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TRABAJO COLABORATIVO 1

FASE 0 CONTEXTUALIZACIÓN

PARTICIPANTES:

ADRIANA MUÑOZ LOPEZ

KENDRIS MERCEDES GRIJALVA

LEIDY JOHANA POSADA

GRUPO: 403004_64

TUTOR:

SAIT BENJAMIN IBARRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA: PSICOLOGIA

FEBRERO DE 2017
INTRODUCCION

El presente trabajo se realiza como desarrollo de la actividad de reconocimiento de la


Unidad 1, el cual nos habla acerca de los fundamentos del estudio de la personalidad,
origen, componentes, teorías, líneas de evolución y sus áreas de aplicación, todo esto nos
da a conocer los diferentes conceptos y teorías que en otros momentos de la historia
buscaron entender el comportamiento, pensamiento y adaptación del ser humano al
medio que lo rodea.

Normalmente cuando se hablamos de personalidad, hacemos referencia a lo que


diferencia a una persona de otra e incluso las características que nos hacen únicos, pero a
este aspecto de la personalidad se conoce como diferencias individuales; el estudio de la
personalidad va mucho más allá; porque no solo consiste en la forma en que un individuo
se presenta o es percibido por los demás; la personalidad está conformada por ciertos
rasgos que conforman patrones en la forma en que el individuo percibe y se relaciona con
el ambiente y las demás personas, pero también consigo mismo , y que se pone de
manifiesto en una amplia gama de actitudes y aún de pensamientos, tanto sociales como
personales.
OBJETIVOS

Entender  el concepto de  personalidad  y el estudio de todos sus aspectos y al mismo


tiempo conocer características que hacen a la persona única.

Tener una descripción fiable  y útil  de las personas  en base a sus características físicas y
psicológicas.

Conocer la importancia que tiene cada una de las teorías existentes para el estudio del ser
humano.
CONTENIDO

pag

Introducción…………………………………………………………………………………………………………. 2

Objetivos……………………………………………………………………………………………………………… 3

Que es la personalidad……………………………………………………………………………………….. 4

¿Qué son los rasgos temperamentales? ……………………………………………………………… 4

¿Qué son los rasgos disposicionales de la personalidad? …………………………………… 5

¿Cómo se da el desarrollo de la personalidad positiva? ……………………………………… 5

¿Cómo se desarrolla el YO? ………………………………………………………………………………… 6

¿Cómo se desarrolla el rol sexual? ………………………………………………………………………. 7

¿Cuál es la importancia desde la psicología para estudiar la personalidad?........... 8

Conclusiones………………………………………………………………………………………………………… 9

Referencias bibliográficas……………………………………………………………………………………. 10
¿QUÉ ES PERSONALIDAD?

La personalidad es el patrón de conducta, pensamientos y emociones que a lo largo del


desarrollo del individuo, lo distingue de otros individuos y simultáneamente le permite
convertirse en un actor social al adquirir rasgos predominantes de su cultura, es decir la
personalidad es la diferencia individual que constituye a cada persona haciéndola
diferente. En tanto, la interrelación y la comunión de todas estas características,
generalmente estables, serán las que determinarán la conducta y el comportamiento de
una persona y porque no también, de acuerdo a la estabilidad de las mismas, predecir la
respuesta que puede dar un individuo al cual conocemos ante determinada circunstancia
o estímulo, la personalidad es la forma en que pensamos, sentimos, nos comportamos e
interpretamos la realidad, también podemos decir que la personalidad es la manera de
determinar ese modo de ver el mundo y de vernos a nosotros mismos, pero, al mismo
tiempo, la manera de vernos a nosotros mismos influye en nuestra personalidad. Por
ejemplo, si varias personas le dicen a un niño que es muy inteligente, es muy probable
que piense de sí mismo que lo es, mientras que si le dicen lo contrario llegará a
considerarse una persona poco inteligente.

¿QUÉ SON LOS RASGOS TEMPERAMENTALES?

Los rasgos temperamentales se encuentran determinados por herencia de genes de los


padres desde el nacimiento, estos rasgos indican la forma como el ser humano reacciona
frente a diferentes estímulos de la vida. Es importante conocerlos para entender y guiar a
los niños de la mejor manera posible. Cuando hay un

Cattell postula la existencia de tres tipos de rasgos en función de su contenido y su grado


de consistencia y estabilidad:

 Rasgos temperamentales: caracterizados por una fuerte estabilidad, son los rasgos
de carácter innato que presentan un alto grado de heredabilidad. Definen el modo
particular de comportamiento de un individuo.

 Rasgos actitudinales o de habilidad: referidos a las habilidades del sujeto para


afrontar y resolver situaciones complejas. También muestran un elevado nivel de
heredabilidad.

 Rasgos dinámicos: Aluden al aspecto motivacional de la conducta, por lo que se


trata de los rasgos que presentan un nivel más elevado de fluctuación. Se
subdividen en dos componentes:
 La motivación propiamente dicha, que hace referencia al grado de
intensidad de los impulsos experimentados. Existen dos categorías
principales de motivos: Los Ergios se consideran tendencias innatas a
responder de un modo específico ante un estímulo determinado; el
apareamiento, el miedo, la conducta exploratoria y la belicosidad entrarían
dentro de este apartado. Por otra parte, los Sentimientos son patrones
actitudinales aprendidos en el entorno cultural, y dan respuesta a
fenómenos como el sentimiento religioso, la realización profesional o la
autoestima.

 El estado, que hace referencia a las condiciones del organismo en cuanto al


grado de privación de los estímulos presentados. Así, en condiciones de
privación, la respuesta a los impulsos será más probable que en
condiciones de saciedad.

¿QUÉ SON LOS RASGOS DISPOSICIONALES DE LA PERSONALIDAD?

Esta disposición es definida como una estructura neuropsíquica generalizada (peculiar del
individuo), que posee la capacidad de convertir a muchos estímulos en funcionalmente
equivalentes, y de iniciar y guiar formas consistentes (equivalentes) de conducta
adaptativa y estilística.

Allport distinguió tres tipos de rasgos o disposiciones, en función de su grado de


penetración e influencia en el comportamiento del individuo. Así, los rasgos cardinales
serían aquellos que están presentes en prácticamente todos los comportamientos. Por lo
general, es difícil que en la práctica pueda encontrarse este tipo de rasgo que gobierne la
conducta en todas sus manifestaciones. En segundo lugar, los rasgos centrales serían los
rasgos generales que caracterizan la personalidad, y suelen oscilar entre un número de
cinco a diez por cada persona. Por último, los rasgos secundarios serían aquellas
disposiciones menos generales o más periféricas, pero que se manifiestan
esporádicamente en determinados comportamientos concretos.
¿CÓMO SE DA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD POSITIVA?

En la actualidad, uno de los temas que más se están investigando dentro del ámbito de la
Psicología de la Personalidad es el relacionado con el desarrollo de la personalidad, con su
estabilidad y cambio a lo largo del tiempo. , aunque la personalidad parece que cambia a
lo largo de toda la vida, hay determinados períodos en los cuales los cambios que se
experimentan son mayores y tienen más repercusión en la vida presente y futura de los
individuos; me estoy refiriendo concretamente a la infancia, la adolescencia y la adultez
temprana, algunos der los tips para tener una personalidad positiva son:

Decide ser positivo, sin importar qué.

El primer paso para mantener la AMP es la decisión fundamental de ser y sostener una
actitud positiva. Sin importar qué. La claridad es poder, y ser claros acerca de quiénes
somos y cómo elegimos vivir es el primer paso. Muchas personas "tratan" de ser positivas,
pero sólo unos cuantos se comprometen a ser consciente y consistentemente positivos.
Sé uno de esos cuantos optimistas.

Rodéate de cosas buenas.

Lee libros que te inspiren, te eduquen y te levanten el ánimo. Escucha programas de audio
para motivarte y ponerte de buen humor. Llena tu mundo con belleza y amor. Pon
carteles útiles en tu oficina. Compra flores y mantenlas regadas. Pasa tiempo con tus hijos.
Un ecosistema personal positivo hace toda la diferencia. Rodéate de cosas positivas.
Durante todo el día. Todos los días.

Evita lo negativo.

En el ciclo de noticias durante las 24 horas podemos quedar atrapados en la dosis diaria
de malas noticias, pero ¡NO lo hagas! Limita las noticias y niégate a participar en
chismorreos. Niégate a estar con llorones y quejosos. Si llenas tu vida con espectáculos
sobre la delincuencia, novelas de asesinatos, y conversaciones sobre el desastre
(económico, político, o cualquier otro), socavas el punto de vista positivo. ¡Niégate a
hacerlo! Simplemente no lo hagas.

Usa afirmaciones positivas.

Recuérdate a ti mismo lo que quieres, a dónde vas, quién eres y lo que te gusta. "Nos
convertimos en lo que pensamos durante el día", así que afirma lo mejor que hay en ti. Las
afirmaciones a menudo son malentendidas. Funcionan mejor cuando son verdaderas.
Afirmar "Voy a ganarme la lotería este mes" es una tontería y es en realidad un engaño
negativo. Por otro lado, afirmar "Soy honesto, ambicioso y exitoso" es poderoso, positivo
y eficaz. Afirma lo mejor y repítelo todo el día, todos los días.

Mantente saludable.

Come bien, descansa lo suficiente, haz ejercicio y pasa tiempo con tus seres queridos.
Estas cosas te dan energía, vitalidad, esperanza y optimismo. Es difícil ser positivo cuando
se está agotado o alimentado con caramelos. Come frutas, verduras, alimentos integrales
y sal a la calle y suda. Ve a correr o anda en bicicleta todos los días. Y mejor aún, hazlo con
los amigos. Incluso cinco minutos de estiramientos al lado de tu escritorio pueden hacer
un mundo de diferencia. Cuida de ti mismo y el mundo se convertirá en un lugar mucho
mejor.

Celebra cada día.

Celebra tus triunfos, todos los días. ¡El sol salió una vez más! ¡Estás vivo! ¡Eres amado! La
vida te ha hecho fuerte, creativo, valiente y decidido. Esto es bueno y vale la pena
celebrarlo. Da las gracias con frecuencia. Practica tu propio "baile de la felicidad" cada vez
que puedas.

Enfócate en tus metas.

Piensa en lo que quieres, la vida que estás creando, las posibilidades frente a ti. Las metas
y las afirmaciones hacen que la vida valga la pena vivirse, así que enfócate en estas cosas.
Piensa en la vida que estás construyendo, el legado que estás creando, el valor que
agregas a este mundo y que no puedes dejar de ser positivo. Eres un regalo único y
maravilloso para este pequeño planeta. Piensa en lo que puedes y vas a hacer con tu vida

¿CÓMO SE DESARROLLA EL YO?

El yo reproduce las primeras percepciones y luego lo hace con todo estímulo que le llega.
La imitación de lo percibido y la introyección oral forman el fundamento de lo que
constituye la identificación primaria, primera forma de amor hacia un objeto y primera
reacción motora ante estímulos exteriores.

El yo primario de los períodos evolutivos iniciales es netamente placentero, porque


proyecta lo que es agradable y proyecta fuera de él lo que es desagradable, rigiéndose por
el principio del placer. En las primeras etapas de la vida, el yo es estructuralmente débil
pero se cree omnipotente por tener en sí mismo una parte del mundo exterior, que ha
proyectado por vía oral (no tiene criterio de realidad y no conoce sus debilidades); de esta
manera, tiene impulsos de actuación mágica y de omnipotencia, que nacen en el ello y
aparecen como tales en el yo.

Evoluciones del yo:

1. Fase de omnipotencia incondicional: que correspondería a la del estado fetal.

2. Fase de las alucinaciones mágicas: donde todo impulso es inmediatamente satisfecho


por medio de alucinaciones.

3. Fase de omnipotencia con auxilio de gestos mágicos: la reacción del niño frente a una
necesidad corporal se acompaña generalmente por movimientos de brazos y piernas.
Gran parte de los síntomas histéricos pueden ser considerados como recompensados por
medio de tales artificios.

4. Fase de superioridad del pensamiento: parece iniciarse conjuntamente con el lenguaje,


fase inaccesible a los niños pequeños y los psicóticos. Estas fases mágicas del yo
desaparecen casi por completo cuando son sustituidas por el sentido de la realidad.
Percibir, adaptarse a la realidad y actuar son las funciones más elevadas del yo, pero todo
hombre en algún momento puede tener un pensamiento mágico.

¿COMO SE DESARROLLA EL ROL SEXUAL?

El Rol Sexual es aquella condición que tiene el ser humano que se desarrolla en la
conducta que se genera en una relación de pareja. Básicamente es lo que conocemos
como Femenino y Masculino. Estos roles hacen correspondencia con el género físico que
la persona tiene por naturaleza, es decir, el femenino se asocia a la mujer, portadora del
útero, la vagina y todo el aparato reproductor encargado de formar en el vientre al feto y
el masculino con los hombres que poseen los testículos y el pene que aportan la esperma
al proceso de reproducción. Según Freud, el complejo de Edipo, es transmitido a través de
la especie; que es un conjunto de organizado de deseos y sentimientos amorosos hostiles,
que el niño o la niña experimentan con respecto a sus padres. El complejo de Edipo, según
el psicoanálisis es vivido en el niño entre los tres y los cinco años de edad durante la etapa
fálica del desarrollo. El complejo de Edipo en el varón: El niño está en permanente
contacto con su madre desde siempre, y al llegar este niño a la etapa fálica, los deseos
incestuosos hacia la madre se acrecientan y el niño la desea para él, como objeto de amor
y el padre pasa a ser visto entonces como un rival superior para el amor de la madre. Al
aumentar la rivalidad con el padre, el niño desea en su fantasía quitarle al padre su
genitalidad. Esta situación e díptica es resuelta a través de la identificación del niño con su
padre, es decir que el niño toma para sí aquellos aspectos del padre, que hacen que este
sea un rival superior para el amor de la madre. De este modo, a través de la identificación
con el padre, el niño pasa a ganar en su fantasía el amor de la madre. El complejo de Edito
en la niña: Al igual que en el niño, la niña tiene un intenso vinculo pasional con la madre.
Freud en la última modificación importante de sus opiniones acerca del desarrollo edictico
en las niñas, indico que la mujer solo a la normal situación elíptica positiva después de que
a superado un periodo anterior, que es regido por el complejo de Edipo negativo. A este
primer momento del vínculo de la niña con la madre, se lo llamo fase pree díptica de
apagamiento con la madre. En función al desengaño, Freud vio que la niña sufre al darse
cuenta de que su madre carece de pene; es entonces cuando surge la envidia por el pene
y el deseo de tenerlo. Durante la fase anal, la niña descubre sensaciones placenteras en su
área del clítoris, y al entrar en la etapa fálica, ella pasa a interesarse por el sexo del padre,
y a partir de aquí, es cuando la niña empieza a tener rivalidad con la madre por parte del
padre. Es este el tiempo la rivalidad con la madre por tener al padre solo para ella se
asocia de perder el amor de la madre inversa abandonada por ella. Es este el momento en
que la niña desea inconscientemente desplazar a su madre y desea obtener un hijo de su
padre como regalo La forma por la cual se resuelve este complejo en la niña, es similar a la
del niño, a saber, a través de la identificación con los padres. La niña se identifica con los
aspectos de la madre, y de este modo, pasa a ganar en su fantasía el amor del padre.

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DESDE LA PSICOLOGÍA PARA ESTUDIAR LA PERSONALIDAD?

En el plano de la psicología hay diversos autores que han clasificado los tipos de
personalidad, de ahí se parte para determinar primero si está dentro de los parámetros de
la normalidad estadística o si presentas algún tipo de desorden psicológico. Estas
categorías te servirán para de manera global se pueda determinar en una persona, sus
rasgos, su forma de reaccionar ante ciertas situaciones, a ver sus intereses, aptitudes y en
el plano laboral analizar si su perfil de personalidad cubre las necesidades de determinado
puesto. Lo importante es saber que cada persona es distinta y aun cuando puedas
"compararla" con los demás puedas hacer un análisis de sus características individuales y
conocer realmente su valor.
CONCLUSIÓN

En el pasado trabajo de investigación, encontramos los diferentes conceptos de


Personalidad, nos dimos cuenta de cómo un ser humano puede tener diferente tipo de
personalidad, esto es lo que nos hace diferentes de los demás y por la misma es que
somos únicos.

A Personalidad en su estructura con un individuo tiene una gran importancia, ya que es


imprescindible de su estudio como rama de la Psicología.

Esta sirve para muchas personas con diferentes tipos de personalidad en la cual los
psicólogos se atribuyen a ella para estudiar a dicha persona.

La Personalidad tiene sus diferentes métodos para comprobar su validez. Entre estos
métodos encontramos validez de la personalidad, métodos de la personalidad, teoría de la
personalidad, etc.

Dentro de esta rama podemos encontrar el dinamismo de un individuo y el estado


emocional del individuo. La personalidad tiene ciertos elementos en el cual el psicólogo se
orienta a través de ellas.

Esta es una de las ramas más concentradas hacia un individuo, para saber qué tipo de
personalidad tiene y utilizando los métodos apropiados se puede llegar a una exacta
conclusión del estudio.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Cantón, D. J.,  Cantón, C. D. & Cortés, M.R. (2014) Desarrollo de la personalidad y del rol
de género. En Cantón, D. J., & Cantón, C. D. (Eds.)  Desarrollo socioafectivo y de la
personalidad. (pp. 153 - 184) Madrid, España: Larousse - Alianza Editorial.
Recuperado: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=11038864&tm=1485104494119

UNAD (2016). Psicología de la Personalidad  [OVI]. Recuperado


de: http://hdl.handle.net/10596/10589

Blasco, J.P. (2014) Desarrollo personal y social durante la adolescencia. En Vidal-Abarca,


E., & García, R. R. (Eds.) Aprendizaje y desarrollo de la personalidad. Madrid, ES: Larousse -
Alianza Editorial. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=6&docID=11038581&tm=1485106910249

https://es.wikipedia.org/wiki/Personalidad

http://conceptodefinicion.de/rol-sexual/

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