BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN

CITLALLI SANTIAGO PIÑA

Barreras para el
Aprendizaje y la
Participación

Educación Categorias de las Acciones que debe

implementar la
inclusiva BAP educacion inclusiva

el sistema educativo debe

La educación inclusiva tiene Diseño universal para el
fortalecerse con una como principales rasgos Estructurales aprendizaje
perspectiva de inclusión.

Resultado de un sistema que ha

requerimiento básico para evitar el
La educación inclusiva normalizado la exclusión y la
aislamiento, la exclusión, la
desigualdad de personas, grupos o
tiene como principales poblaciones desde la misma
discriminación y la segregación de
rasgos las personas, en cualquier ámbito
organización política, social o
de la vida
económica.

La educación inclusiva
tiene como principales Normativas Accesibilidad
rasgos

Impiden, omiten, invisibilizan o requerimiento básico para evitar el

La educación inclusiva desprotegen condiciones en lugar aislamiento, la exclusión, la
tiene como principales de hacer posible el acceso efectivo discriminación y la segregación de
rasgos al derecho a la educación en su las personas, en cualquier ámbito
sentido más amplio. de la vida

Didácticas Ajustes razonables

Son las modificaciones y

adaptaciones necesarias y
Acciones de enseñanza y
adecuadas que no impongan una
evaluación de los aprendizajes que
carga desproporcionada o indebida,
no son culturalmente pertinentes.
cuando se requieran en un caso
particular.

medidas especificas

se refieren a todas aquellas

acciones necesarias para revertir la
discriminación y acelerar o lograr la
igualdad de hecho en las personas
en situación de vulnerabilidad

Uso de apoyos

aumentan la capacidad de una

escuela para dar respuesta a la
diversidad de los educandos.