FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

AUTONOMIA NOMBRE DE LOS PARVULOS

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16 17. 18. 19. 20. 21.

Lucas Nuñez
Acali Collao

SalasRoberto
GalvezFernanda

AlfaroJaviera

TorresMartina

GallardoMartina

PallautaSimon

BravoVanessa

PhilipsValentina
GonzalezGerardo

MalebranMatias
CortesAgustin

RodriguezAmara

JorqueraFelipe

AlvaradoMartin

OlmosMartin

VeasValentina
Sofia Bravo
Paula Item

Shirel Diaz
Manifiesta sus gustos
personales
Decide a qué jugar
Decide con quién jugar
Expresa interés por
formar parte de un grupo
Aporta ideas de juego
Aporta ideas para
organizar juegos
Opina frente a un
conflicto de juego
Argumenta su opinión
Aporta ideas ante una
consulta determinada.
MOTRICIDAD Y
VIDA SALUDABLE
Nombra espacios
limpios
Describe características
de los ambientes
saludables
Critica prácticas
inadecuadas
Explica porqué debe
cuidar su ambiente
Colabora en el aseo de
cualquier espacio
utilizado.
Ordena materiales y
otros elementos
Limpia cada vez que
ensucia
Utiliza papelero en
distintos contextos
Limpia y guarda sus
útiles de aseo personal
Utiliza los elementos de
higiene personal sólo
para ese efecto
Reclama la pérdida o
descuido de éstos
Reclama la omisión de
alguna actividad de
higiene personal
INICIATIVA Y
CONFIANZA
Identifica los distintos
pasos de una actividad
Sigue la secuencia de los
pasos definidos para una
actividad
Describe el proceso
llevado a cabo
Explica lo que le resultó
Explica lo que no le
resultó
Identifica las causas de
los aciertos
Identifica las causas de
las dificultades
Busca alternativas de
solución
Pone a prueba sus
nuevas ideas
Se muestra concentrado
en lo que hace
Manifiesta claridad de lo
que hace y cómo lo
hace.
Expresa su deseo de
terminarlo bien
Muestra y explica su
trabajo terminado
MANIFESTAR SU
SINGULARIDAD
Señala características
propias
Señala gustos e intereses
personales
Reconoce cualidades de
si mismo
Nombra características
comunes en relación a
otros niños
Nombra característicos
diferentes en relación a
otros niños
Señala intereses de juego
o trabajo comunes en
relación a otros niños
Señala intereses de juego
o trabajo diferentes en
relación a otros niños
Nombra características
comunes (físicas, gustos)
Nombra características
diferentes (físicas,
gustos) en relación a los
adultos
Señala actividades de
interés común y
diferente en relación a
los adultos
CONVIVENCIA
Ofrece juguetes o
materiales disponibles
Solicita juguetes o
materiales
Facilita su propio
juguete
Se integra a grupos de
juego
Acepta que se integre un
compañero(a)
Invita a jugar a otros (as)
Da ideas de juegos
Solicita ideas de juego
Acepta ideas de juego de
otros
Invita a otros a organizar
juegos o actividades
colectivas
Acepta ideas para
organizar juegos o
actividades colectivas
Asume la organización
del juego
cooperativamente
PARTICIPACION Y
COLABORACION
Participa de la
preparación previa de
una celebración o
actividad
Comparte juguetes y
materiales para
organizar el lugar
Expresa afecto
demostrativamente
(beso, abrazo, caricia,
etc).
Asume roles
Baila
Recita
Anima
canta
Expone disertaciones o
experiencias
Pone atención en
exposiciones
Aporta al diálogo o la
exposición
Expresa su interés de
compartir
PERTENENCIA Y
DIVERSIDAD
Nombra celebraciones
familiares
Nombra prácticas
culturales de su familia
Relata celebraciones
propias de su cultura
Relata mitos e historias
conocidas
Nombra bailes y
canciones típicas
Relata hechos históricos
de relevancia.
Relata celebraciones de
otras culturas
COMUNICACION
LENGUAJE VERBAL
Relata historias
personales y/o familiares
Cuenta anécdotas
personales.
Relata cuentos de su
interés
Canta respetando letra y
ritmo de la canción
Pronuncia
adecuadamente los
versos de una rima
Inventa pequeños
cuentos a través de
distintas imágenes
Inventa rimas a partir de
un estimulo propio
Pronuncia
adecuadamente las rima
Expone sus historias y
cuentos a sus pares y
adultos
Canta y baila en
público
Relata sus poemas y
rimas en publico
LENGUAJE
ARTISTICO
Interpreta episodios de
cuento
interpreta final del
cuento
Titula el cuento
Enuncia versos alusivos
Crea poemas
Interpreta personajes de
un cuento
Se mueve libremente
Selecciona y ordena
movimientos en
secuencia
baila al ritmo de la
música
Cuenta anécdota
personales
Crea chistes a partir de
sus anécdotas
RELACION CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL

SERES VIVOS Y SU
ENTORNO
Nombra características
de los animales
Protege a los animales
Alimenta a los animales
Acoge a los animales
Recoge basura
Utiliza el basurero
Limpia cada vez que sea
necesario
GRUPOS HUMANOS,
SUS FORMAS DE
VIDA Y
ACONTECIMIENTO
S RELEVANTES
Señala nombre de las
instituciones y
organizaciones que
conoce
Señala ubicación de las
instituciones y
organizaciones que
conoce
Describe la función de
las instituciones Y
organizaciones que
nombro
RELACIONES
LOGICO
MATEMATICAS Y
CUANTIFICACION
Señala características de
los elementos
Señala semejanzas y
diferencias
Clasifica según uno o
varios atributos
Nombra el número de su
casa
Nombra el número de
teléfono
Nombra número de
zapato
Señala números
Cuenta objetos
Relaciona número
cantidad
Suma
Resta
Ordena secuencia
numérica
Señala número faltante
en una serie