Modelo de Educación a

Distancia

Corporación Universitaria
Iberoamericana

MODELO PEDAGOGICO
 Carácterísticas del Modelo

Formación Integral Flexibilidad

Responsabilidad social, Tiempo, requisitos y corequisitos,
relación e integralidad electivas para rutas propias de
de saberes aprendizaje

Interdisciplinariedad
Formación transversal, electivos y
complementarios. Con visión de
otros programas y facultades
Tomado de:
Modelo de Educación a
Distancia Corporación
Universitaria
Iberoamericana - 2017
 Constructivismo Social

El conocimiento se El sujeto
construye en la constructivista
interacción con el es un sujeto
ambiente y con otro activo

El mundo de cada No hay

persona es verdades
particular y se Aprendizaje
universales. El Autonomía,
construye en la cooperativo,
interacción con un conocimiento acción o
herramientas
grupo social y un es interacción
culturales y
ambiente contextualizado
específico
tecnológicas
y situado
Modelo de educación virtual y a distancia
Metodologías de la EaD

VIRTUAL
DIMENSIÓN
METODOLOGÍA A
DISTANCIA
-PEDAGÓGICA

DISTANCIA – CON
APOYO DE TIC

MODELO -TECNOLÓGICA
PIEI PEDAGÓGICO

-COMUNICACIONAL
METODOLOGÍA
PRESENCIAL

PREGRADOS POSTGRADOS
Adaptado del Decreto 1295 del 2010 - Elaboración propia
 Carácterísticas del Modelo
¿Qué aprende? IBERO con población diversa

PAC Actividades planificadas

Crear espacios idóneos

Permite
para la construcción de
aprendizaje significativo y
Cómo contextualizado

Diversidad + modelo
Estrategia de enseñanza
constructivista

MEDIADOR (estudiante
- conocimiento)
Potencializador
Docente saberes
Experto
 Ciclos de formación académicos y
Evaluación

Ciclo Académico

(8 Sem) Semana 1, 2 y 3
Corte 1 (16 Sem) Semana 1, 2, 3, 4 y
5
30 %

(8 Sem) Semana 4, 5
(16 Sem) Semana 6, 7, 8, 9,
Corte 2
10
30 %

(8 Sem) Semana 7, 8
(8 Sem) Semana 11, 12, 13,
Corte 3
14, 15 , 16
40 %