Pauta Avance 3 Calificado

EFI III – Género y Desigualdad – NRC 17955

Fecha de Entrega: Martes 19 de Mayo (via mail, nombre del archivo: AVANCE 3 – apellidos de
integrantes – EFI MARTES)

Avance 3

1. Redacción definitiva de Introducción. Aplicando correcciones hechas por el profesor, si las

hubiere. (10 pts.)

2. Redacción clara de Pregunta de Investigación. (5 pts.)

3. Redacción clara de Hipótesis del Trabajo. (5 pts.)

4. Redacción clara de 1 Objetivo General y 2 Objetivos Específicos.

5. Inicio Redacción del Marco Teórico (2 a 3 páginas aproximadamente), específicamente el

punto 1 y parte del punto 2 de la Estructura del Marco Teórico descrita abajo.

Estructura del Marco Teórico.

El marco teórico o discusión bibliográfica permite situar el problema de investigación dentro

de un conjunto de conocimientos sólidos, de modo que permitan orientar la búsqueda y el
análisis de los términos, conceptos, o situaciones que se utilicen. El grupo de investigación, al
realizar al marco teórico (cuyo primer paso es el análisis bibliográfico del Avance 1 y 2, que no
va puesto acá en el avance 3, sino que sólo es un material de trabajo) se accede al
conocimiento acumulado sobre su tema de estudio, con el objetivo de sustentar teóricamente
o conceptualmente su tema y sus afirmaciones por medio del análisis detallado y relacional de
la información obtenida de la teoría. El Marco Teórico debe tener una estructura ordenada,
lógica y cohesionada, es una redacción en prosa con un lenguaje formal, y no un punteo de
ideas o un conjunto de definiciones sin conexión explícita. La estructura debería seguir el
siguiente modelo:

1. Presentación General de las fuentes de información. Se trata de la presentación de los

autores e instituciones que forman parte de las fuentes de información analizadas (que son 6
como mínimo). Aquí conviene organizar el contenido, por lo que se sugiere agrupar fuentes de
acuerdo a criterios se semejanza, por ejemplo: “Este trabajo se sustenta en 6 estudios, entre
los cuales utilizamos x número de estudios de académicos especializados en el tema, como por
ejemplo….., así como x número de fuentes de información obtenida de periódicos y reportajes,
como por ejemplo, etc….”. Luego conviene hacer una valoración o jerarquía de las fuentes, del
tipo, por ejemplo: “de las fuentes analizadas, las que consideramos más importante, por el
motivo x, son: …., puesto que analizan el tema …. Etc.”

2. Análisis Comparativo relacionando las fuentes de información: Este es el análisis

propiamente tal, donde se ponen en relación los contenidos que trabajan cada una de las
fuentes entre sí. Por ejemplo. “El autor x dice: “ cita” (referencia en norma APA), y con esto
nos explica que, o esto significa que …., En cambio, otros autores, …, consideran que: “cita”
(referencia APA), lo cual nos dice….. etc.”

3. Reflexiones de síntesis: Acá se debe intentar rescatar lo más importante del análisis de las
fuentes y la simpatía explícita con alguna(s) categorías de análisis de los autores revisados. Por
ejemplo: “Para finalizar, podemos decir, que los especialistas en su mayoría opinan que ….., lo
que significa en el fondo y para nuestro problema de investigación, que ….. A esto podemos
agregar que otros especialistas …. Etc.” O bien, “consideramos que falta analizar el tema desde
esta perspectiva (perspectiva personal del grupo).