Boston College La Florida

Lenguaje y Comunicación.
Cuarto Año Básico
Miss Claudia Echeverría – Miss Marcia Vergara.

Evaluación Diferencial.
PRUEBA ABRIL 2018
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CUARTOS BÁSICOS

Instrucciones:

 Escucha atentamente las instrucciones de tu profesor/a.

 Usa sólo lápiz grafito o según se te indique.
 Responde marcando con una X.
 No utilices ningún tipo de apoyo.
 No olvides revisar tu prueba antes de entregarla.
 Dispones de 80 minutos para contestar.

Habilidades Puntaje esperado Puntaje obtenido

Conocimiento 5 puntos

Comprensión 6 puntos

Aplicación 14 puntos

Análisis 14 puntos

Evaluación 4 puntos

Total 43 puntos

Nombre: ________________________________________Curso: 4° ______ Fecha: ___________

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C
D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D

21 22 23 24 25 26
A A A A A A
B B B B B B
C C C C C C
D D D D D D

Respuesta de la pregunta 27

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CONOCIMIENTO.-

1.- ¿Cuál es el propósito de un texto informativo?

A) Entretener al receptor.
B) Informar por medio de datos en forma objetiva
C) Dar a conocer una opinión personal
D) Imponer una opinión personal sobre un tema.

2.- ¿Qué tipo de texto es?

A) Un certificado
B) Una poesía.
C) Un instructivo.
D) Una leyenda.

Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta N°3.

Astronautas chinos comerán gusanos de seda

Los astronautas chinos, llamados “taikonautas”, harán de los gusanos de seda su dieta base en el
espacio. Según sus científicos, estas tienen alto contenido de proteínas y son muy digeribles. En el espacio
práctico, son fáciles de criar, crecen rápidamente, ocupan poca superficie, no huelen y apenas producen
desperdicios. Estados Unidos y Rusia prefieren estudiar otro tipo de alimentos para la vida en microgravedad.

Diario “El Mercurio”, 20 de julio de 2006

3.- El texto que acabas de leer es:

a) Un cuento.
b) Una anécdota.
c) Una noticia.
d) Un afiche.

4.- Las palabras que indican “acciones” son:

a) Sustantivos.
b) Adjetivos.
c) Verbos.
d) Pronombres.

5.- Cuando hablamos de leyenda, ¿A qué nos referimos?

a) Un relato que trata de animales y deja una enseñanza.

b) Un relato que se escribe en versos.
c) Un relato que mezcla elementos maravillosos con elementos reales.
d) Un relato que intenta informarnos acerca de algo.
COMPRENSIÓN.-

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 6, 7 y 8.

Los Ciegos y el Elefante

(John Gofrey Saxe)

Había seis hombres muy interesados en aprender, que al elefante salieron a ver a pesar de que eran ciegos,
para con cada observación satisfacer su curiosidad.
Se acercó Juan, al elefante, pero se tropezó con su costado grueso y duro y a exclamar comenzó: ¡el elefante es
como un muro! Francisco, al tocar un colmillo, gritó: ¿qué es esto que hay aquí, tan redondo, tan liso y puntiagudo?
Para mí el elefante es como un dardo.
Fernando se acercó al animal y al palpar su trompa imponente, exclamó sin pensar: ¡el elefante es como una
serpiente! Javier le tocó la rodilla, al extender su impaciente mano, exclamando: ¡esta bestia admirable, este enorme
elefante viene a ser algo así como un árbol!
Alejandro, que por casualidad le tocó la oreja observó: ¡hasta el hombre más ciego notará que esta maravilla de
elefante se parece mucho a un abanico!
En cuanto Leonardo empezó a explorar al animal, agarrándolo por la cola ondulante con la que se encontró en
sus tanteos: ¡el elefante se parece a una cuerda!
Y así estos hombres del Indostán se enzarzaron en terca discusión, sosteniendo cada uno con su afán su
porfiada e inflexible opinión.
Todos estaban en parte en lo cierto, pero ninguno tenía razón.

6.- La característica física común que existe entre de los seis hombres es:

A) Su edad.
B) Su grueso cuerpo.
C) Su pequeña estatura.
D) Su ceguera.

7.- Se describe al elefante como “un muro” ¿En qué párrafo del texto encontramos esta información?

A) En el párrafo 3.
B) En el párrafo 4.
C) En el párrafo 2.
D) En el párrafo 5.

8.- ¿Qué personaje describe al elefante como “una serpiente”?

A) Francisco.
B) Juan.
C) Fernando.
D) Javier.

Lee el siguiente poema y contesta las preguntas 9, 10 y 11.

9.- ¿Cómo se sienten los lagartos al haber perdido sus anillos de desposados?

A) Tristes.
B) Desanimados.
C) Enojados.
D) Cansados.

10.- Según el texto, podemos caracterizar físicamente a los lagartos como:

A) Viejos.
B) De gran tamaño.
C) De color plomo.
D) Redondos.

11.- Según el texto, podemos caracterizar psicológicamente a los lagartos como:

A) Viejos.
B) Alegres.
C) Sentimentales.
D) Aburridos.

APLICACIÓN

12.- ¿Qué tipo de sustantivo común es la palabra subrayada?

¡Vi pasar una bandada de gaviotas!

A) Abstracto.
B) Concreto.
C) Gentilicio.
D) Colectivo.

13.- En la oración: “El ratón campesino invitó a su amigo “. La palabra subrayada corresponde a:

A) Sustantivo propio.
B) Conjugación verbal.
C) Adjetivo demostrativo.
D) Artículo definido.

14.- En la oración “Sofía es una niña generosa”. La palabra subrayada corresponde a:

A) Un adjetivo calificativo.
B) Un sustantivo común abstracto.
C) Un forma verbal.
D) Un artículo definido.

15.- En la oración: “Pedro siempre está atemorizado”, la palabra subrayada es:

A) Un sustantivo común abstracto.

B) Un sustantivo común concreto.
C) Un sustantivo común colectivo.
D) Ninguna de las anteriores.

16.- La palabra trigo es:

A) Un sustantivo común abstracto.

B) Un sustantivo común concreto.
C) Un sustantivo común colectivo.
D) Un adjetivo calificativo.
17.- Analiza las palabras destacadas en esta oración, en el mismo orden:

Las aves son más poderosas que los insectos.

a) Adjetivo calificativo – sustantivo común.

b) Adjetivo calificativo – verbo.
c) Sustantivo común – verbo.
d) Sustantivo común – adjetivo calificativo.

18.- En la oración “Con el sol radiante veíamos la blanca cordillera”. ¿Qué palabras son sustantivos
comunes?

a) Sol y cordillera.
b) Radiante y blanca.
c) Sol y blanca.
d) Veíamos y cordillera.

ANÁLISIS.-

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 19 y 20.

19.- ¿Qué termino puede reemplazar la palabra subrayada sin cambiar el sentido del texto?

a) Jamás.
b) Todavía.
c) Siempre.
d) Ninguna.

20.- ¿Qué termino es un antónimo de la palabra subrayada?

a) Unida.
b) Avara.
c) Egoísta.
d) Generosa.

21.- ¿Qué sinónimo puede reemplazar la palabra subrayada?

a) Oloroso.
b) Delicioso.
c) Desabrido.
d) Abundante.

22.- ¿Qué antónimo puede reemplazar la palabra subrayada?

a) Rica.
b) Molesta.
c) Sabrosa.
d) Repugnante.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 23 a la 25.

ESTRELLAS VOLADORAS

¡Mamá, mamá, corre, ven a la ventana! –gritó María.

- ¿Qué pasa?
- Mira. ¡En el jardín hay estrellitas voladoras!
- ¡Qué bonitas son! –contestó la mamá. Pero no son estrellas: son luciérnagas. Se suelen ver en las
noches de verano.
- ¿Son peligrosas las luciérnagas! ¿Pican? –preguntó María.
- No son nada peligrosas –contestó mamá.
María bajó al jardín. Al poco rato volvió a subir gritando:
- ¡Mamá, mamá! He cogido una luciérnaga y la he metido en este tarro de cristal. La voy a poner en mi
cuarto y así me alumbrará toda la noche.
- ¡Oh, pobre luciérnaga! ¿Crees de verdad que te va a alumbrar? ¿No ves que ya no tiene luz?
- Porque las luciérnagas tienen luz solamente en la oscuridad –dijo María. Apaguemos la luz y ya verás,
mamá.
La mamá apagó la luz. Pero la luciérnaga del tarro no daba ni un rayito de luz.
- ¿Y por qué no alumbra? –preguntó María.
- Porque está triste y se siente prisionera. ¿Qué harías tú si te encerraran?
María comprendió que debía soltar a la luciérnaga. Se fue a la ventana y abrió el tarro. La luciérnaga salió
volando dejando un rastro de luz.

Silvana Carnevali

23.- En la oración “Me alumbrará toda la noche”. ¿Qué significa la palabra subrayada?

a) Ennegrecerá
b) Oscurecer
c) Iluminará
d) Opacará

24.- En la oración “Salió volando dejando un rastro de luz.”. ¿Qué significa la palabra destacada?

a) Diario
b) Aureola
c) Huella
d) Símbolo

25.- ¿Cuál es el correcto significado de la palabra “tuvo”?

a) Pieza cilíndrica y hueca.

b) Tiempo pasado del verbo tener.
c) Recipiente metálico.
d) Ninguna de las anteriores.
EVALUACIÓN.-

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 26 y 27.

26.- ¿Cuál sería la consecuencia de no usar los implementos de seguridad al momento de tener un
accidente en bicicleta?

a) Daños irreparables en la bicicleta.

b) Incomodidad durante el accidente.
c) Heridas en las zonas desprotegidas.
d) Problemas al volver a conducir la bicicleta.

27.- ¿Por qué se debe revisar la bicicleta antes de manejarla? Explica claramente en tu hoja de
respuesta.