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sin contagio
Operado por: www.fundacionmugesco.org
 Semana 4:
Reto palabreando
 Guía agente educativo
Prácticas
1. Práctica 6: Mantener la casa limpia y dar
un tratamiento adecuado a las excretas, las
aguas residuales y los residuos sólidos. Recursos Sésamo
2. Práctica 7: Proteger a la familia de moscas,
cucarachas, ratas, zancudos, murciélagos y 1. Crear y contar historias.
otros animales que representen peligro. 2. ¿Qué hace que un lugar se
3. Práctica 8: Tomar medidas adecuadas sienta como un hogar?
para tener agua segura para consumo 3. Mantener el entorno limpio.
y aseo personal. 4. Hidratación saludable.
4. Práctica 9: Tomar medidas para prevenir
accidentes en el entorno.
5. Práctica 13: Generar experiencias de
disfrute del juego creación, exploración y
literatura con los niños desde gestación.
 Práctica 6
Juego “Casa limpia”
¿Cómo involucramos a la
familia?... Pues ¡CANTANDO!
 Reglas del juego: Casa Limpia

1 Antes de iniciar, debemos revisar nuestro

entorno y definir cuál es el puesto de
cada una de las cosas que tenemos en
nuestro hogar.
3 Cada miembro de la familia se encarga
de poner las cosas en su lugar, mientras
piensa su frase de la canción. La idea es
que todos los miembros de la familia
participen con una frase para la canción.

2 Una vez definido iniciamos a elaborar

una canción a medida que vamos
organizando las cosas. Ejemplo: “La silla
verde tengo que cuidar, por eso siempre
la pongo en su lugar, la esquina izquierda
al lado de la puerta”. la idea con esto es
buscar que rime la frase, así lo
recordamos con mayor facilidad.
 Reglas del juego: Casa Limpia

4 Mamá y papá verifican que los lugares en donde

ponemos la basura estén protegidos con su tapa
o lejos de los lugares en que comemos y
jugamos y elaboran la rima correspondiente.

5 Para finalizar, todos juntos ayudamos

desinfectando las superficies, quitando el polvo,
lavando los platos y organizando cada rincón de
nuestra casa, mientras cantamos nuestras rimas.

6 Cuando todos terminamos, tomamos un rico

baño y compartimos juntos en familia, cantando
nuestra obra musical familiar.
 Información importante
1. Recuerda que juntos pueden crear nuevas reglas y roles para que
la limpieza del hogar sea una hora divertida y en la que toda la
familia pueda participar.
2. Con unas prácticas de limpieza adecuadas proteges la salud de
los que más quieres.

Y si... ¿En mi casa no contamos con servicios sanitarios?

¡No te preocupes! Puedes Tapa los desechos y acércalos

protegerte a ti y a los tuyos a un lugar en el que el servicio
evitando dejar los desechos de limpieza les dé el
descubiertos, cerca de tu familia. tratamiento adecuado.
 Práctica 7
“Animales peligrosos”
Existen pequeños animales que
pueden poner en riesgo nuestra
salud, pero ¿Cómo nos
protegemos?
 Animales peligrosos
Existen pequeños animales que pueden poner en riesgo la salud de todos los
miembros de tu familia. Hablamos de ratas, cucarachas, murciélagos y
zancudos.
¿Cómo nos podemos proteger de ellos?
Al interior de la vivienda....
- Emplea rejillas o toldos para dormir, evitando así
que pequeños animales puedan acercarse.
- Evita dejar alimentos descubiertos.
- Revisar y mantener los lugares libre de plagas.

En el exterior de la vivienda…
- Evita las aguas estancadas, la maleza o el monte
alrededor de tu vivienda.
 Práctica 8
“Hidratación”
Existen pequeños animales que
pueden poner en riesgo nuestra
salud, pero ¿Cómo nos
protegemos?
 Beneficios de tomar agua
1. Contribuye a mantener nuestras funciones
físicas y mentales en buena condición.

2. Regula nuestra temperatura corporal.

3. Lubrica nuestras articulaciones, ligamentos

y cartílagos. Soporte estructural de
nuestros tejidos musculares.

4. Favorece a eliminar toxinas e impureza.

5. Es imprescindible para una buena salud.

Reglas para una buena hidratación

1. Consumir de 8 a 10 vasos
diarios de agua (Adultos).
a. Adolescentes 1,5 a 2 litros día.
b. Niños (2-3 años) 1,3 litros día.
c. Niños (4-8 años) 1,6 litros día.

2. Consumir el agua en intervalos

frecuentes (Cada 2 horas).
 Juego de botella
(Aprendiendo las cantidades de agua que mi cuerpo necesita)
Coger unas botellas de diferentes tamaños y con cantidades diferentes de
agua. Que cada miembro de la familia escoja la botella que crea que le
corresponde según la edad. Al final del juego, el responsable dirá quién acertó
y quién no para retroalimentar las respuestas correctas.
 Agua segura
Agua libre de sustancias que puedan afectar nuestra
salud. ¿Por qué es importante consumir agua segura?
Agua contaminada enferma al que la consuma, ya sea
tomada o para preparar alimentos.

Enfermedades agua contaminada:

- Diarrea.
- Parásitos.
- Lombrices.
- Tenia.
 Enseñar a mi familia que los recipientes donde
almacenan el agua deben estar debidamente
tapados y el contenido debe ser cambiado cada
semana sea usado o no.
 Práctica 9
Para evitar caídas
1. Mantener el suelo libre de obstáculos.

2. Evitar las superficies resbaladizas, mojadas o

grasientas.

3. Utilizar alfombras o pegatinas antideslizantes en

el suelo de la ducha.

4. Asegurar que las escaleras tengan barandillas.

5. Proteger las ventanas con rejas o barrotes.

6. Evitar tener muebles cerca de ventanas (sillas,

mesas, armarios, escaleras, cajas, etc.)

7. No permitir que los niños suban en los muebles

(mesas, sillas, etc.)
 Práctica 13
Genera experiencias para el
disfrute del juego, la creación, la
exploración y literatura con niñas
y niños desde la gestación.
 Guía de la práctica
● ¡Leamos cuentos en familia! Así compartiremos más tiempo
juntos y haremos volar nuestra imaginación

● Todos en la familia tenemos cosas por decir: Pueden aprender

mucho de los niños y niñas ¡Escúchanos!

● Papá y mamá: ¡juguemos todos! Así se crean y fortalecen los

lazos familiares y los niños aprendemos riendo y explorando.

● ¡Creemos juntos! Apreciemos los colores, cantemos y

bailemos en familia. Acompáñennos a un mundo lleno de
arte y diversión y les regalaremos sonrisas llenas de amor.
 Guía de la práctica

Jugar a rellenar las palabras

Con los cuentos que

1 faltantes y así crear tu propia
versión del cuento.
presentaremos a
Dramatizar y recrear el cuento.
continuación podemos Disfrázate de los personajes y
realizar varias dinámicas: 2 haz volar la imaginación de los
niños en el mundo de los
cuentos.
 El Árbol Mágico*
Hace mucho mucho tiempo, un niño paseaba por un prado en cuyo centro
encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado, si dices las
palabras mágicas, lo verás.
Rendido, al árbol suplicó: ¡________ arbolito! Y entonces una gran puerta se
abrió con un cartel que decía: “sigue haciendo magia”. El niño entendió y dijo:
¡________, arbolito! Y se encendió dentro del árbol una luz que mostraba un
camino hacia una montaña llena de juguetes y chocolate.
El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del
mundo, y por eso se dice siempre que "por favor" y "gracias", son las palabras
_________.

Personajes para dramatización:

1. Niño.
2. Árbol mágico.

* Adaptación del cuento El Árbol Mágico de Pedro Pablo Sacristán, Madrid, España.
 El Elefante Fotógrafo*
Había una vez un elefante que quería ser fotógrafo. Sus amigos se reían cada
vez que le oían decir aquello: - Qué tontería - le decían las jirafas- ¡No hay
_________(cámaras) para elefantes! Pero el elefante seguía con su ilusión.
Poco a poco fue reuniendo aparatos para fabricar una gran cámara. Una vez
acabada, pudo hacer sus primeras _________(fotos), pero por lo grande y
extraña de su cámara, muchos se reían al verlo y el elefante comenzó a pensar
en abandonar su sueño.
Pero el elefante siguió, resultó que su aspecto con la cámara era tan
__________(divertido) que nadie se podía dejar de reír al verle, así el elefante
consiguió divertidísimas fotos en todo el reino animal y logró convertirse en el
fotógrafo oficial de la selva.

Personajes para dramatización:

1. Elefante.
2. Jirafas.

Adaptación del cuento El Elefante Fotógrafo de Pedro Pablo Sacristán, Madrid, España.
 La Luna Viajera*
Cuenta la leyenda, que en una época de mucho calor, la montaña nevada perdió toda su nieve y con ella, toda su
_________(alegría). La luna, siempre llena y brillante, quiso ayudar a su amiga haciéndole un agujero en su
base y soplar suave para llenarla del polvo blanco mágico que le daba su brillo.
Pero nadie alcanzaba a tapar ese agujero. La luna siguió soplando hasta vaciarse y perder todo su polvo mágico.
Sin él, estaba tan triste que parecía _________(invisible). La montaña, agradecida y apenada, quiso devolver la
nieve a su amiga. Al no poder hacer nevar hacia arriba, se convirtió en un volcán y el humo que salía de ella,
relleno poco a poco la luna.
La luna, de nuevo redonda y brillante, viajaba con la esperanza de encontrar otra montaña dispuesta a
convertirse en _________ (volcán). Y así se encontró con muchos pueblos que necesitaban de su magia y las
montañas se convertían en volcanes en agradecimiento. La luna desde entonces viaja cada mes, repartiendo
generosamente su ________ (magia) por el mundo.

Personajes para dramatización:

1. Luna
2. Montaña - volcán

Adaptación del cuento La Luna Viajera de Pedro Pablo Sacristán, Madrid, España.