocios. "Será un centro de
información para todas las mujeres interesadas en comenzar su propio negocio", dice Hunt.

"No es imposible comenzar de la nada y tener éxito. Pero es necesario trabajar duro y
nunca rendirse. Le debo mi éxito al trabajo duro y un poco de suerte".

 UNIT 10. LISTENING

LESSON 1. INTERVIEW

Announcer: This is Alexis Kaye. Welcome to our weekly radio program "Can You
Believe It?" Today's guest is Patrick Sykes, president of Sykes Shoes. He's
going to tell us about what happened to him while he was out of town on
business last month. Hello, Mr. Sykes.
Sykes: Hello.
Announcer: Please describe what happened.
Sykes: Well, I manage a big business, so it's often necessary for me to travel. On
November 3rd I had an 8 p.m. appointment with a sales manager at one of
my factories. While I was driving there, I noticed a bright, white light in the
sky. It came closer and closer, and I heard a loud buzzing sound very
clearly. I stopped the car and opened the door to get out. But when I
looked up, the light was gone. All night long I stood next to my car,
waiting for the light to return, but nothing happened. I missed my
appointment, but I didn't care.
Announcer: Do you think it was a spaceship, Mr. Sykes?
Sykes: Perhaps, but it's impossible to say.
Announcer: Thanks for telling us your story.

Presentador: Esta es Alexis Kaye. Bienvenido a nuestro programa de radio semanal

"¿Puedes creerlo?" El invitado de hoy es Patrick Sykes, presidente de Sykes Shoes. Nos
contará lo que le sucedió mientras estaba fuera de la ciudad por negocios el mes pasado.
Hola señor Sykes.

Sykes: hola

Presentador: Describa lo que sucedió.

Sykes: Bueno, administro un gran negocio, por lo que a menudo es necesario para mí
viajar. El 3 de noviembre tuve un 8 p.m. cita con un gerente de ventas en una de mis
fábricas. Mientras conducía allí, noté una luz blanca brillante en el cielo. Se acercó más y
más, y escuché un fuerte zumbido muy claramente. Detuve el auto y abrí la puerta para
salir. Pero cuando levanté la vista, la luz se había ido. Estuve toda la noche junto a mi auto,
esperando que volviera la luz, pero no pasó nada. Perdí mi cita, pero no me importó.

Presentador: ¿Cree que fue una nave espacial, Sr. Sykes?

Sykes: Quizás, pero es imposible decirlo.

Presentador: Gracias por contarnos tu historia.

LESSON 2. FRIENDS
 Hi, Cindy! It's Kim. I waited in line for hours, and I finally got two tickets for the
symphony concert on Wednesday evening. The program is interesting, and our seats
are fantastic! They're in the third row, right near the stage. I hope you'll be able to
come. Phone me tonight. I should be home around 6:30.

Hola cindy Es Kim Esperé en la fila durante horas, y finalmente obtuve dos entradas
para el concierto sinfónico el miércoles por la noche. ¡El programa es interesante y
nuestros asientos son fantásticos! Están en la tercera fila, justo cerca del escenario.
Espero que puedas venir. Llámame esta noche. Debería estar en casa alrededor de las
6:30.

LESSON 3. BUSINESS

Alan: John! Sorry I'm late. Did you just get here?

John: Right-o. Just a few minutes ago.
Alan: How long was your trip?
John: Too long. From Sydney to London it was twenty-three hours. We had one
stopover in Bangkok for about an hour.
Alan: Where's your luggage?
John: This is it.
Alan: No luggage? Where are your clothes?
John: The airline lost my suitcase with all my clothes in it.
Alan: So what are you going to do? We have a very important meeting tomorrow
morning.
John: I know. Where can I get a new suit?
Alan: I think I know a couple of shops nearby. But don't you want some breakfast
first?
John: No, thanks. I had breakfast, lunch, and dinner on the plane. Twice, I
think. Alan, let's just see about the suit.

Alan: John! Lo siento, llego tarde. ¿Acabas de llegar aquí?

John: Correcto. Hace solo unos minutos.
Alan: ¿Cuánto duró tu viaje?
John: Demasiado tiempo De Sydney a Londres fueron veintitrés horas. Tuvimos una escala
en Bangkok durante aproximadamente una hora.
Alan: ¿Dónde está tu equipaje?
John: esto es.
Alan: ¿Sin equipaje? ¿Dónde está tu ropa?
John: La aerolínea perdió mi maleta con toda mi ropa.
Alan: Entonces, ¿qué vas a hacer? Tenemos una reunión muy importante mañana por la
mañana.
John: lo se. ¿Dónde puedo conseguir un traje nuevo?
Alan: Creo que conozco un par de tiendas cercanas. ¿Pero no quieres desayunar primero?
John: No gracias. Desayuné, almorcé y cené en el avión. Dos veces, creo. Alan, veamos el
traje.
LESSON 4. SALES

Hi! Are you a high school student? I'm calling to see if you are interested in a great
 summer job. Come and apply for a job at Eddie's Fast Food Empire. No student should
miss this excellent chance to make money and perhaps pay for his or her
education. Employees get two days off per week, and get paid extra for overtime
hours. You're going to love working at Eddie's! Call us for an interview today!

VENTAS

¡Hola! ¿Eres un estudiante de secundaria? Te llamo para ver si estás interesado en un gran
trabajo de verano. Ven y solicita un trabajo en Eddie's Fast Food Empire. Ningún estudiante
debería perder esta excelente oportunidad de ganar dinero y quizás pagar su educación. Los
empleados tienen dos días libres por semana y se les paga extra por las horas extras. ¡Te
encantará trabajar en Eddie's! ¡Llámenos para una entrevista hoy!

LESSON 5. NEWS

Announcer: And now, a special news report by our crime reporter, Eileen Wright.
Eileen: I'm standing on the street corner opposite the city courthouse. A few
minutes ago, Blacky Smith's trial finally ended. Our listeners should
remember that the famous robber was arrested six months ago. He was
trying to steal paintings from the Metro Museum when the police caught
him. As soon as the lawyers come outside, I'll ask them what happened at
the trial.
Ah, the lawyer for the State is coming down the courthouse stairs now, and
his assistant is following him.
Wait a minute, Mike, I'm going to move closer.
Sir, can you tell us what the judge said?
Is Blacky Smith guilty or innocent?
Lawyer: Blacky Smith is guilty! He's going to jail for a long time.
Eileen: Thank you. Now, back to the studio.

Presentador: Y ahora, un informe especial de noticias de nuestra reportera de delitos, Eileen

Wright.
Eileen: Estoy parada en la esquina de la calle frente al juzgado de la ciudad. Hace unos
minutos, el juicio de Blacky Smith finalmente terminó. Nuestros oyentes deben recordar que
el famoso ladrón fue arrestado hace seis meses. Estaba tratando de robar pinturas del
Museo del Metro cuando la policía lo atrapó. Tan pronto como los abogados salgan, les
preguntaré qué pasó en el juicio.
Ah, el abogado del Estado ahora baja las escaleras del juzgado y su asistente lo sigue.
Espera un momento, Mike, me voy a acercar.
Señor, ¿puede decirnos lo que dijo el juez?
¿Blacky Smith es culpable o inocente?
Abogado: ¡Blacky Smith es culpable! Él va a la cárcel por mucho tiempo.
Eileen: gracias. Ahora, de vuelta al estudio.
LESSON 6. WEATHER
 This is Sam the Weatherman, and I'm here to tell you about the weather. Today will
be cloudy and cool, with a little rain. Drive carefully, as the roads may be
slippery. This weekend, the weather will be perfect for camping, hiking, or just going
on a picnic.

And now, for the international weather report. There was a big storm yesterday on an
island off the coast of England. The storm destroyed many fields, and farmers had
to move their cows, horses, and other animals to a different location. We'll bring you
more news on this later today.

That's all for now. This is Sam the Weatherman, and I'll be bringing you more weather
news today at 12:00 noon.

CLIMA

Este es Sam the Weatherman, y estoy aquí para contarles sobre el clima. Hoy estará nublado y fresco,
con un poco de lluvia. Conduzca con cuidado, ya que las carreteras pueden estar resbaladizas. Este fin
de semana, el clima será perfecto para acampar, hacer senderismo o simplemente ir de picnic.

Y ahora, para el informe meteorológico internacional. Ayer hubo una gran tormenta en una isla frente a
la costa de Inglaterra. La tormenta destruyó muchos campos y los granjeros tuvieron que mover sus
vacas, caballos y otros animales a un lugar diferente. Te traeremos más noticias sobre esto más tarde
hoy.

Eso es todo por ahora. Este es Sam the Weatherman, y hoy les traeré más noticias del clima a las 12:00
del mediodía.

 UNIT 11. SPEAKING

LESSON 1. OUR TICKETS

- What's the matter? Can't you find our tickets?

- I'm sure I put them in my pocket.
- Are you sure that you didn't leave them at home?
- Yes, I'm sure. I had them a few minutes ago.
- That's right. I saw them. I think you put them in your bag.
- I don't think so, but... YES! Here they are.

- ¿Qué pasa? ¿No puedes encontrar nuestras entradas?

- Estoy seguro de que los puse en mi bolsillo.
- ¿Estás seguro de que no los dejaste en casa?
- Sí estoy seguro. Los tuve hace unos minutos.
- Está bien. Los vi. Creo que los pones en tu bolso.
- No lo creo, pero ... ¡SÍ! Aquí están.
  UNIT 12. GRAMMAR

LESSON 1. ADVERBS: REVIEW

- I always drive carefully.
- Yeah, but you don't drive fast enough.
- A lot of people drive more slowly than I do.
- Only the people behind you.

Adverbios. Revisión

- Siempre conduzco con cuidado.

- Sí, pero no conduces lo suficientemente rápido.
- Mucha gente conduce más despacio que yo.
- Solo las personas detrás de ti.

LESSON 2. THE FUTURE REVIEW

- Who is riding to the party with me?

- I'll go with you.
Are you really going to ride with him?
- I'm not. I'm taking the train. It leaves at six.

- ¿Quién va a la fiesta conmigo?

- Iré contigo.
- ¿De verdad vas a viajar con él?
No soy. Estoy tomando el tren Sale a las seis.

LESSON 3. GERUNDS: REVIEW

I know you dislike taking tests, but remember, getting a good score is not as

- important as doing your best. Be careful and think hard before answering.

- Sé que no te gusta tomar exámenes, pero recuerda, obtener un buen puntaje no es tan
importante como hacerlo lo mejor posible. Tenga cuidado y piense mucho antes de
responder.

GERUNDS

USE:
Cuando una frase contiene un verbo que tiene una función que normalmente realiza un
sustantivo
(ej. como el sujeto u objeto), ese verbo por lo general es un GERUNDIO. Un GERUNDIO
también puede aparecer después de BE.

EXAMPLES:
"Harry loves eating ice cream."
"Smoking is very bad for you."
"I traveled around the world after leaving school."
"My hobby is collecting stamps."

AFTER VERBS

USE:
Los gerundios se utilizan como el objeto de la mayoría de los verbos transitivos, en lugar de
un sustantivo o pronombre. En algunos casos un verbo objeto toma la forma de infinitivo,
pero normalmente es un GERUNDIO. Un gerundio también puede seguir a "BE".

FORM:
[SUBJECT + VERB + GERUND]

EXAMPLES:
"Smith admitted stealing the jewels, but deniedkilling the security guard."
"I avoid arguing with my boss."
"Frank enjoys watching horror movies."

AS SUBJECTS

USE:
Un GERUNDIO puede actuar como el sujeto de cualquier verbo en lugar de un sustantivo o
pronombre. Con frecuencia empleamos el gerundio de esta forma para crear
generalizaciones. El GERUNDIO puede ir solo, seguido de un complemento (ej. un objeto o
un adverbio) o una oración adverbial.

FORM:
[GERUND + (Complement/Adverb Clause) + VERB...

EXAMPLES:
"Smoking is dangerous."
"Eating always makes me sleepy."
"Smoking cigars is very dangerous." (with Complement)
"Playing football makes me thirsty." (with Complement)
"Smoking when you are in a crowded room is
inconsiderate." (with Adverbial Clause)
"Eating cheese before you go to bed can give you indigestion." (with Adverbial Clause)

AFTER PREPOSITIONS

USE:
Una preposición normalmente va seguida por un sustantivo o un pronombre. Si va seguida
de un verbo, este está en GERUNDIO.
EXAMPLES:
"Mary left without saying goodbye."
"James had an accident after drinking too much."

GERUNDS OR INFINITIVES AFTER VERBS

USE:
Ciertos verbos pueden ir seguidos por GERUNDIOS o infinitivos. En algunos casos, como
REMEMBER, FORGET, STOP y USE, esto cambia totalmente el significado de la oración.

FORM + MEANING:
[REMEMBER/FORGET + GERUND - memories of the past]

EXAMPLES:
"I remember seeing the Beatles in 1970."
"I'll never forget meeting you in Rome last year."FORM + MEANING
[REMEMBER/FORGET + INFINITIVE - acciones en el futuro

EXAMPLES:
"I'll remember to give him the message tomorrow."
"Don't forget to feed the chickens this evening!"

FORM + MEANING:

[STOP + GERUNDIO - para terminar o abandonar

una acción.]

EXAMPLE:
"We stopped dancing because we were tired."

FORM + MEANING:

[STOP + INFINITIVO - para empezar una nueva acción.]

EXAMPLE:
"I stopped to tie my shoelace."

FORM + MEANING:

[TRY + GERUNDIO - para experimentar, realizar una acción para ver cuál será el resultado.]

EXAMPLE:
"If you want to make perfect tea, try heating the pot with some boiling water before putting
in the tea."

FORM + MEANING
[TRY + INFINITIVO - intentar algo; averiguar si algo es posible]

EXAMPLE:
"I tried to stroke the cat, but she ran away before I could touch her."FORM + MEANING:
[LIKE + GERUND - para disfrutar de algo que se está haciendo]
EXAMPLES:
"I like eating chocolate."
"I like reading novels."

FORM + MEANING
[LIKE + INFINITIVE - para pensar que algo es sensato, correcto o entretenido]

EXAMPLES:
"I like to brush my teeth after meals."
"I like to answer business letters immediately."Fíjate en la diferencia entre USED TO +
INFINITIVO y BE/GET USED TO + GERUNDIO:

FORM + MEANING:

[USED TO (pasado) + INFINITIVO - se refiere a un hábito o condición del pasado que ha

dejado de existir o ha cambiado.]

EXAMPLES:
"I used to smoke 50 cigarettes a day before I stopped."
"We used to live in Washington. Now we live in Montreal."
"My father used to have brown hair, but now he is bald."

FORM + MEANING
[BE o GET USED TO + GERUNDIO - considerar algo normal o acostumbrarse a algo]]

EXAMPLES:
"I'm used to driving on the left now, but when I first came to Britain it felt very strange!"

"I can't get used to being a grandmother. I feel so old!"

"Don't worry. You'll get used to having grandchildren."

Con algunos verbos (ej.START, BEGIN, CONTINUE), hay muy poca diferencia si van
seguidos por un GERUNDIO o un INFINITIVO, aunque una forma puede ser ligeramente más
común que la otra. En los ejemplos siguientes, la forma más común se presenta primero.

EXAMPLES:
"We started traveling/to travel at 6 o'clock."
"Pat began swimming/to swim when she was six."
"Joe continued writing/to write to me for years."

LESSON 4. INFINITIVE: REVIEW

- Sheila! I'm so happy to see you!

- I didn't have anything to do so I came to help you get ready for the party.
- Great! Can you help me prepare the food?
- Sure. I love to cook.
- Sheila! ¡Estoy tan feliz de verte!
- No tenía nada que hacer, así que vine a ayudarte a prepararte para la fiesta.
- ¡Excelente! ¿Me pueden ayudar a preparar la comida?
- Seguro. Yo amo cocinar.

INFINITIVES

USE:
Se utiliza para referirse a una condición o acción. El infinitivo es la forma en la que el verbo
aparece en el diccionario, normalmente precedida por TO.

EXAMPLES:
"Sheila! I'm so happy to see you! I don't know what to say!"
"I know you didn't expect me to come. I didn't have to work so I came to help you."
"Great! The party is going to be fantastic!"

AFTER ADJECTIVES

USE:
Se utiliza para decir lo que una persona siente o piensa sobre una acción o hecho.

FORM:
[SUBJECT + BE + ADJECTIVE + TO + VERB...]

EXAMPLES:
"Mike was very surprised to see Ted with Laura."
"We were delighted to see Fred at the party."

AFTER VERBS

USE:
Cuando el sujeto de una oración va seguido de dos verbos, el segundo verbo suele ir en
infinitivo.

FORM:
[SUBJECT + VERB 1 + (NOT) + Infinitive...]

EXAMPLE
"Tina decided to study Russian."

AFTER VERB + OBJECT

Cuando hay dos verbos con distintos sujetos en la misma oración, a veces el segundo es un
infinitivo.

FORM:
[SUBJECT 1 + VERB 1 + SUBJECT 2 + Infinitive]

EXAMPLE:
"I told Maggie to write that letter last week."

INSTEAD OF NOUN CLAUSES

USE:
Se utiliza en lugar de una oración de sustantivo y comienza con cualquiera de las siguientes
palabras: WHO, WHAT, WHICH, WHEN, WHERE, WHOSE, HOW, HOW MUCH, HOW MANY, o
WHETHER.

FORM:
[MAIN CLAUSE + WHO, WHAT, etc. + Infinitive]

USE:
Se usan en lugar de una cláusula sustantiva que
empieza con una de las conjunciones
WHO, WHAT, WHICH, WHEN, WHERE, WHOSE,
HOW, HOW MUCH, HOW MANY, o WHETHER.

LESSON 5. INFINITIVE: OTHER USES

- Can you tell me how to get to the stadium?

- Why do you want to go to the stadium tonight?
- To see the game, of course.
- But the game was this afternoon. It's over now.

- ¿Puedes decirme cómo llegar al estadio?

- ¿Por qué quieres ir al estadio esta noche?
- Para ver el juego, por supuesto.
- Pero el juego fue esta tarde. Ya se terminó.

INFINITIVES: INSTEAD OF NOUN CLAUSES

USE:
El infinitivo se utiliza en lugar de una oración de sustantivo que empieza con una de las
siguientes palabras WHO, WHAT, WHICH, WHEN, WHERE, WHOSE, HOW, HOW MUCH, HOW
MANY, o WHETHER, cuando el sujeto del primer verbo también es responsable de la
segunda acción.

FORM:
[MAIN CLAUSE + WHO, WHAT, etc. + Infinitive]

EXAMPLES:
"Mike doesn't know where to buy a ticket."
(Mike doesn't know where he should buy a ticket.)

"Laura can't decide whether to stop smoking or not."

(Laura can't decide whether she should stop smoking or not.)

También empleamos el Infinitivo para reemplazar oraciones de sustantivo que comienzan

con SO THAT y tienen el mismo sujeto que la oración principal. En este caso se omite la
conjunción.

EXAMPLE:
"I went to the store to buy some milk."
(I went to the store so that I could buy some milk.)

EXAMPLES:
"I don't know how to get home from here."
"I've no idea who to ask for advice."
"I called him to make an appointment for tomorrow."