biologia

SUMÁRIO

Frente 1

Unidade 1 – Bioquímica (Água, Carboidratos, Lipídios e Proteínas) . . 01

Unidade 2 – Citologia I (Membrana Plasmática, Transporte e Células Procariontes) 02

Unidade 3 – Citologia II (Células Eucariontes e Organelas Celulares) . . 04

Unidade 4 – Metabolismo Energético (Quimiossíntese, Fotossíntese, Respiração Celular e

Fermentação) . . . . . . . . . . . 05

Unidade 5 – Divisão Celular (Ciclo Celular e Mitose) . . . . 07

Unidade 6 – Divisão Celular (Meiose e Gametogênese) . . . . 08

Unidade 7 – Biologia Molecular I (Ácidos Nucleicos e Cromossomos) . . 09

Unidade 8 – Biologia Molecular II (Replicação, Transcrição e Tradução) . . 10

Unidade 9 – Genética (Introdução, 1ª Lei de Mendel, Dominância Completa e Incompleta) 12

Unidade 10 – Genética II (2ª Lei de Mendel, Codominância, Sistema ABO, Aberrações

Cromossômicas e Determinação Sexual) . . . . . . . 13

Unidade 11 – Genética III (Interação Gênica, Linkage, Pleiotropia, Alelos Letais e Alelos Múltiplos)
. . . . . . . . . . . 14

Unidade 12 – Genética IV (Herança Sexuais, Heredograma, Genética de Populações e

Biotecnologia) . . . . . . . . . . 15

Frente 2

Unidade 1 – Ecologia I (Introdução, Pirâmides Ecológicas e Fluxo Energético). . 17

Unidade 2 – Ecologia II (Dinâmica de Populações, Relações Ecológicas e Sucessão Ecológica)

. . . . . . . . . . . . 18

Unidade 3 – Ecologia III (Ciclos Biogeoquímicos, Biomas Brasileiros e Desequilíbrios Ecológicos)

. . . . . . . . . . . 20

Unidade 4 – Botânica I (Algas, Briófitas e Pteridófitas). . . . . 21

Unidade 5 – Botânica II (Gimnosperma e Angiosperma). . . . . 23

Unidade 6 – Botânica III (Anatomia e Fisiologia Vegetal) . . . . 25

Unidade 7 – Histologia I (Tecido Epitelial e Conjuntivo) . . . . 30

Unidade 8 – Histologia II (Tecido Muscular e Nervoso) . . . . 31

Unidade 9 – Fisiologia I (Sistema Cardiorrespiratório) . . . . 32

Unidade 10 – Fisiologia II (Sistema Digestório e Excretor) . . . . 33

Unidade 11 – Fisiologia III (Sistema Nervoso e Endócrino) . . . . 34

Unidade 12 – Fisiologia IV (Sistema Reprodutor, Imune e Saúde) . . . 36

Frente 3

Unidade 1 – História da Vida na Terra e Origem da Vida . . . . 38

Unidade 2 – Evolução I (Lamarckismo, Darwinismo, Seleção Natural, Artificial e Sexual, e

Adaptação) . . . . . . . . . . . 39

Unidade 3 – Evolução II (Especiação, Analogia, Homologia, Evidências e Síntese Moderna)

. . . . . . . . . . . . 41

Unidade 4 – Taxonomia e Cladística . . . . . . . 42

Unidade 5 – Vírus . . . . . . . . . 44

Unidade 6 – Bactérias, Archaea, Cianobactérias e Algas . . . . 45

Unidade 7 – Protoctistas e Fungos . . . . . . . 47

Unidade 8 – Embriologia . . . . . . . . 50

Unidade 9 – Zoologia I (Poríferos, Cnidários e Platelmintos) . . . . 51

Unidade 10 – Zoologia II (Nematelmintos, Moluscos e Anelídios) . . . 52

Unidade 11 – Zoologia III (Artrópodes, Equinodermos e Protocordados . . 54

Unidade 12 – Zoologia IV (Eucordados) . . . . . . 55

Apostila Galt 2019

Galt Vestibulares
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BIOLOGIA
FRENTE 1
Unidade 1 – Bioquímica (Água, Carboidratos,
Lipídios e Proteínas).
Questão 01 (Vest/UNB – 2016)
Tendo como referência a figura acima, que ilustra um painel
com o sistema digestório de uma vaca, e considerando o
comportamento alimentar e a fisiologia dos ruminantes,
julgue o item seguinte.
I. Protozoários e bactérias que colonizam o estômago
dos ruminantes produzem a celulase, enzima que
quebra a celulose em glicose e lipídio, que serão,
então, absorvidos pelo intestino dos ruminantes.
A digestão de proteínas é um processo complexo que ocorre
com a participação de um conjunto de enzimas proteolíticas,
entre as quais, a tripsina e a quimiotripsina, ambas de origem
pancreática. A tripsina hidrolisa ligações peptídicas
imediatamente após os resíduos de aminoácidos básicos
(lisina e arginina), ao passo que a quimiotripsina atua
clivando ligações após os resíduos de aminoácidos
aromáticos (tirosina, triptofano e fenilalanina).
II. A partir dessas informações e considerando que
nenhuma clivagem será perdida, é correto afirmar
que quatro pequenos peptídeos serão produzidos
após a incubação simultânea das enzimas tripsina
e quimiotripsina com alimentos que contenham
peptídeos com a sequência ilustrada a seguir.
1
Questão 02 (Vest/UNB – 2014)
As células dos organismos multicelulares comunicam-se
para organizar a proliferação e a morte celular e para
coordenar as funções dos diversos órgãos. Os sinais podem
ser captados do meio extracelular por proteínas existentes
na membrana celular e ser transmitidos a outras moléculas
citoplasmáticas associadas às membranas, que transmitirão
o sinal a outras moléculas citoplasmáticas. As figuras I e II
acima ilustram etapas de um circuito de processamento de
um sinal que opera no citoplasma de uma célula e governa a
proliferação celular e a inibição da morte celular programada.
Tendo como referência o texto e as figuras acima, julgue o
item.
I. A função das enzimas é criar caminho alternativo
com menor energia de ativação, deslocando o
equilíbrio químico para o lado dos produtos.
Questão 03 (Galt Vestibulares)
Os sacarídeos estão presentes no cotidiano de diversos
organismos. Nos seres humanos, representam a principal
fonte energética, armazenado na forma de glicogênio.
I. Além da função citada acima, também pode ser
destacada, corretamente, como referente a esse
grupo de macromoléculas
A. a função estrutural, exemplificado pela
quitina, componente de alguns tipos de
parede celular.
B. a função estrutural, exemplificado pela
celulose, componente do exoesqueleto de
insetos.
C. a função sinalizadora, exemplificado pela
insulina, hormônio regulador da glicemia
sanguínea.
D. a função estrutural, exemplificado pelo
glicocálix, molécula que confere rigidez à
membrana plasmática.
Questão 04 (Galt Vestibulares)
Os triglicerídeos são ésteres naturais de origem biológica,
representantes do grupo de macromoléculas que possuem
como característica principal a insolubilidade em água, os
lipídios. Presentes em abundância na dieta humana, podem
ser formados por consequência da ingestão em excesso de
outros macronutrientes.
A respeito das funções dos lipídios e conhecimentos Unidade 2 – Citologia I (Membrana Plasmática,
correlatos, julgue os itens.
Transporte e Células Procariontes).
I. Componente das membranas biológicas, os
fosfolipídios, por sua natureza anfifílica, delimitam Questão 01 (Vest/UNB – 2015)
as células e organelas membranosas formando
bicamadas.
II. Classificado como um esteroide, existem duas
formas estruturais da molécula de colesterol, o LDL
e o HDL.
III. Os cerídeos, por sua função impermeabilizante,
podem ser encontrados na superfície de folhas de
plantas, na orelha externa do ser humano e no
esqueleto de invertebrados.

Questão 05 (Galt Vestibulares)

A geometria molecular da água é responsável por muitas de

suas propriedades físico-químicas fundamentais para a
manutenção da vida como conhecemos.

I. Dentre essas propriedades, podemos citar

corretamente a
A. atuação como isolante, protegendo o
organismo da propagação de estímulos
elétricos.
B. adesão e coesão, proporcionando
fenômenos como a capilaridade.
C. ausência de interação com moléculas
orgânicas polares, possibilitando
delimitação de compartimentos celulares.
D. baixo calor específico, contribuindo para a
regulação de reações fisiológicas.
Tendo como referência as figuras I a VI acima, que
representam organelas e estruturas celulares, julgue os
itens.
I. O processo de transporte ativo de íons é realizado
por proteínas inseridas em estruturas celulares
como a mostrada na figura V.
II. Na estrutura representada na figura V, estão
presentes moléculas de lipídios cujas porções
hidrofóbicas estão voltadas para o centro da
bicamada que compõe a membrana.
Questão 02 (Vest/UNB – 2014)

As células dos organismos multicelulares comunicam-se

para organizar a proliferação e a morte celular e para
coordenar as funções dos diversos órgãos. Os sinais podem
ser captados do meio extracelular por proteínas existentes
na membrana celular e ser transmitidos a outras moléculas
citoplasmáticas associadas às membranas, que transmitirão
o sinal a outras moléculas citoplasmáticas. As figuras I e II

2
acima ilustram etapas de um circuito de processamento de Tendo como referência a imagem acima e o contexto que
um sinal que opera no citoplasma de uma célula e governa a essa aborda, assinale a opção correta.
proliferação celular e a inibição da morte celular programada.
I. Dentre as estruturas encontradas em células
Tendo como referência o texto e as figuras acima, assinale a procarióticas, podemos citar
opção correta. A. carioteca e parede celular.
B. plasmídeo e mitocôndrias.
I. Os fosfolipídios da membrana celular, quando
C. mesossomos e lisossomos.
associados a uma molécula de açúcar, apresentam
D. ribossomos e membrana plasmática.
seus grupamentos não apolares voltados para
A. as regiões intracelular e extracelular. Questão 05 (Galt Vestibulares)
B. a região intramembranar.
C. a região extracelular, apenas.
D. a região intracelular, apenas.

Em 2010, pesquisadores criaram, em um sintetizador

químico, o genoma da bactéria Mycoplasma mycoides, da
classe dos Mollicutes, a partir do código genético, arquivado
em um computador. Esse genoma sintético, embora seja
uma cópia de genoma de Mycoplasma mycoides, contém
sequências de DNA montadas em laboratório, que serviram
como marcas d’água para distingui-lo de um genoma natural.
O genoma sintético foi, então, introduzido em uma bactéria
Mycoplasma capricolum, cujo DNA havia sido previamente
removido. No momento do transplante, 14 genes do genoma Fonte: domínio público.
sintético foram excluídos e, mesmo assim, a nova bactéria
sintética, denominada Mycoplasma laboratorium, passou a A imagem acima representa uma esquematização
viver e a reproduzir-se controlada pelo novo genoma. Essa simplificada de membrana plasmática. Com base em seus
descoberta mostra que é possível desenhar um genoma conhecimentos acerca do assunto, explique e cite duas
como se fosse um software e colocá-lo para rodar no características das membranas celulares.
hardware de uma célula.

Considerando o texto e os aspectos que ele suscita, julgue o

item.

II. A célula sintética não possui estruturas

membranares, tais como mitocôndrias, retículos
endoplasmáticos, complexos de Golgi, fagossomos
e lisossomos.

Questão 03 (Galt Vestibulares)

As proteínas periféricas e integrais componentes da

membrana plasmática possuem forte atuação no transporte
de substâncias entre os espaços intracelular e extracelular.

Considerando essa temática, julgue os itens a seguir.

I. O transporte passivo na difusão simples,

diferentemente da difusão facilitada, depende do
gradiente eletroquímico da molécula transportada.
II. Na difusão facilitada a passagem das moléculas
ocorre do meio de maior concentração para o meio
de menor concentração, através de proteínas
transportadoras.
III. Com gasto energético, o transporte ativo desloca as
moléculas, individualmente, contra o gradiente
eletroquímico dessas.

Questão 04 (Galt Vestibulares)

Fonte: domínio público.

A imagem acima representa uma célula procarionte, com

algumas de suas estruturas básicas.

3
Unidade 3 – Citologia II (Células Eucariontes e Questão 03 (Vest/UNB – 2014)
Organelas Celulares).

Questão 01 (Vest/UNB – 2017)

As células executam diversas funções, ainda que diferentes

tipos celulares se adaptem à realização de funções
específicas: transportar grandes quantidades de líquidos e
nutrientes; produzir moléculas de reserva energética;
conduzir estímulos elétricos; alterar suas próprias
dimensões; mover-se.

A respeito das características e funções das células animais,

julgue o item subsequente.

I. O fenômeno denominado motilidade celular pode

ser observado em alguns gametas e em algumas
células que atuam na defesa do organismo.

Questão 02 (Vest/UNB – 2015) As células dos organismos multicelulares comunicam-se

para organizar a proliferação e a morte celular e para
coordenar as funções dos diversos órgãos. Os sinais podem
ser captados do meio extracelular por proteínas existentes
na membrana celular e ser transmitidos a outras moléculas
citoplasmáticas associadas às membranas, que transmitirão
o sinal a outras moléculas citoplasmáticas. As figuras I e II
acima ilustram etapas de um circuito de processamento de
um sinal que opera no citoplasma de uma célula e governa a
proliferação celular e a inibição da morte celular programada.

Tendo como referência o texto e as figuras acima, julgue os

itens.

I. As proteínas existentes na membrana celular,

Tendo como referência as figuras I a VI acima, que
representam organelas e estruturas celulares, julgue os
itens.
envolvidas ou não na transmissão de sinais,
também ancoram as proteínas do citoesqueleto, o
que ajuda a manter o formato celular.
II. Moléculas como a fosfolipase C são sintetizadas
nos ribossomos associados ao retículo
endoplasmático granular e transportadas para perto
das membranas, por meio de vesículas movidas por
proteínas motoras.
III. Se o circuito de processamento de sinal ilustrado na
figura II fosse interrompido devido a mutações que
inativassem a proteína PI cinase, as células se
tornariam imortais.
Questão 04 (Galt Vestibulares)

I. O centríolo, mostrado na figura VI, protege a célula,

evitando plasmólise.
II. A organela mostrada na figura I é responsável pela
digestão celular, processo iniciado com a entrada
de partículas alimentares na célula por fagocitose.
III. A figura II ilustra uma organela encontrada em
células tanto animais quanto vegetais e abundante
em células com intensa atividade de síntese de
proteínas.
Fonte: domínio público.
IV. A organela ilustrada na figura III está presente em
abundância nas células bacterianas, onde atua no A imagem acima representa de forma simplificada uma
processo de respiração celular. célula eucarionte animal. Com base em seus conhecimentos
V. Nos organismos eucariontes, a clorofila, pigmento correlatos e as estruturas encontradas nesse tipo celular,
envolvido na fotossíntese, localiza-se no interior de faça o que se pede.
organelas denominadas cloroplastos, mostradas na
I. Um provável caminho que uma proteína de
figura IV.
membrana levaria, desde sua síntese até seu

4
 destino final, passaria pelas organelas, Unidade 4 – Metabolismo Energético
respectivamente: (Quimiossíntese, Fotossíntese, Respiração Celular
A. núcleo – retículo endoplasmático rugoso –
e Fermentação).
complexo de Golgi – membrana
plasmática. Questão 01 (Vest/UNB – 2018)
B. núcleo – ribossomos – complexo de Golgi
– membrana plasmática. Pigmentos e corantes são os responsáveis pela coloração de
C. núcleo – ribossomos – retículo uma tinta. A cor depende dos comprimentos de onda da
endoplasmático rugoso – membrana radiação absorvida pelo composto, o que, por sua vez,
depende da diferença de energia entre as bandas de
plasmática.
valência e de condução. Os pigmentos CdS e CdSe, por
D. núcleo – retículo endoplasmático liso – exemplo, são conhecidos como amarelo e vermelho de
complexo de Golgi – membrana cádmio, respectivamente: o CdS absorve a luz azul e, por
plasmática. isso, apresenta coloração amarela (a cor complementar do
azul); o CdSe absorve todas as cores, com exceção da
Questão 05 (Galt Vestibulares) vermelha, e, por esse motivo, apresenta a cor vermelha.
Nas plantas, ocorre um fenômeno de características
O caroço é a camada dura externa da semente da manga, semelhantes, já que os pigmentos fotossintéticos são
composta principalmente de fibras, que recobre o embrião. capazes de absorver a luz em alguns comprimentos de onda
Celulose, hemicelulose e lignina, componentes que formam e refleti-la em outros.
as paredes celulares das plantas, são encontradas em
grande quantidade nessa porção da fruta. A partir das informações apresentadas, julgue os itens a
Retirado de: Plástico Vegetal. FAPESP 174, p. 81. seguir.
O fragmento de texto acima faz referência a estruturas I. Além de refletir a luz verde, a clorofila a é capaz de
encontradas em plantas. A respeito dessa temática, absorver luz nos comprimentos de onda das luzes
utilizando seus conhecimentos correlatos, assinale a opção azul e vermelha, de modo que tal energia é
correta. aproveitada para o processo de fotossíntese.
I. Além da parede celular, podemos citar como II. O processo fotossintético atinge eficiência máxima
estruturas encontradas em células vegetais: quando a planta é submetida à radiação no
A. Mitocôndrias e fimbrias. comprimento de onda da luz verde.
B. Pili e cloroplastos.
Questão 02 (Vest/UNB – 2016)
C. Vacúolo e mitocôndrias.
D. Plastos e plasmídeo. Durante a exibição A República da Célula, realizada no
Museu de Ciências de Nagoya, no Japão, crianças podem
entrar em diversos compartimentos celulares, para aprender
sobre as funções de cada célula, as quais são comparadas
às atribuições dos diversos ministros de Estado. O objetivo é
mostrar a importância da harmonia em um trabalho
coordenado: assim como é fundamental, para a geração de
benefícios para o país, a concatenação equilibrada dos
trabalhos dos ministros, é decisivo, para a homeostase
celular, o funcionamento equilibrado dos compartimentos da
célula.

I. Tendo como referência o texto acima e

considerando que a produção de energia é um
processo vital para as células, assinale a opção em
que são apresentados os compartimentos nos quais
ocorre a produção de ATP por metabolismo
aeróbico e anaeróbico, respectivamente.
A. Mitocôndrias e cloroplastos.
B. Retículo endoplasmático rugoso e
cloroplastos.
C. Mitocôndrias e hialoplasma.
D. Hialoplasma e complexo de Golgi.

Questão 03 (Vest/UNB – 2014)

Terraformação é um conceito que se baseia no pressuposto

de que o ambiente de um planeta pode ser modificado por
meios artificiais, com o objetivo de torna-lo favorável ao
assentamento humano. A colonização de um corpo
planetário que não seja a Terra é tema frequente na ficção
científica. O planeta Marte tem sido o candidato mais
provável para as primeiras experiências, não apenas por
estar mais próximo da Terra, mas também pelas condições

5
da sua superfície, mais semelhante às da Terra,
comparativamente às de outros planetas do Sistema Solar.
Destaca-se, ainda, a disponibilidade de águas superficiais,
embora congeladas.
Tendo como referência o texto, julgue o item I e assinale a
opção correta no item II.
I. A disponibilidade de águas superficiais em Marte
torna possíveis, em vertebrados, reações químicas
relacionadas ao metabolismo celular.
II. Na terraformação de Marte, é necessário que a
atmosfera do planeta passe a ser basicamente de
gás carbônico e que os microrganismos
acrescentem oxigênio à atmosfera, o que exige,
respectivamente, organismos
A. fermentadores e consumidores.
B. fermentadores e fotossintetizantes.
C. fotossintetizantes e consumidores.
D. quimiossintetizantes e fotossintetizantes.
Questão 04
D. a primeira fase citada é independente da
luz, enquanto a segunda fase citada é
dependente da luz.
Questão 05 (Galt Vestibulares)
A fermentação, processo metabólico de liberação de energia,
ocorre na ausência de oxigênio, podendo ser de dois tipos
principais: a fermentação lática e a fermentação alcóolica.
Partindo da temática citada, julgue os itens.
I. A respiração celular e a fermentação possuem uma
etapa em comum, onde ocorre a quebra da glicose.
II. Quando comparadas, partindo de uma única
molécula de glicose, a fermentação possui maior
rendimento energético do que a respiração celular,
motivo pelo qual é realizada pelos seres humanos
em situações de esforço muscular exagerado.
III. A fermentação lática possui como produto final a
lactose, açúcar menos energético que a glicose, de
onde origina-se o nome desse processo.

Retirado de: PAS/UNB – 1ª Etapa Sub. 2018).

A imagem acima retrata dois processos metabólicos

antagônicos, ambos realizados pelas plantas, a fotossíntese
e a respiração celular. Utilizando seus conhecimentos
biológicos a respeito do assunto apresentado, faça o que se
pede nos itens.

I. A respiração celular é dividida em três etapas

principais. Assinale a alternativa que correlaciona
corretamente a etapa com o compartimento onde
essa ocorre.
A. Glicólise – matriz mitocondrial.
B. Ciclo do Ácido Cítrico – espaço
intermembrânico da mitocôndria.
C. Cadeia Transportadora de Elétrons –
citoplasma.
D. Fosforilação oxidativa – cristas
mitocondriais.
II. A respeito das duas etapas principais da
fotossíntese, popularmente conhecidas como fase
clara e fase escura, podemos afirmar, quanto à
dependência da luz, que
A. a primeira fase citada é dependente da luz,
enquanto a segunda é independente da
luz.
B. ambas as fases são dependentes da luz.
C. ambas as fases são independentes da luz.

6
Unidade 5 – Divisão Celular (Ciclo Celular e C. Metáfase – Telófase – Anáfase – Prófase;
Mitose). D. Telófase – Metáfase – Prófase – Anáfase;

Questão 03 (Galt Vestibulares)

Questão 01 (Vest/UNB – 2016)
O ciclo celular compreende a interfase e a divisão celular,
podendo ser mitose ou meiose. Ambos os processos podem
ser divididos em etapas.

A respeito das etapas da interfase, G1, S e G2, julgue os

itens.

I. Durante a fase G1, a célula cresce em volume,

possuindo alta atividade metabólica e de síntese
proteica.
II. Na fase G2, há um momento de checagem antes
da célula prosseguir para a divisão celular.
III. Após a fase S, a célula deverá ter todo seu material
genético duplicado.

Considerando o gráfico acima, que ilustra uma Questão 04 (Galt Vestibulares)

representação da sequência de fases (identificadas pelas
letras A a E) do processo de divisão celular de um organismo A mitose é um processo fundamental onde uma célula
multicelular, julgue os itens a seguir. origina duas células geneticamente idênticas. A partir dessa
temática, julgue os itens.
I. As fases indicadas pelas letras A, B e C
compreendem a interfase, na qual também ocorre a I. Em organismos unicelulares, a mitose ocorre na
duplicação dos centríolos. atuação da reprodução sexuada.
II. A fase E representa o fim de um ciclo celular e a II. A mitose é um tipo de divisão importante para o
entrada da célula em nova fase, denominada G1. crescimento e regeneração em organismos
III. A divisão celular representada no gráfico é do tipo multicelulares.
equacional, visto que as células-filhas deverão ter a
Questão 05 (Galt Vestibulares)
mesma quantidade de DNA presente na célula
progenitora, após o término da divisão. Esquematize as etapas do ciclo celular, enfatizando a
IV. A fase D caracteriza-se por intensa síntese de interfase e a divisão meiótica.
proteínas, principalmente enzimas necessárias à
síntese de DNA.
V. Durante a fase A, a célula encontra-se em estado
quiescente, com baixa atividade metabólica.

Questão 02 (Galt Vestibulares)

Considere as seguintes etapas, sem ordem específica:

1. Descondensação cromossômica e reaparecimento

do nucléolo;
2. Alinhamento dos cromossomos na região
equatorial;
3. Desorganização da carioteca e movimentação dos
centríolos para polos opostos;
4. Separação das cromátides-irmãs em direção a
polos opostos;

A respeito do processo ao qual tais etapas constituem, faça

o que se pede.

I. A correta ordem das etapas citadas é:

A. 3 – 1 – 4 – 2;
B. 3 – 2 – 4 – 1;
C. 3 – 4 – 2 – 1;
D. 2 – 4 – 3 – 1;
II. Assinale a alternativa que correlaciona
corretamente as etapas citadas com as fases da
mitose.
A. Anáfase – Prófase – Metáfase – Telófase;
B. Prófase – Metáfase – Anáfase – Telófase;

7
Unidade 6 – Meiose e Gametogênese. D. A permutação ocorre entre braços da
mesma cromátide-irmã.
Questão 01 (Galt Vestibulares)
Questão 05 (Galt Vestibulares)
A meiose possui suprema importância devido à função de
produção de gametas, necessários para a perpetuação de Esquematize a célula animal em dois momentos distintos: (1)
espécies que dependem da reprodução sexuada. transição entre metáfase I e anáfase I; (2) transição entre
metáfase II e anáfase II; representando todas as etapas
A respeito do tipo de divisão citada, julgue os itens. citadas.

I. A meiose é separada em dois momentos de divisão,

um reconhecido como reducional e o outro como
equacional, respectivamente.
II. Ao final da meiose I, são produzidas duas células
com metade da ploidia original.
III. Durante a meiose II, pode ocorrer um fenômeno
denominado crossing over.
IV. Através da meiose, é possível gerar variabilidade
genética, conhecida como recombinação gênica.

Questão 02 (Galt Vestibulares)

Considerando as etapas da meiose I, faça o que se pede.

I. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente,

uma característica da meiose II.
A. Permutação.
B. Separação das cromátides irmãs.
C. Disposição dos cromossomos em tétrade
D. Separação dos cromossomos homólogos.

Questão 03 (Galt Vestibulares)

O processo de produção de gametas, em organismos que se

reproduzem sexuadamente, é denominado gametogênese.
Nos animais, esse processo acontece nas gônadas, e
depende diretamente da meiose.

A partir da temática citada, baseando-se em seus

conhecimentos biológicos, julgue os itens abaixo.

I. Anomalias cromossômicas podem estar

relacionadas a algum erro na segregação
cromossômica da meiose nos parentais.
II. Espermatogênese e espermiogênese são
sinônimos que denominam a gametogênese
masculina.
III. Ao final da espermatogênese, encontramos quatro
espermatozoides formados.
IV. Ao final da ovulogênese, encontramos quatro
óvulos formados.

Questão 04 (Galt Vestibulares)

O crossing over, ou permutação, é um fenômeno que

aumenta a variabilidade genética através da criação de
novas sequências de genes ao longo dos cromossomos.

I. No que diz respeito ao processo mencionado

acima, assinale a alternativa correta.
A. A permutação ocorre entre cromátides de
cromossomos homólogos.
B. A permutação ocorre entre cromátides de
cromossomos não-homólogos.
C. A permutação ocorre entre cromátides-
irmãs de um mesmo cromossomo.

8
Unidade 7 – Biologia Molecular I (Ácidos Questão 03 (Galt Vestibulares)
Nucleicos e Cromossomos).

Questão 01 (Vest/UNB – 2015)

Desoxirribose
Considerando a figura acima, que representa a molécula de
desoxirribose, unidade representativa presente na estrutura
Fonte: domínio público
do DNA, julgue os itens a seguir.

I. Os ácidos nucléicos (DNA e RNA) são moléculas I. A tirinha acima faz referência ao sentido da
poliméricas formadas pela associação de múltiplas molécula de DNA, construindo uma analogia ao
unidades de ácido fosfórico, base nitrogenada e sentido da vida. Esse sentido deve-se à
pentose. A. numeração das bases nitrogenadas que
II. As ligações de hidrogênio entre as bases compõem a molécula.
nitrogenadas são responsáveis pela manutenção B. numeração do oxigênio dos fosfatos que
da estrutura em dupla hélice do DNA. se localizam na extremidade da molécula.
C. numeração do primeiro e do último
Questão 02 (Vest/UNB – 2014) nucleotídeo.
D. numeração do carbono livre das pentoses
Em 2010, pesquisadores criaram, em um sintetizador que se localizam na extremidade da
químico, o genoma da bactéria Mycoplasma mycoides, da molécula.
classe dos Mollicutes, a partir do código genético, arquivado
em um computador. Esse genoma sintético, embora seja Questão 04 (Galt Vestibulares)
uma cópia de genoma de Mycoplasma mycoides, contém
sequências de DNA montadas em laboratório, que serviram
como marcas d’água para distingui-lo de um genoma natural.
O genoma sintético foi, então, introduzido em uma bactéria
Mycoplasma capricolum, cujo DNA havia sido previamente
removido. No momento do transplante, 14 genes do genoma
sintético foram excluídos e, mesmo assim, a nova bactéria
sintética, denominada Mycoplasma laboratorium, passou a
viver e a reproduzir-se controlada pelo novo genoma. Essa
descoberta mostra que é possível desenhar um genoma
como se fosse um software e colocá-lo para rodar no
hardware de uma célula.
Fonte: domínio público

Considerando o texto e os aspectos que ele suscita, julgue o Na figura acima são representadas duas pentoses, a
item. desoxirribose e a ribose, respectivamente. Ambas são
I. O texto descreve a criação de vida a partir da constituintes das moléculas de ácidos nucleicos encontradas
em sistemas biológicos.
sequência de nucleotídeos que possuem como
pentose uma ribose. A respeito da temática, julgue os itens.

I. A diferença entre as pentoses citadas é a presença

ou ausência de um oxigênio no carbono 2’ da
molécula.
II. O RNA, ácido ribonucleico, é geralmente
encontrado na forma de fita simples e possui três
bases nitrogenadas, a adenina, a citosina e a
guanina.
III. Nas células de animais cujo material genético é o
ácido desoxirribonucleico, como nos mamíferos,
verifica-se a ausência de riboses.

9
Questão 05 (Galt Vestibulares)
Fonte: domínio público.
A imagem acima retrata o DNA (seta branca) associado a
proteínas conhecidas como histonas (seta preta), formando
a cromatina, que pode variar entre composições mais ou
menos condensadas. Essa está relacionada com a
regulação gênica, proporcionando maior ou menor atividade
de certas porções da molécula.
Com base em seus conhecimentos biológicos, julgue os
itens.
I. A porção mais condensada da cromatina está
relacionada com maior atividade gênica.
II. O cromossomo é constituído por uma forma
altamente condensada da cromatina.
III. A menor condensação da cromatina está
relacionada com silenciamento gênico.
10
Unidade 8 – Biologia Molecular II (Replicação,
Transcrição e Tradução).
Questão 01 (Vest/UNB – 2018)
No filme Jurassic Park, vários dinossauros são concebidos
por meio de técnicas de engenharia genética. Entre as
espécies apresentadas no filme está o galimimo (Gallimimus
bullatos, traduzido do latim como “imitação de galinha”),
espécie de dinossauro onívoro e bípede cuja dieta era
composta principalmente por frutas.
Considere que duas populações de galimimo tenham se
desenvolvido independentemente nas ilhas Nublar e Sorna,
distantes cerca de 140 km, tendo permanecido isoladas por
vários séculos.
Tendo como referência essa situação, julgue o item a seguir.
I. A carga gênica das duas populações de galimimos
permanecerá a mesma ao longo do tempo, uma vez
que os genes são constituintes estáveis das células
e são replicados de maneira idêntica durante o
processo de divisão celular.
Questão 02 (Vest/UNB – 2017)
No filme de ficção científica GATTACA (1997), os pais
podem optar por manipular geneticamente seus gametas, de
forma a gerar filhos com os melhores padrões genéticos. Na
sociedade retratada no filme, os indivíduos gerados sem
manipulações genéticas são relegados a funções de menor
relevância. O personagem principal do filme é um indivíduo
que, concebido biologicamente e com alto risco para
algumas doenças, tenta se esquivar do sistema e realizar
seus sonhos. A seguir, descreve-se um possível
heredograma para a família desse indivíduo (geração III).
Geração I: avós paternos normais; avós maternos: o homem
é afetado por uma doença e a mulher é normal.
Geração II: pai normal; mãe afetada por uma doença, com
uma irmã normal.
Geração III: indivíduo afetado por uma doença.
A partir das informações acima, julgue os itens, considerando
que uma das doenças do indivíduo em questão seja de
herança monogênica autossômica dominante e tenha sido
detectada em sua família, conforme é descrito o
heredograma.
I. A sigla utilizada no nome do filme, GATTACA,
representa uma sequência de aminoácidos
constituintes do DNA, em alusão ao código
genético.
Questão 03 (Galt Vestibulares)
Fonte: domínio público.
A imagem acima retrata a replicação do DNA, no qual as
duas fitas de uma molécula original participam como molde
e constituição de duas novas moléculas formadas através da
complementariedade de bases.
A respeito desse processo, julgue os itens.
I. A replicação é um processo conservativo, visto que
conserva as fitas da molécula original nas novas
moléculas.
II. As novas fitas são sintetizadas no sentido 3’5’,
oposto ao sentido das fitas originais 5’3’, devido à
complementariedade de bases.
III. A fita tardia é sintetizada em fragmentos,
conhecidos como fragmentos de Okasaki, como
consequência ao sentido da replicação.
III. O código genético consiste na relação entre cada
códon do RNA mensageiro e o aminoácido
correspondente carregado pelo RNA transportador.
Marque a alternativa que caracteriza o código
genético corretamente.
A. Possui mais de um códon determinando o
mesmo aminoácido.
B. É válido e funcional apenas para os
organismos eucariontes.
C. Apresenta mais de um aminoácido
determinado pelo mesmo códon.
D. É válido e funcional apenas para
organismos do reino animal.

Questão 04 (Galt Vestibulares)

O Dogma Central a Biologia Molecular explica o fluxo de

informações para a produção de proteínas a partir da
molécula de DNA. Esse consiste em duas etapas principais:
a transcrição e a tradução.

Com base em seus conhecimentos biológicos a respeito da

transcrição, faça o que se pede.

I. Após a formação do pré-RNA mensageiro, essa

molécula é processada através do splicing
alternativo, originando
A. o rna mensageiro, composto pelos
fragmentos de íntrons.
B. o rna mensageiro, composto pelos
fragmentos de éxons.
C. o rna mensageiro, composto por
fragmentos de éxons intercalados com
íntrons.
D. o rna mensageiro, composto por todos os
fragmentos de íntrons seguidos dos
fragmentos de éxons.

Questão 05 (Galt Vestibulares)

Adaptado de: Unicamp (2014)

Acima é representado, através da figura, o processo de

tradução, onde é finalizada a síntese proteica. Com base
nessa temática, julgue os itens I e II, e faça o que se pede no
item III, que é do tipo C.

I. A complementariedade de bases é importante para

a formação da sequência correta de aminoácidos.
II. Na imagem podemos ver dois tipos de RNAs,
porém o processo ilustrado depende de três tipos
de RNAs para acontecer corretamente.

11
Unidade 9 – Genética I (Introdução, 1ª Lei de
Mendel, Dominância Completa e Incompleta).
Questão 01 (Vest/UNB – 2018)
A seguir, são apresentadas características distintas de dois
grupos de animais da mesma espécie que passaram a
ocupar a mesma região e a realizar cruzamentos entre si.
Após a análise dos genótipos dos descendentes desses
grupos, observou-se o seguinte: o gene que determina
coloração branca é epistático; os alelos para manchas são
hipostáticos; a herança para o tamanho dos animais é
poligênica, com um total de três poligenes.
Grupo 1: animais grandes com padrão de coloração branca
uniforme pelo corpo.
Grupo 2: animais pequenos com padrão de coloração rajada
pelo corpo – alguns com manchas pretas e outros com
manchas marrons.
Tendo como referência a situação hipotética descrita, julgue
o próximo item.
I. O cruzamento entre animais com fenótipos
diferentes produzirá descendentes híbridos
estéreis.
Questão 02 (Vest/UNB – 2014)
A variação fenotípica nos mamíferos não pode ser atribuída
aos efeitos de um único gene. Existem outras causas para
essa variação, tais como variedades de genes, influências
ambientais e efeitos epigenéticos. Os efeitos epigenéticos
devem-se a modificações químicas do DNA – como a adição
de um grupo metil à citosina presente na estrutura do DNA –
, que não alteram a sequência de nucleotídeos do DNA, mas,
sim, a probabilidade da transcrição dos genes. Um exemplo
disso é o silenciamento gênico de um dos cromossomos X
em mamíferos.
Questão 04 (Galt Vestibulares)
Uma pesquisadora apaixonada por plantas desenvolve um
projeto de estudo com girassóis, onde observa o efeito dos
alelos B e b na pigmentação das flores. Durante sua coleta
de dados em campos, constatou as seguintes observações.
1. A cada quatro flores, o fenótipo amarelo mostrou-se
presente em três.
2. Ao cruzar um indivíduo de flor amarela com outro
de característica igual, cresciam tanto girassóis
amarelos quanto laranjas.
Com base nas informações acima, julgue os itens.
I. A coloração amarelada da flor é o fenótipo
dominante da característica apresentada.
II. Se a pesquisadora cruzasse dois indivíduos, ambos
de flores laranja, ela observaria apenas flores
laranjas na geração seguinte aos parentais.
III. A frequência genotípica da situação apresentada é
de 3:1, sendo referente a cada 4 indivíduos, três
com genótipo dominante e um recessivo.
Questão 05 (Galt Vestibulares)
Considere uma espécie hipotética de passarinhos cujas
penas podem ser de coloração branca, rosa ou vermelha.
Sabendo que a branca é recessiva e a vermelha dominante,
faça o que se pede no item I.
I. O fenótipo intermediário é representado pela
característica fenotípica de penas
A. brancas.
B. vermelhas.
C. rosas.
D. brancas e vermelhas, simultaneamente.

Considerando o fragmento de texto acima e conceitos

correlatos, julgue os itens I a III.

I. A metilação do DNA é um meio de regulação da

expressão gênica.
II. Em mamíferos, no cromossomo X inativo, o padrão
de metilação do DNA é diferente do padrão do
cromossomo X ativo.
III. As mudanças na expressão genética não atribuíveis
a alterações na sequência do DNA podem ser
transmitidas durante as divisões celulares e, por
vezes, de geração em geração.

Questão 03 (Galt Vestibulares)

Os alelos A e a de um gene específico determinam,

respectivamente, os fenótipos pelo cinza e pelo marrom em
determinada espécie de cachorros, de forma que o genótipo
aa determina a segunda característica.

Partindo dos conceitos básicos e fundamentais da genética,

julgue os itens.

I. Alelos são as variações de um gene que compõem

um genótipo.
II. O fenótipo é dependente unicamente do genótipo,
sendo dessa forma, resultado direto deste.
III. Genes são sequências de bases nitrogenadas que
necessariamente codificam uma proteína.

12
Unidade 10 – Genética II (2ª Lei de Mendel, Questão 03 (Gat Vestibulares)
Codominância, Sistema ABO, Aberrações
Cromossômicas e Determinação Sexual).

Questão 01 (Vest/UNB – 2015)

Retirado de: < www.brasilescola.uol.com.br >

O quadro de Punnett acima contempla a 2ª Lei de Mendel.

Nele, observamos a determinação de duas características de
ervilhas, sendo elas: ser lisa ou rugosa e amarela ou verde.
O genótipo rr é o único a expressar o fenótipo rugoso, o
mesmo é válido para o genótipo vv e o fenótipo verde.

Considerando as informações elencadas, faça o que se

pede.

I. Calcule a probabilidade de aparecer na F1 um

indivíduo duplo-recessivo, considerando um
parental de fenótipo totalmente dominante e o
outro totalmente recessivo. Após efetuar esses
cálculos, multiplique o resultado por 1000 e
despreze a parte decimal, caso exista.

Questão 04 (Galt Vestibulares)

Internet: <cienciasomostodos.wordpress.com> (com adaptações).

A figura acima ilustra os resultados de testes de aglutinação

realizados com o sangue dos indivíduos I, II, III e IV, para a
determinação do grupo sanguíneo do sistema ABO a que
cada um desses indivíduos pertence. A partir desses
resultados, julgue os itens a seguir.

I. Se receber transfusão sanguínea do indivíduo III, o

indivíduo IV será capaz de produzir anticorpos
contra algum dos antígenos ABO.
II. Os filhos de um casal que apresente os tipos
sanguíneos dos indivíduos II e III poderão ter o
mesmo fenótipo do indivíduo I.
III. O indivíduo II pertence ao grupo sanguíneo B e, por Retirado de: < www.euquerobiologia.blogspot.com >.

isso, pode apresentar os genótipos IBi ou IBIB.

I. O sistema de determinação sexual apresentado
IV. O indivíduo III apresenta, em suas hemácias,
acima é denominado
apenas o aglutinogênio A.
A. sistema XY.
B. sistema ZW.
Questão 02 (Galt Vestibulares)
C. sistema X0.
O sistema ABO é um grande exemplo de codominância na D. sistema haplodiplóide.
população humana. Nele temos três alelos distintos, que se
unem em pares, para compor os genótipos que determinam Questão 05 (Galt Vestibulares)
os quatro fenótipos observados.
Aberrações cromossômicas podem ser de caráter numérico
Partindo do assunto proposto, assinale a alternativa correta. ou estrutural, resultando em um cariótipo divergente do
padrão observado na espécie. Com seus conhecimentos
I. O fenótipo característico da codominância é biológicos, julgue os itens a respeito dessa temática.
A. tipagem A.
B. tipagem B. I. A alteração numérica pode acontecer em um
C. tipagem O. único cromossomo ou no conjunto inteiro de
D. tipagem AB. cromossomos.
II. Alterações estruturais aumentam ou diminuem
em 1 a quantidade do cromossomo que afetam.

13
Unidade 11 – Genética III (Interação Gênica,
Linkage, Pleiotropia, Alelos Letais e Alelos
Múltiplos).
Questão 01 (Vest/UNB – 2018)
Questão 03 (Galt Vestibulares)
Na herança quantitativa, ou poligenia, gera uma variação
contínua de fenótipos, como representado pela imagem
abaixo.

A seguir, são apresentadas características distintas de

dois grupos de animais da mesma espécie que passaram
a ocupar a mesma região e a realizar cruzamentos entre
si. Após a análise dos genótipos dos descendentes
desses grupos, observou-se o seguinte: o gene que
determina coloração branca é epistático; os alelos para
manchas são hipostáticos; a herança para o tamanho dos
animais é poligênica, com um total de três poligenes.
Grupo 1: animais grandes com padrão de coloração
branca uniforme pelo corpo.
Grupo 2: animais pequenos com padrão de coloração
rajada pelo corpo – alguns com manchas pretas e outros
com manchas marrons.

Tendo como referência a situação hipotética descrita,

julgue os próximos itens.
I. Considerando-se os animais da situação
hipotética descrita, o resultado esperado do
cruzamento entre animais heterozigotos para os
dois pares de genes é a predominância de
descentes com coloração branca uniforme.
II. Na situação apresentada, espera-se que 70%
dos descendentes sejam grandes, 20% sejam
médios e 10% sejam pequenos.
Questão 02 (Galt Vestibulares)
Retirado de: < www.sobiologia.com.br >
A respeito das informações passadas, com base em seus
conhecimentos biológicos, julgue o item.
I. A expressividade observada do caráter quando
em poligenia é consequência da grande
influência ambienta na determinação do
fenótipo.
Questão 04 (Galt Vestibulares)
Síndrome de Marfan é uma anomalia genética humana
hereditária onde algumas das características são:
estatura anormalmente alta; dedos finos das mãos e pés;
deslocamento do cristalino; problemas cardíacos.

Com base nas informações apresentadas, assinale a

alternativa correta.

I. Foi detectado que as características típicas da

Retirado de: < www.soudebiologicas.blogspot.com >
A figura acima apresenta um esquema com interação de
alelos letais. Nessa situação, o genótipo homozigoto
dominante é incompatível com a vida, impossibilitando o
nascimento.
A partir do pressuposto, faça o que se pede.
I. Calcule a probabilidade de nascer um organismo
de fenótipo dominante a partir de parentais
heterozigotos. Após efetuar esses cálculos,
multiplique o resultado por 1000 e despreza a
parte decimal, caso exista.
síndrome de Marfan são em decorrência da
mutação de um único gene. Esse tipo de
interação, onde um único gene influencia
diversos fenótipos, é conhecida como
A. pleiotropia.
B. epistasia.
C. poligenia.
D. multiplicidade.
Questão 05 (Galt Vestibulares)
Existem diversos tipos de interações gênicas estudadas,
entre elas, a epistasia, fenômeno onde alguns alelos de
um gene inibem a ação de outro gene, não havendo
relação com o cromossomo onde estão esses genes.
Partindo do texto e seus conhecimentos correlatos, julgue
os itens.
I. O gene que sofre a inibição é denominado
hipostático.
II. Os alelos que inibem um gene são denominados
hipestáticos.

14
Unidade 12 – Genética IV (Heranças Sexuais,
Heredograma, Genética de Populações e
Biotecnologia).
Questão 01 (Vest/UNB – 2018)
Em 1993, quando o primeiro filme da franquia Jurassic
Park foi lançado, cientistas interessados em paleontologia
ou biologia molecular compartilharam de uma mesma
pergunta: “Podemos ressuscitar um dinossauro? ”. A
resposta sempre tinha sido um não enfático, mas, de
certa forma, Jurassic Park inspirou o desenvolvimento da
ciência e da tecnologia a partir da pesquisa de DNA
antigo.
A molécula de DNA é relativamente frágil, pois não é
resistente à ação das condições climáticas por dezenas
de milhões de anos. Pelo que se sabe, é impossível
encontrar DNA de dinossauros mesozoicos preservado
em ossos fossilizados ou no estômago de mosquitos
aprisionados em âmbar.
Inspirados por Jurassic Park e movidos pelo desejo de ver
um dinossauro vivo, o paleontólogo J. Horner e sua
equipe de pesquisadores tem trabalhado no campo da
genética e da biologia do desenvolvimento. A ideia
desses pesquisadores e produzir um dinossauro, não por
meio de DNA preservado em âmbar ou fósseis, mas pela
manipulação genética do DNA de aves atuais —
especificamente, de galinhas.
Não é mais novidade que as aves são descendentes dos
dinossauros. Paleontólogos vêm estudando as
semelhanças entre esses organismos há anos e cada vez
mais tem verificado o quão parecidos com as aves eram
os dinossauros terópodes (um grupo de dinossauros
bípedes, provavelmente onívoros, que possuíam três
dedos em contato com o chão).
De acordo com J. Horner, o estudo do DNA das aves pode
não só ajudar a entender muitos aspectos evolutivos dos
dinossauros, mas também revelar o segredo para recria-
los, já que, hipoteticamente, bastaria ativar os genes
corretos no momento certo do desenvolvimento do
animal.
Internet: <revistagalileu globo com> e
<scienceblogs com br> (com adaptações).
Considerando as informações do texto precedente e os
diversos aspectos relacionados a essas informações,
julgue os itens que se seguem.
I. O projeto de reprodução de um dinossauro a
partir da manipulação genética de células das
aves depende da conservação dos genes
durante o processo de duplicação dos
cromossomos na interfase.
II. A tecnologia aplicada na engenharia genética
envolve a manipulação do DNA e permite, por
exemplo, a produção de organismos
transgênicos, cujo DNA é modificado por meio
da inserção de ácidos nucleicos da mesma
espécie.
Questão 02 (Vest/UNB – 2017)
No filme de ficção científica GATTACA (1997), os pais
podem optar por manipular geneticamente seus gametas,
de forma a gerar filhos com os melhores padrões
genéticos. Na sociedade retratada no filme, os indivíduos
gerados sem manipulações genéticas são relegados a
15
funções de menor relevância. O personagem principal do
filme é um indivíduo que, concebido biologicamente e
com alto risco para algumas doenças, tenta se esquivar
do sistema e realizar seus sonhos. A seguir, descreve-se
um possível heredograma para a família desse indivíduo
(geração III).
Geração I: avós paternos normais; avós maternos: o
homem é afetado por uma doença e a mulher é normal.
Geração II: pai normal; mãe afetada por uma doença, com
uma irmã normal.
Geração III: indivíduo afetado por uma doença.
A partir das informações acima, julgue os itens,
considerando que uma das doenças do indivíduo em
questão seja de herança monogênica autossômica
dominante e tenha sido detectada em sua família,
conforme é descrito o heredograma.
I. Um exemplo de modificação genética possível
com a tecnologia atual é a inserção de
fragmentos DNA de uma espécie – contendo um
gene específico – em uma célula de outra
espécie.
II. O heredograma descrito seria compatível com o
de uma família com uma doença autossômica
recessiva.
III. A verificação do material genético de um
indivíduo poderia ser feita analisando-se o DNA
contido no núcleo das hemácias de seu sangue.
Questão 03 (Vest/UNB – 2014)
Em 2010, pesquisadores criaram, em um sintetizador
químico, o genoma da bactéria Mycoplasma mycoides, da
classe dos Mollicutes, a partir do código genético,
arquivado em um computador. Esse genoma sintético,
embora seja uma cópia de genoma de Mycoplasma
mycoides, contém sequências de DNA montadas em
laboratório, que serviram como marcas d’água para
distingui-lo de um genoma natural. O genoma sintético foi,
então, introduzido em uma bactéria Mycoplasma
capricolum, cujo DNA havia sido previamente removido.
No momento do transplante, 14 genes do genoma
sintético foram excluídos e, mesmo assim, a nova
bactéria sintética, denominada Mycoplasma laboratorium,
passou a viver e a reproduzir-se controlada pelo novo
genoma. Essa descoberta mostra que é possível
desenhar um genoma como se fosse um software e
colocá-lo para rodar no hardware de uma célula.
Considerando o texto e os aspectos que ele suscita,
julgue os itens.
I. As bactérias Mycoplasma laboratorium somente
podem produzir proteínas cujas sequências de
aminoácidos sejam idênticas às das proteínas
produzidas pela bactéria Mycoplasma mycoides.
II. A manipulação genética de espécies biológicas
de interesse do homem iniciou-se após a criação
de uma forma de vida sintética, como a descrita
no texto.
Questão 04 (Vest/UNB – 2014)
A variação fenotípica nos mamíferos não pode ser
atribuída aos efeitos de um único gene. Existem outras
causas para essa variação, tais como variedades de
genes, influências ambientais e efeitos epigenéticos. Os Gabaritos
efeitos epigenéticos devem-se a modificações químicas
do DNA – como a adição de um grupo metil à citosina
Q. 1 Q. 2 Q. 3 Q. 4 Q. 5
presente na estrutura do DNA –, que não alteram a
sequência de nucleotídeos do DNA, mas, sim, a I. C;
I. E;
probabilidade da transcrição dos genes. Um exemplo Unidade 1 I. E; I. A; II. E; I. B;
II. C;
III. C;
disso é o silenciamento gênico de um dos cromossomos
I. E;
X em mamíferos. I. C; I. A; Tipo
Unidade 2 II. C; I. D;
II. C; II. C; D
Considerando o fragmento de texto acima e conceitos III. E;
correlatos, faça o que se pede no item I. I. E;
II. E; I. E;
I. Considere que a incapacidade de distinguir Unidade 3 I. C; III. C; II. E; I. A; I. C;
certas cores se deva à não expressão de um IV. E; III. E;
V. C;
gene localizado no cromossomo X e que a
I. C;
expressão de um gene determine a visão I. C; I. E; I. D;
Unidade 4 I. C; II. E;
normal. Considerando a situação de um casal II. E; II. B; II. B;
III. E;
em que a mulher é heterozigota para o referido I. C;
gene e o homem é incapaz de distinguir cores, II. C; I. C;
I. B; I. E; Tipo
calcule a probabilidade do casal gerar uma filha Unidade 5 III. C; II. C;
II. D; II. C: D
com incapacidade de distinguir certas cores. IV. E; III. C;
V. E;
Multiplique o resultado encontrado por 100. Após
I. C; I. C;
efetuados todos os cálculos solicitados, II. C; II. E; Tipo
despreze a parte fracionária do resultado final, Unidade 6 I. B; I. A;
III. E; III. E: D
caso exista. IV. C; IV. E;
I. C; I. E;
Questão 05 (Galt Vestibulares) I. C;
Unidade 7 I. E; I. D; II. E; II. C;
II. C;
III. E; III. E;
I. E; I. C;
Unidade 8 I. E; I. E; II. E; I. B; II. C;
III. C; III. A;
I. C; I. C; I. C;
Unidade 9 I. E; II. C; II. E; II. C; I. C;
III. C; III. E; III. E;
I. C;
II. C; I. I. C;
Unidade 10 I. D; I. C;
III. E; 111; II. E;
IV. E;
I. C; I. I. C;
Unidade 11 I. C; I. A;
II. E; 666; II. E;
I.C;
Retirado de: < www.qieducacao.com >. I. C; II. E;
I. C; I. E; I.
Unidade 12 II. C; III. C;
Considerando que os indivíduos rachurados são afetados II. E; II. E; 025;
III. E; IV. C;
por uma condição genética específica. Utilize seus
conhecimentos biológicos a respeito de heredogramas, e
analisando o apresentado acima, julgue os itens.

I. A probabilidade dos indivíduos 1 e 2 terem uma

filha afetada é de 25%.
II. O indivíduo 8 é obrigatoriamente heterozigoto.
III. O heredograma representa uma herança do tipo
autossômica dominante.
IV. Se a herança fosse ligada ao sexo, o indivíduo
14 seria obrigatoriamente afetado.

16
BIOLOGIA
FRENTE 2
Unidade 1 – Ecologia I (Introdução, Pirâmides
Ecológicas e Fluxo Energético).
Questão 01 (Vest/UNB – 2017)
No filme Up 2009, um vendedor de balões ergue a própria
casa usando balões de gás hélio e parte em uma aventura
com o objetivo de realizar um sonho de infância: morar em
um lugar paradisíaco, sobre uma montanha, com cachoeiras
e uma bela floresta tropical.
I. Ao descrever o lugar paradisíaco, o texto faz
referência a componentes bióticos e abióticos de
um ecossistema.
Questão 02 (Vest/UNB – 2016)
Tendo como referência a figura acima, que ilustra um painel
com o sistema digestório de uma vaca, e considerando o
comportamento alimentar e a fisiologia dos ruminantes,
julgue o item seguinte.
I. Ruminantes como a vaca e a girafa são
considerados consumidores secundários, visto que
os microrganismos presentes em seus estômagos
são também usados como alimento.
Questão 03 (Vest/UNB – 2016)
O Brasil conta com aproximadamente 800 espécies de
anfíbios, de importância ecológica incalculável. Em nível
mundial, evidências acumuladas nas últimas décadas
demonstram o declínio de populações de anfíbios. A
exposição organizada pelo Museu de Ciência e Tecnologia
da PUCRS busca estimular a empatia do visitante com os
anfíbios, informando sobre a importância da sua
conservação e evidenciando toda a beleza escondida nas
formas, nas cores, nos cantos e nas curiosidades que
cercam esses pequenos animais. O visitante pode, por
exemplo, observar girinos em diferentes fases de
desenvolvimento, refletir sobre os perigos que a ocupação
humana indevida pode representar aos anfíbios, conhecer
sua importância farmacológica e interagir em um jogo sobre
a diversidade de seus cantos.
Internet:< www.pucrs.br >(com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o próximo
item.
17
I. Os anfíbios constituem o primeiro nível trófico de
cadeias alimentares, o que justifica a usa
importância ecológica incalculável, mencionada no
texto.
Questão 04 (Vest/UNB – 2015)
O autor na natureza
A natureza
O que prende demais minha atenção
É um touro raivoso numa arena
Uma pulga do jeito que é pequena
Dominar a bravura do leão
Observo a coragem do condor
Que nos montes rochosos come presa
Urubu empregado na limpeza
Como é triste a vida do abutre
Quando encontra um morto é que se nutre
Quanto é grande e suprema a natureza
A natureza
Zé Vicente da Paraíba, Passarinho do Norte e Bráulio Tavares.
Tendo como referências o trecho da letra da música acima e
os conceitos relacionados a cadeias alimentares e níveis
tróficos, faça o que se pede no item.
I. Assinale a opção correta à luz dos conceitos de
cadeias alimentares e níveis tróficos.
A. Os urubus são classificados como
decompositores por se alimentarem de
animais mortos.
B. Na interação entre leão e pulga, esta é
considerada um consumidor primário.
C. Por sua posição na cadeia alimentar e
importância na alimentação humana, o
touro é considerado produtor.
D. Uma espécie que atue em determinado
nível trófico de uma cadeia alimentar pode
atuar também em outro nível trófico de
outra cadeia alimentar.
Questão 05 (Vest/UNB – 2014)
Biosfera II foi um projeto desenvolvido para simular diversos
ecossistemas e se estudar, até que ponto, seria possível
construir um hábitat autônomo, onde os futuros colonos do
planeta Marte pudessem estabelecer-se. A ideia era a de que
recursos, do ar à água, se renovassem automaticamente, e
os detritos fertilizassem os terrenos de cultivo e servissem de
nutrientes às algas. No entanto, uma série de incidentes
deitou por terra o projeto. Baratas e formigas penetraram no
sistema, aparentemente estanque (perdia apenas 10% do ar
por ano, enquanto, nos vaivéns espaciais, essa perda é de
2% por dia). Os níveis de CO2 aumentaram, o que causou a
morte de várias espécies. Das 25 espécies de vertebrados
utilizadas no projeto, apenas seis sobreviveram. As abelhas,
os beija-flores e outros insetos polinizadores também
morreram. Foi necessário injetar oxigênio para garantir a
continuidade do projeto. A estação ficou abandonada
durante 13 anos, até que, em 2007, a Universidade do
Arizona transformou-a em um grande laboratório de ciências
da Terra. Hoje, é possível estudar ali o impacto das
alterações climáticas nas espécies vegetais e a resposta dos
ecossistemas a concentrações elevadas de gases de efeito
estufa. A instalação funciona como um modelo de cidade,
que possibilita ensaiar estratégias para reduzir as emissões
poluentes ou a implantação de novos sistemas de
distribuição de energia elétrica.
Revista Superinteressante, mar./2012 (com adaptações).
Considerando o assunto do texto e os diversos aspectos a
ele relacionados, julgue os itens.
I. Os resultados obtidos do projeto Biosfera II são
pouco significativos para a compreensão das
interações entre organismos e meio ambiente, pois,
no interior da Biosfera II, os padrões de distribuição
das espécies não refletiam os padrões geográficos
mais amplos peculiares das espécies.
II. Embora seu objetivo tenha sido entender a
dinâmica dos biomas terrestres, o projeto Biosfera
II permitiu a análise do comportamento de uma
comunidade social em condições de ruptura com o
mundo externo.
III. Por serem organismos produtores de matéria
orgânica, as algas deveriam ter constituído a base
alimentícia das outras formas de vida na Biosfera II.
IV. O aparecimento de baratas e formigas na Biosfera
II demonstra que, no centro de pesquisa, as
paisagens bioclimáticas estavam preservadas, o
que possibilitou a ambientação dessas espécies.
18
Unidade 2 – Ecologia II (Dinâmica de Populações,
Relações Ecológicas e Sucessão Ecológica).
Questão 01 (Vest/UNB – 2017)
Há parques em que as atrações são a própria natureza. Rios,
montanhas, praias e florestas são as principais atrações em
polos de ecoturismo. Apreciar as paisagens, as águas
correntes, as areias finas, os pássaros, tudo isso faz parte
das atividades de lazer, esporte e educação no ecoturismo.
Os empreendimentos de ecoturismo, diferente do turismo de
massa, visam aos melhores resultados para o turista – a
quantidade de turistas é limitada para minimizar o impacto ao
local. Conservar e conscientizar são destaques nesse tipo de
turismo. Vários são os polos de ecoturismo no Brasil: os
Lençóis Maranhenses e a floresta amazônica são alguns
exemplos.
Nesses polos, pode haver criadouros do mosquito Aedes
aegypti, vetor da febre amarela, uma doença infecciosa,
como a tuberculose, a doença de Chagas e a criptococose.
Considerando o texto acima e aspectos diversos
relacionados ao tema nele abordado, julgue os itens a seguir.
I. Nas regiões onde há pouca interferência humana,
como nas reservas e nos parques protegidos, o
potencial biótico é favorecido pela resistência
ambiental, que atua em favor do crescimento da
população das espécies.
II. Na floresta amazônica, as regiões utilizadas para as
atividades de ecoturismo estão em estágio de
sucessão primária de desenvolvimento.
III. Em um parque marinho, um caranguejo se
locomovendo com uma concha vazia sobre si e uma
anêmona-do-mar presa nessa concha exemplifica
uma relação intraespecífica harmônica denominada
mutualismo, pois esses organismos dependem um
do outro para sobreviver.
Questão 02 (Vest/UNB – 2016)
Tendo como referência a figura acima, que ilustra um painel
com o sistema digestório de uma vaca, e considerando o
comportamento alimentar e a fisiologia dos ruminantes,
julgue o item seguinte.
I. Denomina-se protocooperação a relação ecológica
entre um ruminante e os microrganismos presentes
em seu estômago.
Questão 03 (Vest/UNB – 2016)
O Brasil conta com aproximadamente 800 espécies de
anfíbios, de importância ecológica incalculável. Em nível
mundial, evidências acumuladas nas últimas décadas
demonstram o declínio de populações de anfíbios. A
exposição organizada pelo Museu de Ciência e Tecnologia
da PUCRS busca estimular a empatia do visitante com os
anfíbios, informando sobre a importância da sua
conservação e evidenciando toda a beleza escondida nas
formas, nas cores, nos cantos e nas curiosidades que
cercam esses pequenos animais. O visitante pode, por
exemplo, observar girinos em diferentes fases de
desenvolvimento, refletir sobre os perigos que a ocupação
humana indevida pode representar aos anfíbios, conhecer
sua importância farmacológica e interagir em um jogo sobre
a diversidade de seus cantos.
Internet:< www.pucrs.br >(com adaptações).
comprimento. Outros (cerca de 20%) pertencem à ordem dos
dípteros (moscas) e são representados principalmente por
espécies da família dos taquinídeos. Além desses, besouros
da família dos estafilinídeos também apresentam a
estratégia de vida parasitoide.
Os insetos endoparasitoides (parasitoides cujas larvas
crescem dentro do hospedeiro) apresentam relação
fisiológica muito estreita com seus hospedeiros, controlando
o metabolismo destes de maneira bastante sofisticada. As
substâncias liberadas por esses insetos dentro do organismo
atacado alteram muitos processos, desde funções
hormonais e mecanismos de defesa até taxa metabólica,
composição de hemolinfa (o sangue dos insetos), excreção
e desenvolvimento de estruturas reprodutivas.
M. M. do Espírito Santo et al. Parasitoses — insetos benéficos e
cruéis. In: Ciência Hoje, vol. 49, 2014, p. 291 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima, julgue o item a seguir.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o próximo
item.
I. O trecho “declínio de populações de anfíbios” faz
referência à taxa de variação populacional das
espécies, na qual se leva em consideração a
variação do número de indivíduos de uma espécie
no tempo.
I. Parasitismo e predação são exemplos de relação
ecológica interespecífica em que os indivíduos de
uma espécie são favorecidos pela interação,
enquanto os indivíduos de outra espécie são
prejudicados. Quando, em uma associação
interespecífica, os indivíduos de uma espécie são
beneficiados e os de outra não sofrem qualquer
prejuízo, tem-se uma relação de comensalismo.

Questão 04 (Vest/UNB – 2015)

No ano de seu bicentenário, os doze profetas esculpidos em

pedra-sabão por Aleijadinho, em Congonhas (MG),
passaram por inédito processo de limpeza e restauração. Um
dos problemas verificados nas esculturas foi a ação de
liquens (associação de fungos e algas), que liberam ácidos
corrosivos e cujas raízes causam pequenas fissuras nas
pedras. Em 1987, as esculturas estavam quase totalmente
cobertas por liquens. Foi feita uma limpeza com o
antisséptico timol, mas as colônias reapareceram três anos
depois. Após oito anos de estudo, o biocida escolhido para a
limpeza das obras foi um derivado do ácido benzoico.

A partir dessas informações, julgue os itens seguintes.

I. O aparecimento, sobre a superfície de uma rocha

nua colonizada por liquens pioneiros, de musgos e
bromélias caracterizam, respectivamente, a
sucessão ecológica primária e a secundária.
II. Nos líquens, ocorre uma relação simbiótica em que
o fungo se beneficia de alimentos produzidos pelas
algas ou pelas cianobactérias por meio da
fotossíntese, e estas, por sua vez, beneficiam-se da
proteção e da maior umidade proporcionadas pelo
fungo.

Questão 05 (Vest/UNB – 2015)

Os hábitos dos parasitoides, insetos diminutos, são bastante

peculiares: suas larvas se desenvolvem dentro do corpo de
outros organismos ou sobre estes. Em geral, cada
parasitoide ataca hospedeiros de determinada espécie e, por
isso, esses organismos vêm sendo amplamente usados no
controle biológico de pragas agrícolas, o que traz benefícios
econômicos aos humanos e diminui a necessidade de
aplicação de inseticidas tóxicos.
A diversidade de parasitoides é enorme. Há 150 mil espécies
descritas, um décimo dos insetos conhecidos. A maioria dos
insetos desse tipo (78%) está distribuída em diversas
famílias da ordem dos himenópteros – vespas de tamanho
corporal reduzido, em geral, com alguns milímetros de

19
Unidade 3 – Ecologia III (Ciclos Biogeoquímicos,
Biomas Brasileiros e Desequilíbrios Ecológicos).
Questão 01 (Vest/UNB – 2016)
Os aquíferos que se formam nas profundezas de desertos ao
redor do mundo podem estar contribuindo para estocar mais
dióxido de carbono (CO2) do que a metade de todas as
plantas da Terra, de acordo com pesquisadores da
Corporação Universitária para Pesquisas Atmosféricas, nos
Estados Unidos da América. Sabe-se hoje que 40% do CO2
produzido pelo ser humano por meio dos combustíveis
fosseis e desmatamentos permanecem suspensos na
atmosfera e que cerca de 30% se deslocam para os oceanos.
Por muito tempo, os cientistas acreditaram que os demais
30% seriam absorvidos pelas florestas. Atualmente,
questiona-se se as plantas sequestram realmente todo esse
CO2 remanescente. Uma nova pesquisa defende a hipótese
de que parte do carbono está se dispersando em aquíferos
de desertos, que não entravam antes nesses percentuais. Ao
examinarem o fluxo de água em um deserto na China, os
pesquisadores verificaram que o CO2 suspenso na
atmosfera era absorvido por plantas, liberado no solo e
transportado para os aquíferos no subsolo, de onde não
pode escapar de volta para a atmosfera. Os resultados da
pesquisa trazem indicativos de que esses aquíferos estejam
absorvendo, todos os anos, 14 vezes mais CO2 do que se
pensava. Segundo os pesquisadores chineses, conhecer a
localização dos reservatórios subterrâneos, que cobrem uma
área do tamanho da América do Norte, poderia ajudar a
aprimorar os modelos climáticos que hoje estimam os efeitos
das mudanças climáticas e os cálculos sobre o estoque de
carbono na Terra.
Internet:<revistapesquisa.fapesp.br> (com adaptações).
Considerando o texto acima e os múltiplos aspectos por ele
suscitados, faça o que se pede no item.
I. Com base no texto e considerando o fluxo de
carbono no meio ambiente, assinale a opção
correta.
A. O aumento do teor de CO2 atmosférico
agrava o efeito estufa, o que contribui para
o descongelamento de geleiras e calotas
polares e o consequente aumentos do
risco de inundações.
B. O CO2 sequestrado pelos reservatórios
subterrâneos não tem reflexo significativo
na quantidade de carbono na atmosfera.
C. O carbono liberado na atmosfera na forma
de CO2 tem influência nas mudanças
climáticas, já que esse gás permite que os
raios infravermelhos deixem a superfície
da terra mais facilmente.
D. O carbono absorvido pelas plantas é
liberado para a atmosfera na forma de
CO2 por meio da fotossíntese.
Questão 02 (Vest/UNB – 2015)
Da doença à saúde: os caminhos dos patógenos e das
epidemias
Um mapa-múndi repleto de setas intercontinentais em todas
as direções. A princípio, poderíamos pensar em fluxos
comerciais, rotas aéreas, correntes marítimas, migrações.
Ninguém diria, entretanto, tratar-se de um intercâmbio
invisível aos olhos: o de microrganismos. Vírus e bactérias
geneticamente muito semelhantes aos que hoje circulam já
estavam presentes no ancestral. Herpes e papilomavírus
humano (HPV), por exemplo, assim como o bacilo da
tuberculose, seguiram infectando os ancestrais como o
20
Homo erectus, o Homo ergaster e o Homo habilis, até
chegarem à linhagem do homem moderno. Durante os
séculos XVIII e XIX, o continente europeu sofreu ainda com
epidemias, como as de febre amarela e febre tifoide. Com a
Revolução Industrial e a urbanização, veio a proliferação de
doenças como tuberculose, diarreia e daquelas que se
beneficiavam da velocidade de locomoção, propiciada pelas
embarcações a vapor, para chegarem ativas do outro lado
do mundo, como a cólera. A dengue saiu da Índia, em 1960,
para a África e chegou à América em 1990. Doenças também
podem retornar por falhas ou ausência de serviços de saúde
pública relativos a cobertura vacinal (como no caso da
coqueluche, que hoje voltou a ser considerada emergente),
fornecimento de água de qualidade, saneamento e o
recolhimento/tratamento de lixo.
Michele Gonçalves. In: Internet: <www.comciencia.br> (com adaptações).
Considerando o tema abordado no texto acima e aspectos
diversos a ele relacionados, julgue o item a seguir.
I. Embora causem inúmeras doenças no ser humano,
as bactérias exercem importantes funções para a
vida na Terra, como, por exemplo, a de fixação do
nitrogênio, que resulta da associação de bactérias
do gênero Rhizobium com plantas leguminosas.
Questão 03 (Vest/UNB – 2015)
A chuva ácida intensifica a degradação de monumentos
históricos, A maioria desses monumentos é feita de
mármore, que é o carbonato de cálcio na forma cristalina, e
de pedra-sabão, que tem o carbonato de sódio, como um de
seus constituintes. Esses sais são poucos solúveis em água,
mas, em meio ácido, o íon carbonato é convertido e
decompõe-se em água e CO2.
A partir dessas informações, julgue o item que se segue.
I. O aquecimento global é uma consequência direta
do fenômeno conhecido como chuva ácida.
Questão 04 (Vest/UNB – 2014)
Biosfera II foi um projeto desenvolvido para simular diversos
ecossistemas e se estudar, até que ponto, seria possível
construir um hábitat autônomo, onde os futuros colonos do
planeta Marte pudessem estabelecer-se. A ideia era a de que
recursos, do ar à água, se renovassem automaticamente, e
os detritos fertilizassem os terrenos de cultivo e servissem de
nutrientes às algas. No entanto, uma série de incidentes
deitou por terra o projeto. Baratas e formigas penetraram no
sistema, aparentemente estanque (perdia apenas 10% do ar
por ano, enquanto, nos vaivéns espaciais, essa perda é de
2% por dia). Os níveis de CO2 aumentaram, o que causou a
morte de várias espécies. Das 25 espécies de vertebrados
utilizadas no projeto, apenas seis sobreviveram. As abelhas,
os beija-flores e outros insetos polinizadores também
morreram. Foi necessário injetar oxigênio para garantir a
continuidade do projeto. A estação ficou abandonada
durante 13 anos, até que, em 2007, a Universidade do
Arizona transformou-a em um grande laboratório de ciências
da Terra. Hoje, é possível estudar ali o impacto das
alterações climáticas nas espécies vegetais e a resposta dos
ecossistemas a concentrações elevadas de gases de efeito
estufa. A instalação funciona como um modelo de cidade,
que possibilita ensaiar estratégias para reduzir as emissões
poluentes ou a implantação de novos sistemas de
distribuição de energia elétrica.
Revista Superinteressante, mar./2012 (com adaptações).
Considerando o assunto do texto e os diversos aspectos a
ele relacionados, assinale a opção correta.
 I. Alguns vertebrados não têm bolsa amniótica e,
após a metamorfose, deixam de depender
exclusivamente do ambiente aquático para
sobreviver e passam a viver também em ambientes
terrestres. Por terem pele altamente permeável e
serem sensíveis a contaminantes ambientais,
esses vertebrados desempenhariam, na Biosfera II,
papel importante na
A. avaliação da produtividade primária.
B. decomposição da matéria orgânica.
C. indicação de qualidade ambiental.
D. adaptação de espécies aeróbicas.
Questão 05 (Galt Vestibulares)
Retirado de: PAS/UNB – 1ª Etapa Sub. 2018.
A imagem acima retrata dois processos metabólicos
antagônicos, a fotossíntese e a respiração celular. Acerca
desse assunto, utilize seus conhecimentos biológicos e faça
o que se pede no item seguinte.
I. Relacione os processos metabólicos citados –
fotossíntese e respiração celular – e suas
participações nos ciclos biogeoquímicos do
carbono e do oxigênio.
21
Unidade 4 – Botânica I (Algas, Briófitas e
Pteridófitas).
Questão 01 (Vest/UNB – 2018)
Em 1993, quando o primeiro filme da franquia Jurassic Park
foi lançado, cientistas interessados em paleontologia ou
biologia molecular compartilharam de uma mesma pergunta:
“Podemos ressuscitar um dinossauro? ”. A resposta sempre
tinha sido um não enfático, mas, de certa forma, Jurassic
Park inspirou o desenvolvimento da ciência e da tecnologia
a partir da pesquisa de DNA antigo.
A molécula de DNA é relativamente frágil, pois não é
resistente à ação das condições climáticas por dezenas de
milhões de anos. Pelo que se sabe, é impossível encontrar
DNA de dinossauros mesozoicos preservado em ossos
fossilizados ou no estômago de mosquitos aprisionados em
âmbar.
Inspirados por Jurassic Park e movidos pelo desejo de ver
um dinossauro vivo, o paleontólogo J. Horner e sua equipe
de pesquisadores tem trabalhado no campo da genética e da
biologia do desenvolvimento. A ideia desses pesquisadores
e produzir um dinossauro, não por meio de DNA preservado
em âmbar ou fósseis, mas pela manipulação genética do
DNA de aves atuais — especificamente, de galinhas.
Não é mais novidade que as aves são descendentes dos
dinossauros. Paleontólogos vêm estudando as semelhanças
entre esses organismos há anos e cada vez mais tem
verificado o quão parecidos com as aves eram os
dinossauros terópodes (um grupo de dinossauros bípedes,
provavelmente onívoros, que possuíam três dedos em
contato com o chão).
De acordo com J. Horner, o estudo do DNA das aves pode
não só ajudar a entender muitos aspectos evolutivos dos
dinossauros, mas também revelar o segredo para recria-los,
já que, hipoteticamente, bastaria ativar os genes corretos no
momento certo do desenvolvimento do animal.
Internet: <revistagalileu globo com> e
<scienceblogs com br> (com adaptações).
Considerando as informações do texto precedente e os
diversos aspectos relacionados a essas informações, julgue
o item que se segue.
I. Os dinossauros alimentavam-se de briófitas, em
especial os de maior porte físico.
Questão 02 (Vest/UNB – 2017)
Há parques em que as atrações são a própria natureza. Rios,
montanhas, praias e florestas são as principais atrações em
polos de ecoturismo. Apreciar as paisagens, as águas
correntes, as areias finas, os pássaros, tudo isso faz parte
das atividades de lazer, esporte e educação no ecoturismo.
Os empreendimentos de ecoturismo, diferente do turismo de
massa, visam aos melhores resultados para o turista – a
quantidade de turistas é limitada para minimizar o impacto ao
local. Conservar e conscientizar são destaques nesse tipo de
turismo. Vários são os polos de ecoturismo no Brasil: os
Lençóis Maranhenses e a floresta amazônica são alguns
exemplos.
Nesses polos, pode haver criadouros do mosquito Aedes
aegypti, vetor da febre amarela, uma doença infecciosa,
como a tuberculose, a doença de Chagas e a criptococose.
Considerando o texto acima e aspectos diversos
relacionados ao tema nele abordado, julgue o item a seguir.
I. A maioria das árvores de grande porte encontradas
na floresta amazônica é composta de briófitas.
Questão 03 (Galt Vestibulares) Questão 05 (Galt Vestibulares)

Depois de sete anos de trabalho, um grupo de 575 botânicos

do Brasil e de outros 14 países concluiu a versão mais
recente de um amplo levantamento sobre a diversidade de
plantas, algas e fungos do Brasil, agora calculada em 46.097
espécies. Quase metade, 43%, é exclusiva (endêmica) do
território nacional. O total coloca o Brasil como o país com a
maior riqueza de plantas no mundo – a primeira versão do
levantamento, publicada em 2010, listava 40.989 espécies.
Esse número não vai parar de crescer tão cedo porque novas Retirado de: < www.edisciplinas.usp.br >
espécies são identificadas e descritas continuamente em
revistas científicas. Em média, os botânicos apresentam Na tirinha acima lemos o seguinte diálogo.
cerca de 250 novas espécies por ano. Na Flora brasiliensis,
1º quadrinho: Depois de tanta fotossíntese, de tanta
o grupo predominante, com 32.813 espécies, são as plantas
produtividade.
com sementes protegidas por frutos carnosos ou secos. Elas
2º quadrinho: Depois de tanto produzir oxigênio para o
se espalharam quando o clima se tornou quente e úmido,
planeta.
depois da extinção dos dinossauros. As mudanças do clima
3º quadrinho: E a Amazônia que é o pulmão do mundo????
eliminaram a maioria das plantas com sementes nuas, hoje
raras em todo o mundo: os botânicos encontraram apenas I. A respeito da contestação do protagonista da
30 espécies, sendo 23 nativas, desse grupo no Brasil. tirinha, podemos afirmar que
FIORAVANTI, C. A maior diversidade de plantas do mundo. Pesquisa FAPESP. 2016.
Adaptado. A. há poucas árvores na Amazônia, motivo
pelo qual a fama de pulmão do mundo é
De acordo com o texto, julgue os itens a seguir.
errônea.
I. A grande diversidade de plantas se deve aos B. as algas produzem mais oxigênio pela
diferentes caminhos evolutivos que cada grupo fotossíntese do que utilizam na respiração,
seguiu devido às diferentes pressões seletivas liberando mais oxigênio que as plantas da
submetidas ao longo do tempo. Amazônia.
II. As plantas são organismos heterótrofos C. o desmatamento na Amazônia alcançou
fotossintetizantes, com clorofila a e b, pigmentos proporções tais que tiraram o título de
responsáveis por absorver a energia solar que será pulmão do mundo desse bioma.
utilizada na produção de compostos orgânicos. D. as algas, devido a seu pequeno tamanho,
fazem muito mais fotossíntese para
Questão 04 (Galt Vestibulares) produzir menos oxigênio que as árvores da
Amazônia.

Com base na figura acima e seus conhecimentos acerca do

Reino Plantae, julgue os itens a seguir.

I. As Briófitas são as plantas mais antigas e fazem

parte do grupo fanerógamas, ou seja, seus órgãos
reprodutivos não são vistos a olho nu.
II. No cladograma, a letra “A” corresponde ao
surgimento de vasos condutores de seiva, podendo,
então, classificar como traqueófitas as Pteridófitas,
as Gimnospermas e as Angiospermas.

22
Unidade 5 – Botânica II (Gimnospermas e
Angiospermas).
Questão 01
(Vest/UNB – 2016)
Insetos conservados em âmbar, — como o ilustrado na figura
acima, que sugava o néctar das gimnospermas —
descobertos na caverna El Soplao, no norte da Espanha, tem
sido utilizados em estudos para explicar como ocorria a
fertilização das plantas no período Cretáceo, há cerca de 105
milhões de anos. As amostras de âmbar encontradas por
pesquisadores continham, em perfeito estado de
conservação, duas espécies de insetos já extintas. Os dois
insetos apresentavam uma longa probóscide (espécie de
tromba), que servia para absorver o nectar das estruturas
reprodutivas das plantas em pleno voo, assim como fazem
hoje os beija-flores.
As duas espécies de insetos pertencem à família
Zhangsolvidae, cujos representantes eram antes conhecidos
somente por meio de fosseis encontrados na China e no
Brasil.
Uma das espécies desses insetos encontradas tinha
milhares de grãos de pólen de uma gimnosperma já extinta,
o que indica que outros insetos de longas probóscides
poderiam ter sido polinizadores. Nessa época, as
gimnospermas, como os Pinus, dominavam a paisagem
terrestre, fato que permitiu aos cientistas supor, até o
momento, que o principal agente de polinização era o vento.
Internet: <www.revistapesquisa.fapesp.br> (com adaptações).
A partir do texto a seguir, julgue os itens.
I. Seriam mantidas a correção gramatical e a
coerência do texto caso a expressão “estruturas
reprodutivas” (l. 10) fosse substituída por flores,
que é o tipo de órgão reprodutor do grupo de
plantas gimnospermas.
II. Atualmente as espécies do grupo gimnospermas
são encontradas apenas em países do hemisfério
norte, o que se deve à baixa capacidade de
dispersão das sementes desse grupo de plantas.
(Vest/UNB – 2015)
Cândido Portinari. O lavrador de café. Tarsila do Amaral. Abaporu.
As ilustrações acima são reproduções de obras em óleo
sobre a tela de dois importantes pintores brasileiros, ligados
ao Movimento Modernista. A primeira retrata um trabalhador
em uma fazenda de café do início do século XX; a segunda
mostra, entre outros elementos, um mandacaru.
Tendo como referência essas informações, julgue o item a
seguir.
23
III. O cafeeiro, por ser uma angiosperma dicotiledônea,
possui raiz fasciculada.
(Vest/UNB – 2014)
Biosfera II foi um projeto desenvolvido para simular diversos
ecossistemas e se estudar, até que ponto, seria possível
construir um hábitat autônomo, onde os futuros colonos do
planeta Marte pudessem estabelecer-se. A ideia era a de que
recursos, do ar à água, se renovassem automaticamente, e
os detritos fertilizassem os terrenos de cultivo e servissem de
nutrientes às algas. No entanto, uma série de incidentes
deitou por terra o projeto. Baratas e formigas penetraram no
sistema, aparentemente estanque (perdia apenas 10% do ar
por ano, enquanto, nos vaivéns espaciais, essa perda é de
2% por dia). Os níveis de CO2 aumentaram, o que causou a
morte de várias espécies. Das 25 espécies de vertebrados
utilizadas no projeto, apenas seis sobreviveram. As abelhas,
os beija-flores e outros insetos polinizadores também
morreram. Foi necessário injetar oxigênio para garantir a
continuidade do projeto. A estação ficou abandonada
durante 13 anos, até que, em 2007, a Universidade do
Arizona transformou-a em um grande laboratório de ciências
da Terra. Hoje, é possível estudar ali o impacto das
alterações climáticas nas espécies vegetais e a resposta dos
ecossistemas a concentrações elevadas de gases de efeito
estufa. A instalação funciona como um modelo de cidade,
que possibilita ensaiar estratégias para reduzir as emissões
poluentes ou a implantação de novos sistemas de
distribuição de energia elétrica.
Revista Superinteressante, mar./2012 (com adaptações).
Considerando o assunto do texto e os diversos aspectos a
ele relacionados, julgue o item.
IV. A autopolinização não ocorre em vegetais que
possuem órgãos reprodutivos como o ilustrado na
figura abaixo, um tipo de vegetal cuja reprodução
pode ter sido afetada pela morte de polinizadores
na Biosfera II.
Internet: <www.biologados.com.br>.
Questão 02 (Galt Vestibulares)
Depois de sete anos de trabalho, um grupo de 575 botânicos
do Brasil e de outros 14 países concluiu a versão mais
recente de um amplo levantamento sobre a diversidade de
plantas, algas e fungos do Brasil, agora calculada em 46.097
espécies. Quase metade, 43%, é exclusiva (endêmica) do
território nacional. O total coloca o Brasil como o país com a
maior riqueza de plantas no mundo – a primeira versão do
levantamento, publicada em 2010, listava 40.989 espécies.
Esse número não vai parar de crescer tão cedo porque novas
espécies são identificadas e descritas continuamente em
revistas científicas. Em média, os botânicos apresentam
cerca de 250 novas espécies por ano. Na Flora brasiliensis,
o grupo predominante, com 32.813 espécies, são as plantas
com sementes protegidas por frutos carnosos ou secos. Elas
se espalharam quando o clima se tornou quente e úmido,
depois da extinção dos dinossauros. As mudanças do clima
eliminaram a maioria das plantas com sementes nuas, hoje
raras em todo o mundo: os botânicos encontraram apenas
30 espécies, sendo 23 nativas, desse grupo no Brasil.
FIORAVANTI, C. A maior diversidade de plantas do mundo. Pesquisa FAPESP. 2016.
Adaptado.
De acordo com o texto, julgue os itens a seguir e faça o que
se pede no item de tipo C.
I. No texto, ao dizer “plantas com sementes
protegidas por frutos carnosos ou secos” o autor se
referiu às Angiospermas.
II. Nas Angiospermas, o fruto possui a função de
proteger a semente e, no caso de frutos carnosos,
atrair polinizadores.
III. A principal característica que possibilitou a
dominância de grupos como as Gimnospermas e
Angiospermas foi a o desenvolvimento de sistemas
condutores de seiva.
IV. A interação com dispersores auxiliou as
Angiospermas a conquistarem diferentes locais,
pois a semente é levada cada vez mais longe da
planta onde foi gerada.
V. O fruto é uma característica exclusiva das
Angiospermas. Essa estrutura é equivalente ao:
A. Embrião
B. Esporófito
C. Ovário desenvolvido
D. Gametófito
Questão 03 (Galt Vestibulares)
Com base na figura acima e seus conhecimentos acerca do
Reino Plantae, julgue os itens a seguir.
I. A letra “B” corresponde ao surgimento do estróbilo,
estrutura reprodutora das Gimnospermas.
II. A característica representada pela letra “B”
possibilitou maior eficiência na propagação das
espécies pelo ambiente, já que possui estruturas
que protege e nutre o embrião.
III. A letra “C” corresponde ao surgimento de flor e
fruto, uma folha modificada e um ovário
desenvolvido, respectivamente.
IV. O endosperma é a reserva nutritiva presente nas
sementes, sendo diploide nas Gimnospermas e
Angiospermas.
V. Todas as plantas possuem a fase diploide
dominante em seu ciclo reprodutivo.
VI. O surgimento do Grão de Pólen pode ser
representado pela letra “B”.
24
Questão 04 (Galt Vestibulares)
Abelhas são conhecidas por produzirem mel, cera, própolis
e pólen. Também a preciosa geleia real e até o seu veneno,
utilizado na apiterapia. Mas o que a maioria das pessoas
desconhece, é que as abelhas cumprem um papel
infinitamente mais relevante: são os melhores e mais
eficientes agentes polinizadores da natureza, responsáveis
pela reprodução e perpetuação de milhares de espécies
vegetais, produzindo alimentos, conservando o meio
ambiente e mantendo o equilíbrio dos ecossistemas.
Também poucos sabem que existem no mundo mais de 20
mil espécies de abelhas. Só no Brasil são mais de 3 mil
espécies, a maioria de abelhas nativas sem ferrão.
Em meio a todo este rico, mas desconhecido universo, nos
últimos anos um problema pauta a apicultura em todo o
mundo: o desaparecimento e a morte massiva das abelhas.
De proporções expressivas – só nos EUA mais de 1/3 dos
enxames têm sido perdidos todos os anos – o Brasil e a
América Latina começam a se mobilizar frente aos diversos
relatos de mortalidade de abelhas, de causas ainda
controversas.
A Campanha “Sem Abelha, Sem Alimento” tem o objetivo de
conscientizar as pessoas para a importância destes
polinizadores e a necessidade de sua proteção.
Disponível em: <http://www.semabelhasemalimento.com.br/>. Adaptado.
Com base no texto, julgue os itens a seguir.
I. As abelhas polinizam plantas pertencentes ao
grupo das Gimnospermas e Angiospermas.
II. A polinização realizada por abelhas é classificada
como entomofilia.
III. A produção de néctar é uma das características
desenvolvidas ao longo do tempo por plantas que
são polinizadas por insetos, aves, vento e
morcegos.
IV. A polinização diminui a probabilidade de haver
fecundação cruzada, garantindo maior variabilidade
genética na prole e, com isso, alimentos de
qualidade e manutenção dos ecossistemas.
V. Em espécies cultivadas pelo homem, a antropofilia
substitui a polinização pelas abelhas.
Questão 05 (Galt Vestibulares)
Dá para plantar banana a partir da fruta? Não, porque as
bananas que costumamos comer não têm sementes e são
cultivadas por meio da propagação vegetativa ou plantio de
mudas. Bananas com sementes são as das espécies
selvagens, que no Brasil podem ser encontradas nas regiões
litorâneas da Mata Atlântica e as sementes são duras,
tornando difícil consumi-las.
Existe uma confusão sobre os pontinhos pretos das
bananas, que normalmente consumimos, pois tem pessoas
que acham que são sementes, porém são apenas óvulos
não-fecundados da flor da bananeira. A bananeira se
propaga através da raiz-mãe e seus rebentos, ou seja, na
forma de propagação vegetativa, na qual a banana se
reproduz através do rizoma (caule subterrâneo em forma de
raiz).
AUR, D. Dá pra plantar banana a partir da fruta? GreenMe. 2018. Adaptado.
Com base no texto, julgue os itens a seguir.
I. A banana é um exemplo de pseudofruto, pois há
desenvolvimento do fruto, mas esse não foi
fecundado.
II. A propagação vegetativa citada pelo autor é um tipo
de reprodução onde a prole possui variabilidade
genética.
III. A estaquia e a enxertia são exemplos de
propagação vegetativa.
IV. Técnicas de propagação vegetativa, normalmente,
estão ligadas a interesses econômicos.
V. Outros frutos não fecundados que podem ser
encontrados nos mercados são abacaxi e melancia.
25
Unidade 6 – Botânica III (Anatomia e Fisiologia
Vegetal).
Questão 01
(Vest/UNB – 2016)
Os aquíferos que se formam nas profundezas de desertos ao
redor do mundo podem estar contribuindo para estocar mais
dióxido de carbono (CO2) do que a metade de todas as
plantas da Terra, de acordo com pesquisadores da
Corporação Universitária para Pesquisas Atmosféricas, nos
Estados Unidos da América. Sabe-se hoje que 40% do CO2
produzido pelo ser humano por meio dos combustíveis
fosseis e desmatamentos permanecem suspensos na
atmosfera e que cerca de 30% se deslocam para os oceanos.
Por muito tempo, os cientistas acreditaram que os demais
30% seriam absorvidos pelas florestas. Atualmente,
questiona-se se as plantas sequestram realmente todo esse
CO2 remanescente. Uma nova pesquisa defende a hipótese
de que parte do carbono está se dispersando em aquíferos
de desertos, que não entravam antes nesses percentuais. Ao
examinarem o fluxo de água em um deserto na China, os
pesquisadores verificaram que o CO2 suspenso na
atmosfera era absorvido por plantas, liberado no solo e
transportado para os aquíferos no subsolo, de onde não
pode escapar de volta para a atmosfera. Os resultados da
pesquisa trazem indicativos de que esses aquíferos estejam
absorvendo, todos os anos, 14 vezes mais CO2 do que se
pensava. Segundo os pesquisadores chineses, conhecer a
localização dos reservatórios subterrâneos, que cobrem uma
área do tamanho da América do Norte, poderia ajudar a
aprimorar os modelos climáticos que hoje estimam os efeitos
das mudanças climáticas e os cálculos sobre o estoque de
carbono na Terra.
Internet:<revistapesquisa.fapesp.br> (com adaptações).
Considerando o texto acima e os múltiplos aspectos por ele
suscitados, julgue o item.
I. Das informações do texto infere-se que a parcela de
CO2 que se encontra nos aquíferos resulta do
processo de fotossíntese na zona pilífera das
plantas vasculares.
luz
II III IV
controle sem a ponta ponta base
com capa com capa com capa
ponta
opaca Internet:<www.google.com.br>.
transparente opaca
Em 2009, várias exibições ao redor do mundo comemoraram
o bicentenário do nascimento do naturalista inglês Charles
Robert Darwin (1809-1882) e os 150 anos da publicação de
A origem das espécies (1859). Considerado o pai da teoria da
evolução, Darwin foi um cientista altamente versátil e se
dedicou, ao longo da vida, a vários temas de interesse da
biologia. A figura acima ilustra um experimento realizado por
Darwin e seu filho Francis, em 1880, no estudo da curvatura
do sistema caulinar de plantas de alpiste recém-germinadas
na direção da luz.
 II. Considerando a sequência de eventos ilustrados na
figura e os efeitos fisiológicos dos principais
hormônios vegetais, assinale a opção correta.
A. O fenômeno fototropismo, observado por
Darwin e seu filho Francis, é resultado do
aumento na produção de giberelinas no
ápice da planta.
B. A presença do fito-hormônio etileno em
altas concentrações estimula a D. o fenômeno de gutação, decorrente de
proliferação de células da cutícula vegetal,
o que induz o crescimento e a torção do
ápice da planta.
C. O estudo realizado por Darwin e seu filho
aponta para o fato de que a região da
planta mais sensível à estimulação
luminosa é a região basal do caule.
D. O hormônio vegetal envolvido na resposta
da curvatura do caule ao estímulo da luz é
a auxina: a inativação do hormônio na
parte iluminada da planta inibe o seu
crescimento nessa região.
(Vest/UNB – 2015)
Cândido Portinari. O lavrador de café. Tarsila do Amaral. Abaporu.
As ilustrações acima são reproduções de obras em óleo
sobre a tela de dois importantes pintores brasileiros, ligados
ao Movimento Modernista. A primeira retrata um trabalhador
em uma fazenda de café do início do século XX; a segunda
mostra, entre outros elementos, um mandacaru.
Tendo como referência essas informações, julgue o item a
seguir.
III. No mandacaru, cujas folhas são modificadas em
espinhos, a fotossíntese, a respiração celular e a
transpiração são desempenhadas pelo caule.
Internet: <southbay-hydroponics.gardeningunlimited.com>
26
IV. Na figura acima, a seta indica a estrutura evolvida
com
A. o processo de síntese de proteínas e o
transporte de íons pelo xilema.
B. o aumento na taxa de transpiração em
condições de baixa umidade.
C. a entrada, através da abertura mostrada,
de CO2, para a fotossíntese.
estresse hídrico da planta.
Questão 02 (Galt Vestibulares)
A figura acima ilustra uma célula vegetal e seus principais
componentes. Com base nisso, julgue os itens a seguir.
I. A parede celular de uma célula vegetal é composta
por celulose e, a depender do tecido, pode haver
deposição de lignina na mesma, o que leva a célula
a morte.
II. Mesmo estando presentes, as mitocôndrias não
possuem função na célula ilustrada, já que as
plantas não realizam respiração celular.
III. O cloroplasto é uma organela presente somente no
Reino Plantae.
IV. O vacúolo é uma organela relacionada ao
armazenamento de metabólitos primários, toxinas,
pigmentos, e pode atuar como os lisossomos das
células animais.
O uso de novas tecnologias já faz parte da vida dos
produtores rurais. Há uma busca incessante para o manejo
de pragas e doenças de forma mais sustentável e a utilização
de recursos de maneira mais eficiente é regra dentro da
produção agrícola. Segundo a Conab (2016), os gastos com
defensivos e fertilizantes nas lavouras brasileiras podem
chegar a 80% dos custos totais dos produtores e, para que
os investimentos sejam cada vez mais eficientes, novas
ferramentas estão sendo desenvolvidas.
Um dos caminhos é o uso de aminoácidos, que melhoram a
eficiência nas adubações e no controle de doenças por sua
ação complexante. Existem aminoácidos que possuem
benefícios específicos, como a prolina, que pode ser utilizada
para redução de estresse hídrico e salino, e a arginina, usada
para estimular o crescimento de meristemas.
MIQUELETO, T. Os desafios da agricultura do futuro. DCI. 2018. Adaptado.
De acordo com o texto, julgue os itens a seguir e faça o que
se pede no item de tipo C.
V. Os meristemas são tecidos embrionários das
plantas, permitindo seu crescimento.
 VI. As células que compõe os meristemas possuem Em botânica, chama-se xilema o tecido das plantas
parede celular fina e núcleo evidente. vasculares por onde circula a água com sais minerais
VII. Na região da raiz, a coifa protege o meristema dissolvidos -a seiva bruta- desde a raiz até às folhas. O
apical contra o atrito do solo. termo xilema é derivado do grego "ξύλον" (ou xylon) =
VIII. Os meristemas são divididos em primários e "madeira".
Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Xilema>. Adaptado.
secundários, sendo o primeiro relacionado ao
crescimento lateral e, o segundo, crescimento Tendo como base o texto, julgue os itens a seguir.
longitudinal.
VIII. O xilema é um tecido cujas células são mortas.
IX. Um dos tecidos originados pelo meristema
IX. O câmbio vascular é o meristema que dá origem ao
fundamental é o xilema, que é composto por células
xilema e floema primários e, o procâmbio, ao xilema
mortas.
e floema secundários.
X. Os meristemas secundários se originam a partir da
X. A madeira é composta, majoritariamente, por xilema
desdiferenciação do parênquima.
secundário e possui o floema como tecido vascular
XI. Os meristemas originam vários tecidos, entre eles,
mais externo.
o tecido que reveste o corpo do vegetal em seu
XI. O súber, camada mais externa da madeira, é um
crescimento secundário. Esse tecido diferenciado é
tecido morto devido a deposição de suberina na
chamado de
parede de suas células.
A. felogênio
B. epiderme XII. Árvores de ambientes pirofíticos, como o Cerrado,
C. protoderme possuem o súber bem desenvolvido.
D. periderme XIII. A contagem dos anéis de crescimento presentes na
madeira é a melhor forma, em todo o planeta, de se
Questão 03 (Galt Vestibulares) estimar a idade de uma planta.
XIV. Com base na imagem abaixo e em seus
As características apresentadas pelas células
conhecimentos acerca do Anel de Malpighi
parenquimáticas levaram os pesquisadores a acreditarem
que o parênquima seja o tecido mais primitivo dos vegetais. realizado em plantas lenhosas, explique o porquê
O Parênquima parece ter surgido pela primeira vez nas algas da morte da árvore na situação 1 e sua
Charophyceae. Os fósseis de plantas terrestres primitivas sobrevivência na situação 2.
mostram que estes vegetais já apresentavam o corpo
formado por parênquima e que este tecido já apresentava as
características do parênquima encontrado nos musgos e nas
hepáticas atuais. Acredita-se que durante a evolução o
parênquima foi sofrendo modificações, dando origem aos
diferentes tecidos que constituem o corpo do vegetal, se
especializando para atender diferentes funções.
CASTRO, N. M. de. Parênquima. Projeto PIBEG. Anatomia Vegetal. UFU. Adaptado.

De acordo com o texto e seus conhecimentos sobre

Anatomia Vegetal, julgue os itens a seguir.

I. O parênquima é o tecido mais abundante em todas

as plantas.
II. Por possuir potencial meristemático, as células do
parênquima são capazes de se desdiferenciar e
formar meristemas secundários.
III. O parênquima amilífero é um exemplo de
parênquima secretor.
IV. As células especializadas na captação de luz para
produção de energia fazem parte do parênquima de
preenchimento.
V. As resinas produzidas e armazenadas pelas células
do parênquima secretor possuem função de
proteção contra insetos e fungos.
VI. O âmbar é uma condição fossilizada das resinas
produzidas pelas árvores.
VII. A Vitória-régia é uma planta aquática em que suas
folhas ficam sobre a superfície da água, como
ilustrado na figura abaixo. Seu parênquima aquífero
possibilita esse modo de vida.

27
Questão 04 (Galt Vestibulares)
Em 1880, o naturalista britânico Charles Darwin foi o primeiro
a escrever que as extremidades das raízes vegetais “agem
como o cérebro de animais inferiores”. Desde então,
cientistas descobriram que as plantas atuam também como
se tivessem linguagem, memória, visão, audição, defesas e
cognição. Percebem-se como indivíduos e são capazes de
fazer escolhas. Em outras palavras, elas têm o que Darwin
previa no último parágrafo de seu livro “O Poder do
Movimento nas Plantas: inteligência”.
Diversos estudos, publicados em revistas científicas como
Nature, Science ou Plos One, têm demonstrando o
funcionamento dessas até então desconhecidas habilidades
vegetais e provado que as plantas estão longe de ser
criaturas passivas, como se acreditava. Um dos estudos
divulgado na revista Ecology Letters, mostrou como as
plantas se comunicam por meio de compostos voláteis.
Viajando pelo ar, eles avisam outras árvores sobre a
presença de herbívoros potencialmente perigosos – as
folhas recebem a mensagem e tornam-se mais resistentes
às pragas.
Todo esse conhecimento sobre as plantas é relativamente
recente. Foi só nos anos 1960 que todas as etapas da
fotossíntese, com suas fases clara e escura, foram
desvendadas pelos cientistas. “De certa forma, ainda
estamos na Antiguidade, acreditando que as plantas são
insensíveis. Já sabemos que, de um mesmo ancestral
comum, evoluíram plantas e animais”, diz o biólogo Marcos
Buckeridge, professor de fisiologia vegetal do Instituto de
Biociências da Universidade de São Paulo (USP). “É preciso
dar a elas um lugar ao lado dos animais”.
LOIOLA, R. A inteligência das plantas revelada. Ciência. Veja. 2017. Adaptado.
De acordo com o texto e seus conhecimentos em Fisiologia
Vegetal, julgue os itens a seguir.
I. A fotossíntese é realizada no parênquima
clorofiliano da planta, caracterizado por células
ricas em cloroplastos.
II. Como citado no texto, o processo fotossintético é
divido em fase clara e escura, sendo a primeira
depende de luz e, a segunda, totalmente
independente de luz.
III. A fase clara, denominada como fase fotoquímica,
ocorre majoritariamente na membrana do tilacóide
e a fase escura, ou fase química, dentro do
tilacóide.
IV. A formação de ATP na fase fotoquímica ocorre por
meio de um gradiente próton-motriz gerado pelo
movimento dos elétrons entre os fotossistemas.
V. Na fase química ocorre o Ciclo de Krebs, onde a
reação de fixação do CO2 é realizada pela enzima
Rubisco.
VI. É na fase escura que ocorre a síntese do
carboidrato.
VII. Quanto maior a temperatura na superfície foliar,
maior a taxa fotossintética, pois maior é a incidência
solar naquela folha. O aumento da temperatura não
causa nenhum dano aos vegetais.
VIII. O gráfico abaixo ilustra, de forma incorreta, a taxa
de fotossíntese de acordo com a intensidade da luz,
pois a taxa fotossintética deveria continuar
aumentando com o aumento da incidência de luz.
28
IX. O gás dióxido de carbono é um fator limitante para
o processo fotossintético.
Se você sempre acaba matando suas plantinhas, pode estar
cometendo alguns deslizes comuns. As plantas são
organismos vivos, que respiram e até sentem a gravidade e
a utilizam para orientar seu crescimento. Portanto, para
cuidar bem de sua plantinha, é preciso aprender um pouco
mais sobre a vida vegetal e entender sua ligação com a terra,
temperatura, umidade e demais fatores — e não achar que
ela é um ser inanimado.
Ao comprar uma planta, primeiro pense em nas condições
de sua casa. Tem muita luz solar? Você prefere um ambiente
mais quente ou ameno? Em seguida, encontre uma planta
que irá prosperar em um ambiente semelhante ao de sua
casa. Uma boa maneira de fazer isso é decidir qual planta
você gostaria de comprar e pesquisar de onde ela vem. Se
for nativa dos trópicos, por exemplo, calor e umidade são
ideais. Se ela nascer no deserto, precisa de muito calor e sol.
(...)
Frequentemente esquecido, o fertilizante é muito importante
para a saúde das plantas. Adube durante a temporada de
crescimento delas, que normalmente é da primavera até o
verão.
DETLINGER, J. Os 6 erros mais comuns ao cuidar de plantas (e como
evitá-los). EXAME. 2017. Adaptado.
Com base no texto, julgue os itens a seguir.
X. No texto, ao dizer “as plantas são organismos vivos,
que respiram”, a autora cometeu um equívoco, pois
as plantas são seres autótrofos que realizam
somente fotossíntese.
XI. Ao dizer que as plantas “sentem a gravidade e a
utilizam para orientar seu crescimento”, a autora fez
referência ao geotropismo.
XII. Quando se rega uma planta, a água e os sais
minerais serão absorvidos pelas raízes e
conduzidos para todo o corpo do vegetal por meio
do floema.
XIII. A planta consegue absorver a água do solo devido
a uma pressão osmótica negativa criada pela
transpiração.
XIV. Plantas nascidas no deserto, como citado no texto,
possuem adaptações para diminuir a perda de
água, como a modificação das folhas em espinhos
e a abertura dos estômatos para absorção de CO2
somente no período da noite.
XV. Os fertilizantes, considerados muito importantes
para a saúde das plantas pela autora, são
compostos, principalmente por nitrogênio e fósforo.
Questão 05 (Galt Vestibulares) IX. Além do fototropismo, a auxina também promove o
crescimento da planta de acordo com a água,
Comer frutas diariamente é fundamental para manter a
chamado de gravitropismo.
saúde em dia: são fontes ricas em vitaminas e sais minerais.
X. A produção comercial de frutos partenocárpicos
Quem faz compras semanais na feira sabe como é difícil
está diretamente ligada a injeção de Auxina no
escolher as frutas que vão amadurecer no tempo certo do
nosso cardápio. Para evitar desperdícios, nada mais comum ovário não-fecundado, pois esse hormônio estimula
do que comprar frutas verdes para chegarem ao ponto o desenvolvimento do fruto.
durante a semana. Depois, é só apostar em um velho truque
da vovó: misturar as verdes com as maduras. Mas isso
funciona mesmo?
Este amadurecimento “forçado” é ainda mais eficaz em
ambiente fechado, ou seja, não basta colocar tudo junto em
uma fruteira em cima da mesa, é preciso embalar em um
saco de papel ou até mesmo embrulhar com jornal.
YARAK, A. Clique Ciência: uma fruta madura acelera o amadurecimento das verdes?.
Uol. 2017. Adaptado.

De acordo com o texto, julgue os itens abaixo e faça o que

se pede no item tipo C.

I. O amadurecimento dos frutos está relacionado a

um hormônio vegetal, uma substância orgânica que
afeta o funcionamento de células específicas.
II. O hormônio envolvido com o amadurecimento dos
frutos também promove a abscisão das folhas.
III. Nas plantas, a floração também é influenciada pelo
hormônio do amadurecimento.
IV. O jornal, como mencionado no texto, possui a
função de aumentar a concentração do hormônio ao
redor do fruto, estimulando ainda mais seu
amadurecimento.
V. Ao colocar um fruto na geladeira, seu
amadurecimento será estimulado, pois ele também
se encontra em um ambiente fechado.
VI. O hormônio responsável pelo amadurecimento dos
frutos é o(a)
A. etileno
B. ácido abscísico
C. auxina
D. giberelina

A imagem acima ilustra um experimento para se avaliar o

crescimento de uma planta de acordo com a luz. Com base
na imagem e seus conhecimentos acerca de hormônios
vegetais, julgue os itens a seguir.

VII. O hormônio envolvido no crescimento da planta de

acordo com a luz é a Auxina.
VIII. Além da Auxina, a Citocinina também está
relacionada ao crescimento da planta. O primeiro
hormônio estimula a divisão celular e, o segundo, o
alongamento celular.

29
Unidade 7 – Histologia I (Tecido Epitelial e A imagem acima retrata tipos celulares distintos encontrados
no corpo humano. Acerca de seus conhecimentos em
Conjuntivo).
histologia, faça o que se pede.
Questão 01 (Galt Vestibulares) I. Dentre as células citadas na figura, as pertencentes
Testes BCRA1 e BCRA 2 ao tecido conjuntivo são
A. neurônio e eritrócito.
A Síndrome de câncer de mama e ovário representa de 5 a B. neurônio e adipócito.
10% dos casos de câncer de mama, tem herança C. eritrócito e adipócito.
autossômica dominante e está relacionada à presença de D. nenhuma das citadas.
mutações germinativas nos genes BRCA1 e BRCA2 – há
indícios de que algumas mutações nesses genes elevam em Questão 03 (Galt Vestibulares)
até 80% o risco de câncer.
Mutações no gene BRCA1 estão mais associadas aos A pele proporciona uma barreira dinâmica entre o ambiente
tumores de mama triplo-negativos e maior risco de câncer de interno do seu corpo e o mundo exterior. Na epiderme (a
ovário. Já as mutações no gene BRCA2 estão mais camada externa da pele), células chamadas queratinócitos
associadas ao câncer de mama masculino e no câncer de estão constantemente se dividindo para produzir um
pâncreas. suprimento de partículas que sobem através dessa camada
Os indivíduos que apresentarem mutações patogênicas nos e são retiradas de sua superfície. A pele é uma fonte rica de
genes BRCA1 ou BRCA2 podem se beneficiar de estratégias células-tronco com capacidade de se dividir e de se renovar.
Retirado de: Sete mitos e verdades sobre a pele saudável. Revista Galileu.
de vigilância e redução de risco de câncer, como:
mastectomia profilática (redução do risco de câncer de Partindo da temática abordada no texto, julgue os itens.
mama em 90%), ooforectomia profilática (redução do risco
de câncer de ovário de até 96% e do risco de câncer de I. A pele, maior órgão do corpo humano, é constituída
mama em até 50%) e quimioprevenção. A presença de em sua totalidade pelo tecido epitelial.
mutação também permite aconselhamento genético aos II. A epiderme é caracterizada como um epitélio
familiares. simples escamoso.
Fonte: https://www.einstein.br/especialidades/oncologia/exames-tratamentos/testes-brca1-
brca2 (adaptado)
Questão 04 (Galt Vestibulares)
Julgue os itens a seguir.
Pesquisadores da Alemanha identificaram uma rede de
I. O tecido que compõe as glândulas secretoras de vasos sanguíneos finos que agem como um sistema secreto
leite das mamas é do tipo conjuntivo glandular no interior de ossos humanos, ajudando as células do
exócrino. sangue e do sistema imunológico a se espalharem de forma
II. O pâncreas é um dos exemplos mais conhecidos de rápida e eficiente pelo corpo.
Retirado de: Novo tipo de vaso sanguíneo é descoberto escondido em ossos
glândulas mistas, no qual a parte endócrina secreta humanos. Revista Galileu.
enzimas para dentro do duodeno.
III. O ovário possui tecido glandular endócrino sendo Baseando-se no texto acima, julgue os itens.
responsável pela produção e secreção de I. O endotélio é o epitélio simples que reveste o
hormônios na corrente sanguínea. interior de vasos sanguíneos.
IV. O tecido epitelial é caracterizado por apresentar II. Tanto o tecido ósseo quanto o tecido sanguíneo
células justapostas e ser avascular. são tipos de tecidos conjuntivos.
V. Dentre as funções do tecido epitelial podemos citar
corretamente Questão 05 (Galt Vestibulares)
A. vascularização de órgãos.
B. absorção de nutrientes. Antes, se acreditava que essas camadas intersticiais do
C. revestimento de ossos. corpo humano fossem formadas por um tecido conjuntivo
D. sustentação do corpo. denso e sólido. Mas, na realidade, elas estão
interconectadas entre si, através de compartimentos cheios
Questão 02 (Galt Vestibulares) de líquidos.
Estes tecidos ficam localizados debaixo da pele, recobrem o
tubo digestivo, os pulmões e o sistema urinário, rodeiam as
artérias, veias e fáscia (estrutura fibrosa onde se fixam
músculos). Ou seja, são uma estrutura que se estende por
todo o corpo.
Retirado de: Interstício, o “novo órgão” do corpo humano que a ciência acaba de
descobrir. BBC Brasil.

Com base em seus conhecimentos biológicos, julgue o item.

I. O tecido conjuntivo, comumente conhecido como

um tecido de preenchimento, possui matriz
extracelular em grande quantidade, constituída
principalmente por água, glicoproteínas e fibras.

Fonte: domínio público.

30
Unidade 8 – Histologia II (Tecido Muscular e
Nervoso).
Questão 01 (Vest/UNB – 2018)
A figura precedente ilustra uma situação em que, para
imobilizar um dinossauro, um veterinário lança,
horizontalmente, de uma altura H = 10 m, um dardo
tranquilizante que atinge a ponta do rabo do animal, ao nível
do solo, a uma distância D = 40 m do ponto de disparo. No
exato instante em que o dardo sai da arma do veterinário, o
seu aparelho comunicador, identificado na figura pela letra
C, desprende-se de sua mão e cai em direção ao solo.
Com referência a essa situação hipotética, julgue os itens
seguintes.
I. A substância sedativa contida no dardo
tranquilizante pode impedir a movimentação
voluntária do animal caso seu princípio ativo
mantenha as células responsáveis pela
transmissão do estímulo nervoso em estado
despolarizado, por um longo período de tempo.
II. As drogas usadas em dardos tranquilizantes são
capazes de imobilizar um animal por bloquearem a
contração muscular pelo aumento da liberação de
acetilcolina na fenda sináptica, o que causa uma
hipoestimulação da fibra muscular.
III. Ao ser atingido pelo dardo tranquilizante, o
dinossauro deverá sofrer contração muscular, que
ocorre mediante dissociação das moléculas de
troponina pelas moléculas de miosina, o que
promove o encurtamento dos sarcômeros
presentes nas fibras musculares estriadas
esqueléticas.
Questão 02 (Vest/UNB – 2018)
César e Sezar Biologia Ed Moderna, 2015
Considerando a figura apresentada, que ilustra estruturas
associadas à capacidade olfativa do ser humano, julgue os
seguintes itens, a respeito das estruturas indicadas pelas
letras de A a D.
31
I. A estrutura indicada pela letra A representa as
fibras olfativas, que transmitem a informação
sensorial ao bulbo olfativo.
II. Em uma pessoa com resfriado, os receptores
olfatórios, indicados pela letra B, ficam inacessíveis
à presença de odorantes nas fossas nasais, em
virtude da intensa produção de muco.
III. O epitélio indicado pela letra C é rico em células
nervosas especializadas denominadas
mecanorreceptores, que são sensíveis a presença
de partículas odoríferas nas cavidades nasais.
IV. Na região da estrutura indicada pela letra D, a
cavidade nasal se comunica com a cavidade oral, o
que permite melhor percepção dos odores dos
alimentos.
Questão 03 (Vest/UNB – 2014)
Viver em uma estação espacial não é exatamente uma
temporada em um hotel cinco estrelas. A quantidade de
suprimentos é relativamente pequena, e a comida se
encontra desidratada. É necessário racionar o alimento e
reaproveitar tudo que for possível, principalmente água.
Todo o líquido, até mesmo a urina dos astronautas, é
reciclado e reutilizado nos sistemas de resfriamento, na
higiene pessoal e como bebida. No espaço, à medida que os
rins eliminam o excesso de líquido, diminui a produção de
eritropoietina, hormônio que estimula a produção de
hemácias na medula óssea. Os astronautas realizam, por
dia, três refeições, dormem cerca de oito horas e trabalham
de dez a doze horas, incluído o tempo de duas sessões de
exercícios, para evitar o enfraquecimento dos seus músculos
e ossos.
Internet: < www.mundoestranho.abril.com.br >.
Tendo como referência o texto acima, julgue o próximo item.
I. O enfraquecimento dos ossos está relacionado à
inatividade de músculos associados ao esqueleto, a
qual favorece a diminuição do estresse mecânico
aplicado aos ossos.
Questão 04 (Galt Vestibulares)
Fonte: domínio público.
O impulso nervoso depende de um estímulo que ultrapasse
o limiar de ação para acontecer, como representado acima.
Considerando a figura apresentada e conhecimentos
correlatos, julgue os itens.
I. Se medirmos a voltagem da membrana dos
neurônios em repouso, encontraremos
aproximadamente -70V.
II. O processo de despolarização acontece após
estímulo elétrico através da abertura de canais
voltagem-dependentes.
III. Após atingido o limiar de ação, a bomba de sódio e
potássio trabalha para inverter a polarização de
repouso.
IV. A repolarização ocorre por transporte passivo, a
favor do gradiente de concentração original,
encontrado antes da propagação do impulso
nervoso.
V. O período refratário garante que não haverá
potencial de ação, mesmo se o potencial de
membrana ultrapassar o limiar.
Questão 05 (Galt Vestibulares)
Fonte: domínio público.
A imagem acima retrata um fragmento do processo de
contração muscular. A respeito desse fenômeno, julgue os
itens.
I. Durante a contração muscular, os filamentos de
miosina deslizam sobre os filamentos de actina.
II. Para ocorrer a contração, é necessário o
surgimento das pontes cruzadas.
III. Os íons Ca2+, ao interagirem com a troponina,
geram uma mudança de conformação da
tropomiosina, liberando o sítio da actina onde a
miosina se liga.
32
Unidade 9 – Fisiologia I (Sistema
Cardiorrespiratório).
Questão 01 (Vest/UNB – 2017)
Industrialmente, o gás hélio é obtido a partir da condensação
fracionada dos componentes do gás natural. Embora
encontrado em pequena proporção na atmosfera terrestre, o
hélio é o segundo elemento químico em abundância no
universo. Ele pode ser formado a partir de reações de fusão
de isótopos de hidrogênio, as quais são altamente
exotérmicas e são a principal fonte de energia do Sol.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens.
I. O mergulho em grandes profundidades pode causar
danos aos mergulhadores devido ao aumento da
pressão parcial de oxigênio e de nitrogênio no
organismo. Para evitar consequências danosas aos
mergulhadores, o gás hélio é frequentemente usado
na mistura de gases por eles respirada.
II. Do ponto de vista manométrico, o sistema vascular
do corpo humano assemelha-se a um recipiente
que contém um fluido (o sangue). Por essa razão, a
pressão arterial registrada nas panturrilhas de um
indivíduo normalmente é mais elevada que aquela
registrada e seus braços.
Questão 02 (Vest/UNB – 2014)
Viver em uma estação espacial não é exatamente uma
temporada em um hotel cinco estrelas. A quantidade de
suprimentos é relativamente pequena, e a comida se
encontra desidratada. É necessário racionar o alimento e
reaproveitar tudo que for possível, principalmente água.
Todo o líquido, até mesmo a urina dos astronautas, é
reciclado e reutilizado nos sistemas de resfriamento, na
higiene pessoal e como bebida. No espaço, à medida que os
rins eliminam o excesso de líquido, diminui a produção de
eritropoietina, hormônio que estimula a produção de
hemácias na medula óssea. Os astronautas realizam, por
dia, três refeições, dormem cerca de oito horas e trabalham
de dez a doze horas, incluído o tempo de duas sessões de
exercícios, para evitar o enfraquecimento dos seus músculos
e ossos.
Internet: < www.mundoestranho.abril.com.br >.
Tendo como referência o texto acima, julgue o próximo item.
I. Enquanto o astronauta estiver em uma estação
espacial, seu organismo, à medida que elimina o
excesso de líquidos corporais pelos rins, tende a
apresentar dificuldades no transporte de oxigênio
para os diversos tecidos do corpo.
Questão 03 (Galt Vestibulares)
Os impactos causados pela poluição do ar na saúde humana
não estão restritos a doenças respiratórias: de acordo com
pesquisa conduzida por cientistas da Queen Mary University
de Londres, foi constatado que a exposição do organismo ao
dióxido de nitrogênio e a outras partículas poluentes é
responsável por um aumento de duas estruturas cardíacas –
os ventrículos esquerdo e direito.
Para chegar à conclusão, os pesquisadores analisaram 4 mil
voluntários britânicos com idades entre 40 e 69 anos que não
tinham histórico de doenças cardiovasculares. De acordo
com os resultados, os indivíduos expostos a níveis mais Unidade 10 – Fisiologia II (Sistemas Digestório e
elevados de partículas poluentes tinham ventrículos com
Excretor).
maior volume em comparação com as pessoas que
moravam em regiões não tão poluídas.
Retirado de: Poluição do ar é relacionada com alterações no coração. Revista Galileu.
Questão 01 (Vest/UNB – 2017)

Partindo da temática do texto acima, julgue os itens As células executam diversas funções, ainda que diferentes
seguintes. tipos celulares se adaptem à realização de funções
específicas: transportar grandes quantidades de líquidos e
I. Os ventrículos são responsáveis por bombear o nutrientes; produzir moléculas de reserva energética;
sangue para as extremidades do corpo. conduzir estímulos elétricos; alterar suas próprias
II. No coração, os átrios são as câmaras com maior dimensões; mover-se.
espessura de parede muscular, para suportar o
A respeito das características e funções das células animais,
sangue que chega com alta pressão.
julgue os itens subsequentes.
III. O transporte dos gases oxigênio e dióxido de
carbono ocorre principalmente através das I. Células especializadas são encontradas em
hemácias. diferentes órgãos, como, por exemplo, as células
parietais presentes na mucosa gástrica, que são
Questão 04 (Galt Vestibulares) responsáveis pela secreção de enzimas digestivas
Os sistemas circulatório e respiratório convergem quanto à tripsina e elastase.
função de disponibilização dos gases necessários para a II. As células da mucosa intestinal são exemplos de
respiração celular. Quanto à função desses sistemas, julgue células que transportam grandes quantidades de
os itens a seguir. líquidos e nutrientes.

I. Além da função de transporte de gases, o sistema Questão 02 (Vest/UNB – 2017)

circulatório também participa da regulação
osmótica. Sabendo que a alimentação em algumas lanchonetes de
II. O ritmo da ventilação pulmonar pode ser cinema é baseada em frituras, doces e bebidas com
elevados teores de açúcar e sódio, julgue o item
controlado por uma integração dos sistemas
subsequente.
circulatório e nervoso.
I. O excesso de sódio no organismo pode trazer uma
Questão 05 (Galt Vestibulares) série de distúrbios, como o aumento da pressão
arterial, em resposta ao aumento da taxa de
diurese.

Questão 03 (Vest/UNB – 2014)

Viver em uma estação espacial não é exatamente uma

temporada em um hotel cinco estrelas. A quantidade de
suprimentos é relativamente pequena, e a comida se
encontra desidratada. É necessário racionar o alimento e
reaproveitar tudo que for possível, principalmente água.
Todo o líquido, até mesmo a urina dos astronautas, é
reciclado e reutilizado nos sistemas de resfriamento, na
higiene pessoal e como bebida. No espaço, à medida que os
rins eliminam o excesso de líquido, diminui a produção de
Adaptado de: < www.afh.bio.br >
eritropoietina, hormônio que estimula a produção de
A figura acima representa um esquema de ventilação hemácias na medula óssea. Os astronautas realizam, por
pulmonar. A respeito desse fenômeno, faça o que se pede. dia, três refeições, dormem cerca de oito horas e trabalham
de dez a doze horas, incluído o tempo de duas sessões de
I. Durante a respiração mecânica, para ocorrer a exercícios, para evitar o enfraquecimento dos seus músculos
inspiração, os músculos intercostais e o diafragma, e ossos.
A. contraem e relaxa, respectivamente. Internet: < www.mundoestranho.abril.com.br >.
B. contraem, ambos.
C. relaxam, ambos. Tendo como referência o texto acima, julgue os próximos
D. relaxam e contrai, respectivamente. itens.

I. Em uma estação espacial, devido à microgravidade,

os nutrientes absorvidos no intestino delgado dos
astronautas são drenados diretamente para a
circulação geral, sem passar pelo sistema porta-
hepático.
II. Entre os compostos obtidos a partir da reciclagem
da urina dos astronautas, incluem-se a bilirrubina e
os ácidos biliares.

33
 III. Um astronauta que apresentar distúrbio hormonal,
com níveis plasmáticos do hormônio aldosterona
elevados, passará a eliminar volumes maiores de
urina.
IV. Os volumes relativos de água obtidas na reciclagem
da urina de vertebrados não mamíferos são
similares aos obtidos, em estações espaciais, na
reciclagem de urina dos astronautas.
Questão 04 (Galt Vestibulares)
A longo prazo, há um agravamento de enfermidades
crônicas, como hipertensão arterial, insuficiência renal,
diabetes, tuberculose e Aids. Isso porque pessoas com
essas enfermidades dependem de medicamentos de uso
contínuo e de procedimentos como hemodiálise, mas
acabam encontrando dificuldade de acesso a serviços de
saúde locais.
Retirado de: Brumadinho corre risco de surto de doenças, alerta estudo. Revista
Galileu.
Com base em seus conhecimentos a respeito do sistema
renal e os tratamentos citados no texto, faça o que se pede.
I. A hemodiálise, além de filtrar o sangue de resíduos
prejudiciais à saúde, também
A. sintetiza hemácias.
B. insere vitaminas hidrossolúveis.
C. insere hemoglobinas.
D. auxilia na osmorregulação.
Questão 05 (Galt Vestibulares)
Ele tem mais neurônios que a espinha dorsal e age
independentemente do sistema nervoso central.
Do que estamos falando?
Certamente, o intestino não foi a primeira opção em que você
pensou ao analisar a pergunta, mas trata-se dele – e é
justamente por isso que muitos o consideram de “o segundo
cérebro” do corpo.
Esse cérebro “independente” em nossas entranhas e sua
complexa comunidade microbiana influem no nosso bem-
estar geral.
Retirado de: Por que o intestino é considerado nosso “2º cérebro” e outros 5 fatos
surpreendentes sobre o órgão. BBC Brasil.
A partir do texto apresentado e conhecimentos acerca do
sistema digestório, julgue os itens.
I. A maior parte da absorção de nutrientes ocorre no
jejuno, porção inicial do intestino delgado.
II. O intestino consiste em um ambiente básico, onde
ocorre a digestão de peptídeos, sacarídeos e
lipídeos.
III. A acidez estomacal é consequência da secreção de
ácido clorídrico, responsável por esterilizar o
alimento e evitar infecções intestinais.
34
Unidade 11 – Fisiologia III (Sistemas Nervoso e
Endócrino).
Questão 01 (Vest/UNB – 2018)
O filme ganhador do Oscar 2018, A forma da água, se passa
na década de 60 do século passado, em plena Guerra Fria.
No filme, a faxineira de um laboratório secreto do governo
norte-americano conhece e se apaixona por uma criatura
submarina retirada das águas da América do Sul e mantida
presa no local.
Com relação às diferenças fisiológicas entre espécies
terrestres e aquáticas, julgue o item subsequente.
I. Em humanos, o hormônio antidiurético (ADH) está
envolvido com a regulação da quantidade de urina
eliminada pelo organismo e com a retenção de água
e de sais no corpo.
Questão 02 (Vest/UNB – 2017)
O olho humano é um mecanismo complexo que capta e
interpreta estímulos luminosos. Esse mecanismo envolve um
sistema de lentes, células que atuam como transdutores
entre a radiação eletromagnética e o fluxo de íons através de
canais de membrana até o cérebro, onde, finalmente, o
estímulo será interpretado como imagem. Danos nesse
sistema podem resultar em alteração das imagens
recebidas.
Considerando as informações do texto antecedente, bem
como as funcionalidades das estruturas do olho humano,
julgue os itens a seguir.
I. O ponto cego corresponde a um ponto da imagem
cuja informação não chega ao cérebro.
II. O fluxo de íons a que se refere o texto corresponde
à transmissão de impulso nervoso.
III. A catarata é uma doença resultante da perda da
transparência normal da córnea.
IV. O cristalino tem a função de controlar a intensidade
da luz que atinge a retina.
V. O enrijecimento da pupila impede o ajuste para a
focalização de imagens a diferentes distâncias.
VI. Cones e bastonetes são células fotossensitivas que
se localizam na camada denominada retina e
revestem a região interna posterior do globo ocular.
Questão 03 (Vest/UNB – 2015)
Internet: < www.alunosonline.com.br >.
 I. A figura acima mostra as principais glândulas Com base no texto acima e seus conhecimentos biológicos
endócrinas humanas. Com relação aos hormônios da temática exposta, julgue os itens.
liberados por essas glândulas e às funções
I. “A doença ocorre quando o pâncreas não produz
fisiológicas desses hormônios, assinale a opção
insulina suficiente” diz respeito ao tipo I da diabetes
correta.
mellitus.
A. O pâncreas secreta o glucagon, um dos
II. O trecho “o corpo não consegue mais utilizar de
hormônios responsáveis pelo estímulo à
maneira eficaz a insulina que produz” diz respeito a
secreção de leite durante a amamentação.
causa da diabetes adquirida.
B. O ovário secreta estrógeno, que induz a
III. A diabete insipidus apresente como principal
proliferação das células do endométrio.
sintoma a perda excessiva de glicose pela urina.
C. A tireoide produz os corticosteroides, que
IV. Antagonicamente à insulina, o glucagon é um
aumentam a fixação de cálcio nos ossos.
hormônio que induz a excreção do excesso de
D. As glândulas suprarrenais secretam
glicose.
hormônios que estimulam a contração da
parece uterina durante o parto.

Questão 04 (Galt Vestibulares)

Cientistas desenvolveram um cérebro que promete acelerar

o estudo de doenças motoras. Com tamanho de uma lentilha,
o mini órgão reproduz, em parte, as estruturas celulares e
respostas fisiológicas encontradas no cérebro humano e foi
capaz de emitir conexões com a medula espinhal e músculos
retirados de um camundongo.
Retirado de: Cientistas desenvolvem “minicérebro” em laboratório. Revista Galileu.

A respeito do sistema nervoso e conhecimentos correlatos,

julgue os itens I a III, e faça o que se pede no item IV, que é
do tipo C.

I. O sistema nervoso pode ser dividido

anatomicamente em central e periférico, e
funcionalmente em somático e autônomo.
II. Atos involuntários, como a contração da pupila, são
regulados pelo sistema nervoso autônomo
simpático.
III. O ato reflexo é uma ação que ocorre sem
processamento do encéfalo, dessa forma, não há
participação do sistema nervoso central.
IV. Um caminho que exemplifica corretamente o arco
reflexo é
A. neurônio aferente –> medula –> neurônio
eferente.
B. neurônio sensorial –> neurônio motor.
C. neurônio eferente –> encéfalo –> neurônio
motor.
D. neurônio eferente –> neurônio aferente.

Questão 05 (Galt Vestibulares)

A diabetes é uma doença grave que pode atingir qualquer

pessoa e que exige acompanhamento pela vida inteira.
Estima-se que 422 milhões de pessoas no mundo inteiro
sejam diabéticas, um número quatro vezes maior que o
registrado 40 anos atrás, de acordo com a Organização
Mundial da Saúde (OMS). No Brasil, atualmente mais de 13
milhões vivem com a doença, o que representa 6,9% da
população nacional, de acordo com a Sociedade Brasileira
de Diabetes.
A doença ocorre quando o pâncreas não produz insulina
suficiente – o hormônio que controla a glicose no sangue e
fornece energia ao organismo – ou quando o corpo não
consegue mais utilizar de maneira eficaz a insulina que
produz.
Retirado de: Diabetes: as respostas para as 5 dúvidas mais frequentes sobre a
doença. BBC Brasil.

35
Unidade 12 – Fisiologia IV (Sistema Reprodutor, I. A estrutura 2 é responsável pela produção de
Imune e Saúde) testosterona e pela maturação dos
espermatozoides.
Questão 01 (Galt Vestibulares) II. A estrutura 4 indica o local onde é realizado o
procedimento cirúrgico conhecido como
vasectomia.
III. A estrutura 3 é responsável por secretar um líquido
cuja função é limpar a uretra preparando o caminho
para a ejaculação.
IV. A estrutura 1 produz o líquido prostático, de aspecto
alcalino, capaz de neutralizar a acidez da vagina.
V. O pênis é formado por dois corpos esponjosos, que
se enchem de sangue para provocar a ereção, e um
corpo cavernoso, por onde passa a uretra.

Questão 03 (Galt Vestibulares)

A pele proporciona uma barreira dinâmica entre o ambiente

interno do seu corpo e o mundo exterior. Na epiderme (a
camada externa da pele), células chamadas queratinócitos
estão constantemente se dividindo para produzir um
suprimento de partículas que sobem através dessa camada
e são retiradas de sua superfície. A pele é uma fonte rica de
células-tronco com capacidade de se dividir e de se renovar.
Retirado de: < www.portaldoprofessor.mec.gov.br > Retirado de: Sete mitos e verdades sobre a pele saudável. Revista Galileu.

A imagem acima esquematiza o sistema reprodutor feminino, Partindo da temática abordada no texto, julgue os itens.
com as principais estruturas que o compõe. Considerando a
representação gráfica acima, julgue os itens. I. A pele constitui um mecanismo de defesa
inespecífico, atuando como barreira contra agentes
I. A estrutura 1 é responsável por abrigar o embrião infecciosos.
em caso de fecundação, processo conhecido como II. As células-tronco, por ainda não terem passado
nidação. pelo processo de diferenciação celular, são
II. A estrutura 3 produz os hormônios sexuais capazes de originar diversos tipos celulares.
femininos estrógeno e progesterona.
III. A estrutura 2 apresenta meio ácido como defesa Questão 04 (Galt Vestibulares)
contra fungos e bactérias.
IV. A fecundação ocorre no local da estrutura 1.
V. O endométrio é a camada muscular que surge para
a acomodação do embrião e é eliminada na
menstruação, caso não haja nidação.

Questão 02 (Galt Vestibulares)

Retirado de: < www.jornaldebrasilia.com.br >

Os hormônios folículo estimulante, estrogênio, luteinizante e

progesterona são responsáveis pelas diferentes etapas e
aspectos do ciclo menstrual, como representado acima. Com
seus conhecimentos a respeito do assunto, julgue os itens.

I. O luteinizante é responsável pela liberação do

ovócito II.
II. Altos níveis de progesterona são responsáveis pela
menstruação.
Retirado de: < www.exercicios.brasilescola.uol.com.br >.
III. O aumento do estrogênio induz a proliferação do
A figura apresentada destaca as principais estruturas do endométrio.
sistema reprodutivo masculino. Utilizando seus
conhecimentos nessa temática, julgue os itens seguintes.

36
Questão 05 (Galt Vestibulares) Gabaritos
Entre dezembro de 2016 e meados de 2017, o Brasil viveu o
maior surto recente de febre amarela silvestre, transmitida Q. 1 Q. 2 Q. 3 Q. 4 Q. 5
pelos mosquitos Haemagogus e Sabethes. Pelos dados do I. C;
Ministério da Saúde (MS), foram 2.946 casos da doença de II. E;
Unidade 1 I. C; I. E; I. E; I. D;
lá para cá, com 755 mortes registradas. III. C;
No ano seguinte, foi a vez do sarampo, doença que na forma IV. E;
autóctone (adquirida dentro do país) não era registrada havia I. E;
I. E;
18 anos. O governo informa que, de fevereiro de 2018 até 21 Unidade 2 II. E; I. E; I. C; I. C;
II. C;
de janeiro deste ano, foram 10.302 registros, com 12 mortes. III. E;
Tipo
Em ambos os casos, estes números poderiam ter sido bem Unidade 3 I. D; I. C; I. E; I. A;
D;
menores se os adultos tivessem o hábito de se vacinar. De
I. C; I. E;
extrema importância, a imunização não apenas salva vidas, Unidade 4 I. E; I. E; I. B;
II. E; II. C;
como mantém o controle ou a erradicação de diversas I. E;
patologias no mundo. I. C; I. E; I. E;
I. E; II. C;
Retirado de: Vacina: adulto “esquece” de se imunizar, mas isso pode salvar vidas. II. E; II. C; II. E;
BBC Brasil. II. E; III. C;
Unidade 5 III. E; III. E; III. C;
III. E; IV. E;
IV. C; IV. E; IV. C;
A partir do exposto, utilizando seus conhecimentos sob o IV. C; V. E;
V. C; V. E; V. C;
assunto, julgue os itens a seguir. VI. C;
I. E;
I. As vacinas são produzidas a partir de patógenos I. C;
II. C;
II. E;
enfraquecidos ou mortos, utilizando-se partes III. E;
I. C; III. E;
desses para estimular o sistema imune a produzir IV. E; I. C;
II. E; IV. C;
anticorpos. V. C; II. C;
III. E; V. E;
VI. C; III. E;
II. Os antígenos auxiliam a defesa do organismo IV. C; VI. C;
I. E; VII. E; IV. C;
reconhecendo os patógenos e estimulando a V. C; VII. E;
II. D; VIII.C; V. E;
resposta imune. Unidade 6 VI. C; VIII.E;
III. C; IX. E; VI. A;
III. Os nódulos do sistema linfático possuem papel VII.C; IX. C;
IV. C; X. C; VII.C;
VIII.E; X. E;
importante na maturação das células do sistema XI. C; VIII.E;
IX. E; XI. C;
imune. XII. C; IX. E;
X. C; XII. E;
XIII.E; X. C;
XI. D; XIII.C;
XIV.
XIV.C;
Tipo
XV. C;
D
I. E;
II. E;
I. E; I. C;
Unidade 7 III. C; I. C; I. C;
II. E; II. C;
IV. C;
V. B;
I. E;
I. C;
I. C; II. C; I. E;
II. C;
Unidade 8 II. E; I. C; III. E; II. C;
III. E;
III. E; IV. E; III. C;
IV. C;
V. C;
I. E;
I. C; I. C;
Unidade 9 I. C; II. E; I. B;
II. C; II. C;
III. E;
I. E;
I. C;
I. E; II. E;
Unidade 10 I. E; I. D; II. C;
II. C; III. E;
III. C;
IV. E;
Unidade 11 I. C;
II. C; I. C; I. C;
I. E; III. E; I.B; II. E; II. C;
IV. E; III. E; III. E;
V. E; IV. A; IV. E;
VI. C;
Unidade 12 I. C; I. E;
II. C; II. E; I. C; I. C;
III. C; III. C; I. C; II. E; II. E;
IV. E; IV. C; II. C; III. E; III. C;
V. C; V. E;

37
BIOLOGIA o que indica que outros insetos de longas probóscides
poderiam ter sido polinizadores. Nessa época, as
FRENTE 3 gimnospermas, como os Pinus, dominavam a paisagem
terrestre, fato que permitiu aos cientistas supor, até o
momento, que o principal agente de polinização era o vento.
Unidade 1 – História de Terra e Origem da Vida Internet: <www.revistapesquisa.fapesp.br> (com adaptações).

Questão 01 (Vest/UNB – 2018) I. Os insetos mencionados no texto viveram na Era

Em 1993, quando o primeiro filme da franquia Jurassic Park
foi lançado, cientistas interessados em paleontologia ou
biologia molecular compartilharam de uma mesma pergunta:
“Podemos ressuscitar um dinossauro? ”. A resposta sempre
tinha sido um não enfático, mas, de certa forma, Jurassic
Park inspirou o desenvolvimento da ciência e da tecnologia
a partir da pesquisa de DNA antigo.
A molécula de DNA é relativamente frágil, pois não é
resistente à ação das condições climáticas por dezenas de
milhões de anos. Pelo que se sabe, é impossível encontrar
DNA de dinossauros mesozoicos preservado em ossos
fossilizados ou no estômago de mosquitos aprisionados em
âmbar.
Inspirados por Jurassic Park e movidos pelo desejo de ver
um dinossauro vivo, o paleontólogo J. Horner e sua equipe
de pesquisadores tem trabalhado no campo da genética e da
biologia do desenvolvimento. A ideia desses pesquisadores
e produzir um dinossauro, não por meio de DNA preservado
em âmbar ou fósseis, mas pela manipulação genética do
DNA de aves atuais — especificamente, de galinhas.
Não é mais novidade que as aves são descendentes dos
dinossauros. Paleontólogos vêm estudando as semelhanças
entre esses organismos há anos e cada vez mais tem
verificado o quão parecidos com as aves eram os
dinossauros terópodes (um grupo de dinossauros bípedes,
provavelmente onívoros, que possuíam três dedos em
contato com o chão).
De acordo com J. Horner, o estudo do DNA das aves pode
não só ajudar a entender muitos aspectos evolutivos dos
dinossauros, mas também revelar o segredo para recria-los,
já que, hipoteticamente, bastaria ativar os genes corretos no
momento certo do desenvolvimento do animal.
Internet: <revistagalileu globo com> e
<scienceblogs com br> (com adaptações).
Mesozoica, período de abundância das plantas
gimnospermas e de apogeu dos dinossauros na
Terra.
Questão 03 (Vest/UNB – 2016)
O apartamento em que Louis Pasteur residia com sua
família, em Paris, foi transformado em museu e contém mais
de mil itens de equipamentos e vidrarias utilizados pelo
pesquisador em seus experimentos clássicos, como os
frascos do tipo pescoço de cisne, que foram utilizados para
a comprovação da teoria da biogênese.
I. A partir de seus experimentos, Pasteur concluiu que
bactérias e fungos presentes no ar são organismos
heterotróficos, que crescem apenas em meios ricos
em nutrientes.
II. A estrutura dos frascos do tipo pescoço de cisne
permite que se mantenha o contato entre o ar e o
líquido utilizado como meio nutritivo, o que
possibilita a proliferação de microrganismos mesmo
após a fervura do líquido.
III. Ao alterar as propriedades biológicas do meio, a
fervura do líquido elimina a força vital necessária
para a proliferação dos microrganismos.
Questão 04 (Vest/UNB – 2014)

Considerando as informações do texto precedente e os

diversos aspectos relacionados a essas informações, julgue
o item que se segue.

I. Os dinossauros começaram a habitar a Terra há 1

milhão de anos, na era Paleozoica, no período
terciário.

Questão 02 (Vest/UNB – 2016) Beerling et al. Internet: <www.woc.uc.pt>.

Insetos conservados em âmbar, — como o ilustrado na figura

acima, que sugava o néctar das gimnospermas —
descobertos na caverna El Soplao, no norte da Espanha, tem
sido utilizados em estudos para explicar como ocorria a
fertilização das plantas no período Cretáceo, há cerca de 105
milhões de anos. As amostras de âmbar encontradas por
pesquisadores continham, em perfeito estado de
conservação, duas espécies de insetos já extintas. Os dois
insetos apresentavam uma longa probóscide (espécie de
tromba), que servia para absorver o nectar das estruturas
reprodutivas das plantas em pleno voo, assim como fazem
hoje os beija-flores.
As duas espécies de insetos pertencem à família
Zhangsolvidae, cujos representantes eram antes conhecidos
somente por meio de fosseis encontrados na China e no
Brasil.
Uma das espécies desses insetos encontradas tinha
milhares de grãos de pólen de uma gimnosperma já extinta,

38
O gráfico acima ilustra a concentração de gás carbônico
(linha sólida) e de oxigênio (linha tracejada) na atmosfera
terrestre, ao longo dos últimos 400 milhões de anos (M.a.).
Na tabela, são apresentadas informações acerca do tempo
geológico da Terra.
I. A reconstituição da história da passagem do tempo
geológico da Terra mostra que ocorreu uma
sucessão ordenada de organismos há mais de 2
bilhões de anos.
II. Os períodos em que a concentração de O2 era
menor e a de CO2 era maior que suas
concentrações atuais correspondem a períodos
marcados por eventos de extinção de seres vivos
em massa.
III. Quando as angiospermas surgiram na Terra, os
vertebrados adaptados a viver fora da água
somente na fase adulta já existiam há pelo menos
A. 300 milhões de anos.
B. 245 milhões de anos.
C. 180 milhões de anos.
D. 65 milhões de anos.
Questão 05 (Galt Vestibulares)
Retirado de: PAS/UNB – 3ª Etapa Sub. 2014.
O experimento de Miller (e Urey), realizado em 1953,
comprovou a possibilidade de se obter compostos orgânicos,
como aminoácidos, a partir de gases como: metano, amônia,
hidrogênio e vapor de água. Com base em seus
conhecimentos correlatos, julgue os itens.
I. Os resultados do experimento corroboram a
hipótese de Oparin e Haldane.
II. No recipiente B, Miller coletou, além de
aminoácidos, moléculas de DNA.
III. A atmosfera primitiva, representada pelo
compartimento A, era extremamente oxidante,
motivo pelo qual os gases reagiram originando
outras moléculas.
IV. De acordo com a hipótese de Oparin e Haldane, as
moléculas orgânicas formadas pelos gases da
atmosfera uniram-se para originar os primeiros
seres vivos, conhecidos como coacervados.
39
Unidade 2 – Evolução I (Lamarckismo,
Darwinismo, Seleção Natural, Artificial e Sexual, e
Adaptação).
Questão 01 (Vest/UNB – 2018)
No filme Jurassic Park, vários dinossauros são concebidos
por meio de técnicas de engenharia genética. Entre as
espécies apresentadas no filme está o galimimo (Gallimimus
bullatos, traduzido do latim como “imitação de galinha”),
espécie de dinossauro onívoro e bípede cuja dieta era
composta principalmente por frutas.
Considere que duas populações de galimimo tenham se
desenvolvido independentemente nas ilhas Nublar e Sorna,
distantes cerca de 140 km, tendo permanecido isoladas por
vários séculos.
Tendo como referência essa situação, julgue os itens a
seguir.
I. Caso a incidência de luz solar e a altura da
vegetação sejam maiores na ilha Sorna que na ilha
Nublar, é possível que os galimimos mantidos na
ilha Sorna tenham se tornado maiores e adquirido
pigmentação mais escura que os galimimos da ilha
Nublar, como resultado da Lei de Uso e Desuso, de
Lamarck.
II. De acordo com a Teoria da Evolução das Espécies,
de Darwin, é possível que as duas populações de
galimimos, dado o isolamento, venham a
apresentar características morfológicas distintas,
em virtude das diferentes pressões seletivas
existentes em cada uma das ilhas.
Questão 02 (Vest/UNB – 2017)
No que se refere à origem e à evolução dos seres vivos e às
teorias da evolução, julgue os itens seguintes.
I. Uma das explicações para a perda da densa
pelagem nas gerações de hominídeos foi o
processo de desertificação das florestas, que
substituiu matas por campos abertos (savanas) e
deixou os hominídeos mais suscetíveis à radiação
solar.
II. Segundo uma das teorias de evolução humana,
embasada em estudos em embriologia comparativa
que propunham que as espécies são imutáveis,
uma falha no desenvolvimento do embrião de um
peixe teria dado origem à espécie humana.
No filme de ficção científica GATTACA (1997), os pais
podem optar por manipular geneticamente seus gametas, de
forma a gerar filhos com os melhores padrões genéticos. Na
sociedade retratada no filme, os indivíduos gerados sem
manipulações genéticas são relegados a funções de menor
relevância. O personagem principal do filme é um indivíduo
que, concebido biologicamente e com alto risco para
algumas doenças, tenta se esquivar do sistema e realizar
seus sonhos. A seguir, descreve-se um possível
heredograma para a família desse indivíduo (geração III).
Geração I: avós paternos normais; avós maternos: o homem
é afetado por uma doença e a mulher é normal.
Geração II: pai normal; mãe afetada por uma doença, com
uma irmã normal.
Geração III: indivíduo afetado por uma doença.
A partir das informações acima, julgue os itens, considerando Tendo como referência o texto, julgue o item.
que uma das doenças do indivíduo em questão seja de
herança monogênica autossômica dominante e tenha sido I. Se, no passado de Marte, tivessem existido
detectada em sua família, conforme é descrito o condições físico-químicas necessárias à ocorrência
heredograma. de vida, a história evolutiva das espécies em Marte
teria sido a mesma que ocorreu na Terra.
III. O padrão de evolução da sociedade de que trata o
filme GATTACA, apesar de sofrer forte influência Questão 05 (PAS/UNB – 3ª Etapa Sub. 2014)
humana, seria coerente com o princípio de seleção
proposto por Darwin, mas não necessariamente
com a hereditariedade dos caracteres
selecionados.

Questão 03 (Vest/UNB – 2015)

Da doença à saúde: os caminhos dos patógenos e das

epidemias
Um mapa-múndi repleto de setas intercontinentais em todas
as direções. A princípio, poderíamos pensar em fluxos
comerciais, rotas aéreas, correntes marítimas, migrações.
Ninguém diria, entretanto, tratar-se de um intercâmbio
invisível aos olhos: o de microrganismos. Vírus e bactérias
geneticamente muito semelhantes aos que hoje circulam já
Google images.
estavam presentes no ancestral. Herpes e papilomavírus
humano (HPV), por exemplo, assim como o bacilo da A figura acima representa humoristicamente o lamarckismo,
tuberculose, seguiram infectando os ancestrais como o uma teoria proposta pelo biólogo francês Jean-Baptiste
Homo erectus, o Homo ergaster e o Homo habilis, até Lamarck em 1809 para explicar a evolução das espécies.
chegarem à linhagem do homem moderno. Durante os
séculos XVIII e XIX, o continente europeu sofreu ainda com I. Considerando as teorias evolutivas propostas por
epidemias, como as de febre amarela e febre tifoide. Com a Lamarck e Darwin no século XIX, apresente os dois
Revolução Industrial e a urbanização, veio a proliferação de princípios fundamentais da teoria proposta por
doenças como tuberculose, diarreia e daquelas que se Lamarck e descreva uma característica comum ao
beneficiavam da velocidade de locomoção, propiciada pelas lamarckismo e ao darwinismo.
embarcações a vapor, para chegarem ativas do outro lado
do mundo, como a cólera. A dengue saiu da Índia, em 1960,
para a África e chegou à América em 1990. Doenças também
podem retornar por falhas ou ausência de serviços de saúde
pública relativos a cobertura vacinal (como no caso da
coqueluche, que hoje voltou a ser considerada emergente),
fornecimento de água de qualidade, saneamento e o
recolhimento/tratamento de lixo.
Michele Gonçalves. In: Internet: <www.comciencia.br> (com adaptações).

Considerando o tema abordado no texto acima e aspectos

diversos a ele relacionados, julgue o item a seguir.

I. O surgimento de cepas de bactérias resistentes a

antibióticos pode ser explicado pela teoria da
evolução: o uso de antibióticos constitui seleção
direcional.

Questão 04 (Vest/UNB – 2014)

Terraformação é um conceito que se baseia no pressuposto

de que o ambiente de um planeta pode ser modificado por
meios artificiais, com o objetivo de torna-lo favorável ao
assentamento humano. A colonização de um corpo
planetário que não seja a Terra é tema frequente na ficção
científica. O planeta Marte tem sido o candidato mais
provável para as primeiras experiências, não apenas por
estar mais próximo da Terra, mas também pelas condições
da sua superfície, mais semelhante às da Terra,
comparativamente às de outros planetas do Sistema Solar.
Destaca-se, ainda, a disponibilidade de águas superficiais,
embora congeladas.

40
Unidade 3 – Evolução II (Especiação, Analogia,
Homologia, Evidências e Síntese Moderna).
Questão 01 (Vest/UNB – 2018)
No filme Jurassic Park, vários dinossauros são concebidos
por meio de técnicas de engenharia genética. Entre as
espécies apresentadas no filme está o galimimo (Gallimimus
bullatos, traduzido do latim como “imitação de galinha”),
espécie de dinossauro onívoro e bípede cuja dieta era
composta principalmente por frutas.
Considere que duas populações de galimimo tenham se
desenvolvido independentemente nas ilhas Nublar e Sorna,
distantes cerca de 140 km, tendo permanecido isoladas por
vários séculos.
Tendo como referência essa situação, julgue o item a seguir.
I. Dado o isolamento geográfico das duas populações
de galimimos, é possível o surgimento de rituais de
acasalamento inéditos e, consequentemente, uma
especiação simpátrica.
Questão 02 (Vest/UNB – 2017)
No que se refere à origem e à evolução dos seres vivos e às
teorias da evolução, julgue o item seguinte.
I. Por ter perdido sua função, a glândula pineal é
exemplo de órgão vestigial na espécie humana.
Esse órgão evidencia a evolução dos seres vivos.
Questão 03 (Vest/UNB – 2016)
Insetos conservados em âmbar, — como o ilustrado na figura
acima, que sugava o néctar das gimnospermas —
descobertos na caverna El Soplao, no norte da Espanha, tem
sido utilizados em estudos para explicar como ocorria a
fertilização das plantas no período Cretáceo, há cerca de 105
milhões de anos. As amostras de âmbar encontradas por
pesquisadores continham, em perfeito estado de
conservação, duas espécies de insetos já extintas. Os dois
insetos apresentavam uma longa probóscide (espécie de
tromba), que servia para absorver o nectar das estruturas
reprodutivas das plantas em pleno voo, assim como fazem
hoje os beija-flores.
As duas espécies de insetos pertencem à família
Zhangsolvidae, cujos representantes eram antes conhecidos
somente por meio de fosseis encontrados na China e no
Brasil.
Uma das espécies desses insetos encontradas tinha
milhares de grãos de pólen de uma gimnosperma já extinta,
o que indica que outros insetos de longas probóscides
poderiam ter sido polinizadores. Nessa época, as
gimnospermas, como os Pinus, dominavam a paisagem
terrestre, fato que permitiu aos cientistas supor, até o
momento, que o principal agente de polinização era o vento.
Internet: <www.revistapesquisa.fapesp.br> (com adaptações).
I. A probóscide de borboletas e o bico de beija-flores
são semelhantes porque esses animais descendem
de uma mesma espécie ancestral, da qual
herdaram as mesmas estruturas fisiológicas, que
lhes permitem atuar como polinizadores.
II. A fossilização de insetos de que trata o texto
resultou de um processo de substituição gradual
das suas substâncias orgânicas por minerais.
41
Questão 04 (Vest/UNB – 2016)
A galeria denominada Evolução Humana, inaugurada em
dezembro de 2015 na Inglaterra, explora as origens do Homo
sapiens e traça a linhagem humana desde a separação dos
parentes mais próximos do homem, o chimpanzé e o
bonobo. Os visitantes são levados a uma épica jornada
conduzida ao longo de sete milhões de anos, a começar pela
África, com os primeiros parentes homininos, mais próximos
do homem do que os chimpanzés. Em seguida, viajam no
tempo e encontram parentes humanos que se dispersaram
pela Europa e pela Ásia. A jornada termina com os humanos
modernos como os únicos sobreviventes da espécie humana
no mundo de hoje.
Internet: <www.nhm.ac.uk> (com adaptações).
Considerando o texto acima e os vários aspectos que ele
suscita, julgue os itens subsequentes.
I. A visão binocular e o primeiro dedo oponível são
características que diferenciam os homininos dos
não homininos.
II. O cóccix representa um órgão vestigial e é
considerado uma evidência evolutiva que indica a
existência de um ancestral comum entre o Hommo
sapiens e animais com cauda.
III. O desenvolvimento da linguagem simbólica é uma
das principais novidades evolutivas da linhagem
dos seres humanos.
Questão 05 (Vest/UNB – 2015)
O autor na natureza
A natureza
O que prende demais minha atenção
É um touro raivoso numa arena
Uma pulga do jeito que é pequena
Dominar a bravura do leão
Observo a coragem do condor
Que nos montes rochosos come presa
Urubu empregado na limpeza
Como é triste a vida do abutre
Quando encontra um morto é que se nutre
Quanto é grande e suprema a natureza
A natureza
Zé Vicente da Paraíba, Passarinho do Norte e Bráulio Tavares.
I. O fato de urubus e condores pertencerem a uma
ordem diferente da dos abutres, mas apresentarem
semelhanças morfológicas e ocuparem nichos
ecológicos similares é indicativo da ocorrência do
fenômeno conhecido como convergência evolutiva.
A fragmentação de habitats pode transformar cada
fragmento em uma ilha, isolando as populações
reprodutivamente, caso não haja fluxo gênico entre elas. O
isolamento faz que a população de cada ilha esteja sob maior
risco de extinção e, ao mesmo tempo, por mais paradoxal
que pareça, sob maior chance de especiação (formação de
uma nova espécie).
A. J. de Magalhães Rosa et al. Mecanismos de
evolução. 1.a ed. EMBRAPA, Brasília, DF, 2014.
II. Tendo como referência o texto acima, assinale a
opção correta a respeito dos processos de
especiação.
 A. A mula é uma espécie que exemplifica a
ocorrência dos mecanismos de isolamento
pré-zigótico.
B. No processo de especiação alopátrica, o
isolamento reprodutivo precede o (Vest/UNB – 2018)
isolamento geográfico.
C. Cladogênese é o processo ao longo do
qual ocorre transformação progressiva de
uma mesma espécie.
D. Na especiação simpátrica, o surgimento
de espécies a partir de um ancestral ocorre
sem isolamento geográfico, por seleção
disruptiva.
Os hábitos dos parasitoides, insetos diminutos, são bastante
peculiares: suas larvas se desenvolvem dentro do corpo de
outros organismos ou sobre estes. Em geral, cada
parasitoide ataca hospedeiros de determinada espécie e, por
isso, esses organismos vêm sendo amplamente usados no
controle biológico de pragas agrícolas, o que traz benefícios
econômicos aos humanos e diminui a necessidade de
aplicação de inseticidas tóxicos.
A diversidade de parasitoides é enorme. Há 150 mil espécies
descritas, um décimo dos insetos conhecidos. A maioria dos
insetos desse tipo (78%) está distribuída em diversas
famílias da ordem dos himenópteros – vespas de tamanho
corporal reduzido, em geral, com alguns milímetros de
comprimento. Outros (cerca de 20%) pertencem à ordem dos
dípteros (moscas) e são representados principalmente por
espécies da família dos taquinídeos. Além desses, besouros
da família dos estafilinídeos também apresentam a
estratégia de vida parasitoide.
Os insetos endoparasitoides (parasitoides cujas larvas
crescem dentro do hospedeiro) apresentam relação
fisiológica muito estreita com seus hospedeiros, controlando
o metabolismo destes de maneira bastante sofisticada. As
substâncias liberadas por esses insetos dentro do organismo
atacado alteram muitos processos, desde funções
hormonais e mecanismos de defesa até taxa metabólica,
composição de hemolinfa (o sangue dos insetos), excreção
e desenvolvimento de estruturas reprodutivas.
M. M. do Espírito Santo et al. Parasitoses — insetos benéficos e
cruéis. In: Ciência Hoje, vol. 49, 2014, p. 291 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima, julgue o item a seguir.
III. De acordo com as informações do texto, o
parasitismo não deve estar relacionado com o
mecanismo de coevolução, já que apenas uma das
espécies afeta a evolução da outra.
42
Unidade 4 – Taxonomia e Cladística.
Questão 01
No filme Jurassic Park, vários dinossauros são concebidos
por meio de técnicas de engenharia genética. Entre as
espécies apresentadas no filme está o galimimo (Gallimimus
bullatos, traduzido do latim como “imitação de galinha”),
espécie de dinossauro onívoro e bípede cuja dieta era
composta principalmente por frutas.
Considere que duas populações de galimimo tenham se
desenvolvido independentemente nas ilhas Nublar e Sorna,
distantes cerca de 140 km, tendo permanecido isoladas por
vários séculos.
Tendo como referência essa situação, julgue o item a seguir.
I. A taxonomia classifica os vírus no reino Virus,
enquanto bactérias, cianobactérias e
arqueobactérias incluem-se no reino Monera.
(Vest/UNB – 2014)
Em 2010, pesquisadores criaram, em um sintetizador
químico, o genoma da bactéria Mycoplasma mycoides, da
classe dos Mollicutes, a partir do código genético, arquivado
em um computador. Esse genoma sintético, embora seja
uma cópia de genoma de Mycoplasma mycoides, contém
sequências de DNA montadas em laboratório, que serviram
como marcas d’água para distingui-lo de um genoma natural.
O genoma sintético foi, então, introduzido em uma bactéria
Mycoplasma capricolum, cujo DNA havia sido previamente
removido. No momento do transplante, 14 genes do genoma
sintético foram excluídos e, mesmo assim, a nova bactéria
sintética, denominada Mycoplasma laboratorium, passou a
viver e a reproduzir-se controlada pelo novo genoma. Essa
descoberta mostra que é possível desenhar um genoma
como se fosse um software e colocá-lo para rodar no
hardware de uma célula.
Considerando o texto e os aspectos que ele suscita, julgue o
item.
II. As bactérias citadas no texto pertencem ao mesmo
gênero.
Questão 02 (Galt Vestibulares)
GARONE, P. M. C.; GALLO, S. N.; CAMPOS, G. B. de. História em quadrinhos para a
educação a distância: design de um recurso educacional sobre a classificação biológica.
Educação Gráfica. 2016. V. 20. Nº 02.
Tendo como base a tirinha acima e a história da classificação
biológica, julgue os itens a seguir.
I. Agrupar os seres vivos de acordo com padrões
compartilhados tem ajudado os cientistas a
organizar e compreender a diversidade da vida.
II. A Sistemática, ou Cladística, é a ciência dedicada a
descrever a biodiversidade e a compreender a
relações filogenéticas entre os organismos, sendo
essas áreas denominadas Taxonomia e Filogenia,
respectivamente.
III. Os primeiros sistemas de classificação já utilizavam
características de natureza biológica e grau de
parentesco como parâmetros.
IV. Segundo Karl von Linnée, o habitat dos organismos
deveria ser um dos principais critérios de
classificação, já que todos os mamíferos, por
exemplo, são terrestres.
V. De acordo com o sistema de nomenclatura binomial
proposto por Lineu, o nome científico de todo ser
vivo é composto por duas palavras: a primeira
referindo-se ao epíteto genérico e, a segunda, ao
epíteto específico, ambas em com letra maiúscula.
Questão 03 (Galt Vestibulares)
Sistema de Três Domínios
Com base na figura acima, julgue os itens a seguir.
I. O Sistema de Três Domínios representado acima
foi proposto por Carl Woese, separando os seres
procariotos, bactérias e arqueobactérias, devido às
diferenças estruturais e fisiológicas de suas células.
II. Segundo a figura, o Domínio Bacteria é mais
aparentado do domínio Eukaria do que do Archeae.
III. O ponto A e B representam fenômenos
denominados como anagênese e cladogênese,
respectivamente.
IV. A célula procariótica pode ser considerada uma
característica simplesiomórfica dos domínios
Bacteria e Archeae.
Questão 04 (Galt Vestibulares)
Um estudante de biologia anotou na tabela acima algumas
características de quatro espécies. Com base nessa tabela
e na árvore filogenética que reconstitui a história evolutiva
43
dessas espécies, julgue os itens a seguir e faça o que se
pede no item de tipo C.
I. As espécies 1 e 2 compartilham entre si um maior
número de ancestrais comuns que aqueles
compartilhados pelas espécies 1 e 3.
II. As espécies 2, 3 e 4 formam um grupo artificial, ou
parafilético.
III. A espécie 1 é mais aparentada à espécie 2 que à
espécie 3.
IV. A presença de vasos condutores é uma
sinapomorfia, pois esse caracter é compartilhado
pelas espécies 1, 3 e 4.
V. A formação de flores e frutos é uma característica
derivada e exclusiva da espécie 3.
VI. A realização de fotossíntese é uma autoapomorfia
do Reino Plantae.
VII. As espécies 1,2 e 3 formam um grupo
A. monofilético.
B. polifilético.
C. parafilético.
D. multifilético.
Questão 05 (Galt Vestibulares)
Durante uma expedição para levantamento da fauna de
anuros (sapos, rãs e pererecas) de determinada região de
mata atlântica no Parque Estadual Carlos Botelho em São
Paulo, um pesquisador coletou vários indivíduos
apresentados na tabela seguinte, que lista as espécies e o
número de indivíduos de anuros encontrados no referido
local, entre agosto de 1999 e julho de 2000.
(SEE/DF-2017) Considerando os dados apresentados na
tabela, a classificação dos seres vivos e as regras adotadas
para sua nomenclatura, julgue os itens seguintes.
I. Na redação do nome da espécie deve-se utilizar
itálico ou sublinhado.
II. Nessa tabela, foram identificadas sete espécies
distintas pertencentes a sete gêneros também
diferentes: ictericus, ornatus, brevipollicatus,
albosignatus, albopunctatus, faber e prasinus.
III. A reprodução entre machos de Chaunus ictericus e
fêmeas de Chaunus ornatus produzirá
descendentes férteis.
IV. Os anuros são classificados na ordem Anura e na
classe Amphibia.
V. Chaunus ictericus e Chaunus ornatus possuem o
mesmo epíteto genérico, com isso, pertencem à
mesma família.
Unidade 5 – Vírus.
Questão 01 (Vest/UNB – 2018)
The Walking Dead conta a história de um pequeno grupo de
sobreviventes de um apocalipse de zumbis, ou walkers,
como os personagens os denominam. A maior parte da
história se passa nos arredores de Atlanta e, em seguida, em
torno da região rural do norte da Geórgia. Os sobreviventes
são vistos em busca de refúgio e de um local seguro, longe
das hordas de mortos-vivos, que devoram pessoas e cuja
mordida é infecciosa para os seres humanos.
A partir das informações apresentadas, julgue os itens
seguintes.
I. Vírus são organismos unicelulares que dependem
de um hospedeiro para se reproduzir, visto que não
possuem ácidos nucleicos.
II. Os vírus são organismos procariontes ricos em
ribossomos, por isso apresentam altas taxas de
replicação no hospedeiro.
Questão 02 (Vest/UNB – 2017)
Há parques em que as atrações são a própria natureza. Rios,
montanhas, praias e florestas são as principais atrações em
polos de ecoturismo. Apreciar as paisagens, as águas
correntes, as areias finas, os pássaros, tudo isso faz parte
das atividades de lazer, esporte e educação no ecoturismo.
Os empreendimentos de ecoturismo, diferente do turismo de
massa, visam aos melhores resultados para o turista – a
quantidade de turistas é limitada para minimizar o impacto ao
local. Conservar e conscientizar são destaques nesse tipo de
turismo. Vários são os polos de ecoturismo no Brasil: os
Lençóis Maranhenses e a floresta amazônica são alguns
exemplos.
Nesses polos, pode haver criadouros do mosquito Aedes
aegypti, vetor da febre amarela, uma doença infecciosa,
como a tuberculose, a doença de Chagas e a criptococose.
Considerando o texto acima e aspectos diversos
relacionados ao tema nele abordado, julgue o item a seguir.
I. O agente causador da febre amarela é um parasita
intracelular obrigatório.
Questão 03 (Vest/UNB – 2015)
Da doença à saúde: os caminhos dos patógenos e das
epidemias
Um mapa-múndi repleto de setas intercontinentais em todas
as direções. A princípio, poderíamos pensar em fluxos
comerciais, rotas aéreas, correntes marítimas, migrações.
Ninguém diria, entretanto, tratar-se de um intercâmbio
invisível aos olhos: o de microrganismos. Vírus e bactérias
geneticamente muito semelhantes aos que hoje circulam já
estavam presentes no ancestral. Herpes e papilomavírus
humano (HPV), por exemplo, assim como o bacilo da
tuberculose, seguiram infectando os ancestrais como o
Homo erectus, o Homo ergaster e o Homo habilis, até
chegarem à linhagem do homem moderno. Durante os
séculos XVIII e XIX, o continente europeu sofreu ainda com
epidemias, como as de febre amarela e febre tifoide. Com a
Revolução Industrial e a urbanização, veio a proliferação de
doenças como tuberculose, diarreia e daquelas que se
beneficiavam da velocidade de locomoção, propiciada pelas
embarcações a vapor, para chegarem ativas do outro lado
do mundo, como a cólera. A dengue saiu da Índia, em 1960,
44
para a África e chegou à América em 1990. Doenças também
podem retornar por falhas ou ausência de serviços de saúde
pública relativos a cobertura vacinal (como no caso da
coqueluche, que hoje voltou a ser considerada emergente),
fornecimento de água de qualidade, saneamento e o
recolhimento/tratamento de lixo.
Michele Gonçalves. In: Internet: <www.comciencia.br> (com adaptações).
Considerando o tema abordado no texto acima e aspectos
diversos a ele relacionados, julgue os itens a seguir.
I. Caso se deseje isolar e cultivar o vírus ebola, será
necessário desenvolver um meio de cultura
esterilizado, a fim de se evitar a contaminação e
criar, com a presença de carbono e nitrogênio,
condições de reprodução desse vírus.
II. As bactérias, assim como os vírus, são organismos
unicelulares que causam diversas infecções, muitas
delas relacionadas com a falta de saneamento
básico, como a dengue e a cólera.
III. Nas áreas urbanas, mosquitos da espécie Aedes
aegypti são o principal vetor de doenças como a
febre amarela e a recém-chegada ao Brasil febre
chikungunya.
IV. A vacina contra o HPV, vírus capaz de causa câncer
de colo de útero, foi recentemente incorporada ao
Programa Nacional de Imunizações brasileiro.
Questão 04 (Galt Vestibulares)
Os vírus são um exemplo clássico da dificuldade de
estabelecer algo como "vivo" ou "não vivo". "Eles não são
células, não têm metabolismo e são inertes desde que não
encontrem uma célula", diz Patrick Forterre, microbiologista
do Instituto Pasteur, em Paris, na França. Faltam aos vírus
quase todos os atributos que os qualificariam como seres
vivos. Sim, quase todos.
Por que é tão difícil definir o que é vida e o que são seres “vivos”. BBC. 2017.
Adaptado.
Com base no texto, julgue os itens e faça o que se pede no
item de tipo D.
I. Os vírus são considerados parasitas extracelulares
obrigatórios, pois infectam células para se
reproduzirem.
II. O capsídeo sempre é o envoltório mais externo dos
vírus, sendo vistos somente por microscopia
eletrônica.
III. No caso dos vírus de RNA de cadeia positiva, o
próprio genoma viral já poderá ser transcrito para a
produção de proteínas virais.
IV. Os vírus de RNA de cadeia negativa possuem maior
chance de apresentarem versões mutantes do que
os vírus de RNA de cadeia positiva.
V. Bacteriófagos são vírus que infectam bactérias,
possuindo o ciclo lítico como a forma de liberação
das partículas virais produzidas.
VI. Imagine que você é um cientista e precisa discutir
com seus colegas de pesquisa sobre a
possibilidade dos vírus serem seres vivos. Quais
argumentos você utilizaria? Escreva, no espaço
abaixo, duas características virais que usaria em
seus argumentos.

Questão 05 (Galt Vestibulares)
Com base na tirinha acima, julgue os itens a seguir.
I. O personagem da tirinha está se prevenindo da
forma correta, pois AIDS é uma infecção
sexualmente transmissível.
II. A doença mencionada apresenta, como agente
etiológico, um retrovírus, possuindo uma molécula
de DNA como genoma viral.
III. Um retrovírus, ao infectar uma célula, utiliza-se de
moléculas e organelas celulares para se reproduzir,
como a enzima transcriptase reversa.
IV. O HIV pode ser transmitido verticalmente, como
também a hepatite B.
V. Os coquetéis antivirais, utilizados no tratamento de
pacientes, diminuem a proliferação viral ao inibir a
transcriptase reversa, por exemplo.
45
Unidade 6 – Bactérias, Archaea, Cianobactérias e
Algas.
Questão 01 (Vest/UNB – 2016)
Os aquíferos que se formam nas profundezas de desertos ao
redor do mundo podem estar contribuindo para estocar mais
dióxido de carbono (CO2) do que a metade de todas as
plantas da Terra, de acordo com pesquisadores da
Corporação Universitária para Pesquisas Atmosféricas, nos
Estados Unidos da América. Sabe-se hoje que 40% do CO2
produzido pelo ser humano por meio dos combustíveis
fosseis e desmatamentos permanecem suspensos na
atmosfera e que cerca de 30% se deslocam para os oceanos.
Por muito tempo, os cientistas acreditaram que os demais
30% seriam absorvidos pelas florestas. Atualmente,
questiona-se se as plantas sequestram realmente todo esse
CO2 remanescente. Uma nova pesquisa defende a hipótese
de que parte do carbono está se dispersando em aquíferos
de desertos, que não entravam antes nesses percentuais. Ao
examinarem o fluxo de água em um deserto na China, os
pesquisadores verificaram que o CO2 suspenso na
atmosfera era absorvido por plantas, liberado no solo e
transportado para os aquíferos no subsolo, de onde não
pode escapar de volta para a atmosfera. Os resultados da
pesquisa trazem indicativos de que esses aquíferos estejam
absorvendo, todos os anos, 14 vezes mais CO2 do que se
pensava. Segundo os pesquisadores chineses, conhecer a
localização dos reservatórios subterrâneos, que cobrem uma
área do tamanho da América do Norte, poderia ajudar a
aprimorar os modelos climáticos que hoje estimam os efeitos
das mudanças climáticas e os cálculos sobre o estoque de
carbono na Terra.
Internet:<revistapesquisa.fapesp.br> (com adaptações).
Considerando o texto acima e os múltiplos aspectos por ele
suscitados, julgue o item.
I. As algas unicelulares e multicelulares presentes na
região pelágica dos oceanos são responsáveis pela
absorção de parte de 30% de CO2 que se desloca
para os oceanos bem como pela produção primária
de praticamente todo o alimento necessário para a
manutenção da vida nos oceanos.
Questão 02 (Vest/UNB – 2015)
No ano de seu bicentenário, os doze profetas esculpidos em
pedra-sabão por Aleijadinho, em Congonhas (MG),
passaram por inédito processo de limpeza e restauração. Um
dos problemas verificados nas esculturas foi a ação de
liquens (associação de fungos e algas), que liberam ácidos
corrosivos e cujas raízes causam pequenas fissuras nas
pedras. Em 1987, as esculturas estavam quase totalmente
cobertas por liquens. Foi feita uma limpeza com o
antisséptico timol, mas as colônias reapareceram três anos
depois. Após oito anos de estudo, o biocida escolhido para a
limpeza das obras foi um derivado do ácido benzoico.
A partir dessas informações, julgue o item seguinte.
I. As algas, organismos eucarióticos
fotossintetizantes que integram o reino protista,
quando são multicelulares, apresentam, em sua
estrutura interna, tecidos e órgãos diferenciados,
similares aos dos organismos do reino Plantae.
Da doença à saúde: os caminhos dos patógenos e das
epidemias
Um mapa-múndi repleto de setas intercontinentais em todas
as direções. A princípio, poderíamos pensar em fluxos
comerciais, rotas aéreas, correntes marítimas, migrações.
Ninguém diria, entretanto, tratar-se de um intercâmbio
invisível aos olhos: o de microrganismos. Vírus e bactérias
geneticamente muito semelhantes aos que hoje circulam já
estavam presentes no ancestral. Herpes e papilomavírus
humano (HPV), por exemplo, assim como o bacilo da
tuberculose, seguiram infectando os ancestrais como o
Homo erectus, o Homo ergaster e o Homo habilis, até
chegarem à linhagem do homem moderno. Durante os
séculos XVIII e XIX, o continente europeu sofreu ainda com
epidemias, como as de febre amarela e febre tifoide. Com a
Revolução Industrial e a urbanização, veio a proliferação de
doenças como tuberculose, diarreia e daquelas que se
beneficiavam da velocidade de locomoção, propiciada pelas
embarcações a vapor, para chegarem ativas do outro lado
do mundo, como a cólera. A dengue saiu da Índia, em 1960,
para a África e chegou à América em 1990. Doenças também
podem retornar por falhas ou ausência de serviços de saúde
pública relativos a cobertura vacinal (como no caso da
coqueluche, que hoje voltou a ser considerada emergente),
fornecimento de água de qualidade, saneamento e o
recolhimento/tratamento de lixo.
Michele Gonçalves. In: Internet: <www.comciencia.br> (com adaptações).
Considerando o tema abordado no texto acima e aspectos
diversos a ele relacionados, julgue os itens a seguir.
II. Características das bactérias patogênicas podem
estar relacionadas ao seu grau de patogenicidade,
como presença de complexo de Golgi e
ergastoplasma hiperdesenvolvido.
III. As bactérias são organismos que se reproduzem de
forma assexuada, apresentando grande poder de
multiplicação, característica relevante nos
processos infecciosos.
Questão 03 (Galt Vestibulares)
"Quando me levanto da minha cadeira, dez vezes mais
células bacterianas se levantam comigo do que humanas",
diz Bruce Birren. Ele é um entre centenas de cientistas
americanos envolvidos no mapa mais completo já feito dos
micróbios que vivem sobre e dentro do nosso corpo. O
Projeto Microbioma Humano catalogou a identidade genética
de muitas bactérias, vírus e outros organismos que vivem em
contato íntimo conosco. Não se trata de germes ou criaturas
nocivas que precisam ser eliminadas mas, sim, de uma parte
fundamental daquilo que nos torna humanos, dizem os
pesquisadores. Ainda assim, até recentemente, pouco se
sabia sobre a identidade de trilhões de micróbios que
habitavam nosso corpo. Muitos dos resultados do projeto,
que teve cinco anos de duração e foi lançado pelo National
Institute of Health, nos Estados Unidos, foram publicados
pelas revistas científicas Nature e Public Library of Science
(PLoS).
Mundasad, S. Cientistas fazem mapa de micróbios que vivem no organismo
humano. BBC News. 2012. Adaptado.
Com base no texto acerca do Projeto Microbioma Humano,
julgue os itens a seguir.
I. Com as descobertas realizadas pelo Projeto,
percebeu-se que nem todos os microrganismos são
maléficos para humanidade.
46
II. O termo biologicamente correto para descrever os
microrganismos que habitam o intestino do ser
humano é “flora intestinal”.
III. Os microrganismos que vivem no organismo
humano, além de outras funções, protegem o corpo
contra fungos e bactérias patogênicas.
IV. Os microrganismos presentes no intestino auxiliam
no processo de digestão dos alimentos, a partir da
fermentação.
V. O uso de antibióticos de forma desregulada não
afeta a composição microbiana natural do
organismo, já que esses medicamentos são
altamente específicos.
Questão 04 (Galt Vestibulares)
Metade da produção anual brasileira de PET, estimada em
550 mil toneladas, não é reciclada e tem como destino os
aterros, lixões e rios, gerando um sério problema ambiental
para o país. No mundo, o quadro é ainda mais grave: cerca
de oito milhões de toneladas de recipientes plásticos são
lançadas todos os anos nos oceanos. Descoberta recente de
um grupo internacional de cientistas, com participação de
especialistas da Unicamp, pode contribuir para minimizar
esse tipo de poluição. O trabalho teve início após a
descoberta, por uma equipe japonesa, em 2016, de uma
bactéria encontrada na natureza batizada de Ideonella
sakaiensis, que utilizava o PET como fonte de energia. Os
cientistas verificaram também que a responsável pelo
processo de degradação do polímero era a PETase. “O
próximo passo será compreender um pouco mais sobre o
mecanismo de degradação, para depois tentarmos melhorar
ainda mais essa enzima. A última etapa será produzi-la em
escala industrial, de modo que possa ser utilizada
largamente nos processos de reciclagem”, adianta o pró-
reitor de Pesquisa.
FILHO, M. A. Cientistas desenvolvem enzima que degrada plástico. Jornal da
Unicamp. 2018. Adaptado.
Com base no texto acima e seus conhecimentos sobre o
Domínio Bacteria, julgue os itens a seguir e faça o que se
pede no item de tipo C.
I. As bactérias são organismos unicelulares
procariotos, sendo o genoma constituído por ácido
desoxirribonucleico circular.
II. A parede celular de uma bactéria é constituída por
celulose, seguida por uma membrana plasmática
lipoprotéica.
III. Os plasmídeos bacterianos possuem genes de
resistência, passados de uma bactéria a outra por
transdução.
IV. De acordo com o texto, a I. sakaiensis é uma
bactéria quimioheterotrófica.
V. O processo descrito no texto em que se utiliza a
bactéria para processos de reciclagem,
minimizando a poluição, é chamado de:
A. tecnologia do dna recombinante
B. biorremediação
C. bioindicação
D. biodegradação
Questão 05 (Galt Vestibulares)
Com base na tirinha acima, julgue os itens a seguir.
I. Os lactobacilos são exemplos de bactérias que
realizam fermentação lática.
II. A fermentação alcoólica também é realizada por
algumas bactérias, como as leveduras.
III. Esse ser vivo procarioto realiza somente
reprodução assexuada, possibilitando a “multidão”
descrita na tirinha.
IV. Em condições adversas, algumas bactérias são
capazes de formar esporos resistentes a altas
temperaturas e a esterilização química.
47
Unidade 7 – Protoctistas e Fungos.
Questão 01
(Vest/UNB – 2017)
Há parques em que as atrações são a própria natureza. Rios,
montanhas, praias e florestas são as principais atrações em
polos de ecoturismo. Apreciar as paisagens, as águas
correntes, as areias finas, os pássaros, tudo isso faz parte
das atividades de lazer, esporte e educação no ecoturismo.
Os empreendimentos de ecoturismo, diferente do turismo de
massa, visam aos melhores resultados para o turista – a
quantidade de turistas é limitada para minimizar o impacto ao
local. Conservar e conscientizar são destaques nesse tipo de
turismo. Vários são os polos de ecoturismo no Brasil: os
Lençóis Maranhenses e a floresta amazônica são alguns
exemplos.
Nesses polos, pode haver criadouros do mosquito Aedes
aegypti, vetor da febre amarela, uma doença infecciosa,
como a tuberculose, a doença de Chagas e a criptococose.
Considerando o texto acima e aspectos diversos
relacionados ao tema nele abordado, julgue os itens a seguir.
I. A tuberculose é uma doença causada por
protozoário; por isso, o tratamento de paciente com
essa doença inclui o uso de vacinas e antibióticos
de primeira linha.
II. O fungo do gênero Cryptococcus, causador da
criptococose, é um organismo eucarionte
heterotrófico.
(Vest/UNB – 2015)
No ano de seu bicentenário, os doze profetas esculpidos em
pedra-sabão por Aleijadinho, em Congonhas (MG),
passaram por inédito processo de limpeza e restauração. Um
dos problemas verificados nas esculturas foi a ação de
liquens (associação de fungos e algas), que liberam ácidos
corrosivos e cujas raízes causam pequenas fissuras nas
pedras. Em 1987, as esculturas estavam quase totalmente
cobertas por liquens. Foi feita uma limpeza com o
antisséptico timol, mas as colônias reapareceram três anos
depois. Após oito anos de estudo, o biocida escolhido para a
limpeza das obras foi um derivado do ácido benzoico.
A partir dessas informações, julgue os itens seguintes.
I. A reprodução dos fungos não é sexuada: realiza-se
pela formação de esporos, fragmentação do micélio
ou gemulação.
II. A parede celular da maioria dos fungos é
constituída de quitina, substância encontrada no
esqueleto dos artrópodes.
Questão 02 (Galt Vestibulares)
De acordo com uma notícia publicada pela ESA — Agência
Espacial Europeia —, astronautas da Estação Espacial
Internacional estão explorando os limites da vida no espaço.
Segundo a agência, em 2008 uma série de amostras de
organismos vivos foi enviada ao espaço para que os
cientistas pudessem estudar suas capacidades de
sobrevivência. Os organismos tiveram que sobreviver a
temperaturas que variavam entre -12ºC e 40ºC, enquanto
orbitavam ao redor da Terra, além de suportar a incidência
direta dos raios solares sem o uso de qualquer tipo de filtro.
Segundo os cientistas, entre os organismos estudados os
líquens foram os mais resistentes. Mesmo depois de
enfrentar todas essas adversidades, algumas espécies
continuaram a se desenvolver normalmente depois de
retornar à Terra. Conforme explicou René Demets, da ESA,
os líquens parecem entrar em uma espécie de estado
dormente, durante o qual esperam por melhores condições
para voltar a crescer. Além disso, a sua capacidade de
resistir à incidência direta dos raios solares durante 18
meses também chamou a atenção da indústria de
cosméticos, que se interessou nos organismos para, quem
sabe, desenvolver melhores protetores solares.
TAMANINI, M. L. R. Y. Líquens podem sobreviver no espaço. Mega Curioso. 2012.
Adaptado.
Com base no texto, julgue os itens a seguir.
I. Líquen é uma associação mutualística entre fungos
e algas verdes ou fungos e cianobactérias.
II. Nos líquens, o fungo é o responsável por
proporcionar um ambiente rico em nutrientes.
III. Além de bioindicadores, os líquens são pioneiros
em ambientes que estão sendo colonizados.
IV. Os líquens são classificados como briófitas, por
serem morfologicamente parecidos com os
musgos.
Questão 03 (Galt Vestibulares)
O Brasil guarda debaixo d’água um reservatório valioso para
o fornecimento de produtos como medicamentos,
combustíveis e até mesmo um filtro solar natural de ótimo
desempenho. Já se sabe que as algas marinhas
desempenham uma função fundamental no ambiente: elas
respondem por cerca da metade do oxigênio liberado na
atmosfera; delas saem o dimetil sulfeto, principal gás
responsável pela formação de nuvens; são biorremediadoras
de águas poluídas; e podem ser utilizadas como um
biomarcador de poluição. Na agricultura, por exemplo,
antifúngicos extraídos de macroalgas podem ser aplicados
sobre frutas como mamão, morango e figo e, com isso, pode-
se aumentar o tempo de vida útil da fruta na prateleira de três
a quatro semanas. Outro grande potencial das micro e
macroalgas marinhas é fornecer o princípio ativo para
protetores solares naturais.
REYNOL, F. Algas marinhas multiuso. Agência FAPESP. 2010. Adaptado.
De acordo com o texto e seus conhecimentos sobre as Algas,
julgue os itens a seguir e faça o que se pede no item de tipo
C.
I. As algas possuem parede celular composta de
celulose, podendo também ser encontrado, em
algumas espécies, sílica e carbonato de cálcio, o
que confere maior rigidez à alga.
II. As algas marinhas que respondem pela produção
de gás oxigênio citada no texto fazem parte dos
fitoplânctons.
III. O princípio ativo para protetores solares,
mencionado no texto, poderia estar relacionado aos
pigmentos acessórios e às substâncias
antioxidantes produzidas pelas algas.
IV. Algas também são capazes de viver em simbiose
com outros seres, como no caso dos corais, onde a
alga e o porífero dependem um do outro para
sobreviver.
48
V. Os líquens são fungos associados a algas verdes
ou cianobactérias.
VI. Quando a presença ou ausência de um ser vivo é
parâmetro para a medição do grau de poluição de
um local, chamamos esse de bioindicador.
VII. As algas pardas possuem alto valor nutricional,
sendo usadas por indústrias alimentícias.
VIII. O fenômeno Maré-vermelha é caracterizado pela
proliferação de algas que produzem toxinas que
podem causar a morte de vários animais. As algas
responsáveis por esse fenômeno são as
A. diatomáceas
B. algas pardas
C. algas vermelhas
D. dinoflagelados
Questão 04 (Galt Vestibulares)
Se uma máquina do tempo trouxesse Oswaldo Cruz ao Brasil
de 2004, o grande sanitarista brasileiro, nessa viagem
hipotética, poderia concluir que foram tímidos os avanços na
pesquisa das doenças tropicais nos últimos cem anos. O
país ainda padece de endemias, como a malária. A
confirmação de que existem vítimas assintomáticas do
Plasmodium vivax ganhou repercussão internacional,
rendendo um artigo científico na renomada revista inglesa
Lancet. Mas as pesquisas não se limitam à malária. A equipe
do ICB levantou evidências da existência de uma ainda
desconhecida espécie de protozoário Leishmania que seria
um novo agente causador da leishmaniose tegumentar
americana, doença que ataca pele e mucosas e vitima 28 mil
brasileiros a cada ano. A malária mata anualmente 2 milhões
de pessoas, sobretudo crianças africanas. É o principal
problema de saúde pública da Região Norte, onde ocorrem
99% dos casos brasileiros. O tratamento à base de quinino é
conhecido desde o século 19. Há décadas, cientistas de
vários países tentam encontrar, em vão, uma vacina.
MARQUES, F. À frente dos desafios tropicais. Pesquisa FAPESP. 2004. Adaptado.
Com base no texto e seus conhecimentos sobre
protozooses, julgue os itens a seguir.
I. A amebíase, causada pelo protozoário Entamoeba
histolytica, é adquirida pela ingestão de água e
alimentos contaminados, alocando-se no intestino
do hospedeiro.
II. A malária, causada por protozoários do Gênero
Plasmodium, possui o homem como hospedeiro
definitivo.
III. É na fêmea do mosquito do Gênero Anopheles que
o protozoário Plasmodium realizada reprodução
sexuada.
IV. Os calafrios e picos de febre em pacientes de
malária estão relacionados a ruptura das hemácias
infectadas e consequente liberação dos merozoítos
no plasma.
V. O vetor da Leishmaniose tegumentar e visceral é o
mosquito Anopheles.
VI. A transmissão da Doença de Chagas é feita por
meio da picada do Barbeiro.
VII. Mulheres portadores de Chagas podem transmitir o
parasita aos filhos durante a gravidez e
amamentação.
VIII. O hospedeiro intermediário da Doença de Chagas
é o homem, sendo que o protozoário se aloja
 preferencialmente no músculo cardíaco, podendo IV. Apesar de algumas espécies causarem doenças
causar insuficiência cardíaca. em plantas, alguns fungos podem se associar às
raízes de plantas, ajudando na absorção de água e
minerais, interação mutualística chamada de
micorriza.

IX. Na figura acima é indicado uma das principais

estruturas encontradas em protozoários que vivem
em água doce. Escreva no espaço abaixo qual a
função e a importância do vacúolo contrátil para
esses organismos.

Questão 05 (Galt Vestibulares)

Um tipo específico do fungo Armillaria que fica em Blue

Mountains, no Estado americano do Oregon, que mede 3,8
km de comprimento, é considerado o maior ser vivo da Terra.
Há diversas espécies de fungos do gênero Armillaria,
também conhecido como "cogumelo do mel". Eles colonizam
e matam diversas árvores e plantas lenhosas – aquelas que
produzem madeira. Os grandes grupos de cogumelos
marrom-amarelados que vemos sobre o solo são apenas
uma parte de organismos muito maiores. Há um antigo
debate entre biólogos sobre o que constitui um organismo
individual. Mas a colônia-clone recordista Armillaria solidipes
passa no teste com base na definição de indivíduo único
como um ser feito de células geneticamente idênticas que
conseguem se comunicar e que têm um objetivo comum ou
conseguem, pelo menos, se coordenar.
FLEMING, N. Conheça o maior ser vivo do planeta. BBC Future. 2015. Adaptado.

Tendo como base o texto, julgue os itens abaixo.

I. Os fungos possuem parede celular composta por

quitina, e amido como material de reserva.
II. No texto, “o que é visto sobre o solo são apenas
uma parte de organismos muito maiores” o autor se
referiu aos corpos de frutificação que se
desenvolvem durante a época reprodutiva.
III. Ao comentar que grupos de fungos colonizam e
matam diversas plantas, o autor se referiu ao
parasitismo, único tipo de nutrição dos fungos.

49
Unidade 8 – Embriologia A figura acima esquematiza um embrião em sua fase
denominada gástrula. Partindo desse contexto, julgue os
Questão 01 (Galt Vestibulares) itens.

A arte e a ciência se reuniram para registrar a evolução da
vida: o cineasta holandês Jan van Ijken produziu um curta-
metragem que recebeu o nome de Becoming (Tornando-se,
em tradução livre) e exibe o crescimento de um embrião de
salamandra até a sua transformação em um anfíbio com
todas as suas partes desenvolvidas.
Com o nome científico de Ichthyossaura Alpestris, o animal
é natural de regiões da Europa e vive em regiões próximas a
rios e lagos. No documentário, van Ijken registra o momento
da fertilização até o nascimento, quando há a eclosão do
ovo.
[...]
É possível ver as diferentes fases do desenvolvimento do
organismo, desde a fecundação do óvulo, a formação das
células que assumirão funções distintas no organismo até as
diferentes segmentações necessárias para a completa
formação do animal.
[...]
“Os primeiros estágios do desenvolvimento embrionário são
aproximadamente os mesmos para todos os animais,
incluindo os humanos. No filme, podemos observar um
processo universal que normalmente é invisível: o começo
da vida de um animal”.
Retirado de: Vídeo exibe evolução de um embrião até se transformar em uma
salamandra. Revista Galileu.
A respeito das fases do desenvolvimento embrionário e
conhecimentos correlatos, julgue os itens de I a III, e faça o
que se pede no item IV, que é do tipo C.
I. Caso o animal observado fosse um porífero, haveria
registro apenas até a fase denominada blástula.
II. Organismos deuterostomados, como os anfíbios,
durante o desenvolvimento embrionário formam a
boca antes do ânus.
III. Além das transformações celulares que formam o
animal, van Ijken poderia registrar o
desenvolvimento de anexos embrionários, como o
alantoide e âmnio.
IV. A correta ordem das fases da embriogênese
registradas no vídeo é
A. segmentação – mórula – blástula –
gástrula – nêurula – organogênese.
B. segmentação – mórula – blástula –
gástrula – organogênese – nêurula.
C. segmentação – blástula – gástrula –
I. A estrutura indicada pela letra C é uma cavidade
geral, que serve de espaço para o desenvolvimento
dos órgãos internos.
II. A linha de células mais externas, indicadas pela
letra D, representam o folheto embrionário
responsável pela formação do sistema nervoso.
III. Na fase citada, há a diferenciação das células em
folhetos germinativos, além da formação de um
orifício de comunicação com o exterior.
Questão 03 (Galt Vestibulares)
Pesquisadores de Universidade de Queen Mary, no Reino
Unido, acabam de colocar mais uma peça no quebra-cabeça
dos efeitos da poluição atmosférica no corpo humano. Em
um estudo inicial, eles encontraram partículas de materiais
poluentes, comumente detectados em grandes cidades, nas
células da placenta de cinco mulheres.
É a primeira evidência científica de que os componentes da
poluição do ar atingem a placenta depois de passar pelos
pulmões e cair na corrente sanguínea.
Retirado de: Poluição do ar chega aos bebês durante a gravidez, indica estudo. BBC
Brasil.
Com base em seus conhecimentos acerca dos anexos
embrionários, julgue os itens.
I. A placenta é formada por uma parte mais externa,
proveniente do útero materno, e uma parte mais
interna, proveniente do embrião.
II. O córion é um anexo embrionário que participa da
troca gasosa entre o embrião e útero materno.
III. No cordão umbilical não ocorre troca gasosa entre
a mãe e o embrião.
Questão 04 (Galt Vestibulares)
Retirado de: < www.sobiologia.com.br >

mórula – organogênese - nêurula. O vitelo constitui uma reserva de nutrientes para o embrião,
D. segmentação – blástula – gástrula – e sua distribuição é utilizada para classificar os diferentes
mórula – nêurula – organogênese. tipos de óvulos dos animais. A imagem acima representa um
óvulo comum em insetos. A partir das informações expostas,
Questão 02 (Galt Vestibulares) faça o que se pede.

I. O tipo de óvulo representado na imagem é

A. oligolécito.
B. centrolécito.
C. telolécito.
D. heterolécito.

Adaptado de: < www.brainly.com.br >

50
Questão 05 (Galt Vestibulares)
Um peixe fêmea esgana-gato, apelidada de “Virgin Mary”
(Virgem Maria), gerou filhotes de ovos que parecem ter sido
fertilizados enquanto ainda dentro dela, de acordo com
cientistas da Escola de Ciências da Vida, na Universidade de
Nottingham, no Reino Unido.
Em artigo publicado na revista Scientific Reports, eles
apresentaram a primeira descoberta de fertilização interna e
desenvolvimento de filhotes dentro de uma espécie ovípora,
bem como o nascimento de peixinhos.
Retirado de: “Virgem Maria”: o mistério do peixe que teve fecundação interna.
Revista Galileu.
A respeito dos tipos de fecundação e desenvolvimento
observados nos animais, julgue os itens.
I. O texto cita um exemplo de um animal com
fecundação interna e desenvolvimento indireto.
II. Espécies ovíparas possuem fecundação externa e
desenvolvimento direto.
Unidade 9 – Zoologia I (Poríferos, Cnidários e
Platelmintos).
Questão 01 (Vest/UNB – 2017)
As células executam diversas funções, ainda que diferentes
tipos celulares se adaptem à realização de funções
específicas: transportar grandes quantidades de líquidos e
nutrientes; produzir moléculas de reserva energética;
conduzir estímulos elétricos; alterar suas próprias
dimensões; mover-se.
A respeito das características e funções das células animais,
julgue o item subsequente.
I. Os pinacócitos são células que se deslocam por
meio de projeções chamadas pseudópodes e
realizam a fagocitose dos alimentos que circulam
pelo átrio dos poríferos.
Questão 02 (Vest/UNB – 2017)

Acerca dos ciclos de vida dos principais platelmintos

parasitas de humanos, bem como das medidas
recomendadas para a sua prevenção, julgue os seguintes
itens.

I. A hidatidose é uma doença parasitária grave

causada por um cestoide que tem os cães como
hospedeiros definitivos.
II. A espécie Schistosoma mansoni causa uma doença
que pode levar o indivíduo a um quadro de
convulsões promovidas pelo alojamento de
cisticercos no cérebro.
III. A teníase é uma doença provocada pela ingestão
de verduras contaminadas com larvas
microscópicas dos parasitas.
IV. Como medida preventiva de combate à
esquistossomose recomenda-se a construção de
instalações sanitárias adequadas, para impedir a
contaminação de rios e lagos com fezes de pessoas
doentes.

Questão 03 (Galt Vestibulares)

Retirado de: < www.brasilescola.com.br >

A figura acima retrata duas espécies de platelmintos: Taenia

saginata e Taenia solium, respectivamente. Ambas são
conhecidas pela doença denominada teníase. A respeito
dessa, julgue os itens.

I. O agente etiológico da teníase adquirida pela carne

de porco é a Taenia solium.

51
 II. Uma profilaxia possível consiste na educação
sanitária.
III. O boi é o hospedeiro final da tênia, transmitindo a
teníase para humanos quando esses ingerem a
carne do boi contaminada com o verme Taenia
saginata.
IV. A teníase é popularmente conhecida como solitária,
pelo fato do organismo viver sozinho no hospedeiro,
sem se reproduzir.
Questão 04 (Galt Vestibulares)
Ela tem um formato esférico e dois tipos de tentáculo. Os
cientistas só conseguiram identificar que ela pertence ao
gênero Crossota, mas não sua espécie exata.
Acredita-se que as linhas vermelhas em seu corpo sejam
seus canais radiais, que fazem parte do sistema digestivo do
animal. Os círculos ovais amarelos seriam gônadas,
responsáveis por armazenar gametas para sua reprodução.
Retirado de: Cientistas encontram água-viva misteriosa na região mais profunda dos
oceanos. BBC Brasil.
O fragmento de texto acima faz referência a uma espécie de
água-viva encontrada na Fossa das Marianas. Considerando
seus conhecimentos a respeito do filo que tem as águas-
vivas como representantes, julgue os itens.
I. Os cnidários são animais diblásticos
protostomados, com pseudoceloma que origina a
cavidade digestiva.
II. O nematocisto é a célula responsável pela defesa
dos animais desse grupo, projetando a cnida,
filamento urticante que pode provocar queimaduras
quando em contato com a pele humana.
III. A forma de reprodução das águas-vivas é
exclusivamente sexuada, com fecundação externa,
onde os gametas se encontram no ambiente
aquático.
Questão 05 (Galt Vestibulares)
O clima frio também tem importância: as esponjas-de-vidro
da Antártida, por exemplo, são consideradas os “animais
vivos mais velhos” da Terra, com uma longevidade estimada
em cerca de 15 mil anos.
“Não temos certeza disso”, diz Magalhães, “porque,
obviamente, ninguém estava lá para checá-las há 15 mil
anos”.
As estimativas são passíveis a erro, mas de acordo com
Magalhães, as esponjas da Antártida crescem lentamente
por causa do frio, e se encaixam no modelo de criaturas de
crescimento lento com períodos de vida mais longos.
Retirado de: Em busca do ser vivo mais velho do mundo. BBC Brasil.
O trecho acima diz respeito aos poríferos, organismos
aquáticos representados pelas esponjas marinhas. Acerca
desse filo, julgue os itens.
I. O filo das esponjas é o único composto por
metazoários ablásticos.
II. O arquêntero é a cavidade digestória dos poríferos,
onde os coanócitos participam da digestão
intracelular.
52
Unidade 10 – Zoologia II (Nematelmintos,
Moluscos e Anelídios).
Questão 01 (Galt Vestibulares)
Da doença à saúde: os caminhos dos patógenos e das
epidemias
Um mapa-múndi repleto de setas intercontinentais em todas
as direções. A princípio, poderíamos pensar em fluxos
comerciais, rotas aéreas, correntes marítimas, migrações.
Ninguém diria, entretanto, tratar-se de um intercâmbio
invisível aos olhos: o de microrganismos. Vírus e bactérias
geneticamente muito semelhantes aos que hoje circulam já
estavam presentes no ancestral. Herpes e papilomavírus
humano (HPV), por exemplo, assim como o bacilo da
tuberculose, seguiram infectando os ancestrais como o
Homo erectus, o Homo ergaster e o Homo habilis, até
chegarem à linhagem do homem moderno. Durante os
séculos XVIII e XIX, o continente europeu sofreu ainda com
epidemias, como as de febre amarela e febre tifoide. Com a
Revolução Industrial e a urbanização, veio a proliferação de
doenças como tuberculose, diarreia e daquelas que se
beneficiavam da velocidade de locomoção, propiciada pelas
embarcações a vapor, para chegarem ativas do outro lado
do mundo, como a cólera. A dengue saiu da Índia, em 1960,
para a África e chegou à América em 1990. Doenças também
podem retornar por falhas ou ausência de serviços de saúde
pública relativos a cobertura vacinal (como no caso da
coqueluche, que hoje voltou a ser considerada emergente),
fornecimento de água de qualidade, saneamento e o
recolhimento/tratamento de lixo.
Michele Gonçalves. In: Internet: <www.comciencia.br> (com
adaptações).
Considerando o tema abordado no texto acima e aspectos
diversos a ele relacionados, julgue os itens a seguir.
I. A falta de ações adequadas para o esgotamento
sanitário é um dos principais fatores responsáveis
por problemas de saúde pública. Teníase e
ascaridíase, parasitas cujas larvas penetram na
pele das pessoas, são exemplos de verminoses
relacionadas a esse problema.
II. Uma das principais medidas de prevenção da
ascaridíase, doença causada por parasitas
intestinais, é o combate aos hospedeiros
intermediários do verme.
Questão 02 (Galt Vestibulares)
Pesquisadores descobriram o material orgânico mais duro da
natureza – e ele vem de uma “lesma” marinha.
Em um estudo publicado no Journal of the Royal Society
Interface, os cientistas provaram que os “dentes” de criaturas
marinhas da família Patellidae (moluscos com conchas
largas) possuem resistência capaz de superar a antiga
detentora do recorde: seda de aranha. Com uma força de 5
gigapascals, o material é 5 vezes mais forte do que o
produzido pelos aracnídeos. Quer visualizar melhor a força
dos dentes? Proporcionalmente, é como se um fio de
espaguete conseguisse suportar 1,5 tonelada.
Os dentes são tão pequenos que não podem ser vistos a olho
nu, feitos de fibras muito finas e bem agrupadas que contém
um mineral extremamente duro chamado Goethita. Os
moluscos os usam para “raspar” seus alimentos de pedras.
Retirado de: Cientistas descobriram o material mais duro da natureza: o “dente” de
um molusco. Revista Galileu.
Utilizando seus conhecimentos prévios sobre moluscos, II. Uma grande exceção à característica citada no item
julgue os itens. anterior é observada nos hirudíneos, grupo de
organismos sem segmentação corporal.
I. O filo Mollusca é composto integralmente pelos
III. Os anelídeos são o primeiro filo a apresentar
organismos que possuem concha protegendo seu
celoma e sistema digestório completo.
corpo mole.
II. O manto é a estrutura responsável pela produção Questão 05 (Galt Vestibulares)
da concha.
III. Além de proteger, a concha auxilia a evitar a
dessecação.

Questão 03 (Galt Vestibulares)

Vários nematoides desenterrados no nordeste da Sibéria

estão se contorcendo e se alimentando na Academia de
Ciências da Rússia. Este é um feito surpreendente, visto que
os minúsculos organismos tinham sido previamente
congelados no período do Pleistoceno, que começou há
2.588 milhões de anos.
Também conhecidos como nemátodos ou nematódeos, eles
são um filo de animais cilíndricos e alongados, classificados
como vermes. Segundo pesquisadores, um grupo de
nematóides foi encontrado em uma amostra glacial retirada
a 30 metros abaixo da superfície de um pergelissolo (terra,
Fonte: domínio público.
gelo e rochas) próximo às margens do Rio Kolimá, na
Sibéria. A figura acima representa o ciclo de infecção de uma
Retirado de: Vermes de 41 mil anos congelados na Sibéria voltam à vida. Revista
Galileu. verminose causada por um nematelminto do gênero
Ancylostoma. A respeito dessa, faça o que se pede no item
A respeito do filo citado no trecho acima, julgue o item I, que é do tipo C, e julgue o item II.
seguinte e faça o que se pede no item II, que é do tipo C.
I. A verminose representada é conhecida
I. Os organismos deste filo são animais popularmente como
pseudocelomados e protostomados. A. Ancilostomose.
II. Alguns representantes do filo são de vida B. Bicho-geográfico.
parasitária. Entre esses, o causador de uma C. Elefantíase.
verminose muito comum na África e que tem o D. Oxiurose.
modo de transmissão através de um vetor é a II. Tanto gatos e cachorros quanto seres humanos
A. Ancilostomose. podem adquirir o verme apresentado, porém esse
B. Ascaridíase. apresenta um comportamento diferente nesses dois
C. Filariose. grupos de hospedeiros, explicado pelo fato do
D. Oxiurose. verme não atingir a corrente sanguínea de seres
humanos.
Questão 04 (Galt Vestibulares)

Elas são úmidas, gosmentas e ao longo da história foram

temidas, odiadas e amadas pela humanidade. Mas não
importa o quanto avancemos tecnologicamente, ainda não
surgiu nada para substituir o seu uso.
Sanguessugas são animais hermafroditas com 32 cérebros,
nove pares de testículos e uma mandíbula com três filas de
cem dentes cada uma.
E sempre foram e são essenciais para a medicina.
O laboratório BioPharm, no País de Gales, cria dezenas de
milhares desses anelídeos, parecidos com lesmas escuras,
para uso em hospitais em várias partes do mundo.
Os animais são deixados sem alimento entre seis e nove
meses, para estarem famintos na hora de “trabalhar” – em
outras palavras, sugar o sangue de um paciente.
Esse é seu papel como ferramenta fundamental na cirurgia
reconstrutiva contemporânea.
Retirado de: Hermafroditas, 32 cérebros e 18 testículos: as sanguessugas e sua
utilização pela medicina. BBC Brasil.

Baseando-se nas características do filo mencionado e seus

representantes. Julgue os itens.

I. A principal característica dos anelídeos é a

presença do corpo segmentado, dividido em anéis.

53
Unidade 11 – Zoologia III (Artrópodes,
Equinodermos e Protocordados).
Questão 01 (Vest/UNB – 2016)
Insetos conservados em âmbar, — como o ilustrado na figura
acima, que sugava o néctar das gimnospermas —
descobertos na caverna El Soplao, no norte da Espanha, tem
sido utilizados em estudos para explicar como ocorria a
fertilização das plantas no período Cretáceo, há cerca de 105
milhões de anos. As amostras de âmbar encontradas por
pesquisadores continham, em perfeito estado de
conservação, duas espécies de insetos já extintas. Os dois
insetos apresentavam uma longa probóscide (espécie de
tromba), que servia para absorver o nectar das estruturas
reprodutivas das plantas em pleno voo, assim como fazem
hoje os beija-flores.
As duas espécies de insetos pertencem à família
Zhangsolvidae, cujos representantes eram antes conhecidos
somente por meio de fosseis encontrados na China e no
Brasil.
Uma das espécies desses insetos encontradas tinha
milhares de grãos de pólen de uma gimnosperma já extinta,
o que indica que outros insetos de longas probóscides
poderiam ter sido polinizadores. Nessa época, as
gimnospermas, como os Pinus, dominavam a paisagem
terrestre, fato que permitiu aos cientistas supor, até o
momento, que o principal agente de polinização era o vento.
Internet: <www.revistapesquisa.fapesp.br> (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item a seguir.
I. As borboletas apresentam sistema digestivo
completo, constituído de elementos como o
intestino e o ânus, sendo a probóscide uma
estrutura bucal comum nesses insetos.
Questão 02 (Vest/UNB – 2016)
Considerando a tirinha acima, faça o que se pede no item,
que é do tipo D.
I. Identifique a que filo e classe pertencem os dois
indivíduos que aparecem no primeiro quadrinho da
tirinha, descreva uma característica de sua
morfologia externa e cite dois exemplos de animais
dessa mesma classe que são parasitas de
mamíferos.
54
Questão 03 (Vest/UNB – 2015)
Os hábitos dos parasitoides, insetos diminutos, são bastante
peculiares: suas larvas se desenvolvem dentro do corpo de
outros organismos ou sobre estes. Em geral, cada
parasitoide ataca hospedeiros de determinada espécie e, por
isso, esses organismos vêm sendo amplamente usados no
controle biológico de pragas agrícolas, o que traz benefícios
econômicos aos humanos e diminui a necessidade de
aplicação de inseticidas tóxicos.
A diversidade de parasitoides é enorme. Há 150 mil espécies
descritas, um décimo dos insetos conhecidos. A maioria dos
insetos desse tipo (78%) está distribuída em diversas
famílias da ordem dos himenópteros – vespas de tamanho
corporal reduzido, em geral, com alguns milímetros de
comprimento. Outros (cerca de 20%) pertencem à ordem dos
dípteros (moscas) e são representados principalmente por
espécies da família dos taquinídeos. Além desses, besouros
da família dos estafilinídeos também apresentam a
estratégia de vida parasitoide.
Os insetos endoparasitoides (parasitoides cujas larvas
crescem dentro do hospedeiro) apresentam relação
fisiológica muito estreita com seus hospedeiros, controlando
o metabolismo destes de maneira bastante sofisticada. As
substâncias liberadas por esses insetos dentro do organismo
atacado alteram muitos processos, desde funções
hormonais e mecanismos de defesa até taxa metabólica,
composição de hemolinfa (o sangue dos insetos), excreção
e desenvolvimento de estruturas reprodutivas.
M. M. do Espírito Santo et al. Parasitoses — insetos benéficos e
cruéis. In: Ciência Hoje, vol. 49, 2014, p. 291 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima, julgue os itens a
seguir.
I. Os insetos da ordem Hymenoptera, uma ordem da
classe Insecta, do reino Animalia, apresentam,
como uma de suas principais características,
desenvolvimento indireto, com metamorfose
completa.
II. Os espécimes componentes do filo Arthropoda, ao
qual pertencem as vespas, apresentam
exoesqueleto, sistema circulatório aberto e sistema
digestivo incompleto.
III. Nos insetos, a excreção é realizada através de
estruturas conhecidas como túbulos de Malphigi,
que eliminam as excretas na cavidade intestinal.
Questão 04 (Vest/UNB – 2014)
Biosfera II foi um projeto desenvolvido para simular diversos
ecossistemas e se estudar, até que ponto, seria possível
construir um hábitat autônomo, onde os futuros colonos do
planeta Marte pudessem estabelecer-se. A ideia era a de que
recursos, do ar à água, se renovassem automaticamente, e
os detritos fertilizassem os terrenos de cultivo e servissem de
nutrientes às algas. No entanto, uma série de incidentes
deitou por terra o projeto. Baratas e formigas penetraram no
sistema, aparentemente estanque (perdia apenas 10% do ar
por ano, enquanto, nos vaivéns espaciais, essa perda é de
2% por dia). Os níveis de CO2 aumentaram, o que causou a
morte de várias espécies. Das 25 espécies de vertebrados
utilizadas no projeto, apenas seis sobreviveram. As abelhas,
os beija-flores e outros insetos polinizadores também
morreram. Foi necessário injetar oxigênio para garantir a
continuidade do projeto. A estação ficou abandonada
durante 13 anos, até que, em 2007, a Universidade do
Arizona transformou-a em um grande laboratório de ciências
da Terra. Hoje, é possível estudar ali o impacto das
alterações climáticas nas espécies vegetais e a resposta dos
ecossistemas a concentrações elevadas de gases de efeito
estufa. A instalação funciona como um modelo de cidade,
que possibilita ensaiar estratégias para reduzir as emissões
poluentes ou a implantação de novos sistemas de
distribuição de energia elétrica.
Revista Superinteressante, mar./2012 (com adaptações).
Considerando o assunto do texto e os diversos aspectos a
ele relacionados, julgue o item.
I. Os insetos sociais que invadiram a Biosfera II
apresentam crescimento gradual até a fase adulta,
passam por metamorfose incompleta e seu ciclo de
vida compreende as seguintes fases: ovo → ninfa
→ adulto.
Questão 05 (Galt Vestibulares)
O filo Chordata pode ser dividido em três subfilos:
Urochordata, Cephalochordata e Vertebrata ou Craniata. Os
dois primeiros são conhecidos como protocordados, grupo
onde encontramos o anfioxo e a ascídia.
I. Cite as características que classificam o anfioxo e a
ascídia como protocordados, enfatizando a
principal diferença entre os Urochordata e
Cephalochordata.
55
Unidade 12 – Zoologia IV (Eucordados).
Questão 01 (Vest/UNB – 2018)
Em 1993, quando o primeiro filme da franquia Jurassic Park
foi lançado, cientistas interessados em paleontologia ou
biologia molecular compartilharam de uma mesma pergunta:
“Podemos ressuscitar um dinossauro? ”. A resposta sempre
tinha sido um não enfático, mas, de certa forma, Jurassic
Park inspirou o desenvolvimento da ciência e da tecnologia
a partir da pesquisa de DNA antigo.
A molécula de DNA é relativamente frágil, pois não é
resistente à ação das condições climáticas por dezenas de
milhões de anos. Pelo que se sabe, é impossível encontrar
DNA de dinossauros mesozoicos preservado em ossos
fossilizados ou no estômago de mosquitos aprisionados em
âmbar.
Inspirados por Jurassic Park e movidos pelo desejo de ver
um dinossauro vivo, o paleontólogo J. Horner e sua equipe
de pesquisadores tem trabalhado no campo da genética e da
biologia do desenvolvimento. A ideia desses pesquisadores
e produzir um dinossauro, não por meio de DNA preservado
em âmbar ou fósseis, mas pela manipulação genética do
DNA de aves atuais — especificamente, de galinhas.
Não é mais novidade que as aves são descendentes dos
dinossauros. Paleontólogos vêm estudando as semelhanças
entre esses organismos há anos e cada vez mais tem
verificado o quão parecidos com as aves eram os
dinossauros terópodes (um grupo de dinossauros bípedes,
provavelmente onívoros, que possuíam três dedos em
contato com o chão).
De acordo com J. Horner, o estudo do DNA das aves pode
não só ajudar a entender muitos aspectos evolutivos dos
dinossauros, mas também revelar o segredo para recria-los,
já que, hipoteticamente, bastaria ativar os genes corretos no
momento certo do desenvolvimento do animal.
Internet: <revistagalileu globo com> e
<scienceblogs com br> (com adaptações).
Considerando as informações do texto precedente e os
diversos aspectos relacionados a essas informações, julgue
os itens que se seguem.
I. Infere-se do texto que a reprodução dos
dinossauros terópodes era assexuada.
II. Considerando-se a hipótese levantada por J.
Horner, se, durante a embriogênese de galinhas,
fossem ativados genes para transformar seres
celomados em seres acelomados, poderiam ser
obtidos seres semelhantes aos dinossauros, em
vez de aves.
III. Tanto répteis quanto aves apresentam respiração
pulmonar.
IV. As aves são vertebrados terrestres que, entre
outras características morfofisiológicas,
apresentam ossos pneumáticos e penas e são
pecilotérmicos, além de excretarem amônia.
Questão 02 (Vest/UNB – 2018)
No filme Jurassic Park, vários dinossauros são concebidos
por meio de técnicas de engenharia genética. Entre as
espécies apresentadas no filme está o galimimo (Gallimimus
bullatos, traduzido do latim como “imitação de galinha”),
espécie de dinossauro onívoro e bípede cuja dieta era
composta principalmente por frutas.
Considere que duas populações de galimimo tenham se
desenvolvido independentemente nas ilhas Nublar e Sorna,
distantes cerca de 140 km, tendo permanecido isoladas por
vários séculos.
Tendo como referência essa situação, julgue o item a seguir.
I. O dinossauro mencionado no texto seria hoje
classificado como amoniotélico, por excretar o
excesso de nitrogênio na forma de ácido úrico.
Questão 03 (Vest/UNB – 2018)
O filme ganhador do Oscar 2018, A forma da água, se passa
na década de 60 do século passado, em plena Guerra Fria.
No filme, a faxineira de um laboratório secreto do governo
norte-americano conhece e se apaixona por uma criatura
submarina retirada das águas da América do Sul e mantida
presa no local.
Com relação às diferenças fisiológicas entre espécies
terrestres e aquáticas, julgue os itens subsequentes.
I. Animais aquáticos, como os peixes, são capazes de
regular a quantidade de sais em seus tecidos por
meio da osmorregulação.
II. Os fluidos corporais de peixes cartilaginosos, como
os tubarões e as raias, mantêm-se isotônicos em
relação ao ambiente marinho circundante, devido à
capacidade desses seres de tolerar grandes
quantidades de ureia no sangue.
III. Peixes ósseos dulcícolas são hipertônicos em
relação ao meio e, em virtude da maior presença de
solutos nos seus tecidos, a urina produzida por eles
fica muito concentrada nos rins.
IV. Tartarugas marinhas eliminam o excesso de sal
presente na água do mar que elas constantemente
ingerem por meio dos túbulos de Malpighi, um
sistema excretor altamente especializado, pelo qual
são eliminadas fezes ricas em sais de amônia.
Questão 04 (PAS/UNB – 2ª Etapa Sub. 2017)
Um mapeamento global dos répteis, que inclui mais de 10 mil
espécies de serpentes, lagartos e quelônios, acaba de ser
concluído por um grupo de 39 cientistas de todo o mundo. O
levantamento, combinado com dados sobre 5 mil espécies
de mamíferos, 10 mil de aves e 6 mil de anfíbios, completa a
síntese global que indica a distribuição das espécies de
animais vertebrados no planeta e indica áreas prioritárias
para conservação.
O padrão de distribuição das serpentes é semelhante ao de
aves, mamíferos e anfíbios, ou seja, eles se concentram
principalmente em áreas de floresta tropical, como a mata
atlântica e a floresta amazônica no Brasil. No entanto, a
maior concentração de lagartos está em zonas áridas, de
clima mais seco, como o deserto australiano. No Brasil, a
maior ocorrência de repteis está na caatinga e, em menor
grau, no cerrado. Como não havia grande diversidade de
outros grupos de animais, essas áreas não eram prioritárias
sob o ponto de vista de conservação.
Com o mapeamento, foi possível identificar espécies de
lagartos e mostrar a importância da preservação dessas
regiões. No cerrado, por exemplo, o cultivo da soja tem
destruído grandes extensões de vegetação nativa, o que
pode comprometer a fauna.
Futuramente, a lista permitirá que diversos tomadores de
decisão, desde países a pessoas, passando por
organizações não governamentais e empresas, possam
compreender melhor a biodiversidade em suas vizinhanças,
56
reconhecer sua importância e, crucialmente, agir em prol de
sua conservação.
Internet: <jornal.usp.br> (com adaptações).
Considerando o fragmento de texto antecedente, julgue os
itens e assinale a opção correta no item III, que é do tipo C.
I. Para sobreviverem nas regiões áridas com
escassez de água, os lagartos acumulam ácido
úrico como reserva hídrica.
II. A vantagem evolutiva da reprodução de anfíbios e
répteis na água em áreas úmidas de florestas
tropicais se deve ao surgimento do ovo amniótico,
que promove o desenvolvimento embrionário direto.
III. De acordo com o texto, a maior ocorrência de
répteis no Brasil está na caatinga e no cerrado. Para
sobreviverem ao clima e à temperatura desses
biomas, os répteis desenvolveram, no processo
evolutivo, peculiaridades morfológicas e
fisiológicas. Entre as características peculiares
desse grupo de animais está a presença de
A. glândulas de muco, que deixam a pele
umedecida e lubrificada.
B. glândulas sudoríparas, que auxiliam na
manutenção da temperatura corporal.
C. pele recoberta por escamas de origem
ectodérmica.
D. sistema digestório completo, terminado
pelo ânus, que se encontra após o
intestino grosso do animal.
Questão 05 (Vest/UNB – 2016)
Tendo como referência a figura acima, que ilustra um painel
com o sistema digestório de uma vaca, e considerando o
comportamento alimentar e a fisiologia dos ruminantes,
julgue os itens seguintes.
I. Os ruminantes apresentam estômago poligástrico.
No rúmen, indicado na figura pelo número 5, ocorre
a digestão enzimática da celulose.
II. A digestão mediada por enzimas produzidas pelo
próprio ruminante ocorre no abomaso, indicado na
figura pelo número 4.
O Brasil conta com aproximadamente 800 espécies de
anfíbios, de importância ecológica incalculável. Em nível
mundial, evidências acumuladas nas últimas décadas
demonstram o declínio de populações de anfíbios. A
exposição organizada pelo Museu de Ciência e Tecnologia
da PUCRS busca estimular a empatia do visitante com os
anfíbios, informando sobre a importância da sua Gabaritos
conservação e evidenciando toda a beleza escondida nas
formas, nas cores, nos cantos e nas curiosidades que
Q. 1 Q. 2 Q. 3 Q. 4 Q. 5
cercam esses pequenos animais. O visitante pode, por
exemplo, observar girinos em diferentes fases de I.C;
I. E; I. C;
desenvolvimento, refletir sobre os perigos que a ocupação II.E;
Unidade 1 I. E; I. C; II. E; II. C;
III.E;
humana indevida pode representar aos anfíbios, conhecer III. E; III. C;
IV.E;
sua importância farmacológica e interagir em um jogo sobre
I. C; I.
a diversidade de seus cantos. I. E;
Unidade 2 II. E; I. C; I. E; Tipo
Internet:< www.pucrs.br >(com adaptações). II. C;
III. C; D;
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o próximo I. E; I. C;
I. E;
item. Unidade 3 I. E; I. E; II. C; II. D;
II. E;
III. C; III. E;
III. O canto é muito comum nas espécies de anfíbios. I. E;
Por viabilizar a comunicação interespecífica, essa I. C; II. C; I. C;
I. C;
característica favorece a adaptação dessas II. C; III. E; II. E;
I. E; II. E;
Unidade 4 III. E; IV. C; III. E;
espécies por seleção natural. II. C; III. E;
IV. E; V. C; IV. C;
IV. No grupo dos tetrápodes, a classe Amphibia é a que IV. C;
V. E; VI. E; V. C;
tem maior dependência de água ao longo das fases VII.C;
do desenvolvimento, estando a distribuição I. E;
geográfica de espécies dessa classe associada a II. E;
I. E;
locais úmidos, mesmo na fase adulta. I. E; III. C;
II. E;
I. E; II. E; IV. C;
Unidade 5 I. C; III. E;
II. E; III. C; V. C;
IV. C;
IV. C; VI.
V. C;
Tipo
D;
I. C; I. C;
I. C;
I. E; II. E; II. E;
II. E;
Unidade 6 I. C; II. E; III. C; III. E;
III. E;
III. C; IV. C; IV. C;
IV. C;
V. E; V. B;
I. C;
II. E;
I. C;
III. C;
II. C;
IV. C;
I. E; I. C; III. C; I. E;
V. E;
II. C; II. E; IV. E; II. C;
Unidade 7 VI. E;
III. E; III. C; V. C; III. E;
VII.C;
IV. C; IV. E; VI. C; IV. C;
VIII.E;
VII. C;
IX.
VIII.D;
Tipo
D;
I. C;
I. E; I. C;
II. E; I. E;
Unidade 8 II. C; II. C; I. B;
III. E; II. E;
III. C; III. C;
IV. A;
I. C; I. C;
I. E;
II. E; II. C; I. E;
Unidade 9 I. E; II. E;
III. E; III. E; II. E;
III. E;
IV. C; IV. E;
I. E; I. C;
I. E; I. C; I. B;
Unidade 10 II. C; II. E;
II. E; II. C; II. C;
III. C; III. E;
I. I. C; I.
Unidade 11 I. C; Tipo II. E; I. E; Tipo
D; III. C; D;
I. E; I. C; I. E; I. C;
Unidade 12 II. E; I. E; II. C; II. E; II. C;
III. C; III. E; III. C; III. E;
IV. E; IV. E; IV. C;

57