Asignatura:

Neuropsicología
Tema:
Introducción a la neuropsicología
Participante:
Benaire Liranzo camilo
Matricula:
2019-04737
Facilitador:
Aneudy de Jesús Rapozo
Modalidad:
Trimestral
Ciudad:
Nagua
República dominicana
29-04-2020
 Introduccion

La neuropsicologia es la rama de la psicologia que se encarga de estudiar la

forma en la que el sistema nervioso, y principalmente el cerebro y sus
funciones, afectan a los pensamientos, emociones y comportamientos de los
individuos.

 
Realiza una línea de tiempo que comprenda la historia de la Neuropsicología
como ciencia.
Periodo preclásico

Ogle utilizo el
La
periodo Se sabe de termino de agrafia
3500a.c.
primera 400a.c. siglo XV siglo XVII
diferentes siglo XIX
para referirse a la
referenci romanoDescripción trastornos incapacidad para
a a una de casos cognoscitivos, escribir.
alteración con afasia especialment
a Las e verbales: Lordat propuso una
lenguaje
cognitiva perdidas Aparec afluente y anomia y dicotonomia similar
en caso verbales e el la otra jerga(gesner), al distinguir la
  de daño son primer afasia no agrafia(linne), perdida para
cerebral ubicadas caso fluida capacidad recordarlas
concreta en el de (Antonio preservada (amnesia verbal).
corpus guaneiro).
mente alexia para Bouillaud distinguió
una de traumá Primera cantar(dalin), dos tipos de
pérdida Hipócrate tica descripción e incluso patologías del
del s. de alexia disociación en lenguaje, uno
lenguaje, sin agrafia la capacidad articulatorio y otro
aparece (gerolamo de leer en amnésico,
merculiare).
en diferentes correspondientes
Egipto. lenguas(gesn en general a las
er). formas motora y
sensorial de afasia.

Periodo clásico
 1861-1870 1871-1880 Liepmann
1881-1910
introdujo el
1911-1945
Munk observo que Kleist y
concepto de
los perros con poppelreuter
apraxia, para
La sociedad danos parciales y apraxia óptica
indicar la
antropológica de bilaterales de los discapacidad para
incapacidad de
parís presentó lóbulos occipitales realiza
realizar
un cráneo no podían actividades de
movimientos por
primitivo, y dice reconocer. control total visual
orden verbal.
que hay una como dibujar y
Freud propuso
relación directa Meynert hizo que es evidente
nombre de
entre la mención de la diferenciable de la
agnosia a ceguera
capacidad asimbolia motriz, apraxia
psíquica.
intelectual y el es la incapacidad idemotora.
volumen limitado Wernicke utilizo el de utilizar
Marie, bouttiery y
del cerebro. termino objetos.
Bailey
desaparición de
Broca localiza Rieger primer planotopoquinesia
las
afemia de una investigador dificultad de
representaciones
lesión frontal del llamo a la orientar los
motrices para
hemisferio atención por movimientos,
escribirla
izquierdo del pacientes con espaciales,
incapacidad para
cerebro. danos cerebral alteración en el
realzar
tienen cálculo y
movimientos
dificultades para orientación en
aprendidos.
ensamblar mapas
objetos.
Periodo moderno

En este periodo se
1945-1960
inicia la segunda 1961-1974
guerra mundial.
Debido al gran
número de pacientes
heridos de guerra con
lesiones cerebrales
se necesitaron más
Geschwind propuso
profesionales para
una explicación de los
realizar
síndromes corticales
procedimientos
basados en
diagnósticos y
anomalías de
rehabilitación.
transmisión de
A.L. Luria información de
apareció el distintos centros de la
libro afasia corteza cerebral.
traumática.
En el propuso
teorías de la
organización
cerebral del
lenguaje y sus
patologías.
Periodo contemporáneo hasta la fecha

1946-1960 1961-1989 1990 hasta hoy

Imágenes cerebrales
(anatómica y Rehabilitación Profesionalización de la
funcionales), pruebas neuropsicológica neuropsicología, en
estandarizadas. procedimiento américa latina.
terapéutico que
Luria, los procesos mejora la capacidad Aumento en el número
cognitivos alterados de procesar y usar de publicaciones.
deben restaurarse y información, Ampliación del campo
los procesos permitiendo un de trabajo (nueva
cognitivos intactos mejor patología).
deben funcionar funcionamiento de
como su vida diaria
compensatorios.

2. Compara en una tabla las tareas y responsabilidades que le corresponderían

a un neuropsicólogo que labore en un hospicio para personas mayores en
contraste con un neuropsicólogo que trabaje en un centro de atención para la
discapacidad destinado a niños. 
Neuropsicólogo en hospicio para
mayores
Se encarga de evaluar y rehabilitar
diferentes funciones cognitivas que
intervienen en el día a día de las
personas mayores y que a menudo
se ven interferidas por el estado de
ánimo y por otros factores
ambientales.
Estas funciones también se pueden
haber visto afectadas por diferentes
circunstancias, tales como
traumatismos craneoencefálicos,
accidentes cerebrovasculares,
tumores, enfermedades, etc.
Recuperar la función cognitiva
perdida, deficitaria o alterada.
Compensar o sustituir una función
que se ha podido ver alterada.
Adaptar al máximo la vida diaria del
paciente sustituyendo la función
cognitiva deficitaria.
Neuropsicólogo centro de atención
para niños
Los neuropsicólogo infantiles
diagnostican y taran a los
niños con dificultades de
aprendizaje y de atención.
Ellos se enfocan en cómo el
aprendizaje y el
comportamiento están
relacionados con el desarrollo
cerebral.
Ellos utilizan las mismas
pruebas que los evaluadores
escolares, pero pueden utilizar
pruebas o evaluaciones
adicionales.
Los neuropsicólogo infantiles
pueden identificar dificultades
en estas áreas:
Habilidades sensoriales y
motoras
Atención y concentración
Habilidades del lenguaje
Memoria funcional
Habilidades visuoespaciales.