Buenos Aires, invierno de 2008 // AÑO 1

o
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G GOBIERNO DE LA CIUDAD
BA
01 NÚMERO DEDICADO A :
“LOS JOVENES Y LAS NUEVAS TECNOLOGíAS”

“COSAS DE JÓVENES”
1-El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para la participación
política de los jóvenes.
2-Los jóvenes y el ciberespacio, una relación particular.
3-Los adolescentes y la ciberdesinhibición: la intimidad y el anonimato en la era de internet.

“INTERCAMBIO”
1-Entrevista a Sergio Balardini

“LA JUVENTUD EN CIFRAS”

1-Generación Blogger

“EL BAÚL DE LOS RECURSOS”

1-Proyecto TICando: música y nuevas tecnologías
2-Conocé lo que te gusta, formate, capacitate y trabajá de lo que querés…
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Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están aquí para
quedarse. Fueron entrando lentamente al principio de la década del noventa en
las instituciones y los hogares más cercanos a las innovaciones tecnológicas, pero
en poco tiempo, comenzaron a explotar en su desarrollo, absorbiendo cuotas

///////////////////// crecientes de la población, ingresando en las diversas instituciones del espacio

social, atravesando actividades, convirtiéndose en una realidad palpable.

Las computadoras instaladas comienzan a entrelazarse a través del correo

electrónico primero y de la incipiente internet luego. En una segunda fase, las
empresas de televisión y de telefonía comienzan a ampliar la capacidad instalada
y la potencia de las vías de comunicación, con lo cual un número mayor de
usuarios se conecta a una velocidad de transmisión de datos que se incrementa
día a día. Así llegamos en nuestros días a una cobertura del 30% de la población
con usuarios regulares que se conectan en diversos ámbitos: desde sus hogares,
en el trabajo, en las instituciones educativas, en cibercafés, en espacios con wi-fi.

Los jóvenes son fundamentales en esta evolución. Son los que han adoptado
tempranamente estas tecnologías y las han aprovechado para estudiar, para
establecer contactos con otros, para trabajar, para sus búsquedas personales en
el terreno vocacional y artístico, para entretenerse, jugar, etc. En todas sus
aristas, las nuevas tecnologías han sido puestas en funcionamiento y difundidas
mayoritariamente por la creatividad y la acción cotidiana de los jóvenes.

En este primer número de GENERACIÓN BA nos proponemos acercar algunas

reflexiones sobre el cruce entre las tecnologías y los jóvenes, con la opinión de
especialistas en el tema y de responsables de proyectos comunitarios que las
utilizan, con el fin de que contribuyan al más amplio aprovechamiento de su
potencial y a la expansión de las fuerzas creativas que residen en las
generaciones jóvenes.

Ezequiel Fernandez Langan

Director General UCPJ
A “COSAS DE JÓVENES”
1-El uso de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación para la participación política de los jóvenes.
Micaela Hierro Dori
Las nuevas tecnologías
información y comunicación (NTICs)
han transformado la vida cotidiana y
las relaciones interpersonales, así
como la dimensión política de la
sociedad. Manuel Castells indicó en
“La revolución de la tecnología de la
información” que lo que caracterizaba
a la sociedad del conocimiento y la
información es la centralidad del
conocimiento y su peso sobre los
desarrollos económico,
político. Aquí nos detendremos en lo
político y, especialmente, en la parti-
cipación de los jóvenes. Vivir en un
mundo atravesado por las comunica-
ciones tecnológicas
evidente ventaja a los jóvenes del
siglo XXI, en la medida en que
pueden participar estén donde estén.
¿Dónde pasan más su tiempo
libre los jóvenes postmodernos?
Sin dudas, en Internet.
Adentrémonos en este mundo para
entender la cultura joven de la tec-
1
Morduchowicz, Roxana. La generación multimedia: significados, consumos y prácticas culturales de los jóvenes. Paidós, Buenos Aires, 2008, pág. 27.
de la nología, pues como
Morduchowicz1 “la distinción entre
medios nuevos y medios tradicio-
nales no tiene ningún sentido, son los
adultos quienes perciben
rupturas tecnológicas, los nuevos
aprendizajes que deben emprender y
los nuevos usos sociales de los
medios que deben ejercer”.
Las redes sociales (léase MySpace,
Facebook, Hi5, Sonico, entre otras)
permiten un grado de socialización y
social y
de vinculación por
ideologías que facilita o motiva a los
jóvenes a unirse en grupos. Espacios
virtuales de interacción
usuarios que en sus perfiles incluyen
otorga una
redes de amigos, grupos, fotos,
videos, música, blogs y mensajes
internos, todos ellos medios de
comunicación integrados
cotidianeidad de los jóvenes.
El uso de las nuevas tecnologías
como herramienta e Internet como
un nuevo espacio para el accionar
político tiene tantas definiciones
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como miradas.
Ciberactivismo,
Se
Política
habla de
Digital,
lizar las herramientas dispuestas en
la red como megáfono o vidriera. Es
Ciudadanía 2.0 como si fuera todo el un verbo que le es propio al joven
mismo concepto, sin marcar visto como actor protagónico de los
diferencias. Sin embargo, existen procesos de cambio y de cons-
bien aclara
teóricos como Pedro Prieto, Manuel trucción de una identidad como tal.
Castells, Tintó y Vázquez que Una modalidad de ciberactivismo
delimitan el significado de cada uno reconocida es el uso SMS (Short
las de estas líneas. Ellos ya han hablado Message Service) el sistema de
de lo innovador de las NTICs en la mensajes de texto de teléfonos
cosmovisión política, por lo que celulares que tiene una repercusión
quisiera detenerme más que en la más amplia que Internet, dado que el
influencia en el comportamiento de número de usuarios de las redes
los jóvenes en particular. Antes de sociales en Internet es ampliamente
ello, hagamos un repaso de las ideas inferior a las de los celulares. Facilita
principales. la convocatoria a marchas y a mani-
intereses e Una definición simple de Ciberac- festaciones, así como noticias can-
tivismo “es actuar políticamente en dentes en momentos de crisis donde
Internet”, aunque no alcanza para la capacidad de reacción ante los
entre explicar el fenómeno que se viene acontecimientos es inmediata sin
dando de participación de los tener que esperar a estar frente a
jóvenes, más vinculado a la aparición una computadora.
de la web 2.0, con las redes sociales y La Política Digital, con una definición
las plataformas de participación más amplia, utiliza todas las
a la ciudadana. El ciberactivismo es un herramientas disponibles, en la web,
nuevo paradigma comunicacional, desde subir videos en Youtube, tener
quizás visto más como el resultado un perfil en Facebook, fotos en Picasa
de la resistencia y el atrincheramiento o Flickr hasta dejar su rastro diario en
de actores que buscan una transfor- un micro-blogging como Twitter o
mación en la sociedad a partir de uti- simplemente blogging donde sus au-
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tores escriben y publican periódi- representan, que la administración

camente sobre su propia vida o pen- pública es accesible. Igualmente, el
samiento. Deteniéndonos en esto uso de las NTICs en la formación de
último, Blogspot o Wordpress, la opinión y voluntad política más allá
bitácora en línea da lugar a la trans- de las distancias geográficas,
misión de mensajes, discursos, noti- sesionar sin importar horarios, toda-
cias, opiniones e interacciones entre vía permanecen en la informalidad.
los jóvenes políticos, activistas y
líderes sociales que su repercusión
dependerá tanto de su capacidad de
liderazgo y comunicación como la de
habilidad tecnológica para posicionar
en los buscadores su blog para que
no sean sólo sus amigos y conocidos
los que lean su propuesta. Poco a
poco la blogosfera se va llenando de
políticos, incluso se han creado redes
de blogs de un mismo partido
político. En este hacer política, sea
para una campaña electoral o para
diálogo entre políticos y represen-
tantes con los ciudadanos y repre-
sentados.
La “Ciberparticipación” o “Ciudada-
nía 2.0” hace referencia a la partici-
pación ciudadana y la democratización
de la información como una de las
características intrínsecas de la Web
2.0. El beneficio es que los ciudada-
nos se sientan cercanos a quienes los

03 04

1. ¿Es un atractivo para fomentar
la participación política de los
jóvenes?
“La fácil victoria de lo visual (sin
pensar) sobre el pensar (sin ver) es
un golpe devastador para el homo
sapiens”,2 afirma Sartori, la pérdida
del poder de abstracción de los
jóvenes es parte de la pérdida de
interés en la política filosófica, ahora
la política para los jóvenes gira
alrededor de causas concretas, de
proyectos puntuales, no de temas
filosóficos ni ideológicos, por eso es
más visitado y más popular un video
en YouTube que un foro de debate en
una plataforma participativa.
Participar es parte del proceso de
establecer una cultura democrática.
Aunque vale la pena preguntarse qué
es participar, pues
activos en la red con fines políticos,
de opinión o de participación, los
jóvenes bajo el atractivo de lo visual,
con el sólo hecho de intercambiar
links de videos en YouTube podría
considerarse que están haciendo un
acto político, están manifestándose a
favor o en contra de un discurso o al
menos lo están difundiendo. Se corre
2
Sartori, Giovanni. Videopolítica: medios, información y democracia de sondeo. Fondo de Cultura Económica, Madrid, 2003, pág. 20.
3 06
Morduchowicz, Roxana. Op. cit. Pág. 35.
el peligro de enfrentarnos ante un
enajenamiento de la política para los
jóvenes, si la política no se encuentra
en Internet.
Si la TV formaba a la opinión pública,
ahora está ganando
YouTube, partiendo de la premisa de
que el capital político de un joven va
a estar formado por sus fuentes de
información. La diferencia radica en
que uno puede replicar un video con
otro y que el resultado es de fácil
acceso para cualquier ciudadano.
Hasta incluso se democratiza el
proceso: pues si los canales de aire
están controlados por concesiones
del Estado, los canales de cable serán
cada vez vistos por menos usuarios
en relación a YouTube. Al mismo
tiempo puede desvirtuarse mucho
permanecer más, por lo que no todo es positivo y
puede ser fuente de desinformación
con una brecha de error mucho más
amplia, dado que el control de
contenidos es muy superficial y
depende de los usuarios que lo
reporten.
2. ¿Realmente democratiza o
federaliza el uso de Internet en la
política?
En el caso de Argentina, la brecha
digital entre el interior del país y de
terreno los grandes centros urbanos, en
cuanto a la conectividad es todavía
grande. Sin embargo son accesibles
a través de locutorios y cibercafes.
“Aproximadamente el 30% de los
jóvenes tiene computadora en su
casa, pero más del 80% la utiliza
regularmente. El acceso es menos
desigual que la posesión del
equipamiento tecnológico”.3 Y si nos
ponemos en optimistas y enfrenta-
mos este 80 % con el 40% de
exclusión, no es la brecha digital un
impedimento para la participación.
En pos de la reducción de esta brecha
que reconociéndola sigue abierta, los
jóvenes de bajos recursos tienen
más celulares que computadoras,
por lo que su manera de participar es
a través de mensajes de texto, desde
el cual pueden subir contenido
multimedia a su Blog o a su perfil en
Facebook, por lo que un joven siempre
y cuando tenga un celular, puede
convertirse en ciberactivista, dejan-
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do de lado a la computadora. Aún
tienen precios altos y de acceso para
unos pocos, pero en breve los
celulares con Wi Fi darán ese golpe
democratizador y dejarán atrás la
discusión de la brecha digital de la
cual tanto se ha hablado en la última
década.
El alcance geográfico y el factor
integrador de las redes sociales llega
hasta el punto de tener al idioma
como único limitante. Durante el
2007 casi no había argentinos que
usaran Facebook, estaba en inglés;
en febrero de 2008 se lanza la
versión en español que creció
exponencialmente en el numero de
usuarios. En el mes de enero escribí
un artículo diciendo que un joven
líder podía caracterizarse por tener
500 contactos. Hoy, seis meses
después, deberíamos actualizar el
dato diciendo que el número
promedio está cercano a los mil.
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A “COSA DE JÓVENES”

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+

LOSJOVENES
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Y EL CIBERESPACIO,
UNA RELACION PARTICULAR
08
Adriana Cáceres

2-Los jóvenes y el ciberespacio, una relación particular
Adriana Cáceres
A principios del siglo XX la tecnología
se convierte en protagonista del
desarrollo económico y social, lide-
rando los procesos de transformación
cultural que a partir de ella se
desencadenan. Un siglo después,
esta presencia continúa
niendo un rol protagónico en diversos
ámbitos sociales. Las relaciones de
tiempo y espacio varían constante-
mente con el desarrollo
tecnología, algo que se ve multipli-
cado con el aporte de las llamadas
nuevas tecnologías de la comunica-
ción y la información.
Estas nuevas tecnologías, además,
están generando mutaciones en las
formas de interacción y de sociabi-
lidad. Observamos variaciones en el
uso de la red: se incrementan los
intercambios entre las personas, se
masifican y personalizan los conteni-
dos. Según autores como Claudio
Rama, “esta metamorfosis
facilitando el desarrollo de múltiples
4
Claudio Rama. “La transformación de las industrias culturales en industrias educativas con la digitalización” en Observatorio, Industrias Culturales de la Ciudad de Buenos Aires. N° 5. Pág. 24.
5
http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-92127-2007-09-28.html
dinámicas de aprendizaje
trabajo en equipo sobre la Red, de
creación de mecanismos
intercomunicación entre las personas
y entre grupos colectivos en tiempo
real y de todo tipo de contenidos
mante- 4 hay
simbólicos”.
Comunidades virtuales, colectivas y
amplias o restringidas y puntuales se
desarrollan en el ciberespacio con
de la reglas y lenguajes propios. Comienza
a gestarse un mundo donde los
jóvenes registran una
diferencial, un ámbito desconocido
por la mayoría de los adultos, que
con toda probabilidad no lograrán
adaptarse a los nuevos tiempos.
La llamada “blogosfera”
ejemplo de este tipo de comunidades
virtuales. La blogosfera es una inter-
conexión de blogs, que son espacios
personales de escritura en los que
sus autores publican notas del más
está variado contenido, siempre bajo una
impronta personal. Aquí la mayor
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parte de los “bloggers” elabora un
perfil propio que le confiere a su
página que incluye textos, imágenes
e hipervínculos que posibilitan la
y de llegada a otras páginas. En los blogs,
a su vez, se dispone de un espacio
de para que sus lectores puedan dejar
comentarios.
De acuerdo a datos difundidos en el
5
2007, en la Argentina se estima que
aproximadamente 260 mil
bloggers, y más de 100 millones en el
mundo, en su mayoría jóvenes de
entre 13 y 19 años; cifra que
representaría un 10 por ciento de los
2,6 millones de máquinas-hogares
presencia conectados en el país, que reúnen a
13 millones de usuarios, la tercera
parte de la población argentina.
es un
10
 *:::/

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Observando los blogs en conjunto Los “posts” -cada pieza que se Algunas de las búsquedas virtuales los “ciber-militantes para Cristina
encontramos tendencias, gustos, publica en un blog, sea por parte de han presentado, mediante una cita Presidenta” en la pasada campaña
sitios recomendados, objetos, su autor o los visitantes del sitio personal, un desenlace con presidencial de 2007. Esta situación,
productos, música, películas, libros; presentan una fuerza casi terapéu- consecuencias tangibles en el plano reconocida localmente como la
esto conforma una heterogeneidad tica; es por ello que hay quienes real. Es por ello que los blogs también “primera ciber-campaña presidencial
de comunidades virtuales vinculadas plantean que el blog estaría reempla- funcionan como un medio donde se del país”, apuntó a conquistar la
por sus intereses. Del mismo modo el zando al psicólogo, ya que muchos desarrollan lazos de amistad, en los franja electoral de 20 a 40 años.
ciberespacio contiene blogs persona- bloggers en los momentos de que, más allá de los intentos fallidos, Asimismo hallamos en estas redes a
les, políticos, educativos, periodís- ansiedad escriben en sus páginas no han faltado los romances. diversas organizaciones que fomen-
ticos, tecnológicos, entre muchos personales o leen las bitácoras de Como ejemplo de “blogs políticos” tan la participación juvenil, siendo
otros, lo que señala las distintas otros internautas buscando hallamos una red de bloggers, inte- internet una de las herramientas
utilidades de esta herramienta enlazarse con aquellos que viven grada por miembros de la agrupación utilizadas para dicho fin. Sin embar-
tecnológica. experiencias similares. Generación K, que se definieron como go, debido a los proyectos sociales

11 12
y políticos que desarrollan en este
ámbito, la brecha entre lo virtual y
territorial resulta
inexistente.6
Las nuevas tecnologías contribuyen a
desarrollar espacios democratizado-
res, de participación e inclusión
socio-política virtual, donde los inter-
cambios de ideas y opiniones fluyen
de manera masiva a nivel mundial,
haciendo muy difuso el límite entre lo
virtual y lo real.
En una prisión de Barcelona se ha
utilizado el blog como parte de un
taller de alfabetización destinado a
los presos jóvenes.
consistía en educarlos en el uso de
las tecnologías con miras a que la
inserción socio-laboral pueda ser
más efectiva cuando
prisión. De esta manera el blog ha
sido utilizado como un instrumento
de inclusión social. Los jóvenes de
Barcelona han aprendido a usar
correctores ortográficos y dicciona-
rios (lo cual les ha reducido las faltas
de ortografía que en un principio
tenían), o a leer y mejorar su expre-
sión, como también redefinir planti-
llas y manipular imágenes en el
entorno de la computadora y los noció haber consultado un libro o de mecanismos de interacción que
sistemas. algún texto mediante Internet. De permiten la construcción de saberes
prácticamente Esta situación, añadida a la acuerdo con ello la lectura digital colectivos en red.” 8
posibilidad de recibir comentarios, estaría remplazando a la lectura En relación al párrafo precedente es
les permitió a los jóvenes conectarse tradicional e Internet estaría comen- menester señalar que se habla de la
con el mundo exterior de manera zando a sustituir al papel escrito. llamada brecha digital, el fenómeno
virtual mediante comentarios de Por eso no es raro que a la hora de de exclusión en el acceso a la red. No
libros, música y películas, por consultar textos en Internet, sean los entraré en este debate por
ejemplo. Asimismo compitieron, jóvenes quienes predominan, con cuestiones de espacio, pero quiero
como algunos bloggers, por el una participación del casi un 50% de mencionar un hecho de la realidad
número de comentarios. la franja etaria de entre 12 y 17 años. periférica: el acceso a través de
Según estudios, los bloggers de Por otro lado, son también los ciber/locutorio,9 situación que
entre 12 a 18 años escriben con jóvenes quienes concurren con muestra que no es necesaria una
menos faltas de ortografía, las mayor frecuencia a las bibliotecas, computadora propia y la conexión
diferencias pueden llegar a ser de un pero aquí la franja etaria que hogareña para acceder a la red. Sin
El objetivo 70 por ciento a un 82 por ciento entre predomina es la de 18 a 34 años, embargo, la frecuencia de consulta
los vocablos y palabras correctamen- coincidiendo con un lector univer- vía Internet es muy variada, y al
te escritas por los jóvenes internau- sitario. Los adolescentes más menos, en la consulta diaria o con
tas y quienes no lo son. Asimismo, jóvenes (entre 12-17 años) serían alta duración, la posesión o no de un
salgan de estos jóvenes presentarían mejor quienes estarían apuntalando una equipo de computación en el hogar o
capacidad de comprensión de textos, cultura digital respecto de lectura, en el trabajo hace una importante
lo cual estaría acompañado por el mucho más que el resto de los diferencia. Es por ello que el rol de las
hecho de que la tecnología fomen- jóvenes. instituciones educativas puede ser
taría la lectura en los jóvenes. Este rol educativo de las nuevas relevante; si facilitan la difusión de
De acuerdo a una publicación del tecnologías “se destaca por la las nuevas tecnologías fomentando
Sistema Nacional de Consumos gratuidad y el bajo costo de acceso a su uso.
Culturales,7 alrededor del 28 por ciento los contenidos, el fácil aprendizaje y Observamos finalmente que una
de los entrevistados de la investiga- la poca capacitación para su uso, su misma herramienta tecnológica,
ción afirmaron concurrir a las biblio- estructura orientada al intercambio, desde distintas áreas, puede desa-
tecas, y el 28 por ciento de ellos reco- una alta segmentación, la existencia rrollar un crecimiento personal en los

6
Resulta interesante presentar el caso del proyecto de “Ley de Bosques” presentado por Greenpeace al Poder Legislativo Nacional. En el año 2007 Greenpeace convocó a los ciudadanos a manifestar su aprobación al proyecto mediante un formulario electrónico; aquí habían recolectado millones de firmas.
De esta manera la norma había sido aprobada por Diputados, pero al tener resistencia por parte de la Cámara de Senadores, este año se relanzó la campaña con un sistema similar al anterior, las planillas se encuentran en una página de Internet para ser impresas de manera que puedan recorrer distintos
lugares en el espacio real. Esta segunda etapa contó con la aprobación de 1.400.000 personas. Éste es un claro ejemplo de participación ciudadana, como así también de la pequeña brecha existente entre lo virtual y real, para poder ejecutar los proyectos sociales y políticos que les son inherentes a las
OSC y a los partidos políticos.
7 Ver: http://www.medios.gov.ar/images/stories/documentos/sncc%201.pdf

8 Claudio Rama. Op. cit, p. 24.

9 De acuerdo a una publicación del Sistema Nacional de Consumos Culturales (agosto de 2005), casi la mitad de los argentinos accede a través de un Cyber/locutorio y alrededor de un 35% desde su propia casa o un 10% desde el trabajo.
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jóvenes, en ocasiones incluso

3-Los adolescentes y la ciberdesinhibición: la intimidad y el
gestionado por ellos mismos. Hemos anonimato en la era de internet
visto que los blogs están siendo
utilizados como una herramienta
Marcelo Urresti
personal, socio-política y educativa,
con sólo algunos ejemplos de la La irrupción de internet ha engen-
utilidad que presentan estas nuevas drado entre las generaciones más
herramientas tecnológicas. La imbri- jóvenes una verdadera revolución en mente poco provisto y hasta incluso,
cación que están desarrollando las las formas a través de las que se con escaso conocimiento sobre
nuevas tecnologías entre cultura, articula la intimidad. Internet ofrece fotografía, filmación o animación,
educación y política podría sentar las una serie de mecanismos y artificios publique casi gratuitamente lo que
bases de futuras transformaciones técnicos que facilitan como nunca en quiera para que circule libremente.
sociales a escala local, nacional y la historia la publicación de contenidos Esta condición amistosa de la técnica
mundial. para que estén disponibles a la actual ha multiplicado hasta el
contemplación de millones de infinito la galaxia digital con
eventuales usuarios. En este sentido, contenidos que crecen exponencial-
las nuevas tecnologías de la infor- mente día a día. Entre los más
mación y la comunicación permiten activos participantes se encuentran
producir y publicar materiales sin los adolescentes y los jóvenes.
tener que abusar de la formación Muchos de ellos poseen computadora
técnica previa, sin la obligación de propia, filmadoras y cámaras de
hacer inversiones monetarias fotos digitales con las que suben a la
importantes, sin la necesaria red registros especialmente produ-
articulación de actores con intereses cidos a tal fin. La gran mayoría, en
eventualmente adversos, como cambio, no siempre posee estos
sucede en toda industria creativa. La aparatos, aunque los suple con las
internet y las h e r ra m i e n t a s crecientes prestaciones que ofrecen
informáticas hacen posible que los teléfonos celulares, algo que por
cualquier usuario amateur técnica- inercia seguimos considerando telé-

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fonos, aunque sería más preciso específico sobrerepresentado de los dos los consumos y los excesos, los publican fotos tomadas por el
hablar de ellos en términos de adolescentes y los jóvenes.10 amigos y sus rutinas, los dimes y los flogger, subidas diariamente al sitio y
microcomputadoras portátiles, Entre las múltiples aplicaciones que diretes de la típica chusma en la que dejadas allí para que sean revisadas
dadas las posibilidades que albergan: tienen estos artefactos hay una recurren los grupos de pares. Pueden y comentadas por los visitantes. Al
pueden grabar voz, enviar mensajes especialmente interesante por sus opinar sobre la comida, la música, las igual que en los bloggs se presentan
de texto, escribirlos y guardarlos, consecuencias, aquella que tiene por formas físicas deseadas, la discoteca fragmentos de la vida íntima, desde
pueden sacar fotos y de acuerdo con objeto publicar materiales que más atractiva y la actitud más vil de lo más pasajero hasta lo más extra-
la memoria disponible, almacenar reflejan o registran fragmentos de la la mejor amiga traicionera. ordinario. Fotos de rostros en prime-
archivos pesados de música y de vida privada. En este punto, la Con los fotologs sucede algo pare- rísimos planos, de detalles de
secuencias filmadas. tendencia excede a la exclusividad de cido. Un fotolog es un blog en el se vestimenta, fotos del cuarto propio,
La conjunción entre computadoras y los adolescentes, pero tiene sin publican básicamente fotos, con un de los amigos y las amigas, de una
telefonía móvil agiliza como nunca el dudas entre ellos al grupo que con libro de visitas en el que los fiesta, de un dibujo o una revista, de
registro de textos, música e mayor fuerza se entrega a la navegantes pueden dejar sus una zapatilla, de un acontecimiento
imágenes y en la medida en que se ventilación pública de los cuartos comentarios y enlaces cruzados con puntual, fotos de tono erótico, de una
trata de tecnologías conectadas y más íntimos y misteriosos. Así, sin otros sitios, lista que conecta por las chica besando a otra chica, de chicos
modulares todo lo que por ellas apelar a mediastintas o al anonimato afinidades de sus dueños a los en paños menores, haciendo
circula es compatible, situación que que regalan los seudónimos, es fotologs entre sí. En los flogs, modo muecas, disfrazados, etc.
abre un mundo de aplicaciones que posible acceder a la vida de abreviado de llamarlos, y de ahí los Otros sitios permiten la subida de
impulsan una multiplicación casi sin adolescentes grisáceos que cuentan floggers que son sus propietarios, se filmaciones o animaciones producidas
límites.Los adolescentes son los en sus diarios íntimos los detalles
principales usuarios de estas más superficialmente escabrosos de
tecnologías combinadas, hecho que una cotidianeidad monótona y
los convierte casi sin que se lo superficial. Los bloggs, cercanos ya
propongan en activistas tecnológicos, al abismo algebraico, relatan
en su doble faceta de “early llamados telefónicos tan banales
adopters” (usuarios tempranos o como repetidos, maldicen a
primeros) y “trend setters” (coloca- profesores y materias de la escuela,
dores o impulsores de tendencias). recorren los sinsabores de la vida con
En todas las formas de difusión los padres o narran jornadas de heroico
tecnológica actual se advierte el peso clima festivo, donde se hacen conoci-

10
Para ampliar, Urresti, Marcelo. (Ed.) Ciberculturas juveniles. Los jóvenes, sus prácticas y sus representaciones en la era de internet. Buenos Aires, La Crujía, 2008. 18
como es el caso de Youtube, haciendo tiempo y están más comprometidas
del universo de lo publicable una con instituciones, con la vida encau-
galaxia en constante expansión. Con zada por obligaciones asumidas y por
ello se completa el conjunto de una constelación valorativa por la
herramientas básicas por las que la que se entiende que toda publi-
intimidad se publica abiertamente y cación implica entrar en lo público
adquiere dimensiones desconocidas, con cuestiones del ámbito privado,
especialmente cuando se lo observa algo que se controla y se rehusa a
a la luz de las generaciones anterio- publicar.
res, porque si bien es cierto que En el caso de las generaciones jóve-
estas condiciones productivas y nes, y mientras más jóvenes más
logísticas están al alcance de todos, fuerte la tendencia, este tipo de
hay que hacer una distinción crucial reparos prácticamente no existe. Es
entre generaciones, ya que sólo las lo que se conoce como ciberdesin-
más jóvenes son las que emplean hibición. En primer lugar por cuestio-
masivamente este tipo de herra- nes de época: son hijos de una
mientas. Esto tal vez tenga su expli- cultura mucho más permisiva
cación en el hecho de que las perso- respecto de la respecto de la sexua-
nas mayores, disponen de menos lidad, por lo que hay restricciones
19
que entre ellos no pesan. En segundo
lugar por cuestiones propias de la
edad: se abren a la aventura del
amor, la seducción y la sexualidad en
condiciones comunicativas que
maximizan las posibilidades cuando
la apertura pública de lo más íntimo
es mayor. En tercer lugar por cues-
tiones que combinan época y edad:
son los hijos de un momento en el
que la cultura se transforma radical-
mente hacia una exacerbación de la
presencia del sujeto, tendencia que
pugna hacia la proliferación de las
rarezas o incluso las adiciones casi
sin sentido de “los anónimos”, legíti-
mamente invitados a participar y vol-
car su opinión, su imagen o sus ges-
tos, al mar informativo en expansión.
Esto en conjunto es lo que hace de las
generaciones menores un actor casi
“naturalmente” impulsado a llenar
los anaqueles de la gran biblioteca
virtual de la era del yo con sus
propias impresiones sobre el mundo
en todos sus insospechados
vericuetos y sobre ese gran
espectáculo del sí mismo al que
tiende feliz y militante el sujeto
contemporáneo.
Por todo ello, no es casual que se
genere una verdadera avalancha de
testimonios, la apertura de
“confesiones” en diversos blogs, los
diarios íntimos volcados casi sin
censura o los relatos cotidianos con
las descripciones más detalladas
sobre rutinas, situaciones intrascen-
20

dentes y prácticas automatizadas,
que se multiplican por la red en
infinitas páginas y formatos. En ellas
sobresalen las g e n e ra c i o n e s
jóvenes, menos atravesadas por los
compromisos institucionales o la
llamada vida material, más libres
frente a los prejuicios que ataron a
sus mayores. Así, con estos juegos
desconocidos para las generaciones
anteriores, se va articulando un
espacio inédito de sujetos sobreex-
puestos, de fragmentos de existencia
superpuestos, una galaxia comuni-
cativa en la que lo público, lo privado
y lo íntimo se entremezclan en la red
de redes, dando origen a una nueva
esferas en la que se funden en una
argamasa indiferenciada, anónima y
fácilmente accesible.
El acceso a la intimidad de numerosos
sujetos se va liberando, lo cual coloca
a la misma idea de intimidad en un
terreno que se transforma y se
desliza desde el ocultamiento por
censura o por ingravidez, hacia una
ostentación que en su misma
banalidad desgrana la tragedia de un
sujeto sin espesor, de una mera más-
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G BA
GOBIERNO DE LA CIUDAD
cara fatalmente enmascarada para
las sucesivas profundizaciones. Es el
estadio superior de la cultura del yo y
del espectáculo, ya fundidas en una
sola e inseparable entidad: un yo
para ser mostrado en la superficie
misma de su hipervisibilidad. De
modo tal que todo lo que era íntimo,
por ocultable, por inconfesable o por
su banalidad, puede pasar de las
antiguas cavernas de la privacidad a
las amplias planicies de la publicidad
virtual. Se trata sin dudas de un
cambio de dimensiones civilizatorias
en el que participan sin celo ni res-
quemor los más jóvenes entre las
generaciones menores, un camada
poblacional de nativos digitales que
no parece traer los pruritos de las
generaciones mayores.
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22
 “INTERCAMBIO”
1-Entrevista a Sergio Balardini

GENERACIÓN BA: ¿Cómo ves la
expansión de las nuevas
tecnologías de la comunicación y
la información en la Argentina?
¿Hacia dónde va?
Sergio Balardini: Va hacia una
mayor expansión y profundización,
que es lo que sucede en todo el
mundo, con mayores niveles de
interactividad. Otro tema, mas de
orden económico empresarial, es el
famoso triple play que va hacia la
posibilidad de una mayor expansión
todavía. Esa profundización, presen-
cia e interactividad de hecho atra-
viesa cada vez más sectores sociales
y va a seguir por ese lado. Si bien es
cierto que algunos sectores no
acceden, la gran diferencia está en la
calidad del acceso y en la calidad de
la infraestructura por un lado, y la
preparación o formación o capital
cultural y educativo por el otro, que
puedan tener aquellos que están en
condiciones de acceder. Por ejemplo,
acá en Ciudad de Buenos Aires
acceden tanto los jóvenes de la zona
norte como los de la zona sur, los que
están en familias de mayores recursos
25
y los que están en familias con meno-
res recursos. Pero ¿cuáles son las
diferencias ahí? Bueno son estas
precisamente: la calidad del recurso
implicado, o sea, los grados de inte-
ractividad que pueden ofrecer las
herramientas y, en segundo lugar, el
capital educativo y cultural que se
tenga y que permita hacer un uso
diferenciado de estas mismas
herramientas.
GBA: Según los datos que vos
manejas ¿cómo son utilizadas las
nuevas tecnologías en general y
por los jóvenes en particular?
SB: No sé si hablar de una utilización
en general. Lo primero que diría es
que los adultos cuando se acercan a
las herramientas tecnológicas, lo van
haciendo gradualmente y de a poco,
pues no son herramientas propias del
mundo en que fueron formados y
capacitados. Es algo novedoso, una
tecnología a adquirir y a apropiarse.
Hay quienes lo hacen con mayor
simpatía y hay quienes esa relación
les produce ciertos ruidos o cierta
dificultad pero en cualquier caso los
adultos cuando consiguen hacerse
de esta tecnología lo hacen de un
modo mucho más instrumental que
el uso que le dan los jóvenes. Los
jóvenes y los adolescentes hacen un
uso mucho más experiencial: estas
tecnologías son parte de su vida o
han nacido o de muy chiquitos están
cerca, junto o en un medio muy
próximo a este tipo de tecnologías,
entonces la viven de otra manera y
las facilidades que tienen para hacer
uso de estas herramientas provienen
de la posición con la cual establecen
ese vinculo.
GBA: Se habla de la Web 2.0
como una revolución en el
mundo virtual. ¿Estás de acuerdo
con eso?
SB: Estoy de acuerdo. Lo que se
llama la web 2.0 es la presencia de
una cantidad enorme de herramientas
que permiten que el usuario deje de
ser un mero usuario sino que ademas
pueda ser un productor. Con estas
G GOBIERNO DE LA CIUDAD
BA
se puede producir contenido:
contenido de audio, contenido visual,
de video, contenido de lenguaje de
texto, contenido de imágenes.
Entonces ya no necesariamente se es
solo usuario. ese es un cambio muy
importante, las herramientas se han
transformado, son amigables para
un usuario común a tal punto que
este usuario puede transformarse ya
en un productor, con esas mismas
herramientas. Es decir, que ahí hay
un cambio en lo que permite facilitar
la tecnología más actual. Ahora, el
punto es una vez más que esto no
asegura un producto de calidad.
Cambia la posición: ya no se es solo
usuario, se puede ser también
productor y ser productor ya no está
en manos de especialistas. En ese
sentido uno podría decir que se
democratiza o mejor que se hace
masiva la posibilidad de que todos
puedan producir, escribir, editar algo
en audio, o en imágenes, o en video.
Tener presencia propia, voz propia u
opinión propia dentro de lo que es la
Internet. El punto es que eso no
garantiza la calidad porque eso
26

dependen del capital educativo y
cultural, que finalmente va a permitir
producir, crear, imaginar mundos con
diversas potencialidades, más allá
del mero reflejo de lo inmediato, de
un puro eco mental.
GBA: ¿Cómo ves las herramien-
tas que ofrece internet para la
participación política y social de
los jóvenes?
SB: Estas herramientas de la web 2.0
todavía no han sido apropiadas por el
mundo político en la Argentina. Lo
que uno encuentra es que algunos
actores han hecho algún uso puntual
de algunas de estas herramientas.
Esto, pensando en términos estrictos
del uso político, por ejemplo en una
campaña política de partidos frente a
elecciones. En ese caso se ha hecho
algo, aunque con una lógica que no
comprende -en mi opinión- lo que
pueden permitir estas herramientas:
se utilizan pero con el viejo concepto,
entonces las ves morir, sin
actualización, porque a falta de
elecciones, las paginas Web o las
paginas de partido o los espacios
27
GBA: Se dice repetidas veces que
interactivos en general o los foros, se las NTICs e internet facilitan la están en la mayoría de los casos.
generan poco antes de los momentos publicación expandiendo Respecto a las desventajas, hay
electorales y poco después ya no se permanentemente el universo alguna desventaja, aunque no sé si
los activa o no se los mantiene. virtual. ¿Qué ventajas y es el término correcto, diría
Algunos legisladores abren sitios que desventajas le ves a dicho preocupación sobre la consideración
almacenan documentación o proceso? de qué es publico y qué es privado.
comunican o informan alguna En el uso de las nuevas generaciones
medida, que no está mal desde ya, SB: La ventaja que aparece como se encuentran páginas o espacios
pero que representa el nivel tal vez más evidente es que una voz o una que construyen los o las jóvenes
más bajo de aprovechamiento que opinión que puede ser leída, donde aparecen muchas cuestiones
podrían tener estas herramientas. escuchada por un conjunto mucho del orden de lo privado, el diario
Después creo que lo que esta mayor de gente, con una inversión íntimo, pero claro no está con llave
sucediendo por otro lado es que los baja, al alcance de cualquiera, es una en el cajón de tu escritorio, sino en
jóvenes que si utilizan estas herra- ventaja evidente. En principio no otras condiciones, que puede ser
mientas, es que sí están en condicio- hablaría de desventajas, en realidad visto, leído y conocido por cual-
nes de entender mejor lo que con de otra cosa, y es que eso tiene que ir quiera. Esto plantea la necesidad de
ellas se puede hacer y van a ser acompañado con una serie de otras discutir en general, los adultos y los
quienes las utilicen, más que lo condiciones para que esa voz no se jóvenes, cuestiones como la
encontramos en las instituciones pierda en el infinito. A veces es tal la privacidad, la intimidad, la perspec-
políticas. Aparte de eso hay cantidad de voces que hablan al tiva del tiempo. Lo que se sube a
organizaciones de jóvenes más mismo tiempo que la pregunta es Internet es muy difícil eliminarlo
comprometidos con estas herra- como se puede escuchar a alguien en porque aparecen los sitios que
mientas en un sentido político ese enorme coro horizontal, o actúan como historia o archivo o
amplio, desde la toma de decisiones preguntarse si efectivamente tiene documentación o por la replicación
y la participación. algún impacto: creo que en ese viral o por todos los que se lo
punto aparece otra vez la cuestión de bajaron. Y esa información no
los recursos culturales que permitan solamente puede afectar tu presente
que algo sea dicho de un modo que sino además tu futuro a mediano
produzca impacto, que sea atractivo, plazo.
que sea creativo, y esos recursos no
28

GBA: Hay quienes catalogan la
expansión de Internet como un
camino a la insignificancia dado
el enorme caudal de información
que supone. ¿Hay estrategias -
juveniles o no- para controlar
dicha tendencia?
SB: No para controlarla. Lo que yo
encuentro son estrategias que
permitan una mayor visibilidad, que
lo vinculo mucho al hecho creativo,
cuando hay algo para decir que es
diferente o que lo decís de un modo
muy diferente y que puede marca
una diferencia. Esa es la principal
estrategia. Luego hay otras “más
tecnológicas” como hacer que mi
página o mi producto sea tomado por
más buscadores. Pero en el fondo,
creo que es el acto creativo, la
densidad del acto creativo, lo que
sigue permitiendo que los sitios sean
más visitados o que más gente
quiera estar en contacto con lo que
se produce. Igual, hay cuestiones
puramente tecnológicas que tienen
que ver con otras cosas, que tienen
que ver con el manual del buen
blogger, como por ejemplo la actuali-
29
zación, pero esas son cuestiones más
generales no es una cuestión de la
juventud.
GBA: ¿Podrías mencionar expe-
riencias exitosas en el terreno de
la participación vía internet?
SB: En el terreno de la participación
ante todo los debates en foros en los
que participan organizaciones
juveniles, eso siempre es muy rico y
de ahí se extrae mucha información
que pasa a ser parte de los documen-
tos, informes y diagnósticos. Luego,
en Ecuador por ejemplo hubo un uso
muy intenso de los mensajes de
texto en algunas de las situaciones
políticas álgidas de los últimos años y
que tuvo una relación directa con las
movilizaciones y los desarrollos
políticos posteriores. Los estudiantes
chilenos, los pingüinos, en sus pri-
meras manifestaciones, hicieron una
movida enorme a partir de los
fotologs y se podía ver a través de
esas páginas de fotos como los
jóvenes exponían sus posiciones
políticas y como debatían no sólo a
través de los comentarios al pie de
cada foto sino con un debate entre
las fotos y un debate a partir de los
usos de las modificaciones de las
fotos a través del uso de fotologs y de
otras herramientas de diseño de
imágenes. Había un debate político
intensísimo que los estudiantes
secundario chilenos llevaban adelan-
te a través de los fotologs. Otro caso:
los jóvenes franceses de clases bajas
cuando antes de las elecciones en
que Sarkozy triunfara, se oponían a
algunas manifestaciones que los
estigmatizaban, empezaron una
movida callejera muy fuerte. Lo
mismo pasó con los jóvenes de clase
media parisinos y de otras ciudades
de Francia que se oponían a la ley de
empleo, dieron una lucha informativa
muy importante a través de blogs
donde informaban por donde iban los
debates, cuales eran las argumenta-
ciones, como defenderse. Luego
también aquí son bastantes usados
los blogs por muchas organizaciones
de jóvenes con algunas herramientas
que son las mas básicas de web 2.0
G GOBIERNO DE LA CIUDAD
BA
interactivas como podrían ser el uso
de algunos foros: el foro está en el
medio entre web y web 2.0, o el uso
de herramientas como grupos de
correo electrónico en donde la
información pasa todo el tiempo, y
discuten con estas herramientas y
toman decisiones a partir de ellas.
GBA: Por último, se dice que
internet depende exclusiva-
mente de la demanda y no tanto
de la oferta. ¿No te parece que
eso puede reproducir los estados
de cosas impuestos? ¿Hay
alguna iniciativa que conozcas
que trabaje con esa hipótesis?
SB: Con Internet seguramente pasa
como pasa con otros temas: los
grados de desarrollo y de
organización de la sociedad en
función de ciertos intereses son
relevantes a la hora de pensar desde
qué posición la sociedad participa o
deja de participar. Con Internet es
difícil dar una sola respuesta porque
tendríamos que analizar sus distintos
aspectos: algunos son aspectos más
30
de orden local o nacional y otros del
mismo sistema de redes, donde
funciona una gradual apropiación de
las herramientas electrónicas por
parte de la gente común. Hay que
propiciar que la gente tenga mayores
posibilidades de acceder y que luego
esto pueda ser hecho con los recursos
de mayor calidad, porque eso va a
ser lo que a la gente le permita
pensar autorreflexivamente cuáles
son las mejores alternativas e
iniciativas. Para promover y apro-
piarse de estas herramientas lo que
se perfila bueno e interesante son las
proposiciones que tienen distintos
grupos de asociaciones civiles,
ONG´s o fundaciones en relación con
la sociedad de la información,
respecto del uso de soft libre por
ejemplo que todavía están circuns-
criptas a grupos de interés con
conocimientos muy específicos. Es
algo que no está en el conjunto de los
usuarios. Habría que hacer una
movida para poder permitir que e l
conjunto de la gente se pueda
apropiar cada vez más de estas
herramientas y ahí producir en ese
movimiento una reflexión donde
todos puedan plantear sus propias
demandas.

31 32
 Hay una nueva generación de
jóvenes entre 12 y 22 años que
nacieron y crecen en un mundo
de c o m p u t a d o ra s , donde
Internet se masifica cada vez
más. Se caracterizan sobre
todo por su capacidad de
multitasking: los jóvenes de hoy
pueden mirar TV, escuchar
música, navegar por Internet,
jugar a los videojuegos y hablar
por teléfono simultáneamente.
Es la generación blogger.

Hoy en día el usuario de Internet

entra a páginas Web muy
distintas, ve televisión, lee
cosas en distintos soportes,
atraviesa la cultura de manera
multimediática, es decir que no
va en una sola dirección. Se
trata de los hijos del "zapping"
que trasladan esta facilidad de
saltar de una cosa a la otra, algo
que incluye también al estudio,

“LA JUVENTUD EN CIFRAS” al trabajo y a las relaciones

interpersonales.

1-Generación blogger Son jóvenes sobreestimulados y

saturados de actividades desde
Gloria Reto la niñez, que buscan la
satisfacción inmediata, pero que
no son rebeldes como los baby
boomers o escépticos como la
Generación X, sino más bien
optimistas y muy colaboradores. avalancha de bits colgados del entidad aparte, sino como algo
Pertenecen a la cultura Wiki (por ciberespacio tienen entre 13 y 18 natural que es parte de sus vidas.
wikipedia) y viven en un mundo años. Más del 60% de los Según un estudio global realizado en
líquido, donde nada es sólido ni adolescentes tiene un flog, según 2007 por MTV, Nickelodeon y
permanente. una encuesta de la Facultad de Microsoft, entre 18 mil chicos de 16
El joven que pertenece a la genera- Comunicación Social de la Universi- países, sólo el 20% de los
ción blogger es también amante de la dad del Salvador. encuestados admitía estar
música y de la tecnología: un curioso El sitio de fotos más popular; "interesado" en la tecnología. Para el
y apasionado consumidor de infor- fotolog.com, tiene 3.200.000 resto, se trata simplemente de una
mación. Otras de las características usuarios, según consta en su página herramienta más para comunicarse y
que lo definen es que tienen una vida de inicio. Se trata de un fenómeno divertirse.
social muy activa y una marcada global, aunque los usuarios Este fenómeno se da a nivel mundial
necesidad de estar permanente- argentinos no sólo son los más y además atraviesa a todas las clases
mente conectados: se conectan a numerosos, sino también los más sociales. El cibercafé se convirtió en
internet entre 4 y 7 días a la semana. activos (en cantidad de imágenes un nuevo lugar de encuentro ante la
Son también activos lectores de que suben) de América Latina. En desaparición de los clubes de barrio y
diarios online, escuchas de radios en cuanto a los blogs, hay más de 2 la creciente inseguridad de la calle.
la web y grandes consumidores de millones en el mundo. Según la No es un fenómeno propio de la clase
televisión. consultora Ignis, casi la mitad de los media y media alta sino que la
Estos jóvenes tienen una concepción bloggers argentinos (45%) tienen conexión con la tecnología atraviesa
de la intimidad distinta a la de las entre 12 y 19 años. a todos los sectores sociales. Un
generaciones anteriores y se Igualmente aunque son grandes estudio del área de niñez y
muestran sin dificultades a través de usuarios de tecnología, no conocen el adolescencia de la Ciudad de Buenos
los blogs y sobre todo de los fotologs. lenguaje que utiliza la industria. Aires hecho en 2007 llegó a la
Según las estadísticas de Terra cada Términos tales como comunidad conclusión de que los chicos de la
minuto que pasa se suben 10 fotos a virtual o web 2.0 no les transmiten calle gastan 50% de lo que ganan -
estas páginas personales, como si nada; sin embargo, muchos de ellos abriendo puertas de taxis, pidiendo o
fuera un diario íntimo en imágenes, son usuarios de Facebook, Myspace, vendiendo cosas- en los cibercafés.
de las que se crea una nueva cada 2 Blogger y MSN, algo que sucede Con lo que puede decirse que la
minutos. Los responsables de esta porque no ven la tecnología como una brecha tecnológica es una cuestión

35
 Algunos D Tos...
El 60% de los chicos entre 12 a 20 años pasa más tiempo frente a
la computadora que frente a la T.V.

Se conectan a internet entre 4 y 7 días a la semana (tienen la

necesidad de estar permanentemente conectados).
más generacional que de nivel socio-
Usan internet principalmente para chatear, visitar blogs y fotologs,
económico.
subir fotos y jugar online.
Si miramos un poco lo que sucede a
La web suele ser la principal fuente de consulta para estudiar y
nivel local, y en relación a las redes
hacer las tareas.
sociales específicamente, podemos
Tienen un promedio de 100 contactos o más en sus mensajeros observar que a diferencia de lo que
instantáneos, tanto amigos virtuales como reales.
ocurrió en la mayoría de los países,
El 91% utiliza la PC para comunicarse con sus amigos, en la Argentina las redes sociales
principalmente a través del chat. Y el 99 % utiliza el MSN fueron imponiéndose lentamente.
Messenger.
Aunque los usuarios de Myspace o
El 64% de ellos crea contenido en Internet. Más de la mitad tienen Facebook crecen exponencialmente,
su propio perfil y crean sus blogs. un fenómeno a destacar son las
Más del 70% tienen celular propio, y lo utilizan para sacar fotos, comunidades creadas por argentinos
escuchar música y jugar videojuegos. El uso comunicativo principal tales como Sonico.com (en la
son los mensajes de texto. Argentina tiene 1.5 millón de
El 60% de ellos tiene un fotolog. usuarios) y Taringa.
Si bien las redes sociales en la
En cuanto al uso del tiempo libre, la mayoría elige chatear, mirar
televisión, escuchar música o estar con amigos. Leer o hacer Argentina no son utilizadas tanto
deportes son categorías poco mencionadas. como en otros países (21% de los
usuarios contra un 70% de Brasil,
según un estudio realizado a fines del
2007 por la empresa de investigación
de mercado Livra panels), el número
de participantes de estos sitios crece
diariamente, lo que a su vez provoca
el surgimiento de redes nacionales
destinadas a distintos tipos de
navegantes.
Myspace es una red social que desde
su fundación en 2004 creció hasta
albergar en su red a casi 120 millones
de usuarios únicos (6 millones
provenientes de América Latina).
Pensado en su origen como un lugar
de encuentro virtual, Myspace
desarrolló diferentes herramientas y
se convirtió en una zona franca de
creatividad, amistades a distancia y
exhibición permanente de trabajos
artísticos, sobre todo de música. En
la Argentina, la cantidad de usuarios
registrados este ano creció un 177%
en relación a 2007 y solo en mayo
aumento un 42% el número de
usuarios nuevos.

37 38
“EL BAÚL DE LOS RECURSOS”
 G BA
“EL BAÚL DE LOS RECURSOS” GOBIERNO DE LA CIUDAD

1-Proyecto TICando: música y nuevas tecnologías A h o ra desconocidas para el ativo diferente y enriquecedor.
desarrollo personal de cualquier “Se trata de contribuir a lograr una
individuo y más aún para aquellos sociedad que permita a los jóvenes
El proyecto TICando surge de la sonoros: mientras un usuario ejecu- que presentan algún tipo de con discapacidad disfrutar de
necesidad de diversificar las ta algún instrumento electrónico, con discapacidad. Las mismas ofrecen oportunidades similares a las de sus
propuestas que se brindan actual- la computadora se manipula el técnicas y recursos que les conciudadanos. Tal accesibilidad es
mente a los jóvenes que presentan sonido agregándole efectos, y posibilitan mostrar y potenciar sus condición necesaria para que los
alguna discapacidad. La Directora del finalmente, 3) la computadora es la capacidades, permiten compensar procesos de integración se
Centro de Asistencia y Rehabilitación que recibe todo los eventos sonoros y las desigualdades de partida y les conviertan en una realidad”,
Especial (CARE), lic. María del Pilar los almacena en soporte digital. facilitan la comprensión de la concluye la Lic Ferro.
Ferro, declara: “Mediante este Pero la inclusión de las nuevas sociedad en que viven y la integra-
Lic. María del Pilar Ferro
proyecto nos propusimos contribuir a tecnologías en este espacio musical ción como miembros activos y res-
generar nuevos espacios de recrea- no se refiere solamente a la ponsables” aclara la Lic Ferro.
ación dirigido al colectivo de jóvenes utilización de la computadora, sino Por su parte, la Lic María Laura
con discapacidad, utilizando la también a la inclusión de “prótesis Donati, Responsable de Relaciones
tecnología informática en la expre- informáticas”, que suplen o amplían Institucionales de CARE destaca que
11
sión musical”. funciones sensoriales, motoras o “mediante el proyecto TICando, nos
En el marco del proyecto, se realizan mentales, que puedan estar propusimos acercar el sector de
encuentros semanales de 1:30 hs. de ausentes o deterioradas. Se trata de jóvenes con discapacidad a estas
duración coordinados por voluntarios, dispositivos adaptados como tecnologías, concienciando acerca de
en los que se articula la música y la tableros de conceptos, instrumentos las múltiples posibilidades que estas
tecnología informática de la musicales, mouses, switches u otros ofrecen, especialmente en el ámbito
siguiente manera: 1) se utiliza la dispositivos que se adaptan de la expresión sonora musical”.
computadora como una generadora especialmente a las capacidades de El proyecto TICando se desarrolla
de ondas sonoras: la computadora los usuarios, para permitir desde el año 2007 con el respaldo del
emite sonidos que fueron grabados operaciones en la computadora. área de Discapacidad del Gobierno
con anterioridad y luego son “Nuestra experiencia de trabajo nos de la Ciudad. Actualmente se
procesados por un usuario en tiempo ha demostrado que las tecnologías realizan encuentros semanales
real, 2) la computadora se maneja de la información y la comunicación donde diferentes jóvenes con disca-
como una procesadora de eventos están abriendo oportunidades hasta pacidad disfrutan de un espacio recre-
sonoros:

11 El Centro de Asistencia y Rehabilitación Especial CARE es una asociación civil sin fines de lucro que promueve el acceso igualitario al mundo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación por parte sectores vulnerables, focalizando en el colectivo de personas con discapacidad. 42
2-Conocé lo que te gusta, formate, capacitate y trabajá de lo
que querés…
Lucía Copelo // Nancy Fontana
Así intenta Estrategia Joven desper-
tar el interés de los jóvenes de la
ciudad en su continuidad formativa y
la inserción en el mundo del trabajo.
El desafío es grande ya que hoy el
40% de los jóvenes de la Ciudad no
ha terminado el secundario, el 48%
no siguen formándose en otras
instancias educativas y el 12 % se
encuentra desempleado.
De las diversas encrucijadas en las
que se encuentran los jóvenes, una
de las más importantes es cómo
hacerse lugar en una sociedad que
no cuenta con muchos canales de
apertura para los que pertenecen a
su segmento de edad. ¿Cómo
continuar los estudios cuando
existen problemas sociales, familia-
res y económicos que resolver?
¿Cómo saber qué conviene seguir?
¿A quién plantear las necesidades y
problemas que van surgiendo en el
camino? ¿Cómo saber qué estudiar
para conseguir trabajo a la
brevedad? Y si no se quiere estudiar
en la Universidad, ¿hay otras instan-
43
cias de formación? La Estrategia Jo-
ven es una herramienta del Gobierno
de la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires que pretende facilitar
transición entre el mundo educativo
y el mundo del trabajo para los
jóvenes que cuentan con 16 o más
años de edad. Nace como una
estrategia de trabajo articulado entre
los ministerios de Educación, de
Desarrollo Social y de Desarrollo
Económico del gobierno de la Ciudad
en respuesta a problemáticas
comunes al trabajo de dichos
ministerios.
Estrategia Joven tiene como objetivo
principal facilitar la inclusión
educativa, propiciar la terminalidad
del secundario, disminuir
deserción escolar y mejorar las
condiciones laborales de los jóvenes.
Para ello pone especial énfasis en la
convocatoria a jóvenes que hayan
abandonado sus estudios o que no
cuenten en su familia con estímulos
suficientes o apoyo económico. Para
lograr estos objetivos es que se
G BA
GOBIERNO DE LA CIUDAD
plantea incentivar la formación en con sus necesidades. Las técnicas
áreas requeridas por el mercado utilizadas facilitan el autoconoci-
laboral, que implicarían una salida miento y permiten el acercamiento a
laboral relativamente segura. Estas la realidad de los jóvenes para
áreas son: servicios orientados al diseñar una primera estrategia que
la turismo y la gastronomía, nuevas tenga en cuenta la necesidad de
tecnologías, construcción e industrias derivación a tutorías de promoción
culturales. social, o asesoramiento pedagógico
El programa propone jerarquizar el acerca de los niveles y posibilidades
aprendizaje de oficios y técnicas de los trayectos elegidos. La
prácticas en estas mismas áreas a orientación se lleva a cabo con
través de la reorganización de los profesionales con experiencia en la
cursos que dependen de los Centros materia, para asegurar que el inicio
de Formación Profesional, los de la estrategia sea pensada y
Centros de Educación no formal y las planificada de la mejor manera y con
Te c n i c a t u r a s superiores del el mayor apoyo posible.
Ministerio de Educación del Gobierno Por otro lado, el Sistema de Tutorías
de la Ciudad. de Educación y de Desarrollo Social
Operativamente el programa cuenta para el acompañar el trayecto
con dos apoyos fundamentales y educativo elegido y para dar
la novedosos. Por un lado, el Proceso de respuestas a las necesidades
Orientación al momento del ingreso. sociales de los jóvenes. Mediante
Durante el proceso de orientación se este componente se facilita el acceso
utilizan técnicas e instrumentos a recursos con los que el gobierno
específicos de la orientación cuenta, se atienden las demandas y
vocacional, con los que se brinda dudas en relación al trayecto
orientación básica sobre áreas de educativo y procura detectar y dar
interés, y para quienes lo requieran, respuestas a necesidades de
un proceso más intensivo adecuado carácter social que puedan poner en
44
riesgo la continuidad formativa del dad concreta de formación educativa
joven. y laboral, en marcos más contene-
La figura del tutor adquiere dentro de dores y con más acompañamiento,
Estrategia Joven una importancia no sólo a nivel social o personal, sino
decisiva ya que es el encargado de también a nivel de la excelencia en la
proporcionar a los jóvenes un calidad académica.
soporte que les brinda estabilidad
para permanecer en las actividades.
Los tutores son figuras articuladoras,
que hacen posible la comunicación,
el encuentro y la conformación de
una trama de vínculos, significados e
identidades, permitiendo la cons-
trucción de un espacio común y
fomentando la participación conjun-
ta y el intercambio entre todos los
actores implicados. Los tutores
siguen a los alumnos partiendo de las
necesidades que estos demuestren,
las capacidades que acumulen o
hayan acumulado durante el proceso
formativo y los intereses o proyectos
que tengan o empiecen a bosquejar a
partir del programa.
Desde el observatorio de la juventud
apoyamos y confiamos en esta nueva
herramienta creada a fin de dar
respuesta a uno de los mayores
problemas que atraviesan a los
jóvenes de la ciudad. Creemos que
lo más novedoso de este programa
será asegurarle al joven una posibili-

45 46
Infor ció n I n T i T u ci on l
Jefe de Gobierno
Mauricio Macri

Ministro de Desarrollo Social

María Eugenia Vidal

Subsecretaria de Promoción Social

María Soledad Acuña

Director General de la Unidad de Coordinación

de Políticas Juventud
Ezequiel Fernandez Langan

Coordinadora Observatorio de la Juventud G BA

GOBIERNO DE LA CIUDAD
Gloria Reto