UNIDAD 3: PASO 5: ELABORAR ENSAYO SOBRE LOS FACTORES SOCIALES,

POLÍTICOS, Y ECONÓMICOS

JESSICA PAOLA ANGARITA QUINTANA

CÓDIGO: 1.066.096.014

NO. DE GRUPO: 40004_148

TUTORA:

NANCY ROCHA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

PAILITAS – CESAR

DICIEMBRE/2019
 INCLUSIÓN, EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA EN COLOMBIA

Al hablar de exclusión en Colombia atendiendo las diferentes estimaciones a partir de la

educación y democracia es indispensable atenderlas en una magnitud directa y precisa donde
cada una de ellas está en marcada en un proceso histórico que trae como consecuencia la
inesperada exclusión del colombiano a cualquiera de estas partes de la situación social o política.

Cabe recordar que la educción y la democracia juegan un papel importante en la vida social y
que de cualquier modo están sujetas a cambios inesperados y que de una u otra forma arriesgan
los derechos del ciudadano, si estas no están bien sujetas a un mecanismo de validación
organizacional y por ende facilitando la entrada y salidas de las misma siempre y cuando estén
siendo superadas por los mismos ciudadanos.

En el transcurrir de la historia colombiana se ha notado la fragilidad del menos favorecido y

la capacidad aplastante de las masas políticas que con frecuencia crean e inyectan en los
ciudadanos ideas menos asequibles a la integración social y postulante de ideas científicas,
políticas, sociales, democráticas entre otras. La idea de tener al menos favorecido en un lugar
deprimente nace desde los primeros conquistadores que con el yugo de la esclavitud mantuvieron
a los negros e indígenas esclavizados al régimen de ellos, dando por hecho la desaparecieron de
las culturas, cultos, religiones y costumbres que pudieron olvidarse con el pasar del tiempo y que
aunque se dese rescatar tienen una remembranza deteriorada, donde prevalece el privilegio de los
conquistadores.
 La primera faceta que se logra apreciar en la exclusión colombiana recae en los españoles
conquistadores que entraron con el afán de riquezas personales, el control de los pueblos mas no
la integridad de las personas como ciudadanos y dueños de unas tierras que manaban los frutos
para el sustento y sostenimientos de las familias ya bien conformadas.

No todo lo que aquellos hombres quisieron ofrecer al pueblo era ideas de generar una
sociedad integral, sino una sociedad conformista por lo poco que recibían de tal modo que
callaba el grito de hombres que se esforzaban por alcanzar no merecieron sino una vida digna
con grandes metas y aspiraciones de recobrar lo que la tierra les había dado, encaminando sus
ideales aun porvenir de ilusiones que se pudiera beneficiar cada uno en su territorio.

En la historia quedo impregnado el ayer que se escapó por el deseo de muchos por alcanzar
poder y dinero y en este afán se llevaron las riquezas culturales e imponiendo nuevas culturas
ajenas a nuestros antepasados y por consiguiente dejando solo una huella; de las tierras fueron
desplazados haciéndose dueños y señores de lo que no era de ellos y se promulgaron
conquistadores cuando ya otros lo habían hecho, dejaron ver como se excluye al hombre de su
propio territorio y entregarlo a otros; en la política ya no se deja pensar en forma libre y con
deseos de cambiar, hay que seguir un camino formado por otros y con ideas sean de beneficio o
no. Es de notar que la exclusión da rienda suelta desde muchos más antes de que se pudiera
hablar de ella; la pobreza y la desigualdad es el camino a una sociedad excluyente.

Es en la historia donde se engendra la facilidad de la desigualdad donde el pobre es cada vez

más pobre y el rico es cada vez más rico, donde la riqueza tiene un valor de poder y la pobreza
un valor de trabajador sin desmedida. Unos cuantos merecen todo por el todo mientras que unos
cuantos se esfuerzan por alcanzar lo que al otro se le da. La desigualdad no es más que repartir la
economía entre pocos y el trabajo entre muchos, donde la plata hace el poder y la pobreza la
esclavitud. Un país que ha permanecido enriqueciendo a pocos y favoreciendo al más influyente
a modo de que el pobre se ciegue aún más en lo incognito.
 No es que al hablar de exclusión se diga que los ciudadanos se excluyen ellos mismo, sino
que el régimen político y arbitrario seduce a llevar un desequilibrio económico donde se puede
apreciar las riquezas en los que tienen el poder y pretenden callar los ideales del pobre. Quizás
las grandes masas políticas tengan unos proyectos de mejorar esta situación y poner fin a la
desigualdad que corre la vida de muchos, pero a la hora de actuar vuelven y cae en lo mismo
debatiendo temas de singular importancia sin medir consecuencias.

La educación juega un papel importante en estos temas de exclusión e inclusión, desde los
primeros tiempos se comenzó a mencionar grandes nombres que aparecen en la historia y junto a
ellos sus grandes ideas , pero es en estos momentos cuando se puede echar un vistazo hacia tras y
recorrer un poco la historia de la educación sin vacilar se puede afirmar que los grandes
pensadores se quedaron en el anonimato por no tener el prestigio y el poder que necesitaban para
aclarar ideas; esto conlleva a pensar que aun así el mal intento de tomar la educación como
mecanismo de rescate a la desigualdad se ve como es más bien la estrategia para callar ideas y
aplastar proyectos tanto económicos, políticos, sociales y culturales entre otros. Es la educación
el punto crítico que hace de un país con la cabeza abajo para que no sobresalgan los que pueden
hacer de un país una nación mejor, aquellos que pueden defender los derechos humanos no son
tenidos en cuenta y fracasan en el intento porque se ve como desmejoran sus ideas e implantan
leyes que hacen imposible que nuevas ideas jóvenes y con mayor sentido de pertenencia renazca
en la nueva era.

Una mirada a lo que realmente nos aporta al desarrollo de los pueblos debe estar encaminado
a acabar con la desigualdad y buscar mecanismos de apoyo para aquellos que en un momento
dado han perdido todo o que por sus condiciones físicas, sociales o económicas no pueden
acceder a algunos beneficios de carácter prioritario. Es de notar que los gobiernos tienen en sus
manos la tarea de trabajar por la equidad y afrontar las situaciones económicas que el país
presenta dando una mirada más equitativa y honesta de manejar los recursos económicos de
forma igual. Ellos tienen esta gran responsabilidad de hacer de una sociedad mejores artesanos
constructores de paz, cosa que muchas veces manipulan y dan otras direcciones sin prestar
atención lo que un país verdaderamente necesita; en algunos casos el gobierno toma ideas de
otros países las cuales quieren aplicar pero que no son estudiadas quizás por falta de interés o
falta de conocimientos en el tema.

Si la educación ha venido callando, manteniendo en silencio al pueblo para que no piense y

reclame sus derechos, para que no mire más allá, para que se mantenga en un estado de
silenciando; pues es la hora de que la educación se apresure a darle un giro a estos atropellos y a
través de una educación permanente equitativa y consiente fomente el cambio, sin pretender
lucrar los bolsillos de algunos si no transformar a la sociedad en más segura, ambiciosa y
coherente en los ideales.

En la educación recae una gran responsabilidad de dar a conocer al hombre sus orígenes, su
historia, sus culturas, sus creencias entre otras; esto con el fin de mantener un claro conocimiento
de dónde venimos y cuál debe ser nuestra cotidianidad para alcanzar vencer obstáculos de
desigualdad. Hoy por hoy aún la educación se encuentra delicada donde no se permite reconocer
lo que está pasando y hacia dónde vamos, se prefiere alejar del conocimiento, que entre menos
aprenda es mejor para que pocos dirijan la nación, concepto erróneo pero que se viene
manejando. La educación debe tener claro los principios de igualdad y participación esto con el
fin de darle un giro total a esta exclusión aberrante que aún sigue flagelando a muchos.

Cada profesional debe dar pasos a la consecución de un mejor vivir, por ello debe emprender
acciones de cambio, de compromisos para lograr integrar a todos en unas mismas ideas, donde
uno sea para todos y todos sean para uno. Se tiene claro que todo proceso necesita de estrategias
innovadoras, pero que además se arriesgan algunos procesos los cuales debe estar cimentados en
bases sólidas que vayan unificadas con las leyes que emana la educación, crear y asumir nuevos
retos de liderazgo y acompañamiento a los mismos procesos para que estos con el pasar del
tiempo no se caigan.
 La inclusión queda en manos de la educación de un pueblo participativo donde las ideas de
todos sean escuchadas y apropiadas a la hora de tomar decisiones que no vaya afectar a unos
cuantos. Estas nuevas ideas van a facilitar a que todos los miembros hagan participe de la toma
de decisiones capaces de crear, dirigir y regular acciones mediante la participación, vigilancia y
control, donde todos tengan oportunidades de participar activamente en cada proceso que se
realiza.

El artículo 68 de la Constitución Nacional dice que la comunidad educativa participará en la

dirección de las instituciones de educación y, también, que los padres de familia tendrán derecho
de escoger el tipo de educación para sus hijos menores.

El artículo 5º de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1.994), consagra dentro de los
fines de la educación, la formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que
los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación ( numeral 3 ), y
la formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios
democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como al ejercicio
de la tolerancia y de la libertad.

Se ve claramente cómo se excluyen de la oportunidad de participación a muchos violando así

los derechos de las personas y al mismo tiempo los artículos que defienden a los mismos.
Compromiso que la UNAD debe asumir en virtud de lo antes expuesto para remarcar en el futuro
profesional un perfil de liderazgo que vele por los derechos de todos y que aplique sus
conocimientos en mejorar esta odisea que afecta a miles de personas, donde la justicia aplasta a
los de la clase baja y sin piedad los limita a seguir unas reglas de juego contrarias a la misma ley.
El profesional debe tener un sentido de partencia por lo que hace y desea que cambie en la
sociedad atendiendo claramente que lo que más importa en este país es tener acceso a todos los
programas que se promocionan sin distención de raza, clase social, condición política, credo o
condición económica.

El objetivo primordial en el cual se debe encaminar una sociedad es acabar con la desigualdad
dando importancia a la protección y seguridad de todos, donde cada uno tenga lo necesario para
cubrir sus necesidades y poder llegar a tener los mismos derechos que todos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Rodríguez Martínez, C. (2017). Inclusión, educación y democracia en Colombia. Colombia:

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11384

UNAD (2011). Proyecto académico pedagógico solidario (PAPS V. 3.0). Recuperado de:
https://academia.unad.edu.co/images/papsolidario/PAP%20solidario%20v3.pdf. Páginas
11- 28.

MinEducación, Ministerio de Educación Nacional (2019). El periódico de un país que educa y

que se educa. Archivo disponible en https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-
87181.html