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APOYO DIDÁCTICO

Competencias en Aula 11°


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MATEMÁTICAS
1. En una revista hay un anuncio que promociona 4. El garbanzo es un legumbre importante en la
bicicletas como la que se muestra en la figura. gastronomía colombiana, dadas sus cualidades
culinarias y nutritivas. La siguiente tabla muestra
35cm los ingredientes necesarios para la preparación de
50° 3 porciones de uno de sus platos, y en ella se des-
31cm X
cribe las cantidades requeridas, proteínas y calo-
60°
rías (kcal) aportadas por las 3 porciones.
Garbanzo con espinacas
(receta para 3 personas)
Alimento Cantidad kilocalorias Proteinas
Camilo afirmó: “la medida x del lado más largo del Aceite de oliva 10 g 89,9 kcal 0g
Garbanzos 400 g 480,0 kcal 28,8 g
triángulo es x=√(312+352 ). ¿Es cierta la afirmación
Espínacas 250 g 52,5 kcal 6,5 g
de Camilo? Huevos 60 g 97,2 kcal 7,5 g
Pimentón 5g 17,9 kcal 0,7 g
A. Sí, porque el valor se obtiene al usar el teorema Totales 725 g 737,5 kcal 43,6 g
del coseno. Tomado de http://susypaco.blogspot.com/p/nutrientes-y-calorias.html
B. No, porque se debe utilizar el cociente entre el
Según la información descrita en la tabla, es
cateto opuesto y la hipotenusa.
correcto afirmar que
C. Sí, porque Por la desigualdad triangular el valor
corresponde a la suma de los
A. las kilocalorías aportadas por el pimentón son
D. No, porque esa relación se cumpliría si el án-
casi 30 veces las aportadas por los garbanzos.
gulo interno faltante tuviera como medida 90°.
B. la cantidad de aceite de oliva utilizado es la mi-
tad de la del huevo.
2. Se necesita encontrar el área del triángulo som-
C. las espinacas aportan aproximadamente el 5%
breado.
del total de calorías de la receta.
D. la cantidad de huevo utilizado es doce veces la
4m del pimentón.
3m

5. Un jugador de tenis registra en su carrera un


5m
porcentaje de 84,4% de partidos ganados. Por
¿Cuál es el área del triángulo? tanto, es posible que el jugador haya ganado
A. 15m2 B. 12m2 A. 848 de 10.000 partidos.
C. 6m2 D. 5m2 B. 84 de 848 partidos.
C. 400 de 848 partidos.
3. La gráfica presenta la cantidad de hojas en mi- D. 848 de 1.000 partidos.
les de unidades que se utilizaron el primer semes-
tre de un año, en una imprenta. 6. Para transportarse hasta su sitio de trabajo,
25
Juan, Pedro, Luis, Carmen y Orlado viajan en un
20
15
auto que tiene 5 puestos incluidos el conductor.
10 De las 5 personas solamente Juan sabe conducir
5 y tiene licencia, por lo que ninguna de las demás
0 personas puede ocupar el puesto del conductor.
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio
Si todos los días las personas se ubican en dife-
Según la gráfica, ¿Cuál fue el mes con mayor gas- rente orden, ¿cuántos días pasarán para que se
to de hojas en la imprenta? repita el orden del primer día?
A. Febrero. B. Mayo. A. 10 B. 15
C. Marzo. D. Abril. C. 24 D. 120
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7. Una empresa decidió realizar una investigación ¿Es posible determinar la altura H de la cometa
en una universidad para conocer la suma de dine- aplicando el teorema de Pitágoras?
ro mensual que reciben las personas. La pobla-
A. No, porque las medidas de catetos e hipote-
ción total en la universidad son 2.000 personas.
nusas son de dos triángulos diferentes y el teo-
Se considera que para poder hacer estimaciones,
rema es para uno.
cada persona de la muestra debe representar a
B. Sí, porque un cateto de uno de los triángulos
10 de la población y se utiliza una muestra estrati-
corresponde a la hipotenusa del otro triángulo
ficando considerando el tipo de vinculación de las
formado.
personas. Dadas estas condiciones, ¿cuál de las
C. No, porque la figura Ana-Roberto-Cometa-O es
siguientes opciones corresponde a una muestra
un cuadrilátero.
representativa para la investigación?
D. Sí, porque los triángulos en la figura son todos
congruentes.
A. 20 personas seleccionadas al azar.
B. 200 personas distribuidas entre estudiantes, 10. En una universidad se realiza una encuesta a
profesores y administrativos. 100 mujeres y a 100 hombres para conocer sus
C. 200 profesores de la universidad. intereses relacionados con el cine. A cada perso-
D. 20 personas, distribuidas entre estudiantes, na se le pregunta cuál es su género preferido y se
profesores y administrativos. obtienen los resultados que muestra la tabla.
Mujeres Hombres
8. Un grupo de amigos decide preparar un asado
Comedia 15 40
el fin de semana. Los amigos fueron al supermer- Acción 30 35
cado y compraron lo que se muestra en la tabla. Drama 45 10
Terror 10 15
Artículo Cantidad Valor por unidad
($) Al ver la tabla, uno de los encargados del estudio
Libra de carne 5 6.000 afirma que el género más popular en la universi-
Paquete de salchichas 2 5.000 dad es acción, pues el 65% de los encuestados
Paquete de papas 5 3.000 lo prefieren. Esta afirmación es incorrecta porque
Litro de gaseosa 4 2.000
A. se debe considerar el total de personas encues-
tadas para calcular el porcentaje total.
Con base en la información anterior, ¿Cuál de los
B. el número de hombres que prefieren las pelícu-
siguientes valores NO se puede calcular?
las de comedia es mayor que el número de los
que prefieren acción.
A. El costo total de la compra.
C. se tomaron hombres y mujeres en conjunto y
B. El valor promedio de los artículos comprados.
cada uno corresponde a un estudio diferente.
C. El costo total-de cada artículo.
D. el número mayor de la tabla corresponde a las
D. El valor promedio que pagó cada persona.
mujeres que prefieren drama, por tanto, este es
el género más popular.
9. Roberto y Ana elevan cometa en un parque.
En determinado momento, se ubican como se 11. Una empresa hace un pago total por con-
muestra en la figura. cepto de salario a sus empleados por valor de
$13.000.000; con esta afirmación y para determi-
H nar cuál es el salario promedio de los empleados
m
0

se requiere conocer, adicionalmente,


10

Ana
A. el salario más frecuente entre los empleados
80 m
de la empresa.
B. el máximo salario que ganan los empleados.
Roberto 50 m
C. la mediana de los salarios de los empleados.
O
D. la cantidad de empleados de la empresa.
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12. En la gráfica se muestra la cantidad de remesas que ingresaron a la ciudad T y el número de per-
sonas que migraron de esa ciudad desde 1990 hasta el 2006.

Migración (número de personas)


200.000

Remesas (millones de USD)


3.500 180.000
3.000 160.000

2.500 140.000
120.000
2.000
100.000
1.500
80.000
1.000
40.000
500
20.000
0 0
1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006

Remesas Migración
Según la gráfica, ¿en qué año la cantidad de personas de remesas por personas que migró es la mayor
después del año 2000?
A. 2006 B. 2000 C. 1998 D. 1990

RESPONDA LA PREGUNTA 13 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN


La gráfica y la tabla muestran las cantidades de azúcar y harina que necesita un pastelero para elaborar
tres tortas diferentes.

100 Torta Z
90 Torta P Ingrediente /
▲Torta K Z P K
80 Torta
Azúcar (g)

70 Azucar (g) 50 100 25


60 Harina (g) 250 125 500
50
40
30

20

100 150 200 250 300 350 400 450 500


13. ¿Cómo es la relación entre
Harina (g) las cantidades de azúcar y harina en los tres tipos de torta?

A. Directamente proporcional.
B. Inversamente proporcional.
C. De dos a uno.
D. De uno a dos.

14. Dos personas crían siete pescados de la misma especie en diferentes acuarios: 1 y 2. En algún mo-
mento del proceso de crianza, miden la longitud de cada pez, calculan la longitud de cada pez, calculan
la longitud promedio y grafican sus resultados (ver gráfica).
La línea vertical de cada barra representa
9 la dispersión de los datos registrados. El
mínimo y el máximo posibles.
Longitud de pescados (cm)

8
7
6
5
4
3
2
1
0
Acuario 1 Acuario 2
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Se quiere determinar si hay alguna diferencia en 16. Se graficaron los datos del peso de 30 hom-
el nivel de crecimiento de los peces en los diferen- bres, todos de la misma estatura, y el número de
tes acuarios. Por tanto, se procede a efectuar los horas que practican deporte por semana (ver grá-
siguientes pasos: fica).
1. Determinar en cuál de los dos acuarios se obtu-
vo una mayor longitud promedio y cuál es este 80
79
valor.

Pesos
78
2. A la mayor longitud promedio se le resta la lon- 77
gitud promedio del otro acuario y se obtiene la 76
diferencia. 75
74
Al ejecutar los anteriores pasos, se obtiene que
0 2 4 6 8 10 12 14
A. la diferencia es un valor mayor que 0 y menor Horas de deporte/semana
que 2. De acuerdo con la gráfica, se afirma que existe
B. 8 cm corresponde a la mayor longitud prome- una correlación positiva entre el peso corporal y
dio determinada en el paso 1. las horas de deporte que practican por semana.
C. la diferencia es un valor mayor que -4 y menor Esta afirmación es
que 0.
D. la mayor longitud promedio hallada en el paso A. verdadera, porque al aumentar las horas de
1 se encuentra entre 3 y 6 cm. ejercicio hay un impacto en el peso; por tanto,
el aumento en las horas de ejercicio hace que
15. Un profesor de matemáticas les pide a sus la correlación sea positiva.
estudiantes solucionar la siguiente ecuación: B. falsa, porque en la gráfica no se puede apreciar
aumento ni disminución del peso respecto a las
(x+2)(x+3)=5(x+3) horas de ejercicio; por tanto, la correlación es
María, Nelson y Óscar siguen, cada uno, estos negativa.
procedimientos: C. verdadera, porque los ejes de la gráfica se
puede ver que tanto el peso como las horas de
María
x2+5x+6=5x+15 deporte tienen valores en aumento y positivos;
x2+5x-5x=15-6 por tanto, la correlación es positiva.
x2=9 D. falsa, porque en la gráfica se ve que a medi-
da que las horas de deporte aumentan, el peso
Nelson
disminuye; por tanto la correlación entre estas
(x+3)[(x+2)-5]=0 dos variables es negativa.
(x+3)(x-3)=0
17. En la gráfica se muestra la información de
los terremotos que ocurrieron en el mundo en los
Óscar
2x+5=5x+3 años 2008, 2009 y 2010.
2x+5x=3-5
Número de terremotos

-3x= -2 12 Número de terremotos


3x=2 menores a 8 grados
10
Número de terremotos
¿Cuál o cuáles de los estudiantes desarrollaron 8 mayores a 8 grados
un procedimiento correcto para solucionar la 6
ecuación?
4
A. Solo María y Óscar. 2
B. Solo María y Nelson.
0
C. Solamente Óscar. 2008 2009 2010
D. Solamente Nelson. Año
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¿Cuál de las siguientes opciones muestra correc- Eloísa concluye: “Como el área de esta figura es
tamente la información de la gráfica? igual al área del cuadrado inicial, cada paralelo-
gramo tiene un área de 1 dm2 de área”.
4
A. Terremos Menores a 8 Mayores a 8
Año
2008 9 10
¿Cuál es el área del cuadrado sombreado en la
2009 0 12 figura 3?
2010 4 5
1 1
A. dm2 B. dm2
9 8
B. Terremos Menores a 8 Mayores a 8
Año
C. 1 dm2 D. 1 dm2
2008 9 11 6 5
2009 0 12
2010 4 6
19. Cristina tiene tres recipientes con sal disuelta
Terremos Menores a 8 Mayores a 8
C. Año en distintas concentraciones, como se muestra en
2008 10 1 la tabla.
2009 12 0
2010 5 1
Recipiente Concentración (g/L)
1 0,80
D. Terremos Menores a 8 Mayores a 8
Año 2 8
2008 1 11 3 16
2009 0 12
2010 1 6 Ella debe cambiar las unidades de concentración
de sal en todos los recipientes a mg/L, sabiendo
18. Una profesora de Matemáticas les entrega a
que 1 gramo equivale a 1.000 mg, ¿cuál de las
sus estudiantes un cuadro cuya área es 1 dm2. En
siguientes opciones muestra apropiadamente las
el cuadrado se encuentra la construcción de la fi-
Q concentraciones de los tres en mg/L?
gura 1.
A. Recipiente Concentración (g/L)
P R
1 800
2 8.000
3 16.000
S

P, Q, R, y S son los puntos medios de cada lado. B. Recipiente Concentración (g/L)


La profesora les pide a sus estudiantes que calcu- 1 8,00
len el área del paralelogramo sombreado, para lo 2 80
cual Eloísa razona de la siguiente manera: “Si se 3 160
mueven los triángulos de las esquinas es posible
obtener una figura con cuatro paralelogramos con- Recipiente Concentración (g/L)
gruentes al sombreado”. En la figura 2 se muestra C. 1 0,080
la construcción hecha por Eloísa. 2 0,8
3 1,6
Q

Recipiente Concentración (g/L)


P R D. 1 0,80
2 8
S
3 16
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 20 Y 21 DE 21. El biólogo elabora un informe en el que la in-


ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN formación de masa debe representarse en tonela-
Un biólogo marino estudia a un grupo de 6 individuos das. Se sabe que una tonelada equivale a 1.000
adultos de ballenas jorobadas. La tabla muestra al- kg. ¿Cuál es la masa en toneladas de la hembra
gunas características de los individuos del grupo. Z?

Individuo Sexo Masa (kg) Longitud (m) A. 3,35 t


M Macho 30.300 13,2
N Hembra 31.200 13,5
B. 33,5 t
W Macho 26.800 11,3 C. 33.500 t
X Hembra 28.700 12,4 D. 33.500.000 t
Y Macho 26.200 11,7
Z Hembra 33.500 15,2
22. Un estudiante quisiera saber qué tanto varía el
20. El biólogo encuentra que una nueva ballena número de plátanos que contiene un paquete co-
hembra O de masa menor que N, y de longitud me- mercializado por una empresa. Para ello, cuenta
nor X. ¿Cuál de las siguientes gráficas podría re- la cantidad de plátanos que contienen 6 paquetes
presentar correctamente las características de las y calcula el rango estadístico restando el valor mí-
cuatro (4) hembras? nimo de plátanos del valor máximo. Los registros
34.000 Z se muestran en la tabla.
A. 33.000
32.000 N
Paquete Número de plátanos
Masa (Kg)

31.000
30.000
29.000 X 1 17
28.000
O 2 17
27.000
26.000 3 23
4 24
12,0 13,0 14,0
Longitud (m)
15,0 5 21
6 19
34.000
B. 33.000
Z

32.000 ¿Cuál de las siguientes representaciones ilustra


Masa (Kg)

O N
31.000
correctamente los elementos para tener en cuen-
30.000
29.000 X ta, en la obtención del rango estadístico de estos
28.000 datos?

12,0 13,0 14,0 15,0


Longitud (m) A.

34.000
C. 33.000
Z
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
32.000
Masa (Kg)

31.000
O X B.
30.000
29.000 N
28.000 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24

12,0 13,0 14,0 15,0


Longitud (m) C.
34.000 Z
D. 33.000
32.000 X 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
Masa (Kg)

31.000
30.000
29.000 N
28.000
O D.
27.000
26.000

12,0 13,0 14,0 15,0 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24


Longitud (m)
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23. El diagrama de flujo representa el proceso ge- 25. El dueño de la fábrica quiere que sus trabaja-
neral para elaborar un producto. dores laboren solo los días normales durante cin-
Búsqueda co semanas, 5 horas diurnas cada día. Para reali-
de fallos
20 minutos No zar el pago posee $10 millones y pagará a $4.000
la hora. Para saber cuál es el número máximo de
Inicio Planta
Inspección
5 minutos Sí trabajadores que puede contratar, efectúa el si-
15 minutos ¿Cumple los requisitos Fin guiente procedimiento:
mínimos de
calidad?
Paso 1: multiplica el número de días normales
Si un producto fabricado en la planta cumple los que se trabaja en las cinco semanas por
requisitos mínimos, el proceso total dura el número de horas que trabaja cada día.
Paso 2: multiplica el resultado del paso 1 por el
A. 15 minutos.
valor de cada hora de trabajo.
B. 20 minutos.
C. 30 minutos. Paso 3: divide 10 millones entre el resultado obte-
D. 50 minutos. nido en el paso 2.
¿Cual es el número máximo de trabajadores que
RESPONDA LAS PREGUNTAS 24 Y 25 DE
puede contratar el dueño de la empresa?
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En una fábrica, los empleados pueden trabajar A. 4


cada semana en dos turnos: diurno y nocturno. B. 6
Existen dos clasificaciones para los días de tra- C. 16
bajo: normales (de lunes a sábados) y domingos. D. 17
En el turno diurno del domingo se paga un 20%
más que en el turno diurno de días normales. En 26. La gráfica muestra el plano de ubicación de
el turno nocturno de un día cualquiera, la hora de un edificio (gráfica sombreada) en el lote disponi-
trabajo se paga un 50% más que en el turno de ble para su construcción.
ese mismo día.
Eje vertical Norte
24. La tabla muestra el número de horas que Juan,
Pedro, María y Carmen laboran en la fábrica.

Juan Pedro María Carmen


Horas diurnas
12 10 0 0 Eje horizontal
(Lunes)
Horas diurnas
10 12 0 0
(domingo)
Horas nocturnas
0 0 10 12
(martes)
Horas nocturnas
0 0 12 10
(domingo)

Entre los cuatro trabajadores, ¿Quién obtuvo ma- La administración del proyecto decide cambiar
yores ingresos? ubicación del edificio. La nueva ubicación se de-
fine así:
A. Juan.
B. María. I. Se refleja la figura respecto al eje vertical.
C. Pedro.
D. Carmen. II. El resultado de I desplaza 4 unidades hacia el
norte.
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¿Cuál plano muestra la nueva ubicación del edifi- 27. Un carro se mueve con una velocidad cons-
cio en el lote? tante de 60 km/h. El conductor del carro quiero co-
nocer la distancia que debe dejar entre su auto y
Eje vertical Norte
A. el auto del frente, de forma que si el auto del frente
frena repentinamente no ocurra un accidente. Se
sabe el tiempo de frenado del conductor es 1,5
segundos. Él desea que la respuesta este dada
en metros.
Eje horizontal
Paso 1. Convertir la velocidad promedio de kiló-
metros por hora a metros por hora.
Paso 2. Convertir el tiempo de frenado de segun-
dos a horas.
Paso 3. convertir la velocidad de metros por hora
a metros por segundo.
B. Eje vertical Norte Paso 4. Multiplicar la velocidad en metros por se-
gundo por el tiempo de frenado en segundos.

¿Cuál de los pasos anteriores podría omitirse y


aun así obtener el resultado deseado?
Eje horizontal
A. El paso 1, porque las unidades convencionales
de la velocidad son kilómetros por hora.
B. El paso 2, porque el tiempo de frenado es un
valor muy pequeño para expresarlo en horas.
C. El paso 1, porque para realizar el cálculo se
necesita la velocidad en metros por segundos,
C. Eje vertical Norte en lugar de metros por hora.
D. El paso 2, porque teniendo la velocidad ex-
presada en metros por segundo y el tiempo en
segundos, se puede llegar a la solución.

28. Se cuenta con la siguiente información sobre


Eje horizontal
dos magnitudes proporcionales (ver tabla).
Magnitud 1 Magnitud 2
4 8
6 ¿?
Para encontrar el valor faltante, se realizó una
D. Eje vertical Norte regla de tres, pero se comete un error.
Paso 1. Se multiplicó 6 por 8.
Paso 2. Se dividió el resultado del paso 1 entre 8.
Paso 3. Se simplificó la fracción obtenida en el
paso 2.
Eje horizontal
¿En qué pasa el procedimiento hay un error?
A. En el paso 1; se debe multiplicar 4 por 8.
B. En el paso 2; se debe dividir entre 4.
C. En el paso 1; se debe dividir entre 8.
D. En el paso 2; se debe multiplicar por 4.
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29. En la figura se muestra una sucesión de cua- 31. Dale una ecuación de la forma ax2+bx+c=0, la
drados, cuyos lados está en centímetro. expresión ∆ = b2-4ac se denomina el discriminante
de la ecuación y permite obtener información
acerca de las soluciones, así:
9
7 • Si ∆ = 0 , la ecuación tiene solución única.
5 • Si ∆ < 0 , la ecuación no tiene soluciones rea-
3
les.
Posición 1 Posición 2 Posición 3 Posición 4
• Si ∆ > 0 , la ecuación tiene dos soluciones rea-
Las áreas de los cuadrados de la figura se especi- les.
fican en la tabla.
Al analizar el discriminante de la ecuación
Posición 1 2 3 4 ... 2x2+6x+3= 0, es correcto afirmar que esta
Área (cm2) 9 25 49 81 ...
A. tiene dos soluciones reales, porque ∆ = 12.
La expresión que representa el área del cuadrado B. tiene dos soluciones reales, porque ∆ = -12.
en términos de la posición n es C. no tiene soluciones reales, porque ∆ = 60.
D. no tiene soluciones reales, porque ∆ = -60.
A. (2n + 1)2.
B. (2n + 1)2.
C. (3 + 2n )2.
D. (3 + 2n)2. RESPONDA LA PREGUNTA 32 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
30. La figura muestra una construcción geométri-
ca y las mías de algunos de los ángulos de esta. La tabla muestra los productos fabricados en una
empresa de calzado y algunos datos asociados a
z q ellos, para el año 2014.

Costo de Precio de Unidades


Producto
fabricación venta vendidas
m p y
Botas $30.000 $32.000 500
x Zapatillas $25.000 $30.000 800
Zapatos
$35.000 $35.000 2.000
deportivos
¿Cuál de las siguientes tablas muestra correcta-
Zapatos
mente la relación entre los ángulos formados? formales
$50.000 $60.000 1.200
A. B.
x + y + z = 360° x + y + z = 360° 32. Según información de la tabla, se puede afir-
m + p + q = 360° m + p + q = 180° mar correctamente que
x + m = 180° x + m = 360°
y + p = 180° y + p = 360° A. los zapatos deportivos tienen el mayor costo de
z + q = 180° z + q = 360° fabricación.
C. D. B. los zapatos formales tienen el precio de venta
más alto.
x + y + z = 180° x + y + z = 360°
C. las zapatillas tienen el menor número de unida-
m + p + q = 180° m + p + q = 180°
des vendidas.
x + m = 360° x + m = 180°
D. las botas son del producto con el precio venta
y + p = 360° y + p = 180°
menor.
z + q = 360° z + q = 180°
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33. Un meteorólogo toma la temperatura cada 35. Con el fin de elegir el color de un nuevo ju-
hora durante 6 horas y calcula la mediana de sus guete, se realizó una encuesta a un grupo de ni-
datos con el siguiente procedimiento: ños entre los 5 y 12 años sobre su color favorito.
Cada niño podía mencionar sólo un color. Las res-
I. Ordena las seis temperaturas de menor a ma- puetas de todos los niños se muestran en la tabla.
yor.
II. Selecciona las temperaturas en la tercera y Edad
Rojo Blanco Verde Azul
cuarta posición. (años)
III. Calcula el promedio de las temperaturas se- 5a8 12 4 11 9
leccionadas en II. 9 a 12 6 13 9 8

El resultado obtenido por el meteorólogo fue 17°. Respecto a estos registros, ¿cuál de los siguien-
¿cuál de las tablas puede corresponder a los da- tes NO puede ser un resultado calculado con in-
tos del meteorólogo? formación presentada?

A. El color preferido por los niños entre los 5 a 8


Hora Temperatura Hora Temperatura años de edad.
1 19° 1 20° B. El color preferido por los niños mayores de 10
2 17° 2 16° años de edad.
3 20° 3 18° C. El número total de niños que prefieren el color
4 17° 4 16° rojo.
5 18° 5 13° D. El número total de niños que fueron encuesta-
6 16° 6 12°
dos.

Hora Temperatura Hora Temperatura 36. En una tienda de venta de computadores, los
1 15° 1 18° precios dependen de la cantidad solicitada. La ta-
2 16° 2 16° bla muestra los precios por computador para dife-
3 18° 3 15° rentes pedidos.
4 16° 4 17°
5 18° 5 20° Precio por
6 19° 6 19° Categoría del pedido Cantidad
computador
1. Personalizado 5a9 $1.900.000
2. Clientes minoritarios 10 a 15 $1.700.000
34. Después de realizar estudios en un lago se 3. Clientes preferenciales 16 a 25 $1.600.000
determinó que el tiempo en el cual en lago cambia 4. Clientes mayoristas 26 o más $1.550.000
por completo su volumen de agua son 10 años.
Este tiempo se denomina tiempo de retención y Respecto a la relación entre la cantidad y el pre-
está relacionado con el volumen del lago y con el cio, es correcto afirmar que
cauce de la siguiente manera:
A. a mayor cantidad en el pedido, menor precio
Según reportes, el cauce del lago es 200x106 me- por computador.
tros cúbicos por año. Considerando el resultado B. el precio por computador disminuye $200,000
del tiempo de retención y la medición del cauce, el por cada categoría.
volumen del lago del estudio es
C. el precio por computador se mantiene sin im-
A. 2.000 x10 m .
6 3 portar la cantidad del pedido.
B. 2.000 x 107 m3 . D. a mayor cantidad en el pedido, mayor precio
C. 20 x 106 m3. unitario por cada computador.
D. 20 x 105 m3.
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 37 Y 38 DE RESPONDA LA PREGUNTA 39 DE ACUERDO CON


ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El centro de fotocopiado una empresa de publi- La tabla 1 muestra la longitud metros y la frecuen-
cidad posee cuatro máquinas de copiado. Cada cia en Hertz de algunas señales (ondas sonoras
máquina, con especificaciones diferentes, debe o electromagnéticas) emitidas por aparatos y ani-
reposar determinado tiempo después de haberse males.
usado para producir un tiraje óptimo, es decir, una
cantidad de copias con la misma calidad. Las es- Tipo de Emisor de Longitud Frecuencia
pecificaciones de las máquinas se presentan en señal la señal (m) (S-1) *
la tabla. Teléfono
Electro- 101 3 x 109
celular
magnética
Tiempo en que Antena 102 3 x 106
Tiempo ne- Ballena 5 x 10 -2
3 x 104
Tiraje tarda en foto- Sonora
Máquina cesario de Delfín 10- 1
1,5 x 104
óptimo copiar su tiraje
reposo * La unidad de frecuencia es el herz (Hz) que
óptimo
800 5 minutos 0 minutos equivale a S-1
1
copias 20 segundos 40 segundos
1.800 9 minutos 4 minutos 39. Adicional a las características de la tabla 1, las
2
copias 0 segundos 30 segundos señales tienen también un periodo que se muestra
1.200 8 minutos 0 minutos
3 en la tabla 2.
copias 0 segundos 15 segundos
900 7 minutos 0 minutos
4 Emisor Periodos (s)
copias 30 segundos 20 segundos
1
Teléfono celular 3 x 10-6
37. Se define la operación de la máquina como el 1
tiempo que tarda en efectuar su tiraje óptimo más Antena de radio AM 3
x 10-6
el tiempo necesario de reposo. Las máquinas que 1
Ballena x 10-4
aparecen en la tabla, de mayor a menor, según el 3
tiempo que tarda en hacer una operación, son 1
Delfín 3 x 10-4

A. 3, 4,1 y 2
Al comparar las tablas 1 y 2, una persona afirma
B. 2, 3,4 y 1
que la frecuencia y el periodo están relacionados,
C. 2,1,4 y 3
de tal forma que uno se puede obtener a partir del
D. 1,4,3 y 2
otro. La afirmación de la persona es
38. Un operario requiere sacar 7200 copias y sólo
puede emplear una máquina; para realizar esta A. correcta, porque a la magnitud del periodo es el
tarea en el menor tiempo posible, escogió la má- inverso multiplicativo de la magnitud de la fre-
quina 2. De esta elección puede afirmarse que es cuencia.
B. correcta, porque frecuencia y periodo tienen los
A. correcta, porque esta es la máquina con el tiraje mismos exponentes con signos diferentes.
óptimo de mayor número de copias; por tanto,
ahorrará tiempo. C. incorrecta, porque las unidades de la frecuen-
B. incorrecta, porque de las cuatro máquinas, la 1 cia son diferentes de las unidades del periodo.
tardaría menos tiempo en realizar la tarea.
D. incorrecta, porque en las frecuencias hay nú-
C. correcta, porque la máquina 2 tarda menos
meros decimales, en el periodo no.
tiempo, por copia, que las otras máquinas.
D. incorrecta, porque la cantidad de su tiraje ópti-
mo no compensa el tiempo de producción y de
reposo.
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40. La tabla muestra los datos de la temperatura 42. Las ganancias mensuales de una empresa
del aire a diferentes alturas en las que se encuen- están determinadas por el 73% de los ingresos
tra un avión: obtenidos en la venta de sus productos a nivel na-
cional n más el 48% de los ingresos en las ventas
Altura del avión (m) Temperatura del aire oC
internacionales I. ¿Cuál de las siguientes expre-
2.000 1
siones permite calcular el valor de las ganancias
3.000 -15
mensuales la empresa?
4.000 -18
5.000 -22 A. ∫(n,I) = 73n + 48I.
Con base en los datos de la tabla, una persona B. ∫(n,I) = 73+48) nI.
afirma que la temperatura del aire es directamente C. ∫(n,I) = 0,73n + 0,48I.
proporcional a la altura. ¿La afirmación que hace D. ∫(n,I) = (0,73 + 0,48)nI.
la persona es correcta? 43. En una universidad se indagó sobre activida-
A. No, porque aumentar la altura, la temperatu- des realizadas por los estudiantes en su tiempo
ra del medio en que se desplaza permanece libre. Los resultados se muestran la gráfica
constante. Actividad en
B. Sí, porque al multiplicar cada dato de tempera- tiempo libre
Estudiar
13%
tura por el dato de altura que le corresponde se 22% 30% Chatear
obtienen resultados distintos.
Otra
C. No, porque al dividir cada dato de la temperatu-
ra entre el dato de altura que le corresponde se Practicar
Deporte
18%
obtienen resultados distintos. 17% Descansar
D. Sí, porque al disminuir la altura, la temperatura
del medio en que se desplaza disminuye. De acuerdo con la información de la gráfica y te-
41. Pedro quiere saber cuánta agua se necesita niendo en cuenta que los estudiantes sólo podían
para llenar el cilindro interno y cuenta solamente escoger una actividad, es correcto afirmar que la
con las medidas de las dimensiones que muestra mayoría de los estudiantes de la universidad en su
la figura. tiempo libre se dedica a
Diámetro externo
A. practicar algún deporte o chatear.
B. chatear o estudiar.
Radio Interno = 1 m C. descansar o practicar algún deporte.
Grosor = 0,5 m D. estudiar o descansar.
44. Para decidir si va a una fiesta, un joven lanza dos
monedas al aire. Si al menos una de las dos mone-
das cae en sello, el joven va a la fiesta. De acuerdo
Altura
con esto, se puede afirmar correctamente que
A. es más probable que el joven vaya a la fiesta a
que no vaya, porque de las cuatro posibles re-
sultados que puede haber con las dos monedas,
en 3 resultados del joven va a la fiesta.
Radio externo B. es tan probable es que el joven vaya a la fiesta
como que no vaya, porque la probabilidad de sa-
¿Cuál medida le falta a Pedro para hallar la canti- car cara o sello es la misma.
C. es tan probable que el joven vaya a la fiesta como
dad deseada?
que no vaya, porque de los 4 posibles resultados,
A. Radio externo. en 2 de éstos hay un sello.
B. Diámetro externo. D. Es más probable no ir a la fiesta, porque solo sirve
C. Altura del cilindro. el caso en el que una de las monedas sea sello,
D. Perímetro del cilindro. es decir, un resultado de 4 posibles resultados de
lanzamiento.
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45. Cuatro locales cuadrados, p, q, r y s, con medi- 46. En la tabla se presenta la información de los
das iguales se instalaron alrededor de una fuente cinco mejores equipos de fútbol que participan en
circular de 50 m²; los centros de los locales en- un torneo.
marcan un terreno cuadrado con las medidas que
se muestran en la figura. Partidos Goles a Goles en
Equipo Puntos
ganados favor contra
1 42 10 30 10
10 m 2 40 12 35 20
3 37 9 25 10
4 35 7 20 5
5 32 7 22 8

10 m Usando la información suministrada y sabiendo


5m que se reciben puntos tanto por partidos ganados
como empatados, ¿cuál de los siguientes datos se
puede determinar a partir de la tabla?
10 m
5m
A. El número de partidos perdidos por cada equi-
po.
10 m
B. La diferencia entre el número de partidos gana-
Por comodidad para los turistas que llegan a los dos y empatados.
locales, se plantea situar cinco bancas de forma
que C. Número de puntos recibidos por partido.
D. La diferencia de goles a favor y en contra para
• Cada una tenga 2 m de longitud. cada equipo.
• Quedarán una seguida de la otra entre los lo-
cales p y r
• Formarán una línea paralela al borde izquierdo 47. Una persona adquirió un teléfono celular con
del terreno. un plan que ofrece 210 minutos para llamar a te-
• Mantendrán un espacio libre para paso en las léfonos de su misma operador; en caso de que la
bancas y los locales. llamada sea a otro operador se descontarán dos
minutos del plan por cada minuto utilizado.
Este plan
¿Cuál de las siguientes combinaciones de minu-
A. es posible implementarlo, porque la longitud del tos de llamadas NO excede la cantidad de minu-
lado del terreno es mayor que la medida total tos adquiridos en el plan?
de las bancas.
B. es posible implementarlo, porque el espacio en- A. 60 minutos al mismo operador y 80 minutos a
tre los locales es suficiente para ubicar la cinco diferente operador.
bancas. B. 105 minutos al mismo operador y 105 minutos
C. no es posible implementarlo, porque se debería a diferente operador.
tener la información sobre la distancia entre las C. 110 minutos al mismo operador y 45 minutos a
bancas y los locales. diferente operador.
D. no es posible implementarlo, porque la medida D. 200 minutos al mismo operador y 10 minutos a
total de las cinco bancas es igual que la distan- diferente operador.
cia entre los locales.
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48. El conductor de camión, que tienes sólo un tanque de combustible, lo llena e inicia su recorrido
desde el pueblo P hasta el pueblo T. El camión recorre 640 kilómetros con el tanque lleno y sólo hay
estaciones de combustible en los pueblos intermedios entre P y T: Los pueblos Q, R y S. Las distancias
del pueblo P a estos pueblos y al pueblo T se muestran en la tabla.
Tramo recorrido Distancia en kilómetros
PaQ 300
PaR 540
PaS 680
PaT 900
¿De cuál de las siguientes maneras el conductor no cumplirá su objetivo de llegar desde el pueblo P
hasta el pueblo T?
A. Abasteciéndose de combustible únicamente en Q y R
B. Abasteciéndose de combustible únicamente en R.
C. Abasteciéndose de combustible únicamente en S.
D. Abasteciéndose de combustible únicamente en Q y S.

49. Se hace un examen con el fin de clasificar en diferentes niveles a los 200 estudiantes asistentes
al curso. La clasificación se basa en los niveles mostrados en la tabla.
Nivel 1 0 a 25 puntos
Nivel 2 26 a 40 puntos
Nivel 3 41 a 55 puntos
Nivel 4 56 a 90 puntos
Después de calificar el examen se elaboró la siguiente gráfica para presentar los resultados de los 200
estudiantes.
Cantidad de estudiantes

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4

¿Cuál de las siguientes afirmaciones indica la inconsistencia, manifestada en la gráfica, según la situa-
ción que representa?

A. La hora del nivel tres debe ser tan alta como las otras.
B. Este tipo de gráfica se usa para representar frecuencias.
C. La gráfica se debe presentar con los datos en orden de mayor a menor.
D. Hay mayor cantidad de estudiantes que los que presentaron examen.

50. Daniel presentó un examen que tenía cinco preguntas John todo como calificación 3, lo que signi-
fica que contestó tres preguntas bien y todos mal, pero no está seguro de cuáles preguntas contestó
bien. Cuántas combinaciones de las cinco preguntas permite alcanzar la calificación que obtuvo
Daniel?

A. 32
B. 25
C. 10
D. 6
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LECTURA CRÍTICA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 51 A 55 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
La invención de la imprenta, aunque ingeniosa, no es gran cosa comparada con la invención de las
letras. Pero no sabemos quién fue el primero en iniciar el uso de las letras. Los hombres dicen que
Cadmo, hijo de Agenor, rey de Francia, fue quién las trajo por primera vez a Grecia. Fue una invención
beneficiosa para mantener la memoria del tiempo pasado y la vinculación de la humanidad, dispersada
en tantas y tantas regiones de la tierra, y nada sencilla, pies procede de una cuidadosa observación de
los diversos movimientos de la lengua, el paladar, los labios, y otros órganos (…) todo ello con el fin de
hacer el mayor número de diferencias entre caracteres, para recordarlos. Pero la más noble y benefi-
ciosa invención de todas fue el LENGUAJE, que consiste en nombres o apelaciones y en su conexión,
mediante las cuales, los hombres registran sus pensamientos, los recuerdan cuando han pasado y se
los declaran también unos a otros para utilidad mutua y conservación, sin lo cual no habría existido
entre los hombres ni república, ni soledad, ni contrato, ni paz ni ninguna cosa que no esté presente
entre los leones, osos y lobos. El primer autor del lenguaje fue el propio Dios, que instruyó a Adán en
la denominación de las criaturas por él presentadas a su vista, aunque la Escritura no dice más de este
asunto. Pero fue suficiente para llevarle a añadir más nombres a medida que iban dándole ocasión la
experiencia y el uso de las criaturas, y para unirlas gradualmente a fin de hacerse comprender; y así,
con el paso del tiempo, fue consiguiendo el hombre tanto lenguaje como cosas para designar, aunque
no tan copioso como el requerido para un orador o un filósofo. Porque nada encuentro en la Escritura
a partir de lo cual deducir directa o indirectamente que Adán recibido de Dios los nombres de todas
las figuras, números, medidas, colores, sonidos, fantasías y acciones, y mucho menos los nombres de
palabras y del lenguaje, como general, especial, afirmativo, negativo, interrogativo, optativo, infinitivo,
todo los cuales son útiles; y menos aún los hombres de entidad, internacionalidad, quiddidad y otras
palabras sin sentido de la Escolástica.
Pero todo este lenguaje conseguido y aumentado por Adán y su posteridad se perdió de nuevo en la
torre de Babel, cuando por la mano de Dios todo hombre fue castigado por su rebelión con un olvido
de su lengua anterior: Y viéndose así forzados a dispersarse por las diversas partes del mundo, es
necesario que la actual diversidad de lenguas proceda gradualmente de ellas, teniendo a la necesidad
(madre de todas las invenciones) como maestra; y con el transcurso del tiempo esta diversidad se hizo
en todas partes más copiosa.
Tomado de: Hobbes, T. (2003). Leviatan. Buenos Aires: Losada.
51. En el texto, la torre de Babel que se mencio- 53. Según el texto, el léxico de Adán
na proviene de
A. era más amplio que el de un orador o un filó-
A. un reconocido pasaje del Antiguo Testamento. sofo.
B. la edificación en la que solía vivir el rey de Ba- B. incluía todas las formas gramaticales de las
bel. lenguas actuales.
C. una biblioteca en Alejandría que fue incinerada. C. era muy básico y fue creciendo paulatinamente.
D. la morada donde inicialmente vivían Adán y D. fue inesperado por la Escolástica y se perdió en
Eva. la torre de Babel.

52. De acuerdo con el texto, la invención de las 54. Según el autor, lo sucedido en la torre de Ba-
letras bel explicará

A. presupone la invención del lenguaje. A. el origen del perdón y del olvido.


B. antecedió a la invención del lenguaje. B. la proliferación de múltiples idiomas.
C. se derivó de la invención de la imprenta. C. la rebelión de los seres humanos contra Dios.
D. es menos ingeniosa que la invención de la D. los movimientos migratorios alrededor del
imprenta. mundo.
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55. Cuando el autor habla de la “Escritura”, se refiere a

A. el Corán.
B. la Biblia.
C. la invención de las tablas.
D. la acción o efecto de escribir.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 56 A 59 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

UN GOLPE A LA PUERTA DEL CORTIJO

Era verano, un día caluroso. De camino a casa mi hermana, pasmaos por delante de la puerta de una
granja. No sé exactamente lo que sucedió; si ella la golpeo por capricho o por distracción, o si quizá se
limitó a amenazarla con el puño, sin llegar a golpearla. Cien pasos más adelante junto a la carretera
que se desvía hacia la izquierda, empezaba un pueblo. No lo conocíamos, pero lo cierto es que ya de la
primera casa salieron unas personas que nos hicieron señas, con gesto amistoso pero de advertencia;
ellas mismas parecían asustadas, es más, encogidas por el miedo. Señalaron hacía la granja por la que
acabamos de pasar, nos recordaron el golpe que mi hermana había dado en la puerta. Los propietarios
de la granja, nos dijeron, iban a denunciarnos, y la investigación empezaría de inmediato.

Yo estaba muy tranquilo y tranquilicé también a mi hermana. Probablemente no había llegado a dar tal
golpe, y que importaba si lo había dado: no hay lugar en el mundo en que lo lleven a uno a juicio por
algo semejante. Intenté hacérselo comprender así a las personas que nos rodeaban, y me escucharon,
pero prefirieron no pronunciarse. Luego añadieron que los de la granja no solo iban a denunciar a mi
hermana, sino también a mí, por ser hermano suyo. Asentí con la cabeza, sonriendo. Todos volvíamos
la vista hacia atrás, hacia el cortijo, tan atentamente como si se tratara de una cortina de humo tras la
cual fuera a aparecer un incendio. Y, en efecto, pronto vimos unos jinetes que entraban por la puerta
abierta de par en par; se levantó una polvareda que envolvió todo, dejando ver solo el centelleo de las
puntas de las altas lanzas. Y apenas la tropa desapareció en el interior de la granja, pareció como si
hubieran hecho girar de inmediato a los caballos, y ya estaban dirigiéndose hacia nosotros.

Mandé alejarse a mi hermana con la intención de aclararlo todo yo solo, pero ella se negaba a dejarme,
le dije que por lo menos se cambiase de ropa para comparecer mejor vestida ante los señores. Por fin
me hizo caso y emprendió el largo camino que llevaba a casa. Los jinetes ya estaban junto a nosotros;
sin siquiera descabalgar, preguntaron por mi hermana; les respondieron temerosamente que en aquel
momento no estaban allí, pero vendría luego. La respuesta fue recibida casi con indiferencia; parecían
darse por satisfechos con haberme encontrado a mí. Eran fundamentalmente dos señores, el juez, un
hombre joven y vivaz, y su silencioso ayudante, al que llamaban Assmann. Me ordenaron entrar en la
casa de los campesinos. Lentamente, meneando la cabeza, tensando los tirantes, me puse en marcha
ante la atenta mirada de los señores. Todavía estaba casi seguro de que una palabra me bastaría para
liberarme, incluso con honores, de aquella turba de campesinos; al fin y al cabo, yo venía de la ciudad.
Pero en cuanto crucé el umbral de la casa, el juez, que se había adelantado y ya me esperaba dentro,
dijo: “Este hombre me da pena”. No cabía la menor duda de que con eso no se refería a mi estado
actual, sino a lo que iba a sucederme. La casa se parecía más a una celda que a una casa de cam-
pesinos. Grandes baldosas de piedra, pared desnuda de color gris oscuro, un aro metálico empotrado
en la pared, y en el centro algo que parecía una mezcla de catre y mesa de operaciones. Frank Kafka.

Tomado y adaptado de https://ciudadseva.com/texto/un-golpe-a-la-puerta-del-cortijo/


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56. ¿Qué prejuicio revela la actitud del personaje 58. Según la historia, ¿en qué lugar iban a juzgar
respecto a los campesinos en el último párrafo? al protagonista?

a. Los campesinos son más ingenuos que las per- A. En las afueras de un pueblo, cien pasos ade-
sonas de la ciudad. lante.
b. Los conflictos siempre se resuelven por medio B. En la misma granja donde tocaron a la puerta.
del diálogo. C. En la ciudad de donde venía el narrador.
c. Las personas del campo no son muy agresivas. D. En la casa de unos campesinos.
d. Los buenos oradores merecen el honor de las
multitudes. 59. ¿Qué significa en el texto “Todos volvíamos
nuestra vista atrás, hacía el cortijo, tan atenta-
57. La actitud de los campesinos hacia los jinetes mente como si se tratara de una lejana cortina de
y el juez refleja humo tras la cual fuera a aparecer un incendio?

A. el temor al castigo de quienes ejercen el poder. A. Los jinetes cabalgaban tan rápido como el es-
B. el secretismo de los habitantes de lugares re- parcir de un incendio.
tirados. B. Anticipaban que algo estaba a punto de ocurrir
C. la desconfianza y la exclusión de los descono- en medio de la inquietud.
cidos. C. Tenían miedo de lo que haría el cuerpo de jine-
D. la simpleza de sus vidas, sin complicaciones. tes que venía.
D. Querían vislumbrar lo que ocurría en la granja.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 60 A 62 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

UN EXAMEN INSTRUCTIVO, AUNQUE POCO SATISFACTORIO, DE LA COCA-COLA

Recientemente me topé con el libro El ciudadano Coca-Cola: La construcción del capitalismo Coca-Co-
la de Bartow Elmore y pensé, equivocadamente, que recibiría una versión de lo bueno, lo malo y lo
feo sobre esta famosa compañía de gaseosa. En lugar de cumplir con la promesa de explicar cómo
“una patente de una medicina, creada en una empresa sureña en 1886 se convirtió en uno de los ar-
tículos de marca más omnipresentes de la historia humana, “Elmore, historiador de la Universidad de
Alabama, usa 432 páginas para pintar a Coca-Cola como una especie de Satán. Un diablo corporativo
que engulle agua y saquea el medio ambiente, y que no se detiene ante nada a fin de “vender más,
no menos”. Como si cualquier empresa con fines de lucro no hiciera lo mismo. El autor, sin embargo,
menciona pocas veces a los clientes de la Coca-Cola. Al principio, los aficionados a la Coca-Cola aho-
rraban 5 centavos para una bebida de 8 onzas. Y después, en el curso del siglo, millones de personas
se convirtieron en el tipo de consumidores que no sólo desearon más Coca-Cola, sino que la exigieron
y la utilizaron para reemplazar bebidas más nutritivas. Mucho más interesante es la atención de Elmore
al detalle cuando relata cómo evolucionó la Coca-Cola como respuesta a la presión del consumidor
y del gobierno, primero para despojar a la bebida de cocaína y después para disminuir la cantidad
masiva de cafeína. Sin embargo, el autor hubiera podido mencionar también la conexión entre esas
exitosas iniciativas de salud pública con otras menos conocidas. Por ejemplo, la presión a la empresa
para reducir muy sencillamente su cantidad de carbohidratos por onza, reemplazando el jarabe de maíz
de alto contenido de fructosa por edulcorantes no calóricos. Finalmente, aunque eficaz para detallar
los efectos negativos para el medio ambiente y para la salud de una empresa que en 2012 vendió una
Coca-Cola personal por cada cuatro personas en el planeta por día, Elmore podría haber incluido más
ejemplos de otros gigantes de la industria alimenticia para ilustrar cómo Coca-Cola es una pequeña
pieza en el engranaje de la cadena alimenticia industrializada. Esther J. Cepeda

Tomado y adaptado de; https://www.washingtonpost.com/


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60. Con la oración “Como si cualquier empresa 63. En la cuarta viñeta, la expresión del tigre: “En-
con fines de lucro no hiciera lo mismo”, al final del tonces, nosotros no seríamos felices” y su gesto
segundo párrafo, la autora dan a entender que
A. asevera que coca-Cola es una bebida perjudi- A. ni el tigre ni el niño serían felices en el cielo, si
cial para la salud humana. la gente va al cielo.
B. afirma que las empresas con aínnmo de lucro B. el tigre no sería feliz en el cielo, si los demás
se comportan de maanera similar. tigres van al cielo.
C. niega que las compañías de gaseosa sean no- C. los tigres no serían felices en el cielo, si allí no
civas para la salud y el medio ambiente. pueden comer gente.
D. cuiestiona que la historia de coca-Cola sea D. nadie sería feliz en el cielo, si los tigres y las
como la de cuaqluier compañía de gaseosa. personas van al cielo.
61. Considere la frase “uno de los artículos de
marca más omnipresentes de la historia huma-
na”. En ese contexto, el término con un significado 64. De acuerdo con la caricatura, el niño y los ti-
opuesto al de la palabra subrayada es gres no pueden ser felices en el cielo porque

A. ubicuos. B. escasos. A. los tigres no quieren comerse a la gente y el


C. invasivos. D. misteriosos. niño no echaría de menos a los tigres
B. los tigres quieren comerse a la gente y el niño
62. ¿Quién o quiénes intervienen en el texto? no echaría de menos a los tigres.
A. Una periodista, quién crítica severamente a las C. los tigres no quieren comerse a la gente y el
compañías de gaseosas. niño echaría de menos a los tigres.
B. Una periodista, quién reseña un libro de un his- D. los tigres quieren comerse a la gente y el niño
toriador sobre la Coca-Cola. echaría de menos a los tigres.
C. Una periodista y un historiador, quienes deba-
ten sobre la compañía Coca-Cola.
D. Una periodista y un académico, quienes discu-
RESPONDA LAS PREGUNTAS 65 Y 66 DE
ten los efectos nocivos de la Coca-Cola.
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
RESPONDA LAS PREGUNTAS 63 Y 64 DE
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
27 de octubre de 1976. Estambul. Cerca del puen-
te, en la parte europea. En pleno mediodía la den-
sidad humana es casi insoportable. Miles de ca-
ras arriba y abajo. ¿Cómo fijarse en una? Pero de
pronto me quedo paralizado observando una de
ellas. Es un viejo muy delgado, tanto, que casi se
confunde con el zócalo en el que se apoya. Es un
vendedor de agua. A sus pies, a la sombra de un
tenderte, tiene su mercancía. Casi nadie lo mira.
Los que lo miran creo que ni siquiera lo mira. Los
que lo miran creo que ni siquiera lo ven. No tiene
importancia alguna. Es un rostro del pasado. A mí,
no sé por qué razón, me parece que en esto estri-
ba su poder, su enorme poder, circunstancia que
ya he apreciado en otras ciudades ante otros ven-
dedores de agua. El vendedor de agua no vende
solamente agua, sino que ofrece el hilo invisible
que mantiene unidos los milenios.
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65. Según lo narrado en el texto, el vendedor de 67. En la tira cómica, las estrellas
agua resulta llamativo y valioso para el narrador,
porque A. refuerzan la oscuridad y clandestinidad de la
escena.
A. es un viejo delgado que se confunde con el zó- B. indican que los personajes fueron golpeados.
calo en el que se apoya. C. simbolizan la indignación de los personajes.
B. es el único vendedor de agua a la vista en un D. significan que los personajes están ebrios.
mediodía caluroso y lleno de gente.
C. representa la conexión histórica entre el instan-
te presente y el pasado extenso. 68. La anterior tira cómica
D. le recuerda a los vendedores de agua que ha
visto en otras ciudades milenarias. A. denuncia las restricciones a la libertad de ex-
presión.
66. El texto presenta una historia en la que B. cuestiona el valor cultural del arte callejero.
C. ridiculiza a los artistas callejeros.
A. un hombre que camina entre la multitud se D. ilustra el delito de redundancia.
compadece de un vendedor de agua.
B. un vendedor de agua capta la atención de un
hombre que camina entre la multitud. 69. ¿Cuál de los siguientes títulos sería el más
C. un hombre sediento, en medio de la multitud, apropiado para la caricatura?
se alegra al encontrar un vendedor de agua.
D. un vendedor de agua con poca suerte en el ne- A. Terrorismo.
gocio cuenta, son embargo, con mucho poder. B. Frases.
C. Represión.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 67 A 70 DE D. Grafiti.
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

70. ¿Dónde se desarrollan los eventos ilustrados


en el cómic?

A. En un juzgado.
B. En un calabozo.
C. En la calle.
D. En el más allá.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 71 A 73 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En nuestra sociedad se tiende a pensar que el matrimonio, la base de la familia, se sostiene si hay
confianza mutua y buena comunicación, así como si ambos miembros de la pareja trabajan unidos para
resolver los conflictos y pasan el tiempo juntos. En resumen, su piedra angular es un amor maduro
y sincero. No obstante, la idea de que este debe ser la razón última del enlace es bastante reciente:
aparece en el siglo XVII y se afianza en el XIX, con el movimiento romántico. Hasta entonces, el matri-
monio era ante todo una institución económica y política demasiado trascendente como para dejarla en
manos de los dos individuos implicados. En general, De hecho, no se inventó ni para que los hombres
protegieran a las mujeres ni para que las explotaran. Se trataba de una alianza entre grupos que iba
más allá de los familiares más cercanos o incluso los pequeños grupos.
Competencias en Aula 11°

Para las élites, era una manera excelente de consolidar la riqueza, fusionar recursos y forjar uniones
políticas. Desde la Edad Media, la dote de la boda de la mujer constituía el mayor ingreso de dinero,
bienes o tierra que un hombre iba recibir en toda su vida. Para los más pobres, también suponía una
transacción económica que debía ser beneficiosa para la familia. Así, solía casar al hijo con la hija de
quién tenía un campo colindante. El matrimonio se convirtió en la estructura que organizaba la supervi-
vencia de la familia extendida, que incluye abuelos, hermanos, sobrinos… Al contrario de lo que sole-
mos creer, la imagen del marido trabajando fuera de la casa y la mujer haciéndose cargo de la misma
es un producto reciente, de los años 50. Hasta entonces, la familia no se sostenía con único proveedor,
sino que todos sus integrantes contribuían al único negocio de la que ésta dependía.

Que el matrimonio no se basara en el amor no quiere decir que las personas no se enamoran. Sin
embargo, en algunas culturas se trata de algo incompatible con el matrimonio. En la china tradicional,
por ejemplo, una atracción excesiva entre los esposos era tenida como una amenaza al respeto y so-
lidaridad debida a la familia. Es más, en tal ambiente, la palabra amor se aplicaba para describir las
relaciones ilícitas. Fue en la década de 1920 cuando se inventó un término para designar el cariño entre
conyugues. Una idea tan radicalmente nueva exigía un vocabulario especial.

Aún hoy, muchas sociedades desaprueban la idea de que el amor sea el centro del matrimonio. Es el
caso de los fulbes africanos, del norte de Carnerún. “Muchas de sus mujeres niegan vehementemente
cualquier apego hacia el marido”, asegura Helen A. Regis, del Departamento de Geografía y Antropo-
logía de la Universidad Estatal de Luisiana. Otras, en cambio, aprueban el amor entre esposos, pero
nuca antes de que el matrimonio haya cumplido su objetivo primordial.

Adaptado de: Sabadell, Miguel Ángel (2013). “Líos de familias”. Muy interesante, No. 384, pp. 72-76

71. La palabra “dote” del segundo párrafo puede remplazarse por la siguiente, sin que la frase pierda
su significado:
A. Aporte patrimonial.
B. Ceremonia matrimonial.
C. Ahorros de la futura esposa.
D. Dinero de los familiares.

72. ¿Cuál de los siguientes ejemplos ilustra la idea 73. El tercer párrafo del texto
de la familia como una institución política y econó-
mica? A. presenta un paralelo entre las concepciones del
amor y del matrimonio en la china tradicional y
A. La dote de boda de la mujer que se practicaba en Occidente.
en la Edad Media.
B. provee un ejemplo de que la asociación entre
B. La concepción de los fulbes africanos sobre el amor y matrimonio es una construcción relati-
amor y el matrimonio vamente reciente
C. demuestra que el enamoramiento entre espo-
C. La invención en la sociedad china de un término
sos era una amenaza al respeto y a la solidari-
para designar el cariño entre esposos.
dad de la familia en china.
D. Los cambios en el sistema de pensamiento que D. sintetiza las razones por las cuales en algunas
ocurrieron en los siglos XVIII y XIX. culturas el enamoramiento y el matrimonio se
consideran incompatibles.
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 74 A 77 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN


LA NATURALEZA HUMANA (INNATA) Y LOS COMPORTAMIENTOS DE DESADAPTACIÓN EN EL MUNDO MODERNO
TEXTO 1 TEXTO 2
William Shakespeare dijo: “La red de nuestra vida La idea de que el cerebro humano no alberga nin-
es un mezclado estambre de hilos buenos y malos guna tendencia intrínseca a la violencia, y que la
que se juntan”. La aplicación de sólo una de las violencia es el producto de la cultura, se enfrenta a
ramas de la actividad humana –la ciencia- parece un hecho evidente sobre la historia humana. Como
confirmar tal adagio. Sin embargo, ¿tiene que ser dijo Winston Churchill: “La historia de la especie
así? ¿Estamos programados biológicamente para humana es la guerra. A excepción de algunos bre-
la agresión y la guerra? ves interludios nunca ha habido paz en el mundo;
No soy una autoridad en genética, pero ni en mis y mucho antes del inicio de la historia de la lucha
lecturas de ne toda una vida de observación he sangrienta era ya universal e incansable”. Durante
visto ninguna evidencia de que estemos conde- muchos años, los intelectuales han tratado de ne-
nados genéticamente a hacer el mal. Por el con- garlo a través del mito del salvaje pacifico, según
trario, en una visión muy general, diría que es- el cual se concibe al “salvaje” o al cazador-reco-
tamos destinados genéticamente a hacer cosas lector como el representante de una naturaleza
beneficiosas para la especie humana, y que los humana no corrompida por las influencias malig-
aspectos negativos son equivocaciones. En otras nas de la civilización. Sin embargo, en los pueblos
palabras, creo en la bondad inherente del hombre. preagrícolas, no es extraño que un tercio de los
La especie humana es el resultado de un proce- hombres mueran a mano de otros hombres, y que
so continuo y natural de evolución, la adquisición casi la mitad de los hombres hayan matado. De
de poder de pensamiento original ha acelerado de hecho, en la sociedad actual, que es más pacífica,
gran manera el proceso de la evolución natural. entre el 70 y el 90% de los hombres y el 40 y el
Ha dado como resultado enormes progresos en 60% de las mujeres dicen que han tenido la fanta-
todos los campos de la civilización: arte, literatura, sía de asesinar a alguien.
medicina, y por sobre todo, ciencia. Sin embargo, ¿Acaso sirve algo de todo esto como “justifica-
estos avances en la ciencia han llevado a la ad- ción” de la guerra o de la violencia? Obviamente
quisición de la capacidad de autodestrucción, al que no. No se concibe cómo podría haber algo
desarrollo de medios de destrucción de la especie en el comportamiento de los cazadores-recolec-
humana en sí misma. tores que nos disuadiera de nuestra repulsa hacia
Adaptado de Roblat J. (1995). Estamos programadaso biológica- la guerra y de nuestros esfuerzos por erradicaría.
mente para la agresión y la guerra. En palabras de paz. Discursos Adaptado de Pinker S. La tabla rasa. el buen salvaje y el fanstasma
premios nobel. de la máquina.

74. Al final del texto 2, Pinker indica que no debe- 75. En el texto J. Roblat afirma: “No soy una au-
mos disminuir nuestros esfuerzos para erradicar toridad en genética, pero ni en mis lecturas de ne
la guerra. Con esto, toda una vida de observación he visto ninguna
evidencia de que estemos condenados genética-
mente a hacer el mal”. Este argumento es cues-
A. niega la bondad y el altruismo como caracterís-
tionable porque
ticas inherentes al ser humano.
B. comparte la idea de una naturaleza humana co- A. deriva efectos que no se siguen necesariamen-
rrompida por la civilización. te de las causas.
C. reproduce un discurso que afirma la violencia B. sostiene una conclusión general a partir de ex-
universal como permanente e inevitable. periencias personales.
C. presenta evidencias que solo aplican a un sec-
D. rechaza la idea de que la violencia es inevita- tor de la población.
ble, dados los rasgos innatos del ser humano. D. desvirtúa los estudios de los genetistas para
reafirmar su posición.
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76. Tanto en el texto 1 como en el texto 2 se cita 77. ¿Cuál es el tema común a los dos textos?
a otros autores (Shakespeare y Churchill), con el
fin de
A. la incidencia de los factores genéticos en las
A. respaldar la idea de que existen tendencias na- diferencias sociales.
turales en el ser humano que lo disponen hacia B. la influencia de los rasgos innatos en los com-
la violencia. portamientos humanos.
B. indicar que en diferentes épocas se ha eviden-
ciado un equilibrio entre la bondad y la maldad C. los efectos del desarrollo científico en los com-
innatas en el ser humano. portamientos bélicos.
C. mostrar que la idea según la cual los seres
D. las diferencias sociales entre las sociedades
humanos nacen con un instinto agresivo es
preagricolas y las actuales.
recurrente y está arraigada.
D. argumentar que, aunque el ser humano es na-
turalmente bondadoso, la vida en sociedad lo
desvirtúa y lo conduce a la guerra.
RESPONDA LAS RESPUESTA 78 A 80 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
EL TESTIGO
En un establo que está casi a la sombra de la nueva iglesia de piedra, un hombres de los ojos grises
y barba gris tendido entre el olor de los animales, humildemente busca la muerte como quien busca
el sueño. El día, fiel a vastas leyes secretas, va desplazando y confundiendo las sombras en el pobre
recinto; afuera están las tierras aradas y un zanjón cegado por hojas muertas y algún rastro de lobo en
el barro negro donde empiezan los bosques. El hombre duerme y sueña, olvidado. El toque de oración
lo despierta. En reinos de Inglaterra el son de campanas ya es uno de los hábitos de la tarde, pero el
hombre, de niño, ha visto la cara de Woden*, el horror divino y la exultación, el torpe ídolo de madera
recargado de monedas romanas y de vestiduras pesadas, el sacrificio de caballos, perros y prisiones.
Antes del alba morirá y con él morirán, y no volverán, las últimas imágenes inmediatas de los ritos paga-
nos; el mundo será un poco más pobre cuando este sajón haya muerto. Hechos que puebla el espacio y
que tocan a su fin cuando alguien se muere pueden maravillarnos, pero una cosa, o un número infinito
de cosas, muere en cada agonía, salvo que exista una memoria del universo, como han conjeturado los
teósofos. En el tiempo hubo un día que apagó los últimos ojos que vieron a Cristo; la batalla de Junín y
Helena murieron con la muerte de un hombre. ¿Qué morirá conmigo cuando yo muera, qué forma pa-
tética o deleznable perderá el mundo? ¿La voz de Macedonio Fernández, la imagen de un caballo co-
lorado en el baldío de Serrano y de Charcas, una barra de azufre en el cajón de un escritorio de caoba?

78. De acuerdo con el sentido general del texto, la frase “ antes del alba morirá y con él morirá, y no
volverán las últimas imágenes inmediatas de los ritos paganos”, sugiere que, para el autor,

A. el fin del paganismo e instauración del Cristianismo son el inicio de una etapa decadente.
B. el mundo se empobrece progresivamente a medida que pasa el tiempo.
C. cuando una persona muere desaparecen con ella todos sus recuerdos.
D. un fenómeno histórico que no cuente con una persona viva nunca existió.

79. ¿Cuándo pudo haber ocurrido la muerte del sajón narrada en el texto?

A. Inmediatamente después de la llegada del Cristianismo al continente europeo.


B. En cualquier momento histórico de la historia europeo.
C. En el periodo precristiano de la historia de Inglaterra.
D. Entre el siglo VI y el VII, recién instaurado el cristianismo en Inglaterra.
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80. Indique la relación entre los dos enunciados 82. El narrador describe a Terry Lennox como un
que se citan a continuación:
A. hombre sensato y superficial.
Enunciado 1: “Antes del alba morirá y con él mo- B. joven mafioso sin principios o escrúpulos.
rirá, y no volverá, las últimas imágenes inmediatas C. hombre rico, vanidoso y elegante.
de los ritos paganos” D. joven magnate, atractivo y sibarita.
Enunciado 2: “Salvo que exista una memoria del
universo, como han conjeturado los teósofos”. RESPONDA LAS PREGUNTAS 83 A 85 DE
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
A. El enunciado 2 indica que el enunciado 1 es
definitivamente falso. En la teoría newtoniana, en que el tiempo existía
B. El enunciado 1 propone una verdad y el enun- independientemente de todo lo demás, se podía
ciado 2 la confirma. preguntar: ¿qué hacía Dios antes de crear el uni-
C. El enunciado 2 propone una posible refutación verso? […] Según San Agustín, antes de que Dios
a la afirmación del enunciado 1. hiciera e cielo y la tierra no hacía nada en abso-
D. Los enunciados 1 y 2 son independientes y no luto. De hecho, esta visión resulta muy próxima
se relacionan uno con el otro. a las ideas actuales. En la relatividad general, el
RESPONDA LAS PREGUNTAS 81 Y 82 DE tiempo y el espacio no existen independientemen-
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN te del universo o separadamente el uno del otro.
Están definidos por medidas efectuadas dentro
La primera vez que posé mis ojos en Terry Lennox,
del universo, como el número de vibraciones de
éste estaba borracho, en un Rolls Royce Silver Wal-
un cristal de cuarzo de un reloj o la longitud de
th frente a la terraza de The Dancers. El encarga-
una cinta métrica. Es fácilmente concebible que
do de la playa de estacionamiento había sacado el
un tiempo definido de este modo, en el interior del
auto y seguía manteniendo la puerta abierta, por-
universo, debe haber tenido un valor mínimo o un
que el pie izquierdo de Terry Lennox colgaba afuera
como si se hubiera olvidado que lo tenía. El rostro
valor máximo –en otras palabras, un comienzo o
de Terry Lennox era juvenil, pero su cabello blan- un final-. No tendría sentido preguntar qué ocurrió
co como la nieve. Por sus ojos se podía ver que le antes del comienzo o después del fin, porque tales
habían hecho cirugía estética hasta la raíz de los tiempos no estarían definidos.
cabellos pero, por lo demás, se parecía a cualquier Tomado y adaptado de: Hawking, S. (2002). El universo es una
joven simpático en traje de etiqueta, que ha gastado cascara de nuez, Barcelona: Editorial planeta.
demasiado dinero en uno de esos establecimientos
que sólo existen con ese fin y para ningún otro. Jun-
to a él había una muchacha. El tono rojo profundo
de su cabello era encantador, asomada sus labios 83. La última frase del texto presenta una idea
una lejana sonrisa y sobre los hombros llevaba un compatible con la de San Agustín, porque de esta
visón azul que casi lograba que el Rolls Royce pa- frase se sigue que
reciera un auto cualquiera. Pero no lo conseguía
enteramente; nada hay que pueda lograrlo.
Tomado de Chandler, R. (1972). El largo adiós. Barcelona. A. la definición del tiempo deja abierta la posibili-
dad de la existencia de Dios.
81. La frase “por sus ojos se podía ver que le ha-
bían hecho cirugía estética hasta la raíz de los ca- B. Dios no podría estar haciendo algo antes del
bellos” quiere decir que origen del universo, ya que no existió tal perío-
do.
A. el personaje tiene muchas cirugías en los ojos
e implantes de pelo. C. el comienzo del universo es anterior a la crea-
B. las múltiples cirugías estéticas del personaje ción del cielo y de la Tierra.
son evidentes.
C. a partir de sus ojos se puede deducir la frivoli- D. para la ciencia actual solo es relevante lo que
dad del personaje. Dios hubiera podido haber hecho dentro del
D. la vejez del personaje se disimula por sus universo.
numerosas cirugías.
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84. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la an- 85. La referencia a San Agustín en el texto cumple
títesis de la tesis principal del texto? la función de

A. recurrir a una autoridad para defender una


A. El tempo existe independientemente de que
tesis sobre Dios.
exista el universo.
B. sugerir que la ciencia y la religión no son com-
B. Las ideas de san agustín están desactualiza- pletamente incompatibles.
das. C. mostrar el papel que desempeña Dios en las
C. El universo no tiene principio ni fin. discusiones cosmológicas actuales.
D. introducir la concepción actual del tiempo a
D. Dios es el creador del universo. partir de una afirmación sobre Dios.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 86 A 88 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

ES NOCHE DE MARTES
Diego lava lechuga. Yo corto cebollas, pico tomates, controlo una salsa. Abrimos un vino. Después de
comer, cruza sus cubiertos y me dice que qué bien cocino. Que soy rebuena ama de casa. Ahora –mu-
cha confianza y años juntos- sólo finjo que me enojo y él, que me conoce, finge que se sorprende con
mi ceo fruncido. Sabe que me gusta cocinar y tener la casa ordenada, pero sane, también, que imagino
el infierno bajo la forma de las tareas del hogar como ocupación obligatoria y excluyente. Tenemos
cuentas separadas, casa compartida y responsabilidades iguales. En fin; casi. Porque si bien no hay
nada que sea tarea exclusiva de Diego, sacar la ropa del tendedero y guardarla en los placares es una
de esas cosas que “si-no-las-hago-yo-no-las-hace-nadie”. A Diego, simplemente, no le importa ver la
ropa colgada durante meses, y yo prefiero que las medias y los calzones no me arruinen la vista del
balcón, de modo que una vez por semana me transformo en mi mamá, que volvía del fondo con una
parva de sábanas oliendo a sol, y junto la ropa recién lavada. Cada tanto me canso y revoleo mi dere-
cho de igualdad, entonces Diego dice con ternura “Si, gordita, tenés razón”, dobla un par de remeras y
a la semana otra vez: ahí voy yo, juntando broches. También soy la encargada de la sección “comidas
difíciles” (Diego es del Club del Bifecito a la plancha, si le toca cocinar). Si llego tarde a casa, sobre
el pálido desierto de la mesada lucirá, con suerte, el laguito rojo de un tomate cortado al medio. Si es
Diego el que llega tarde, de guacamole para arriba habrá de todo. Antes pensaba que estas cosas –el
orden, la comida caliente, una casa agradable- tenían que ver con cierta sensibilidad femenina en la
que por cierto, me cuesta creer: tengo amigos varones que viven solos y sus casas son tan agradables
como la mía y cocinan mejor que yo. Prefiero pensar que son síntomas –visibles- de mi educación de
buen partido: prolija, limpia, ordenada. Cosas que aprendí de mi madre: perfumar la casa con cascarita
de naranja, sacar las frazadas al sol.
Tomado de: Leila Guerrero, (2009). “Me gusta ser mujer… y odio a las histéricas”, en formas extrañas, Bogotá, Aguilar. Pp. 330-335.

86. En el fragmento “ cada tanto me canso y revo- 87. La narradora finge enojarse cuando Diego le
leo mi derecho a la igualdad, entonces Diego dice dice que es una buena ama de casa porque
con ternura “Sí, gordita, tienes razón, dobla un par
de remeras y a la semana otras vez: ahí voy yo,
juntando broches”, la autora del texto A. no quiere ser catalogada como ama de casa.
B. no es cierto que sea una buena ama de casa.
A. defiende el derecho a la igualdad de la mujer.
B. representa las dificultades que viven todas las C. no le gusta que la comparen con su mamá.
parejas.
D. no siente afecto por las mujeres que son amas
C. establece las principales diferencias entre gé-
de casa.
neros.
D. expone un conflicto conyugal de la vida diaria.
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88. En la frase “…el pálido desierto de la mesa 89. ¿Cuál de los siguientes enunciados sintetiza el
lucirá, con suerte, el laguito rojo de un tomate cor- tema principal del texto?
tado al medio”, la autora usa las expresiones sub-
A. El comportamiento aparentemente inteligente
rayadas para
de la avispa Sphex.
B. El papel de los grillos de la alimentación de la
A. resalta el poco esfuerzo de Diego en la cocina.
avispa Sphex.
B. explicar por qué Diego no se esforzó en la
C. La avispa Sphex como un caso que prueba la
cocina.
inteligencia animal.
C. justificar el poco esfuerzo de Diego en la coci-
D. Los métodos de crianza y las precauciones de
na.
las avispas Sphex.
D. ilustrar el buen trabajo de Diego en la cocina.
90. Considere el siguiente párrafo.
Los comportamientos instintivos pueden ser
RESPONDA LAS PREGUNTAS 89 A 91 DE irracionales, especialmente cuando operan en
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN condiciones distintas a aquellas en las que pre-
sumiblemente se desarrollaron. Sin embargo, ni
Cuando llega la hora de poner sus huevos, la el comportamiento instintivo ni la posibilidad de
avispa, Sphex construye una pequeña madrigue- reducir nuestro comportamiento complejo a ele-
ra para este propósito y sale en la búsqueda de mentos racionales más básicos son muestras de
un grillo al cual pica de manera tal que lo paraliza que no podemos actuar racionalmente, del mismo
pero no lo mata. La avispa lleva al grillo en su ma- modo que casos locales de irracionalidad en la
driguera, deja sus huevos, cierra la madriguera y avispa Sphex no nos enseña cuando se comporta
luego se va para no volver. Pasado un tiempo, los en condiciones normales.
Tomando y adaptado de: Vargas, Manuel.(2013). Decomposing the
huevos crecen y la cría de la avispa se alimenta will. Ed. Till Vierkant, Julian Klvertein and Andy Clark, New York:
del grillo paralizado que no se descompone debi- Oxford University Press.
do a que ha permanecido congelado. Para la men- Este párrafo
te humana, tal rutina tan organizada y aparente-
mente llena de propósito lleva consigo un valor de A. apoya el texto de Woolridge.
lógica y de pensamiento. O por lo menos esto es B. cuestiona el texto de Woolridge.
así hasta que conocemos más detalles. C. explica el texto de Woolridge.
D. sintetiza el texto de Woolridge.
Por ejemplo, la rutina de la avispa consiste en
llevar al grillo hacia la madriguera, dejarlo en la 91. ¿Cuál de las siguientes citas refuerza la idea
entrada, ir a dentro a revisar que todo esté bien, de que el comportamiento de la avispa Sphex no
salir y luego dejar el grillo, adentro. Si, mientras la resulta de un proceso de pensamiento racional?
avispa está dentro de la madriguera haciendo su
inspección preliminar, el grillo es movido algunos A. “La avispa lleva al grillo a su madriguera, deja
centímetros de la entrada, la avispa, a la salir de sus huevos, cierra la madriguera y luego se va
la madriguera, volverá a dejar al grillo de nuevo para no volver”.
en la entrada, pero no adentro, y repetirá el proce- B. “La avispa nunca piensa en llevar al grillo direc-
dimiento preparatorio de entrar a la madriguera a tamente a su madriguera. En una ocasión, este
revisar que todo esté bien. Si, de nuevo el grillo es procedimiento fue repetido cuarenta veces,
movido unos centímetros de la entrada, la avispa siempre con el mismo resultado.
llevará otra vez e grillo hacia la entrada y volverá a C. “Para la mente humana, tal rutina tan organiza-
entrar a la madriguera. da y aparentemente llena de propósitos lleva
Adaptado de Woolridge. Dean. (1963). The Machinery of the Brain. consigo un sabor de lógica y de pensamiento”
New York. MacGraw-Hill.
D. “por ejemplo, la rutina de la avispa consiste en
llevar el grillo hacia la madriguera, dejarlo en la
entrada, ir adentro a revisar que todo está bien,
salir y luego dejar el grillo adentro.
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SOCIALES Y CIUDADANAS
92. En Colombia existe un centro de reclusión alternativo en forma de finca. Está ubicado en el munici-
pio de Acacías (Meta), y en algunas ocasiones ha sido destacado por el Ministerio de Justicia como una
cárcel ejemplar. La razón es que, entre los 137 establecimientos penitenciarios del país, ostenta el menor
índice de nacimiento, tiene la tasa de reincidencia más baja y les ofrece a los internos la posibilidad de
trabajar al aire libre en 13 proyectos diferentes. Según los datos del director, la Colonia Agrícola ocupa
4.771 hectáreas, de las cuales 400 se utilizan para alojar a 1.230 internos en siete campamentos que
tienen sus respectivos edificios con celdas y espacios al aire libre para los proyectos productivos. El resto
es una reserva hídrica y forestal. El director sostiene que gracias a la inmensidad de la cárcel y a que está
rodeada por un bosque espeso, no se ha registrado ni una sola fuga en los últimos 15 años. Las opciones
educativas y de trabajo que ofrece la colonia agrícola son incomparables con las opciones que ofrecen
centros de reclusión convencionales. Adaptado de: http://sostenibilidad.semana.com/
Para implementar soluciones carcelarias como la de la Colonia Agrícola de Acacías en otras regiones del
país, se requeriría
A. cerrar los centros de reclusión convencionales en las ciudades para remplazarlos por centros de
reclusión rurales.
B. trasladar gran parte de los presos que pagan condenas en cárceles convencionales a la Colonia
Agrícola de Acacías.
C. ocupar los predios de amplias áreas rurales boscosas y construir centros penitenciarios en áreas que
actualmente son de conservación natural.
D. disponer de un área geográfica amplia con infraestructura y cantidad de personal apropiadas para la
administración del centro penitenciario.
93. En Colombia, el ejercicio de las ciencias mé- 94. Lea con atención el siguiente fragmento; “Euro-
dicas es objeto de vigilancia y control por el Esta- pa es indefendible. Esto en sí no es grave. Lo grave
do, pues se trata de una actividad que implica gran es que “Europa” es moral y espiritualmente inde-
responsabilidad social. Tampu Dagua es miembro fendible (…). Se puede matar en Indochina, torturar
de la comunidad indígena guambiana y, aunque no en Madagascar, encarcelar en el África negra, cau-
ha estudiado medicina en una universidad, se ha sar estragos en las Antillas. Los colonizados saben
formado dentro de su comunidad en la observación que, en lo sucesivo, poseen una ventaja sobre los
detallada del cuerpo, la detección de males con las colonialistas. Saben que sus “amos” provisionales
manos y la oración. Tampu tiene la intención de miente y, por tanto, que sus amos son débiles (…)
abrir un consultorio médico en un resguardo indíge- Una civilización que le hace trampas a sus princi-
na. De acuerdo con la Constitución Política, ¿cómo pios es una civilización moribunda. El hecho es que
debería actuar el Estado colombiano respecto a la la civilización llamada europea, la civilización occi-
iniciativa de este miembro de la comunidad indíge- dental (…) es incapaz de resolver los principales
na? problemas de su existencias (…) y ante el tribunal
de la conciencia no puede justificarse (…) Europa
A. Debería permitir la apertura del consultorio mé-
dico en el resguardo indígena, pues la constitu- es indefendible.”.
Tomado de: Césaire, Alme (2006). Discurso sobre el colonialismo.
ción política consagra la libertad de profesión u México: Akal Editores.
oficio.
B. Debería impedir el ejercicio de la medicina tra- ¿Cuál de las siguientes evidencias apoya la postu-
dicional indígena, porque el derecho a la salud ra del autor?
es un derecho fundamental y el estado está en A. La transcripción de un debate de las Naciones
la obligación de proteger a sus ciudadanos de Unidas sobre el problema del terrorismo Inter-
prácticas que pueden resultar dañinas. nacional.
C. Debería permitir la apertura del consultorio para B. El discurso de Winston Churchill pronunciado al
que tampu ejerza la medicina tradicional que inicio de la Segunda Guerra Mundial, cuando los
aprendió, pues forma parte de los saberes pro- aliados eran superados por los nazis.
pios de su cultura y goza de una especial pro- C. La investigación de un académico que analiza
tección constitucional. los efectos negativos de la globalización en las
D. Debería impedir la apertura del consultorio mé- culturas nacionales alrededor del mundo.
dico tradicional , hasta que Tampu haga sus es- D. El libro de un investigador que describe los
tudios de medicina en una institución reconoci- abusso del modelo imperialista europeo durante
da o avalada. los siglos XIX y XX , en África y Asia.
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95. A las afueras de la cuidad hay varios barrios 97. En la página oficial de un municipio del depar-
que carecen de un centro de salud debidamente tamento de la guajira se señala que el sector pri-
equipado y con personal adecuado para atender a mario de la economía mundial está constituido por
los pacientes. Esto ha ocasionado graves proble- la pesca, la agricultura y la ganadería y que el sec-
mas ya que muchos enfermos suelen agravarse tor terciario está compuesto, principalmente, por el
por falta de una atención rápida y adecuada. Los turismo. Con base en esas clasificaciones, puede
habitantes de esos barrios se han organizado y
afirmarse que
han decidido iniciar una acción colectiva para exi-
girles a sus gobernantes solucionar esta situación. A. el sector primario es similar al sector terciario
Consideran que se les está vulnerando uno de los de la economía, porque ambos sectores se apo-
derechos fundamentales establecidos en la Cons- yan, fundamentalmente, en prácticas culturales
titución. ¿Qué tipo de derecho se vulnera en la si- tradicionales.
tuación anterior? B. el sector terciario de la economía es más ren-
A. El derecho a la participación política. table que el sector primario porque, en aquel,
B. El derecho a la libertad de expresión. se requiere una menor inversión de capital y se
C. El derecho a la protección y a la salud. adquieren mayores ganancias.
D. El derecho a la integridad de la familia. C. el sector primario es menos vulnerable ante las
96. “Las madres, hijas, hermanas, representantes crisis económicas que le sector terciario, porque
de la nación, piden que se las constituya en asam- las crisis afectan a quienes no están vinculados
blea nacional. Por considerar que la ignorancia, el con el sector de alimentos.
olvido o el desprecio de los derechos de la mujer D. el sector primario y el sector terciario son com-
son las únicas causas de los males públicos y de la plementarios, porque uno se relaciona con la
corrupción de los gobiernos, han resuelto exponer producción y el otro con la comercialización de
en una declaración solemne, los derechos natura- bienes.
les, inalienables y sagrados de la mujer (…) a fin de
que las reclamaciones de las ciudadanas, funda- 98. La población civil de una país decidió salir a
das a partir de ahora en principios simples e indis- las calles a protestar por la que consideran ha sido
cutibles, se dirijan siempre al mantenimiento de la una pésima gestión de su presidente. Las protes-
constitución, de las buenas costumbres y de la feli- tas se tornaron violentas, lo que provocaron fue
cidad de todos. En consecuencia, el sexo superior caos y desorden público, En un intento de disipar
tanto en belleza como en coraje, en los sufrimien- las manifestaciones, la Policía se enfrentó ante los
tos maternos, reconoce y declara, en presencia y actos violentos y agresivos contra los demás ciu-
bajo 105 auspicios del Ser supremo, los Derechos dadanos que desembocaron en la muerte de va-
siguientes de la Mujer y de la Ciudadana”. rios manifestantes. Ante esta situación se erradico
Tomado de: “Declaración de los derechos de la mujer y de la ciuda-
dana” Francia, 1789. en el congreso un proyecto que propone reformar
la constitución y así permitir que la población civil
¿Cuál de los siguientes es el autor más probable
porte armas y así pueda salvaguardar su integri-
de este discurso?
dad personal ante cualquier atropello de la Policía
A. Una mujer activista política, quien defiende la li- pública. ¿Qué consecuencia NO de podría traer el
bertad e igualdad de las mujeres ante la ley y de proyecto de ley?
sus derechos políticos y civiles, como represen-
tantes de la nación. A. El aumento de la inseguridad de los ciudadanos,
B. Un hombre progresista, quien defiende la mas- debido a la prohibición del uso de la armas a la
culinidad como pilar de cualquier sociedad y al Fuerza Pública.
hombre como el sexo superior tanto en belleza B. El aumento de la violencia entre los ciudadanos,
como en coraje. debido al aval del uso de las armas en la resolu-
C. Una mujer de tradición patriarcal, quien defiende ción de conflictos.
el reconocimiento de los sufrimientos maternos C. La disminución de la inseguridad entre los ciu-
y las buenas costumbre femeninas como base dadanos, debido a la prohibición del uso de las
de la felicidad de todos. armas ante situaciones peligrosas.
D. Un hombre activista político, quien cuestiona la D. La disminución de la violencia entre los ciudada-
creencia en un ser supremo y las leyes, al con- nos, debido al aval del uso de las armas en la
siderarlas el origen de todos los males públicos
resolución de conflcitos.
y la corrupción de los gobiernos.
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99. En 1934, un conocido intelectual colombiano describió el proceso de promoción del socialismo
científico en el país de la siguiente manera:
“En nuestro país, la lucha de clases, el gran hecho de la historia universal, no se traza dentro de los
reducidos límites de un partido político. Ella abarca los sectores de la población. Por eso nosotros,
en nuestra labor de propaganda, agrupamos a los obreros y campesinos de ambos partidos, contra
los industriales y latifundistas liberales y conservadores, quienes son los dueños de los medios de
producción, así como de la riqueza. Ellos son los responsables de la explotación del proletariado y de
su estado de miseria. Son la burguesía que debe ser derrocada por una nueva sociedad sin clase ni
propiedad privada”.
Tomado y adaptado de: NIETO ARTETA. Luis Eduardo. “Marxismo y liberalismo”. En Ensayos históricos y sociológicos. Bogotá: Instituto
Colombiano de cultura. Biblioteca Básica colombiana. 1978. P. 21.”

Teniendo en cuenta estos planteamientos, ¿Cuál de las siguientes acciones es afín al socialismo cien-
tífico?
A. Organizar la política según la lucha de clases sociales y no según los partidos políticos.
B. Defender la propiedad privada para favorecer a industriales y latifundistas.
C. Organizar la política según los partidos políticos y no según la propiedad privada.
D. Defender la riqueza de la burguesía para incluir en ella a obreros y campesinos.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 100 Y 101 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
CAMBIARLE LA CARA A GETSEMANÍ
En 2013, un grupo de artistas bogotanos propuso “cambiarle la cara” al barrio Getsemaní de Cartagena
a través de un festival de grafiti urbano, Respecto a la iniciativa, uno de los artistas mencionó: “La idea
es contar la historia a través de los muros y, de paso, crear nuevos circuitos turísticos en la ciudad”.
Para ellos, este lugar tiene una magia particular porque allí vivió la clase trabajadora de Cartagena y
sus historias hacen parte de un legado que hay que rescatar. Los gestores del proyecto buscan replicar
un proyecto similar desarrollado en Wynwood, un barrio de Miami que hace diez años era asociado a
drogas, prostitución y robos, pero ahora es un importante referente de arte urbano con galerías, res-
taurantes almacenes y eventos artísticos. Por su parte, un periodista controvirtió al preguntar ¿Por qué
pretender cambiarle la cara al único barrio que conserva población nativa y es el último reducto de la
vida barrial del centro histórico? Según el periodista, los habitantes del barrio están luchando por su de-
recho a permanecer en su territorio ancestral y conservar su identidad a pesar de la presión inmobiliaria
asociada al turismo (en los últimos años el barrio se llenó de hoteles, restaurantes y bares). Señaló
que los getsemanicenses han logrado hasta ahora resistir al impacto de prácticas y comportamientos
asociados al turismo que violentan su vida cotidiana. Adicionalmente, el periodista preguntaba si los
líderes del barrio y las entidades públicas pertinentes habían sido consultados para realizar este pro-
yecto. Además, sostuvo que decir que Getsemaní es un barrio habitado por clase trabajadora muestra
un “descomunal desconocimiento de un territorio habitado hoy por una población diversa, descendiente
de la población negra esclavizada y de una serie de migraciones históricas que han alimentado la cons-
trucción de una identidad compleja y particular, anclada en la nostalgia de sus cines de barrio, en su
devoción por la música antillana y en su pasión por el campeonato de béisbol celebrando cada domingo
a la sombra de una muralla aún no colonizada por el turismo”.
Tomado y adaptado de: ¿Cambiarle la cara a Getsemaní? (2013). http://www.eltiempo.com

100. Con su propuesta, los artistas suponen que ciertas actividades culturales serían acogidas por los
habitantes dados sus posibles beneficios económicos. Sin embargo, dejan a un lado otros aspectos,
¿Cuál de los siguientes aspectos NO consideran los artistas?
A. Que el proyecto se realiza en beneficio de todos los cartageneros.
B. Que todos los habitantes de getsemaní se beneficiaron del turismo.
C. Que hacer los murales es una buena forma de fomentar la cultura.
D. Que los habitantes del barrio valoran otro tipo de actividades culturales.
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101. Según lo descrito en el texto por el periodista, 103. Las universidades públicas del país realizan
¿los getsemanicenses estarían de acuerdo o en anualmente una rendición de cuentas a la socie-
desacuerdo con el proyecto de hacer grafitis en dad. Esta actividad se lleva a cabo con el objetivo
los muros del barrio? de que estas informen, justifiquen y asuman res-
A. De acuerdo, porque se crean nuevos circuitos ponsabilidad sobre la ejecución del presupuesto
turísticos que atraerían turistas y nuevos habi- anual que les otorga el Gobierno nacional. En una
tantes al barrio. de estas universidades, la presentación de los in-
B. En desacuerdo, porque no consideran necesa- formes de gestión evidenció que la institución ha-
rio ver la historia de cartagena recreada en los bía gastado la mayor parte de los recursos que se
muros de su barrio. le habían delegado, pero no había cumplido con
C. De acuerdo, porque van a tener más almace- las metas que se habían propuesto en el plan de
nes, galerías y restaurantes que frecuentar. desarrollo institucional de este año. De acuerdo
D. En desacuerdo, porque el proyecto busca cam- con la Constitución de 1991, ¿Cuál de los siguien-
biar el barrio y por tanto, la identidad de su co- tes órganos de control tiene la obligación de inter-
munidad. venir en esa situación?
102. El gobierno de un país decide permitirles a
productores extranjeros del sector agrícola ofrecer A. La Procuraduría General de la Nación, porque
sus productos en el mercado local, con el mismo ésta es el organismo encargado de defender
sistema de impuestos al que se sujetan los pro- los derechos de los ciudadanos, entre ellos los
ductores locales. Se espera que esta estrategia, estudiantes.
en la medida en que obligará a los productores
locales a competir con productores extranjeros im- B. La Contraloría General de la Nación, porque
pulse el desarrollo del sector agrícola local. ¿Qué éste es el organismo encargado de vigilar el
circunstancia evitaría, sin duda, que la estrategia cumplimiento de las funciones de los servicios
tenga éxito? públicos.
A. Que los productores extranjeros ofrezcan en el C. La Procuraduría General de la Nación, porque
mercado productos que antes no se ofrecían. esta es el organismo encargado de garantozar
B. Que los productores nacionales aumenten su el sostenimiento económico de las universida-
producción e incursionen a su vez en mercados
des públicas.
extranjeros.
C. Que los productores extranjeros tengan que cu- D. La Contraloría General de la Nación, porque
brir gastos de transporte superiores a los que éste es el organismo encargado de vigilar el
cubren los productos locales. manejo y el destino de los recursos públicos
D. Que los productores nacionales no cuenten con del país.
los recursos económicos e infraestructuras su-
ficientes para optimizar su producción.
104. A propósito de las encuestas sobre los países más felices del mundo en las que se asegura que
las naciones más desarrolladas y con mayor dinero son las menos felices una columnista asegura: “Lo
que pasa es que la felicidad ha sido secuestrada por el comercio. Para ser feliz lo que necesita, le dicen
a la mujer, por ejemplo, son zapatos de tal marca. Y cuando ha comprado los zapatos de la felicidad,
aprenderá casi inmediatamente que hay un nuevo modelo para hacerla feliz y que los que compró pa-
saron de moda, con lo que se hace muy difícil ser feliz”. Tomado y adaptado de: http://www.eltiempo.com

De los siguientes enunciados, ¿Cuál presenta una razón que apoya lo dicho por la columnista?
A. La felicidad en los países más desarrollados se asocia con el ahorro y con tener gastos moderados.
B. La felicidad en los países más desarrollados se asocia con gastar en objetos duraderos e indispen-
sables.
C. El modelo de bienestar en los países más desarrollados se basa en adquirir solo los bienes necesa-
rios para subsistir.
D. El modelo de bienestar en los países más desarrollados se basa en la adquisición y acumulación de
bienes prescindibles.
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105. Hace algunas semanas, cuando en el Con- 107. En el plan de desarrollo del presidente Virgi-
greso se discutía un proyecto de ley que busca lio Barco se señalaba lo siguiente: “el modelo del
prohibir el cigarrillo electrónico para menores de Banco Mundial le ha venido recordando al gobier-
edad, un representante a la Cámara afirmó, como no colombiano, mientras le pellizca y retuerce la
argumentó a favor de dicha prohibición, que este oreja, que todas las importaciones son, directa o
tipo de cigarrillos producen una enfermedad muy indirectamente, insumos de las exportaciones. Por
grave. Para evaluar la solidez de este argumento, ejemplo, el costo de las llantas del camión que en
habría que determinar si efectivamente existe una una ocasión transporta materiales de construcción
relación de causalidad entre el uso de esos dispo- a una fábrica, incide, así sea marginalmente, en el
sitivos y la aparición de esa enfermedad. costo del producto potencialmente exportable de
Tomado y adaptado de: https://www.semana.com/nación/artículo/ esa fábrica. El Banco Mundial propone entonces
oscar-oSpina-asegura-que-el-cigarillo-electronico-da-vida747853-j que se liberen los aranceles, de manera que se
De las siguientes, ¿Cuál es la fuente más confia- reduzcan los costos internos y así se estimulen las
ble para determinar si efectivamente existe esa exportaciones”.
supuesta relación entre los cigarrillos electrónicos En este fragmento se exponen argumentos que
y la grave enfermedad? justificarían la implementación de políticas que
A. acentúen el proteccionismo.
A. La Organización Mundial de la Salud.
B. promuevan el socialismo.
B. Los pacientes de la enfermedad en cuestión.
C. favorezcan la apertura económica.
C. El vocero oficial de alguna de las empresas
D. promuevan el desarrollo sostenible.
productoras de cigarrillos electrónicos.
D. Los consumidores de los cigarrillos tradiciona-
les y de cigarrilos electrónicos.
108. El siguiente es un fragmento de una noticia
publicada el 8 de marzo de 2015 en el diario El
106.
Comercio de Ecuador.

“(...) carnes congeladas, arroz, lácteos, embuti-


dos, confites, caramelos, frutas secas y frescas y
otros alimentos importados incrementarán su pre-
cio para el consumidor (…) Desde mañana, em-
pezarán a regir los aranceles para estos y otros
productos de consumo y materias primas (…) la
medida, con la que el Gobierno busca reducir las
importaciones (…), impacta al 32% de las impor-
¿Con cuál de los siguientes hechos de la historia taciones.
política y social contemporánea se relaciona de
manera más directa esta caricatura? La implementación de estas medidas en el vecino
A. Con el predominio que el cristianismo tuvo en el país, evidencian el uso de un modelo
medioevo sobre las demás religiones del mun-
do. A. capitalista, porque se busca controlar a través
B. Con la xenofobia, el racismo y el exterminio eje- de leyes promovidas por el estado.
cutado por los nazis contra los judíos durante la
B. socialista, porque se busca salvaguardar la eco-
segunda guerra mundial.
nomía a través de acuerdos con otros países.
C. Con las victorias del régimen nacional-socia-
lista alemán, sobre europa, durante la primera C. neoliberal, porque se busca un aumento en los
guerra mundial. aranceles para regular la economía nacional.
D. Con el tratado de versalles, firmado al final que D. proteccionista, porque se busca beneficiar a las
los alemanes asumieron los costos de la gue- empresas ecuatorianas a través de aranceles.
rra.
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109. Dos personas discuten acerca de las corridas de toros. Una afirma que los toros de Idla son ani-
males guerreros y valientes para los que la victoria no es solo subsistir sino luchar con coraje y valentía
por su vida o morir dignamente en la plaza. Agrega que al toro bravo se le trata mucho mejor a los toros
de matanza de la industria del cuero. La otra persona sostiene que si se prohibieran las corridas se
acabaría la raza del todo Idla, porque dejaría de ser criado o los toros serían sacrificados para utilizar
el cuero porque los humanos dependemos de la explotación de los animales.
¿Qué tipo de relación hay entre los dos argumentos planteados?
A. Son equivalentes: uno se refiere a la dignidad que es un valor humano que se aplica a los toros; el
otro apoya la dignidad de la vida humana.
B. Son diferentes: uno apoya la explotación del toro; el otro se apoya en la defensa de las necesidades
humanas.
C. Son contradictorios: uno está en contra del sacrificio de los toros; en otro lo apoya para el consumo
humano.
D. Son similares: ambos apoyan el sacrificio del animal, ya sea para el espectáculo o para el consumo
humano.
110. Una comunidad mantiene una antigua tradición de cacería y recolección de alimentos, y casi toda
su organización social interna se basa en esas actividades. Los hombres jóvenes salen a buscar ali-
mentos puesto que de esta forma ganan su lugar en la comunidad en aquellas ocasiones en las que no
logran cazar se abstienen de alimentarse pues comer algo que no ha sido cazado por ellos disminuye
su valor en la comunidad los hombres jóvenes traen alimentos y las mujeres se encargan de preparar-
los la función principal que ellas tienen es darle de comer a la comunidad y garantizar que las tradicio-
nes culinarias ancestrales se mantenga.
Por su parte, los niños se encargan de limpiar el lugar donde se servirán los alimentos y de organizarlo
para que toda la comunidad se pueda reunir. Finalmente, los adultos mayores se encargan de hacer
rituales necesarios para pedir que siempre les lleguen los alimentos y que nadie en su comunidad pa-
rezca de hambre.
Esta comunidad indígena atraviesa una grave situación de desabastecimiento de alimentos, por lo que
el gobierno decide intervenir y suministrarles todo tipo de alimentos a los miembros de la comunidad.
Después de un tiempo, los funcionarios del gobierno se dan cuenta de que apenas solucionaron una
parte del problema, pues no todos los miembros de la comunidad están comiendo.
A partir de lo anterior ¿Cuál miembro de la comunidad probablemente no come los alimentos suminis-
trados por el gobierno?

A. Las mujeres. B. Los niños.


C. Los adultos mayores. D. Los hombres jóvenes.

111. En el artículo 114 de la Constitución Política de 1991 se establece lo siguiente: “Corresponde al


Congreso de la República reformar la Constitución, hacer las leyes y ejercer el control político sobre el
gobierno y la administración. El Congreso de la república estará integrado por el Senado y la Cámara
de representantes”.
¿Por qué es importante que el congreso la República ejerza funciones de control político sobre el go-
bierno?

A. Porque el control político impide que el gobierno apruebe autónomamente leyes.


B. Porque el control político evita que el gobierno abuse del poder.
C. Porque el control político garantiza que el gobierno haga buenas leyes.
D. Porque el control político le permite al gobierno aprobar leyes a través del congreso.
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112. En los departamentos de la Guajira, Cesar, 114. un proyecto que se discute en el Concejo de
Norte de Santander y Vichada se representa con Bogotá pretende reducir la evasión en el pago del
frecuencia la práctica de contrabando de combus- pasaje del servicio público del transporte en la ciu-
tible. En esta actividad económica ilegal participan dad, debido a que este problema representa pér-
actores armados como guerrillas o bandas crimi- didas millonarias. El proyecto contempla que los
infractores deban enfrentar multas, detenciones
nales quienes cobran “impuestos” a quienes circu-
transitorias, expulsiones temporales del sistema,
len cargando combustible de contrabando por las trabajo comunitario e incluso labores de pedago-
vías que ellos controlan. gía ciudadana o de asistencia huimanitaria.

¿Cuál de los siguientes factores geográficos expli- Tomado y adaptado de ‘Tatequieto’ a colados en Transmilenio.
ca mejor la presencia de contrabando de combus- http://www.semana.com/imprimir/410960
tible en estos departamentos?
¿Cuál de las sanciones planteadas por el proyecto
a. Su alta densidad de población, lo cual incre- tendría un efecto positivo en la cultura ciudadanay
menta el uso del automóvil, y por esa vía, el en la convivencia en la ciudad?
consumo de gasolina.
A. Imposición de multas
b. Su cercanía a la frontera con Venezuela, pues
allí El combustible es más barato, lo que hace B. Expulsiones temporales del sistema.
rentable el negocio. C. Actividades pedagógicas y comunitarias.
c. La presencia de grupos violentos en su territo- D. Detenciones transitorias.
rio, pues estos presionan a la gente a realizar
115. En un país con gran vocación rural, se discute
estas actividades.
cómo mejorar la productividad agrícola, pues en
d. El buen estado de las vías pues este permite un los últimos años ésta se ha afectado por una serie
transporte rápido y seguro de la gasolina. de sequías y malas cosechas.Para ello, el Gobier-
no propone un control estricto de las semillas que
113. Un sindicato es la asociación de trabajado- se utilizan para sembrar, con el fin de asegurar que
res, de empresas públicas o privadas que buscan se siembren solo las especies más resistentes, de
el bienestar de sus miembros, mediante la nego- cosechas más rápidas y frutos más grandes, es
ciación de salarios y las condiciones de trabajo. decir, las que significan mayores ingresos tanto
El poder de negociación que adquiere el sindicato para cultivadores como comerciantes. Ante esto,
como consecuencia de la Unión de los trabajado- un grupo de académicos señala que la medida po-
res le permite solicitar diálogos con el empleador dría afectar la biodiversidad del país y poner en
para evaluar ciertos aspectos del empleo. La li- peligro el equilibrio de algunos ecosistemas muy
bertad para crear organizar y afiliarse a sindicatos delicados. Por otra parte, las comunidades rurales,
organizadas en una asociación de campesinos de
se considera derecho, según lo establecido en el
todo el país, consideran que la intervención del go-
artículo 39 de la constitución Política de Colombia.
bierno tiene como objetivo favorecer los intereses
de multinacionales al comprar solamente semillas
¿En qué situaciones del derecho a la libre asocia- transgénicas en lugar de promover el derecho de
ción o sindicato podría afectarse? semillas criollas por los agricultores nacionales. Fi-
nalmente, el partido político del presidente, de ten-
A. Cuando el estado limita su protección a los diri- dencia ambientalista, señala que si se insiste en el
gentes sindicales y a los sindicatos. control de semillas le retirará el respaldo al presi-
B. Cuando el sindicato interrumpe las actividades dente en las próximas elecciones. Si el Gobierno
laborales y exige una revisión contractual. de ese país decide implementar su propuesta, es-
taría dándosele prioridad a
C. Cuando el estado le otorga legitimidad a los
procesos de negociación del sindicato. A. El interés electoral del presidente.
D. Cuando un empleado promueve la creación de B. La opinión de las comunidades campesinas.
un sindicato dentro de una empresa privada. C. El crecimiento económico del país.
D. La conservación ambiental del país.
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116. En un edificio se quieren hacer arreglos a la 118. El siguiente fragmento forma parte del infor-
fachada para que este se vea mejor. Un primer me de síntesis del Secretario General de Ias Na-
grupo de vecinos propone instalar paneles metá- ciones Unidas sobre la propuesta de una agenda
licos para que el edificio se vea más moderno, y de desarrollo sostenible después de 2015:
presentan: una propuesta relativamente costosa.
Un segundo grupo quiere que se pinte y se resa- “El año 2015 ofrece una oportunidad “única para
ne lo estrictamente necesario, de manera que la que los dirigentes mundiales y las personas pon-
inversión sea pequeña y se mejore, sin embargo, gan fin a la pobreza y transformen el mundo a fin
el aspecto del edificio. Un tercer grupo propone re- de atender mejor las necesidades humanas y la
formar totalmente la fachada para que el edificio se necesidad de transformación económica prote-
vea totalmente renovado, y, para eso, considera giendo al mismo tiempo el medio ambiente (...)
que debe invertirse todo el dinero que sea nece- Todas las voces han reclamado una agenda cen-
sario. trada en las personas y con conciencia planetaria
que asegure el respeto de la dignidad humana, la
Sobre las propuestas es correcto afirmar que Igualdad, la ordenación del medio ambiente, eco-
A. no todos los grupos están de acuerdo en que nomías saludables, la libertad para vivir sin mise-
debe hacerse un arreglo de la fachada del edi- ria y sin temor y una asociación mundial renovada
ficio. para el desarrollo sostenible”.
B. el segundo grupo está de acuerdo con el tercero Tomado de: Organización de las Naciones Unidad (2014). El camino
en que debe renovarse completamente la facha- hacia la dignidad para 2030: acabar con la pobreza y transformar
da del edificio. vidas protegiendo el planeta. Informe de síntesis del Secretario
General sobre la agenda de desarrollo sostenible después de 2015.
C. el segundo grupo está acuerdo con el primero Naciones Unidas. Asamblea general,1-40.
en que debe hacerse una inversión importante
para arreglar la fachada del edificio. De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes
D. el primer grupo está acuerdo con el tercero en situaciones permitiría justificar la implementación
que debe hacerse una inversión relativamente de una agenda de desarrollo sostenible después
grande para el arreglo de la fachada. de 2015?
117. El Ministerio de Vivienda, Ciudad y Territorio
A. Anualmente se arrojan ocho millones de tone-
suscribió una serie de contratos para adelantar pro-
ladas de plástico a los océanos, y éste es uno
yectos de vivienda de interés social. El congreso de
de los mayores contaminantes en países con
la República citó al ministro de esta cartera a este
altos niveles de crecimiento económico y con
debate sobre la política de vivienda y desarrollo,
cuestionables políticas laborales.
en el que explique porque los contratos pactados
llevan tres años sin ejecutarse. De acuerdo con la B. El obligatoriamente funcionamiento de plantas
Constitución política, ¿el Congreso de la República purificadoras de aguas residuales en Suiza in-
puede hacerle esta petición al ministro de Vivienda, crementa el acceso al agua potable, permite el
Ciudad y territorio? uso sustentable del recurso y ubica a ese país
como el mejor en rendimiento de este fluido.
A. No, porque en estos casos le corresponde al fis- C. En muchas ciudades del mundo se han habi-
cal General de la Nación abrir una investigación litado sistemas de transporte público que bus-
disciplinaria. can la reducción de emisión de gases conta-
B. Sí, porque el congreso puede nombrar y revocar minantes a través de la promoción del uso de
libremente los ministros cuando no cumplen sus vehículos eléctricos, bicicletas y otros medios
funciones. alternativos.
C. Sí, porque el Congreso de la República tiene
D. Por generar problemas de salud y de conta-
entre sus funciones ejercer control político para
minación, la exportación de residuos o basura
evitar así la concentración de los poderes públi-
electrónica está prohibida desde 1992 por la
cos.
Convención de Basilea, acuerdo ratificado por
D. No, porque el presidente de la Republica es el
único que puede llamar al ministro para solicitar-
todos los países del mundo, excepto Estados
le aclaración sobre la no ejecución de los con- Unidos y Haití.
tratos.
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119. Para una comunidad indígena ubicada en una zona rural fronteriza del país es importante mantener
el dominio y autonomía de su territorio. Recientemente, el Gobierno ha ordenado el Ejército Nacional haga
presencia en el territorio para mejorar la seguridad en la frontera.
¿Cuál de las siguientes podría ser la respuesta más probable de la comunidad indígena frente a la solu-
ción propuesta por el Gobierno?
A. Solicitarle al Ejército Nacional que abandone su territorio.
B. Agradecerle al Gobierno por la atención y el apoyo.
C. Enseñarles sus costumbres a los uniformados.
D. Pedirle al Ejército Nacional que abandone las armas.

120. La encuesta Nacional de salud nutricional de 2010 puso de manifiesto el problema de la lactancia
materna en Colombia. Los resultados mostraron que cada vez es más frecuente que las madres dejan
de amamantar a sus bebés a los pocos meses de haber nacido y, por ende, que a corta edad los infantes
empiezan a consumir suplementos alimenticios o productos diferentes de la leche materna. Expertos en
el tema han encontrado que el principal obstáculo de la lactancia es el trabajo, pues las madres vuelven a
trabajar antes de que finalice el periodo de la lactancia. Específicamente, señalan que, en sus trabajos, las
madres no tienen el tiempo o el espacio adecuado para extraerse la leche, actividad necesaria para poder
alimentar a los bebés mientras están separados de sus madres. En consecuencia, los expertos proponen
modificar la infraestructura de las empresas de forma que las madres puedan continuar amamantando a
sus bebés durante el tiempo que sea estipulado como necesario.
¿Cuál sería un efecto NO esperado de la propuesta de los expertos en lactancia materna?

A. Que las madres trabajen desde sus casas hasta que finalice el periodo de lactancia para poder alimen-
tar a sus hijos.
B. Que las empresas contraten a pocas mujeres embarazadas para no tener que hacer cambios en su
infraestructura.
C. Que las madres negocien modificaciones en sus horarios laborales para poder seguir amamantando a
sus hijos.
D. Que las empresas habiliten espacios exclusivos para que las madres extraigan su leche, a los cuales
no puedan acceder los demás empleados.

121. En junio de 2013, en la final de la Asociación Nacional de Baloncesto (NBA) que se realizó en el
estado de Texas en Estados Unidos, el cantante invitado para el cierre del evento no pude llegar a tiem-
po. Por ello, Sebastián Cruz, un joven cantante de texano de 11 años de edad, asumió el compromiso.
Con su tradicional traje de mariachi cantó el himno nacional de los Estados Unidos. En redes sociales,
empezaron a circular comentarios como: “Este pequeño mexicano debe haber entrado al país hace
unas cuatro horas y ahora está cantando el himno nacional”; “hay una probabilidad de 9 de 10 de que
este niño que está cantando el himno sea ilegal”.
Tomado de: Redacción BBC Mundo “El niño mariachi que desato una polémica racista en las redes sociales”, en BBC Mundo, junio 2013

Los mensajes que circularon en redes sociales se podrían identificar como enunciados

A. nacionalistas, los cuales buscaban hacer respetar al himno nacional como símbolo patrio.
B. prejuiciosos, los cuales discriminaban a la población de inmigrantes mexicanos y latinos.
C. acusatorios, los cuales denunciaban la entrada ilegal de un latino a territorio estadounidense.
D. patrióticos, Los cuales condenaban el uso de un traje mexicano en un evento estadounidense.
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122. En una entrevista realizada a Fidel Castro, el líder cubano narró los siguientes hechos:
“El 9 de abril almorzamos en el hotel y, cuando estábamos haciendo tiempo para reunirnos con Gai-
tán, vimos una agitación, gente corriendo por las calles, nos acercamos y escuchamos a la gente que
gritaba: ‘mataron a Gaitán, mataron a Gaitán, mataron a Gaitán’. Así empezó todo. Corrían por aquí,
corrían por allá, y nosotros seguíamos acercándonos al centro; no estábamos muy lejos, estaríamos a
cinco o siete minutos de la oficina de Gaitán. (...) Lo vi todo, la gran agitación, no habían pasado ni cinco
minutos y ya la gente estaba tirando piedras, irrumpiendo en las oficinas. Es decir; no habían pasado ni
diez minutos de que las noticias comenzaron a circular y la gente empezó a reunirse como un remolino,
como un ciclón; primero ocuparon una oficina y lo rompieron todo”.
Tomado de: El Espectador, 8 abril de 2014.

¿A qué suceso político hace referencia Fidel Castro en la anterior cita?


A. Al inicio de la Revolución cubana.
B. A la violenta toma del Palacio de Justicia.
C. Al final de la Revolución mexicana.
D. A la violencia iniciada con el Bogotazo.

123. El 22 octubre de 1962, cuatro años después del triunfo de la Revolución cubana, el gobierno de
Estados Unidos, con la ayuda de la CIA, descubrió que una base de misiles nucleares pertenecientes
a la Unión Soviética estaba haciendo resguardado en el territorio cubano. Ante esto, el presidente
estadounidense John F. Kennedy decretó el bloqueo económico a Cuba, Negando con ello cualquier
posibilidad de intercambio comercial entre la isla y Estados Unidos, al igual que entre Cuba y los otros
países latinoamericanos. Esto con el objetivo de presionar a los gobernantes revolucionarios a la ren-
dición frente a la amenaza del colapso económico que podría resultar de un bloqueo prolongado. ¿Por
qué la reacción de Estados Unidos frente a los misiles soviéticos en territorio cubano puede entenderse
en relación con las dinámicas de la Guerra Fría?

A. Porque el bloqueo posibilitaría que Estados Unidos detuviera el rápido enriquecimiento que estaba
logrando la isla después de la revolución.
B. Porque el bloqueo la permitiría a Estados Unidos frenar la avanzada de los gobiernos dictatoriales
en Latinoamérica.
C. Porque el bloqueo rompería con la alianza entablada entre la Unión Soviética y los movimientos
anticolonialistas del mundo.
D. Porque el bloqueo frenaría el peligro de una alianza entre dos países comunistas definidos como
enemigos de Estados Unidos.

124. Una organización animalista propone que se regula estrictamente la crianza de cerdos para con-
sumo de su carne, de forma que los lechones solo puedan ser separados de sus madres como mínimo
después de 12 semanas de haber nacido. Este es el tiempo habitual para los cerdos salvajes, en lugar
de lo acostumbrado en las granjas de cerdo que es de 3 o 4 semanas. Esta organización aporta estu-
dios recientes que han mostrado que los cerdos son animales muy complejos, cuyas capacidades de
adaptación y desarrollo emocional y cognitivo pueden afectarse seriamente si son separados de sus
madres a muy temprana edad. La justificación de la propuesta de esta organización animalistas se
concentra en

A. La relevancia social de las costumbres en las granjas animales.


B. Los tiempos necesarios en la crianza para mejorar el negocio.
C. La complejidad del proceso de crianza de animales domésticos.
D. Los asuntos éticos relacionados con el bienestar de los cerdos.
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125. En la localidad de Tunjuelito de Bogotá hay 127. Lea la siguiente lista de eventos de la historia
Curtiembres en las que se procesan pieles de ma- de Colombia.
nera artesanal. Esta actividad genera más de 5000 1. La justicia colombiana descubre que la campaña
empleos directos y beneficia acerca de 30,000 per- liberal fue blanco de la corrupción política y reci-
sonas. Al agua del río Tunjuelito se vierten químicos bió fondos de origen legal.
como cal, sulfuro, amonio, sodio y cromo, productos 2. El movimiento estudiantil “la séptima papeleta”
utilizados para que el cuero quede limpio, teñido y que buscaba una reforma constitucional para
listo para la venta. Como resultado de estos verti- ampliar la participación política en el país.
mientos, se ha oscurecido el agua del río. 3. El proceso de paz, que no resultó exitoso porque
Por otra parte, los malos olores y la exposición al los grupos armados se negaron a negociar con
cromo han incidido en el aumento del cáncer pul- un “narcogobierno”.
monar de los trabajadores de las curtiembres y de 4. La desmovilización de dos grupos guerrilleros:
la población de esta localidad. El Movimiento 19 de abril (M-19) Y el Ejército de
Adaptado de: Salazar, William “El olor serpenteante del liberación popular (EPL).
Tunjuelito”, en Memorias del agua en Bogotá,2011. 5. La llegada al poder de Ernesto Samper (1994-
Teniendo en cuenta la Constitución colombiana, en 1998), Con quien se inicia el denominado “Pro-
esta situación ¿qué derecho NO se respeta? ceso 8000”
¿Cuáles es de los anteriores eventos están relacio-
A. El derecho al trabajo.
nados con la infiltración de dineros del narcotráfico
B. El derecho al medio ambiente sano.
en la política colombiana?
C. El derecho a tener una vivienda digna.
D. El derecho a preservar las prácticas culturales. A. 1, 2 y 3. B. 1, 2 y 4.
C. 1, 3 y 5. D. 3, 4 y 5.
126. Las directivas de un colegio están preocupa-
das porque algunos estudiantes están haciendo 128. En las últimas décadas, Shangái ha crecido
matoneo a otros miembros de la institución, a través vertiginosamente. El aumento en las industrias y
de redes sociales. Su principal preocupación radica en el número de vehículos ha generado el peor ni-
en que no saben cómo sancionar a los estudiantes vel de contaminación en historia. En el sector trans-
responsables de estos actos de indisciplina pues, porte, se producen la mayor cantidad de emisiones
en el manual de convivencia de la institución, estas que afectan la calidad del aire, debido a la satura-
faltas no se contemplan. Adicionalmente, las directi- ción en las vías y autopistas, producida por el ex-
vas temen que estas situaciones de matoneo termi- ceso de vehículos particulares. Para remediar esta
nan generando problemas entre estudiantes dentro situación, el gobierno de Shangái decidió incentivar
de la institución. Analizando está situación, ¿cuál el uso del metro, autobuses y tren ligero, aumentar
de las siguientes conclusiones pueden extraerse los impuestos para la compra de nuevos vehículos,
acerca de las normas que rigen el comportamiento así como dar estímulos económicos para destruir
en una institución? vehículos con más de treinta años de uso. También
ha hecho campañas de concienciación ambiental,
A. Las normas pueden modificarse para responder
cómo promover la conducción de vehículos no mo-
a situaciones nuevas que afectan la convivencia
torizados o compartir el automóvil con familiares,
entre los miembros de una institución.
vecinos o conocidos. Si en otra ciudad con proble-
B. Las normas no deben modificarse, porque los
mas similares se quisieran implementar medidas
comportamientos de los estudiantes por fuera
de reducción de emisiones como las de Shangái,
del colegio no afectan la convivencia en una ins-
¿qué se requeriría para que fueran efectivas?
titución.
C. Las normas pueden modificarse cuando los pro- A. Que existan controles de emisiones de gases.
fesores deseen aumentar las sanciones estable- B. Que haya un número elevado de vehículos par-
cidas en ellas para castigar a los estudiantes. ticulares.
D. Las normas no deben modificarse cuando sur- C. Que la red de transporte público tenga suficiente
gen situaciones nuevas que afectan la conviven- cobertura.
cia, porque son el resultado de acuerdos de la D. Que las campañas de concienciación ambiental
comunidad educativa. cuenten con bastantes recursos.
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RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 128 A 130 DE 129. Al querer identificar las causas del problema,
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION el autor se refiere a los campesinos, a la ganade-
CON EL AGUA AL CUELLO ría, a los azucareros, arroceros y paperos. ¿Qué
ALFREDO MOLANO BRAVO concepto social describe mejor lo Ilustrado del tex-
to?
No es fácil mirar desde un bus el paisaje de “nues-
tro lindo país colombiano” [...] A. La discriminación social.
(...). A hurtadillas, se ven ríos desbordados, ca-
B. El desplazamiento forzado.
rreteras caídas, pueblos inundados. El general in-
vierno castiga a los pobres que han sido obligados C. El uso del suelo.
a vivir a orillas de los ríos y carreteras, al pie de D. El espacio público.
barrancos y sobre abismos. El agua se lleva las
casas, ahoga las gallinas; Las montañas sepultan 130. ¿Cuál es la intensión más probable del autor
barrios, escuelas, caminos, puentes. Con todo — al describir el paisaje que ve por la ventana del
dan ganas de llorar — Los niños hacen toboga- bus como “nuestro lindo país colombiano”?
nes en el barro, barcos en las ciénagas y juegan
y ríen. Algunas mujeres lloran: van 136 muertos,
250,000 colombianos entre el agua y un millón A. Fomentar que todos los colombianos hagan tu-
de afectados. Los gremios también lloran: se nos rismo por tierra en su país.
ahogan las flores, los ingenios, hay 60,000 pre- B. Decir que Colombia es un país en donde los
dios inundados, y 40,000 vacas muertas. La SAC niños pueden divertirse.
y Fedegan a dúo gritan: requerimos un billón de
pesos para medio sobreaguar. C. Concientizar a los colombianos acerca del es-
Veinte carreteras están paralizadas, [...] Juan Mar- tado actual del país.
tín Caicedo opina que las desgracias que sufre el D. Resaltar las bellezas naturales y culturales del
país por causa de las inundaciones se deben a país.
la deforestación de las cordilleras [...] quizá quiso
decir que la culpa la tienen los campesinos que
briegan con el rastrojo para cosechar una arroba 131. Este texto sería útil en el desarrollo de una
de maíz en las lomas. Pero quizá también quiso investigación que tenga como objetivo
decir: Señores ganaderos, ¡con su pan se lo co-
man! La ganadería como ideal económico ha de-
A. Identificar factores socioeconómicos que incre-
rribado montañas y abatidos selvas para meter
mentan la vulnerabilidad de la población ante
vacas; los azucareros, los arroceros, los paperos
desastres naturales.
— y antes de su ruina, los algodoneros y los sor-
gueros — obligaron a los campesinos a treparse a B. Describir las prácticas tradicionales de cultivos
las cordilleras. El saldo: montañas peladas que no de los campesinos que habitan en cordilleras y
retienen el agua y la botan como les llegan a los zonas montañosas.
cauces de quebradas y ríos. Los cauces se llenan C. Establecer relaciones entre el desplazamiento
y las aguas se enloquece y se llevan a su paso lo forzado y el crecimiento de los barrios céntricos
que topan. de las grandes ciudades.
Preparémonos para las epidemias de malaria y
dengue cuando deje de llover. El billón de pesos D. Conocer la posición de los gremios económi-
que piden los gremios para indemnizarlos debería cos sobre los problemas de productividad en el
más bien ser invertido en reforestación de cuen- sector rural.
cas, siempre y cuando no sea con pinos para Car-
tón de Colombia.
Tomado de: http://www.elespectador.
com/columna-23724-el-agua-al-cuello
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132. Lea atentamente el siguiente fragmento


“Decir que Colombia es un Estado pluriétnico multicultural significa reconocer los derechos de las co-
munidades indígenas y afrodescendientes a la autonomía, a la cultura y al territorio. Para lograrlo, es
necesario renunciar a la tentación de negar el proyecto de vida de estos pueblos solo para imponer
leyes de la sociedad mayoritaria, sea cual sea su contenido o sus efectos”.
Tomado de: http://www.semana.com/opinión/artículo/derecho/prohibiciones-de-afro-Indígenas- opinión-nathalia-sandoval-367172-5

De acuerdo con los planteamientos expresados en este fragmento, un Estado se puede considerar
multicultural cuando existen en él
A. Las tradiciones culturales comunes a todos los grupos poblacionales.
B. Distintas tradiciones y códigos culturales; aunque no sean respetados.
C. Leyes que protegen, en todo el territorio, la diversidad étnica y cultural.
D. Leyes que protegen los derechos fundamentales de las mayorías.

133. Lea con atención los siguientes fragmentos:


“¿Qué ropa traes? Tal vez un blue jeans que combinas con una camiseta o blusa. (...) Apuesto que tus
zapatos, como tu ropa, fueron cosidos en un lejano país de Oriente que está virtualmente cerca. O a lo
mejor fueron hechos, en Tailandia o México, la tela con la cual se hace el jean en importada de un país
donde es más barato; los herrajes y marquillas son nacionales, el hilo y la máquina son extranjeros y,
¡aquí está el truco! el trabajo es nacional porque es muy barato”.
Tomado de: Galindo Neira, Luis Eduardo. Economía y política II. Edición alumno.Bogotá: Editorial Santillana,2005. pp.102

“En el mundo de hoy los países y las ciudades mantienen relaciones crecientes de interdependencia,
que acercan a sus gentes, aumentan la circulación de bienes y servicios, capitales, tecnologías e ideas.
Las Fronteras nacionales ya no son obstáculo, lo que permite el surgimiento de entidades económicas
regionales, donde los países vecinos buscan el desarrollo a través de la cooperación”
Tomado de: Márquez, Clemencia, Relaciones 11. Ciencias Sociales. Bogotá: Editorial Libros & libros S.A. 2005.pp 216

¿cuál de los siguientes permite relacionar mejor estos dos fragmentos?


A. Fuerza de trabajo, porque en ambos fragmentos se describen casos de explotación laboral.
B. Proteccionismo, porque en ambos fragmentos se habla de las formas de comercio actuales.
C. Globalización, porque en ambos fragmentos se evidencia la interconexión entre los países.
D. Consumo, porque en ambos fragmentos se describen cómo las personas adquieren sus bienes.
134. En un municipio se están presentando altos índices de embarazo adolescentes. Para enfrentar
esta situación, las directivas del único colegio con que cuenta el municipio quieren prohibir el baile de
la champeta en todas las actividades culturales del colegio. Argumentan que este baile despierta la se-
xualidad a temprana edad y, en consecuencia, incita al embarazo adolescente. Intérpretes de este gé-
nero musical y habitantes de la ciudad afirman, por su parte, que las propuestas de las directivas atenta
contra el folclor y la cultura locales, sin atacar las verdaderas causas del embarazo adolescente como
la falta de educación sexual. De estas posiciones sobre el embarazo adolescente, se puede afirmar que
A. son semejantes, porque ambas se preocupan por la educación sexual de los niños para evitar el
embarazo adolescente.
B. son distintas, porque una considera que la champeta es una causa del embarazo adolescente, y la
otra, que este problema se debe a otros factores.
C. son semejantes, porque ambas son impulsadas por personas que quieren promover los bailes fol-
clóricos locales entre los estudiantes.
D. son distintas, porque una busca prohibir el baile de la champeta siguiendo prejuicios raciales, y la
otra defiende la champeta como patrimonio cultural de la ciudad.
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135. Un alcalde recién electo propone un metro 137. Una multinacional especializada en la extrac-
elevado como sistema nuevo de transporte público ción de oro quiere realizar un proyecto de explo-
para su ciudad. Sin embargo, muchos de sus de- tación minera en un municipio del norte del país.
tractores políticos se oponen a esta idea aduciendo Explica que este proyecto traerá beneficios eco-
que en esa ciudad ya existen estudios para la cons- nómicos a la población, puesto que generará em-
trucción de la primera línea de metro, pero subte- pleos y promoverá inversiones importantes en la
rráneo, y que, por tanto, optar por un metro elevado región. Por el contrario, el alcalde del municipio en
sería un despilfarro de los recursos ya invertidos. cuestión afirma que la extracción de oro a gran es-
El alcalde electo, por su parte, defiende su postu- cala impactará el medio ambiente, pues contami-
ra afirmando que pesar del dinero invertido en los nará los ríos este que abastecen a la comunidad
estudios ya realizados, la construcción de un metro de la región.
elevado resulta más económico que el metro sub-
terráneo que se había previsto inicialmente para ¿A cuál de los siguientes mecanismos de partici-
esa ciudad.Las posturas del alcalde recién electo y pación podría recurrir el alcalde para que no se
sus opositores se asemejan en que, según ambas, realice el proyecto de la comunidad?
A. ni el metro elevado el metro subterráneo son una
buena alternativa para el problema del transpor- A. Un referendo.
te público en su ciudad. B. Una consulta popular.
B. hay que tener en cuenta el aspecto económico a C. Un plebiscito.
la hora de escoger cuál es la mejor opción para D. Una revocatoria de su mandato.
el sistema de transporte público de la ciudad.
C. lo importante es encontrar una solución rápida y
efectiva al problema del transporte público de la 138. Durante la conquista de América, el “reparti-
ciudad, independientemente de su costo. miento” o “encomienda” consistió en el reparto de
D. es necesario tener en cuenta los estudios ya indígenas entre los conquistadores para su ser-
realizados para construir el metro, pues estos vicio personal, como recompensa avalada por la
determinan cuál es la opción más viable de Corona por el éxito de sus campañas.
construcción.
Este sistema se convirtió en una vía segura para
136. Durante un debate académico sobre el narco-
alcanzar la riqueza y la posición social que los
tráfico y los cultivos ilícitos en un país, se discuten
conquistadores venían a buscar al Nuevo Mundo.
diferentes alternativas de solución: la erradicación
Sin embargo, la Real Audiencia de Santa Fe de
manual, La fumigación, la sustitución de cultivos y
la legalización. De estas, ¿Cual tendría un impacto Bogotá, en 1557, estableció que “Cualquier indio
negativo en el medio ambiente? que se asentase y se alquilare con cualquiera per-
sona para le servir (...) que se le pague tres gra-
A. La erradicación mundial de cultivos ilícitos, por- mos de buen oro por jornal”, y en 1560 prohibió el
que puede afectar la seguridad de los erradica- trabajo gratuito de los indígenas.
dores al ser amenazados por grupos armados
presentes en la región. Estas medidas de la Real audiencia podrían obe-
B. La fumigación de cultivos ilícitos con elementos decer al propósito de
herbicidas de gran efectividad, porque estos
pueden llegar a afectar las fuentes hídricas de
A. promover el ascenso social de los indígenas.
la región.
C. La sustitución de cultivos ilícitos por especies B. disminuir el poder de los encomenderos.
vegetales rentables, porque estas pueden alte-
C. reconocer a los indígenas, igual es a los colo-
rar las costumbres alimentarias de los campesi-
nos.
nos de la región.
D. La legalización de cultivos ilícitos, porque puede D. fortalecer a los encomenderos como adminis-
disminuir los precios de la droga y aumentar el tradores de los indígenas.
consumo entre jóvenes y otros grupos sociales.
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139. En una ciudad del país existe la tradición de 141. “Hasta hace pocos años las estadísticas mos-
elaborar dulces típicos con mecanismos manuales. traban que en Estados Unidos aproximadamente
Estos dulces se venden en el país y en el extranje- un tercio de las adolescentes quedaban embara-
ro. La receta y el proceso de la elaboración de los zadas. La cifra de una organización reconocida en
dulces se han transmitido y enseñado durante mu- la materia indicaron que para 2010 el número de
chas generaciones, de forma que su fabricación se embarazadas adolescentes fue menor del 25%. Y
ha convertido en una parte esencial del patrimonio la tendencia ha seguido el mismo curso ya que los
cultural de las personas de esa ciudad. datos preliminares de 2013 sugieren una reduc-
Las fiestas populares, muchas actividades escola- ción del 22% con respecto a la tasa de nacimien-
res y el turismo de la zona están relacionados con tos desde 2010. De acuerdo con el Instituto Gutt-
la producción de este dulce. macher, una organización no gubernamental que
hace investigaciones sobre salud sexual y repro-
Buscando aumentar la producción de dulces y la ductiva, la clave está en las exitosas campañas
rentabilidad del negocio, el alcalde propone indus- para promover un mayor y mejor uso de anticon-
trializar el proceso de fabricación. A pesar de los ceptivos. En contraste con la tendencia a la baja
beneficios que traería la implementación de la pro- en EEUU, un informe elaborado por el Fondo de
puesta, los productores artesanales se oponen al Población de las Naciones Unidas (UNFPA) en
proyecto. 2013 indicó que el embarazo adolescente ha re-
En la situación descrita, entran en conflicto intere- gistrado un aumento en América Latina en los últi-
ses mos años. Aunque varios países de la región han
invertido presupuesto y los gobiernos se han preo-
A. culturales y ambientales. cupado por el asunto, en la zona de difícil acceso,
B. culturales y educativos. lejos de centros urbanos ha sido difícil adelantar
C. económicos y culturales. las campañas necesarias para combatir el fenó-
D. económicos y ambientales. meno. En efecto, cada vez hay más embarazos
140. Una empresa minera decidió expandir su en adolescentes en la región debido a la pobreza,
zona de explotación. Para realizar esta expansión la desigualdad de género y a la falta de acceso a
se requiere reubicar a las comunidades campesi- los servicios en algunas zonas apartadas”.
nas que poseen terrenos en las zonas aledañas a
la mina. La mayoría de los habitantes de estas co- Tomado y adaptado de BIC MUNDO. (2014) Cómo se logró reducir
el embarazo de adolescentes en EEUU. Recuperado en www.bbc.
munidades no quieren abandonar las tierras por-
com/mundo/noticias
que de ellas derivan su sustento. Para solucionar
el problema, la empresa ofrece comprar las tierras
Teniendo en cuenta la anterior información, cuál
a los campesinos y construir un barrio en la zona
de los siguientes factores puede explicar la dife-
urbana del municipio más cercano, para darle una
rencia entre las cifras de embarazo adolescente
casa a cada una de las familias afectadas. Esta
en estados unidos y América Latina?
solución se ajusta con los intereses de
A. las familias, porque estas van a ser trasladadas A. la adecuada cobertura en seguridad social en
a la zona urbana donde existen mejores condi- los países de América Latina para todos los es-
ciones de vida. tratos.
B. la empresa, porque le permite a esta aumentar B. la menor voluntad política de los gobernantes
tanto su nivel de producción como su zona de en América Latina lo cual impide invertir presu-
influencia. puesto para combatir la problemática.
C. las familias, porque éstas tendrían vivienda C. la discriminación hacia las mujeres y la violen-
propia y recibirían adicionalmente una cuantio- cia de género prevalecen en Estados Unidos
sas suma por sus tierras. D. la mejor comunicación y acceso a zonas apar-
D. la empresa, porque le permite a ésta fortalecer tadas en Estados Unidos, lo cual permite la
su relación con las comunidades vecinas y con efectividad de las campañas en ese país.
las instituciones municipales.
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Ciencias Naturales
BIOLOGÍA
001. En un río contaminado por mercurio hay una RESPONDA LAS PREGUNTAS 95 A 97 DE
especie de pez 1 que tiene niveles muy bajos de ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
mercurio respecto a la especie de pez 2. Unos La enfermedad producida por el virus del Zika se
investigadores estudiaron si las fuentes alimenti- transmite entre personas principalmente, porque
cias de cada especie influyen en el contenido de mosquitos del género Aedes que llevan consigo el
mercurio en los peces, teniendo en cuenta que la virus se alimentan de sangre de personas sanas y
especie de pez 1 se alimenta de algas y la espe- las infectan. En la gráfica se muestran las zonas
cie de pez 2 se alimenta de animales pequeños. A de Colombia más afectadas por el virus del zika.
continuación se presenta un esquema de los pa-
sos de la investigación. 500

Pregunta ¿Qué se hizo?

Título del eje


¿La fuente de alimenta- Se determinó la cantidad 1000
ción de las dos especies de alimento que consume
de peces influye en que diariamente cada pez.
la especie I tenga menor
15000
contenido de mercurio?

Resultado Conclusión

Barranquilla

Santa Martha

Cartagena

Sucre

San Andrés

Córdoba
Se observó que la espe- No se encontró una re-
cie de pez consume más lación entre el contenido
alimentos al día. de mercurio y al fuente
de alimentación.

En estas zonas han aumentado los casos de mi-


Teniendo en cuenta la información anterior, la con- crocefalia (desarrollo insuficiente del cráneo del
clusión no se relaciona con el experimento. ¿Qué cerebro) en recién nacidos. Un grupo de investiga-
falencia encuentra en el experimento planteado dores quiere saber si existe alguna relación entre
para esta investigación? el virus del zika y la microcefalia. Al analizar el ce-
rebro de 1.000 recién nacidos con microcefalia se
A. Se debía medir el número de peces de cada encontró en todos los casos la presencia del virus
especie para poder calcular la cantidad de ali- en su cerebro.
mento que consume cada uno.
B. Se debía medir la cantidad de mercurio que 002. De acuerdo con la información del contexto,
contienen los alimentos que consume cada una ¿Cuál de las siguientes acciones es más efectiva
de las especies. para prevenir la transmisión del virus del zika entre
C. Se debía medir el tamaño de los ojos de cada las personas?
especie de pez, pues si son más grandes con-
sumen más alimento. A. Lavarse las manos después de ir al baño.
D. Se debía medir el consumo humano de las dis- B. Protegerse de la picadura de mosquitos.
tintas especies, porque afecta el contenido de C. Tomar abundante agua durante el día.
mercurio en los peces. D.Utilizar métodos de planificación familiar.

003. Teniendo en cuenta los resultados del estudio realizado a recién nacidos con microcefalia, ¿cuál
sería la conclusión que mejor responde a la pregunta planteada por los investigadores?

A. El virus del zika extinguirá a los mosquitos del género aedes.


B. El virus del zika puede causar microcefalia.
C. El virus del zika puede generar microcefalia en los mosquitos.
D. El virus del zika solo afecta a hombres y mujeres en edad adulta.
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004. De acuerdo con la información del contexto, 006. La tabla muestra algunos de los mecanismos
¿cuál de las siguientes opciones es un título ade- de transporte celular.
cuado para el eje Y de la gráfica?
Nombre del
Descripción
A. Número de recién nacidos por mes. mecanismo
B. Números de mosquitos portadores del virus Transporte de agua a favor del gradiente de
Ósmosis concentración a través moléculas de mebra-
zika. nas llamadas acuaporinas.
C. Número de personas reportadas con el virus Transporte de sustancias a favor del gra-
zika. Difusión fa- diente de concentración a través poros en la
D. Distribución geográfica del virus del zika en el cilitada mebranas, estos poros pueden ser canáles
mundo. iónicos.
Transporte de sustancias por los canales ióni-
Transporte
cos en contra de un gradiente de concentra-
activo
ción en el cual hay gasto de energía.
005. Las gráficas 1 y 2 muestran la estructura ver- Mecanismo para ingresar grandes moléculas
tical de un bosque y la variación de la intensidad o partículas que son conocidas de manera es-
Endocitosis
de luz que llega a la vegetación. pecífica. Una parte de la membrana encapsu-
la la sustancia y la transporta al interior.
Gráfica 1 Gráfica 2
El colesterol es insoluble en agua, por lo cual en la
sangre se encuentra unido a proteínas formando
Altura sobre el suelo (metros)

100
una macromolécula denominada LDL, que es de
un tamaño mucho mayor que los leones y canales
10 iónicos presentes en la célula. Con base en la in-
formación anterior, ¿cuál mecanismo de transpor-
te usa la célula para ingresar el LDL?
1,0

A. Difusión facilitada.
Eutratificación vertical del follaje de B. Endocitosis.
las distintas especies de plantas que 0,1
forman parte del bosque 10 20 30 C. Ósmosis.
Altura sobre el suelo D. Transporte activo.
(metros)

007. En un día caluroso, Juan nota que transpira


Con base en la información anterior, ¿por qué los más de lo normal mientras corre y salta. Por lo
individuos más altos son los que mejor compiten anterior, en un día frio, él decidió correr y saltar
por la luz? para calentarse. ¿Por qué correr y saltar le ayuda
a calentarse?
A. Porque sus troncos son los más gruesos y así
aprovechan el 50% de la luz que llega. A. Porque al saltar se encuentra aún más cerca
B. Porque sus troncos tienen 10 m de altura y así del sol.
aprovechan el 10% de la luz que llega. B. Porque al moverse una parte de su energía se
C. Porque sus hojas alcanzan mayor altura y así transforma en calor corporal.
no tiene obstáculo para recibir la luz que llega. C. Porque la sudoración del cuerpo le ayuda a re-
D. Porque sus hojas se ubican cerca al suelo y frescarse.
así los demás árboles les hace sombra. D. Porque si una persona corre, el día se hace
más frío.
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008. En una región se observa que los cultivos de 010. En un experimento se colocaron tres tanques
zanahoria son afectados por una especie de ra- con igual número de huevos de una especie de
tones y que estos ratones son el único alimento rana; uno de ellos se expuso directamente al sol;
de una especie de lechuza. La figura muestra la a otro se le puso un filtro que impedía el paso de
cadena alimenticia. la radicación UV; y al último se le puso un filtro que
permitiera solo el paso de rayos UV. Cada día se
hizo un conteo de los individuos sobrevivientes y
con estos datos se generó la siguiente gráfica de
probabilidad de muerte en cada tanque.
Todas

Problabilidad de muerte
mueren
100%

Si es exterminada toda esta especie de ratones


¿qué sucederá con la población de lechuzas?
Todas
A. Disminuirá, porque no tendrían ratones para sobreviven
5 10 15 20 25 30
comer. 0%
Tiempo (días)
B. Aumentará, porque los ratones ya no se las co-
Luz directa UV bloqueada UV permitida
merán.
C. Aumentará, porque tendrían muchas zanaho- Según los datos de la gráfica, si se quiere au-
rias para alimentarse. mentar la población de esta especie de rana en
D. Disminuirá, porque carece de espacio donde cultivos de laboratorio, ¿en cuál tanque deberían
volar. colocar los huevos de rana que se recogían del
ecosistema?
009. La glándula tiroides se encarga, entre otras
A. En el de la luz solar directa, porque la población
funciones de la producción de las hormonas tiroi-
de individuos se reduce drásticamente con la
des T3 y T4. Ambas hormonas se componen de
ausencia de rayos UV.
yodo, que debe obtenerse de la dieta para su uti- B. En el de la luz solar directa, porque la probabi-
lización. La actividad de la tiroides se controla por lidad de muerte de los individuos es igual, sin
la glándula pituitaria, la cual, cuando detecta un importar el tipo de radicación que reciban.
descenso en la concentración de las hormonas T3 C. En el de UV bloqueado, porque la exposición
y T4 estimula la actividad de la tiroides para au- a radiación UV reduce el número de individuos
mentar su producción. La deficiencia de yodo en de la especie.
la dieta puede alterar el organismo. ¿cuál de las D. En el de UV permitida, porque la probabilidad
siguientes es una posible consecuencia de la dife- de supervivencia de los individuos de esta es-
rencia de yodo en el organismo? pecie aumenta cuando se exponen a radicación
UV directa.
A. Baja producción de la hormona T4 y poca acti- 111. Después de varias investigaciones, un grupo
vidad de la glándula pituitaria. de científicos determinó que una dieta baja en pro-
teínas o la exposición prolongada al sol causa una
B. Alta producción de las hormonas T3 y T4 e hi-
enfermedad en la piel de los gatos. Esta enferme-
peractividad de la glándula pituitaria. dad provoca mutaciones en los genes encargados
C. Alta producción de la hormona T3 y poca activi- de la división de las células de la piel. Con base
dad de la glándula pituitaria. en la información anterior, ¿cuál de las siguientes
sería un síntoma de esta mutación en los gatos?
D. Baja producción de las hormonas T3 y T4 e hi-
peractividad de la glándula pituitaria. A. Aumento de tamaño y de masa muscular en los
gatos.
B. Cambio en la coloración del pelo del gato.
C. Desarrollo de tumores en la piel del gato.
D. Pieles más rojas y húmedas en el gato.
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012. Las células que componen distintos tejidos 014. En un río cercano a un cultivo de papa, se ob-
pueden presentar diferencias en el número, ta- serva un aumento en el número de plantas acuáti-
maño y actividad de sus organelos, debido a los cas. Se ha establecido que el cultivo de papa cau-
distintos procesos metabólicos que realizada cada sa un aumento en el número de plantas acuáticas.
tejido. La tabla muestra la función y el nivel de ac-
¿Por qué el cultivo de papa causa el aumento del
tividad de algunos organelos y estructuras en las
número de plantas acuáticas en el río?
neuronas, células que forman parte del sistema
nervioso. A. Porque los fertilizantes utilizados en el cultivo
llegan hasta el agua del río.
Organelo Función Actividad
B. Porque el cultivo de papa le quita todos los nu-
Retículo endoplas- Dar la estructura final a a
mático rugoso las proteinas
Alta trientes al agua del río.
Traducir la información C. Porque las plantas de papa se reproducen con
Ribosoma del ARN mensajero a Alta las plantas acuáticas.
aminoácidos D. Porque hay una menor disponibilidad de agua
Lisosomas Degradación de toxinas Baja para las plantas acuáticas.
Almacenamiento de
Núcleo Alta
ácidos nucleicos
115. En la tabla se muestra algunos organismos
Con base en la información anterior, ¿cuál es una
simbiontes y sus características.
de las funciones principales de las neuronas?
Relación Simbiontes Características
a. Degradar ADN. Son una asociación obli-
b. Producir carbohidratos. gada entre un hongo y un
c. División celular. alga, en la que el alga pro-
porciona alimento al hon-
d. Producir proteínas. Mutualismo Líquen go, mientras el hongo cap-
tura agua y sales minerales
del medio y protege al alga
013. La tabla muestra la función de algunas célu- de la deshidratación.
las del tejido sanguíneo. Son plantas que viven ad-
heridas a las ramas de
Célula Función principal otros árboles, utilizándolos
únicamente como soporte.
Eritrocito Transporte de oxígeno y dióxido de Comensalismo Plantas epífitas Lo anterior les permite dis-
carbono. minuir la competencia por
Linfocito Producción de anticuerpos. la luz solar y por el agua,
macrógafo Fagocitar cuerpos extraños como bac- pues toman la de la lluvia.
terias y desechos. Sol animales que se ali-
menta de la sangre de
otros animales. Puede de-
Muchos de los venenos producidos por las ser- Parasitismo Garrapata bilitar al animal, del cual to-
pientes contienen hemotoxinas que causan la man sangre, y transmitirle
numerosas enfermedades.
destrucción de los eritrocitos. Con base en la in-
formación anterior, ¿qué le sucederá a una per- De acuerdo con las características presentadas
sona que le inyectan un veneno que destruye los en la tabla, ¿qué representa la simbiosis para es-
eritocitos? tos organismos?
A. Un mayor número de especies de los organis-
A. Se disminuirá la concentración de anticuerpos mos simbiontes.
en la sangre. B. No depender de los recursos que proporciona
B. Se disminuirá transporte oxígeno en la sangre. el ecosistema.
C. Se aumentará la cantidad de baterías y dese- C. Facilidades para pasar sus genes al otro orga-
chos celulares. nismo.
D. Ventajas para competir por los recursos del
D. Se disminuirá la concentración de agua en la
ecosistema.
sangre.
Competencias en Aula 11°

116. Durante un día, unos investigadores miden la tasa metabólica de varios individuos de dos especie
de lagartija. Los resultados promediados se muestran en la gráfica

Tasa metabólica Kcal/h


Especie 1

Especie 2

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Hora del día

Los científicos encontraron la siguiente información: “el ritmo circadiano es el reloj de cada ser vivo
que regula, por intervalos de tiempo, el sueño y la alimentación”. Con base en la información anterior,
¿cuál conclusión es posible con los resultados y el concepto emitido?

A. El gasto energético de la especie uno es menor que el de la lagartija de la especie dos.


B. la especie de lagartija uno realizar más fotosíntesis que la especie dos.
C. La lagartija de la especie uno tiene hábitos nocturnos y la especie dos es diurna.
D. Ambas cazan en el día pero la digestión se da en momentos del día diferentes.

117. La orina funciona como regulador de la homeostasis de los organismos, porque mantiene el nivel
de agua y sales más o menos constantes en los fluidos internos. Dos especies de peces que habitan
distintos ecosistemas poseen las siguientes características en la orina: la especie 1 orina muy poco
pero con gran concentración de sales; la especie 2 posee una orina abundante y con baja concentra-
ción de sales. El agua de los ríos, de lagunas y en general el agua continental tienen bajas concentra-
ciones de sales, mientras que la del mar tiene una alta concentración de sal.
Con base en la información anterior, ¿a qué ecosistema estaría adaptada a cada especie de pez?
A. Especie 1: océanos y mares;
Especie 2: lagos y ríos.
B. Especie 1: mares y aguas subterráneas; Especie 2: lagos y mares.
C. Especie 1: desembocaduras de los ríos; Especie 2: océanos cercanos a polos
D. Especie 1: Lagos y ríos;
Especie 2: océanos y mares.

118. La hemoglobina es la molécula encargada de realizar el intercambio de gases en los alveolos pul-
monares. La unión de la hemoglobina con el monóxido de carbono es más fuerte que con el oxígeno
(O2). Por esta razón, en presencia de CO, se reduce la cantidad de moléculas de hemoglobina dispo-
nibles para unirse al O2.
Con base en la información anterior, una alta concentración de monóxido de carbono en el organismo
puede generar problemas de salud porque

A. se disminuye el transporte de oxígeno hacia las células.


B. se aumenta la cantidad de oxígeno libre en la sangre haciéndola efervescente.
C. se disminuye el transporte de monóxido de carbono de los tejidos a los pulmones.
D. el monóxido de carbono destruye las molécula de hemoglobina en la sangre.
Competencias en Aula 11°

Ciencias Naturales
QUÍMICA
001. Un estudiante tiene una mezcla homogénea 003. Un estudiante preparó una solución de una
de etanol (CH3CH2OH) y agua (H2O). En la tabla sal con una concentración inicial de 2.5 molar;
se muestra un dibujo de la mezcla con las propie- posteriormente, agregó diferentes cantidades de
dades de cada componente. agua a la solución y registró su concentración final
como se muestra en la tabla.
Propiedades Agua Etanol
Densidad (g/mL) 1,00 0,78 Título de la columna I Concentración final (M)
Punto de 50 2
100 78
ebullición (°C) 75 1,5
100 1
Para separar sus componentes se cuenta con los 125 0,5
métodos de separación que relaciona la tabla 2.
Método de
Descripción
Después de registrar sus resultados el estudiante
separación se da cuenta de que falta el título de la columna I.
Separa mezclas heterogéneas de líquidos con base en la información anterior, ¿cuál de los
Decantación insolubles con diferentes densidades, que
son separadas por gravedad.
siguientes es el título apropiado para la columna?
Separa mezclas homogéneas entre un só-
Evaporación lido y un líquido, donde se evapora única- A. Concentración inicial del agua (M).
mente el líquido. B. Concentración final de la sal (M).
Separa mezclas heterogéneas entre un só- C. Volumen de agua agregado (mL).
Filtración lido no soluble y un líquido, donde el sólido D. Volumen de sal agregado (mL).
queda retenido por un filtro.
Separa mezclas homogéneas entre líqui-
Destilación dos solubles entre sí, con diferentes pun- 004. A continuación se presenta la configuración
tos de ebullición. electrónica del magnesio (Mg) en estado neutro.
Con base en la información anterior, ¿Cuál es el Mg: 1s2 2s2 2p6 3s2
método más adecuado para obtener por separa-
Cuando este elemento se combina con oxígeno
do todos los componentes de la mezcla?
forma MgO, su estado de oxidación cambia.
A. Decantación. B. Evaporación.
Teniendo en cuenta que la suma de los estados
C. Filtración. D. Destilación.
de oxidación de los átomos que conforman este
002. En la tabla se muestra el número de proto- compuesto debe ser igual a 0 y que el estado de
nes, neutrones y electrones presentes en dos áto- oxidación del oxígeno (O) es (-2), ¿Cuáles son el
mos del elemento bromo. estado de oxidación y la configuración electrónica
Partícula Átomo I de Átomo II de del Mg en el MgO?
subatómica bromo bromo
Electrones 35 36 A. Estado de oxidación Mg: +2
Protones 35 35 Configuración electrónica de Mg2+
Neutrones 45 45 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2
Con base en la información anterior, puede afir- B. Estado de oxidación Mg: -2
marse que él átomo I es un átomo de bromo neu- Configuración electrónica de Mg2-
tro porque 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2

A. tiene el mismo número de protones y de elec- C. Estado de oxidación Mg: +2


trones. Configuración electrónica de Mg2+
B. tiene más neutrones que protones. 1s2 2s2 2p6 3s2.
C. la suma, de protones y electrones es mayor D. Estado de oxidación Mg: -2
que en el átomo II. Configuración electrónica de Mg2-
D. tiene más neutrones que electrones. 1s2 2s2 2p6.
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005. La electronegatividad, una propiedad periódica de los elementos, es la tendencia de un átomo


de atraer hacia su nube electrónica un electrón de otro átomo. La siguiente tabla periódica muestra el
comportamiento de la electronegatividad, del radio atómico y da alguna información de dos elementos
químicos.
Aumenta electronegatividad
1 Aumenta radio atómico 18
Aumenta electronegatividad

IA 2 13 14 15 16 17 VIIIA
Aumenta radio atómico

1 IIA GRUPOS IIIA IVA VA VIA VIIA


2 Li O
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
PERIODOS

3
4
IIIB IVB VB VIB VIIB VIIIB VIIIB VIIIB IB IIB
8 O
5 Electronegatividad
6 03,44
Oxígeno
7

3 Li
Electronegatividad
0,96
Litio
De acuerdo con la información se puede afirmar que el oxígeno presenta mayor electronegatividad que
el litio, porque
A. El oxígeno al tener mayor número de protones y electrones que el litio, presenta mayor radio.
B. El número atónico y el radio atómico del lito es menor que el del oxígeno, y por ello es más fácil para
el litio atraer electrones de otros átomos.
C. El oxígeno se encuentra en diferente grupo, por lo cual presenta mayor radio atómico que el li-
tio.
D. El número atómico del oxígeno es mayor que el del litio, están en el mismo periodo, y por ello es más
fácil para el oxígeno atraer electrones de otros átomos.

006. Un grupo de ingenieros quiere comparar las propiedades que tiene el combustible fósil y el com-
bustible de aceite de palma.
¿Cuál de las siguientes gráficas es la mejor opción para realizar esta comparación?
180
160 Capacidad
A.
140 Combustible con B. calorífica MJ/Kg Combustible fósil
120 aceite de palma
100
Combustible Combustible con
80 Punto de
60 fósil aceite de palma
inflamación °C
40
20
0
% de azufre Punto de Capacidad % de azufre
inflamación °C calorífica MJ/Kg 0 20 40 60 80 100 120 140
C. D. 180
Capacidad
160
calorífica MJ/Kg Combustible con
Combustible 140
aceite de palma
fósil 120
Punto de Combustible con 100 Combustible fósil
aceite de palma 80
inflamación °C
60
40
% de azufre 20
0 20 40 60 80 100 120 0
% de azufre Punto de Capacidad
inflamación °C calorífica MJ/Kg
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007. La tabla muestra tres compuestos químicos y 009. La tabla presenta siete materiales diferentes
algunas de sus propiedades. y su temperatura de fusión
Propiedades Material Temperatura de fusión (°C)
Ácido Básico Orgánico Inorgánico Hierro 1.535
Cloruro de
X X Carbono 3.500
Compuesto

amonio
Ácido Cobre 1.000
X X Zinc 420
sulfúrico
Ácido Estaño 505
X X
acético Níquel 1.453
Con base en la información de la tabla ¿cuál de Cromo 1.057
las siguientes es una característica común de los Si se introduce 1 gramo de cada material en un
tres compuestos? horno y se calientan gradualmente hasta alcanzar
A. La propiedad ácida. una temperatura de 1.500°C, ¿cuáles materiales
B. La propiedad básica. se encontrarán en estado líquido a esta tempera-
C. Ser compuestos orgánicos. tura?
D. Ser compuestos inorgánicos. A. Hierro, carbono, cobre y cromo.
008. La solubilidad de un gas en un líquido se de- B. Cobre, zinc, estaño y cromo.
fine como los gramos de gas que se encuentran C. Cobre, zinc, estaño y níquel.
disueltos en un litro de líquido (gramos de gas/L D. Hierro, carbono, níquel y cromo.
líquido) a una temperatura dada. La solubilidad de
los gases en liquido disminuye con los aumentos 010. Un estudiante quiere determinar el tiempo
de temperatura, de forma que a mayor tempera- que dura una pastilla efervescente en dejar de
tura, de forma que a mayor temperatura más mo- producir burbujas cuando se introduce en un vaso
léculas de oxigeno gaseoso pasan de la solución con agua a diferentes temperaturas. El construye
liquida a la fase gaseosa. Teniendo en cuenta la la siguiente tabla de datos.
información anterior, ¿cuál de los siguientes mo-
delos es el más adecuado para representar este Experi- Cantidad Número Tempe- Tiempo total
fenómeno? mento de agua de pasti- ratura donde ya no
(mL) llas (°C) aparecen
Baja temperatura Alta temperatura
A. burbujas (s)
1 20 1 8
2 20 1 20
3 20 1 37
Líquido Moléculas de oxígeno gaseoso
El estudiante cuenta con los siguientes instrumen-
Baja temperatura Alta temperatura
B. tos para realizar sus experimentos.

Cronómetro Termómetro
Líquido Moléculas de oxígeno gaseoso
C. Baja temperatura Alta temperatura

Balanza Probeta

¿Cuál de los anteriores instrumentos necesitará el


Líquido Moléculas de oxígeno gaseoso estudiante para medir el tiempo total donde ya no
D. Baja temperatura Alta temperatura aparecen burbujas?
A. Termómetro.
B. Balanza.
C. Probeta.
Líquido Moléculas de oxígeno gaseoso D. Cronómetro.
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011. Juan considera que algunas de las sustancias que consumimos son más ácidas que otras; por
eso, él tiene la hipótesis de que, entre el jugo de naranja, el café y la leche, el pH del jugo de naranja
es el menor y el de la leche es el mayor. Si le hipótesis de Juan es verdadera, ¿cuál de las siguientes
gráficas representa los resultados esperados?

A. B. C. D.

pH
pH

pH
pH
Jugo de Jugo de Jugo de Jugo de
Café Leche Café Leche Café Leche Café Leche
naranja naranja naranja naranja

012. La tabla muestra algunas propiedades de los Velocidad a la que se genera V = k [W] [R]
elementos pertenecientes al grupo 17 (VIIA) de la
Teniendo en cuenta el enunciado, ¿cuál de las si-
tabla periódica.
guientes reacciones químicas corresponde esta
última ecuación de velocidad?
Elemento Periodo Electronegatividad
Fluor 2 4,0 A. R + R → Y + W
Cloro 3 3,0 B. R + Y → K + W
Bromo 4 2,8 C. W + Y→ R
Yodo 5 2,5 D. W + E → Y

Teniendo en cuenta la información de la tabla, 014. Un estudiante cree que cuanto mayor sea el
¿cuál de las siguientes interpretaciones es correc- volumen de ácido acético mayor será el punto de
ta? ebullición. Para comprobarlo, el estudiante tomó
cinco volúmenes diferentes de ácido acético, los
A. A medida que aumenta el periodo, disminuye la calentó hasta que se comenzó a evaporar y midió
electronegatividad. la temperatura de ebullición. Los resultados obte-
B. A medida que aumenta el periodo, aumenta la nidos se muestran a continuación.
electronegatividad. 500
C. La electronegatividad es más alta en los perio-
Temperatura de

400
ebullición °C

dos 4 y 5 que en el 2 y 3. 300


D. La electronegatividad es igual en cualquier pe- 200
riodo.
100
0
013. La velocidad a la que se genera un produc- 0 20 40 60 80 100 120
to puede cambiar cuando se cambia la concen- Volumen (mL)
tración de los reactivos, como se muestra en la De acuerdo con los resultados del estudiante, se
siguiente ecuación: puede concluir que
A. su hipótesis es falsa, porque la temperatura de
Velocidad a la que se genera el ebullición del ácido acético es muy diferente de
Producto 1= k [reactivo 1] [reactivo 2] la del agua.
B. su hipótesis es verdadera, porque se demostró
Donde k = constante de velocidad, que 100mL de ácido acético alcanzan la mayor
[reactivo 1] = concentración del reactivo 1; temperatura de ebullición.
[reactivo 2] = concentración del reactivo 2. C. su hipótesis es verdadera, porque distintos vo-
lúmenes de ácido acético tienen la misma tem-
En un experimento de laboratorio se terminó la si- peratura de ebullición.
guiente ecuación de velocidad para una reacción D. su hipótesis es falsa, porque se demostró que
específica: la temperatura de ebullición no cambia al variar
el volumen de ácido acético.
Competencias en Aula 11°

015. Observe la siguiente ecuación que describe 017. La sal común, cloruro de sodio (NaCl) es
una reacción: un compuesto sonido en el que los iones sodio
Reactivos Productos (Na+) Y cloro (Cl-) se enlazan para formar Na+ Cl-.
Na + Cl2 2 NaCl2 Cuando el NaCl sólido se disuelve en agua (H2O),
El profesor les informa a sus estudiantes que la sus Iones se disocian como se muestra en el si-
anterior reacción no está balanceada porque no guiente modelo.
cumple con la ley de la conservación de la masa,

o
la cual establece que el número de átomos de un

o
o Cl- o o Na+ o o Cl- o
tipo en los reactivos debe ser igual al número de
Convenciones
átomos del mismo tipo en los productos.

o
o
Agua

o
Con base en la información anterior, ¿cuál de las

o
o Na+ o o Cl- o Cl Iones Cl-
-

siguientes ecuaciones cumple la ley de conserva-


Na+ Iones Na+
ción de la masa?

o
A. Reactivos Productos Del anterior modelo, se puede deducir que cuando
2 Na + Cl2 NaCl la sal se disocia en agua, los iones Na+
Reactivos Productos A. se unen nuevamente con los iones Cl- y forma
B.
2 Na + Cl2 2 NaCl NaCl sólido.
B. se agrupan a un lado y los iones Cl- a otro lado
Reactivos Productos de la disolución.
C. Na + 2 Cl2 2 NaCl C. son rodeados por varios iones Cl-; los iones de
Reactivos Productos Cl- son rodeados por varios iones Na+ y las mo-
D. 2Na + 2Cl2 2 NaCl léculas de agua se distribuyen alrededor de los
iones.
016. A continuación se muestran la ecuación ba- D. son rodeados por el oxígeno de las moléculas
lanceada que describe la oxiadación del hierro de agua, y los iones Cl- son rodeados por el
(Fe) y la masa molar de cada uno de los reactivos hidrógeno de las moléculas de agua.
y del producto.
018. Un estudiante quiere medir la masa de cuatro
4 Fe + 3 O2 2 Fe2O3
cucharas para saber si son idénticas
Reactivo o Masa molar
producto (g/mol)
fe 56 Cuál de los siguientes experimentos sería el más
O2 32 apropiado para comparar las masas de las cuatro
Fe2O3 100 cucharas?
De acuerdo con la información anterior, si reac-
cionaron 280 g de Fe con 96 g de O2, el reactivo A. Usar una balanza diferente para medir la masa
límite es de cada cuchara una sola vez.
A. Fe, porque su masa molar es mayor que la del B. Emplear dos balanzas diferentes para medir la
O2; así que necesitará mayor cantidad de este masa de pares de cucharas y realizar la medi-
reactivo. ción dos veces.
B. O2, porque la molécula ed FeO3 tiene más áto- C. Colocar las cuatro cucharas juntas en una sola
mos de oxígeno que de Fe. balanza y medir la masa de conjunto una sola
C. Fe, porque 280 g de este reactivo equivalen a 5 vez.
moles, pero solo reaccionan 4 de ellas.
D. O2, porque al finalizar la reacción se habrán D. Usar una sola balanza para medir la masa de
consumido completamente 96 g de O2 y sobra- cada cuchara y realizar cada medición dos ve-
rán 56 g de Fe. ces.
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Ciencias Naturales
FÍSICA
001. En un experimento, se construye un prototipo Las siguientes tablas muestran los resultados de
de montaña rusa como se encuentra en siguiente los días en los que el estudiante tomó datos.
la figura.
Día: 1 de marzo
Carro Longitud del poste: 3 m
M
Hora Longitud y ángulo
h
de la sombra
08:00 a.m. 206 cm, 20°
1m F 09:00 a.m. 121 cm, 35°
10:00 a.m. 85 cm, 45°
En el experimento, se suelta un carro desde una 11:00 a.m. 63 cm, 55°
altura (h), y este debe realizar una vuelta por un
segmento circular pasando por el punto M, para Día: 2 de marzo
Longitud del poste: 3 m
que llegue hasta el final de la montaña en el pun- Longitud y ángulo
to F. Se repite el experimento varias veces mo- Hora
de la sombra
dificando h, y se registra el paso del carro en los 07:00 a.m. 256 cm, 12°
puntos M y F. 09:10 a.m. 125 cm, 38°
10:20 a.m. 84 cm, 50°
Como resultado, se observó que, si se suelta el 11:20 a.m. 65 cm, 59°
carro desde una altura menor a 2,5m, el carro no El estudiante concluye, a partir de sus datos, que
conseguía dar la vuelta por el segmento circular. no es posible determinar la hora del día con este
¿Cuál de las siguientes preguntas se puede res- método. Sin embargo, su profesor le dice que hay
ponder con el experimento realizado? problemas con los datos obtenidos. La afirmación
del profesor se debe a
A. ¿Existe una altura desde la cual se suelte el
carro y no consiga llegar al final de la pista? A. que los datos no se tomaran a la misma hora ni
B. ¿Cuánto mayor es la fuerza de fricción, menor con los mismos instrumentos de medición.
es la velocidad del auto en el punto F? B. que los datos se tomaran consecutivamente,
C. ¿El carro adquiriría mayor velocidad si el seg- pues se deben dejar pasar más días entre cada
mento circular fuera de mayor tamaño? registro.
D. ¿La velocidad del carro en el punto M depende- D. que falta tomar más datos en horas de la tarde,
rá del tamaño de aquel? ya que la sombre no vale lo mismo.
D. que no es necesario registrar la longitud de la
002. Un estudiante quiere saber si es posible de- sombra del palo, pues con el ángulo es más
terminar el paso de las horas midiendo la longitud preciso.
y el ángulo de la sombras de un palo situado en el
patio del colegio, como se muestra en la siguiente 003. Un estudiante observa que al encender su te-
figura. levisor, la pantalla se carga positivamente y atrae
una partícula de polvo cargada negativamente. De
acuerdo con lo anterior, ¿cuál es la dirección de
la fuerza eléctrica que experimenta la partícula de
polvo al ser atraída por el tv?
Fuerza Fuerza
A. eléctrica B. eléctrica

Partículas Partículas
Oeste Este de polvo de polvo

Partículas
de polvo
C. Fuerza
eléctrica
D. Fuerza
eléctrica
Partículas
de polvo
Competencias en Aula 11°

004. Una lámpara cuelga del techo de una habitación 006. Un estudiante mete un trozo de mantequilla
por medio de una cuerda, como lo muestra la figura. que se encuentra inicialmente justo por debajo de
los 32 °C (su temperatura de fusión) en una sartén
caliente a 90 °C, Y observa que después de unos
pocos segundos la mantequilla se derrite, como
se muestra en la figura.

El peso de la alampara se contrarresta por la fuerza de


tensión de la cuerda, y por ello, la lámpara permanece
en reposo. ¿Cuál de los siguientes diagramas muestra
¿Cómo es la gráfica de la temperatura de la man-
correctamente las fuerzas que actúan sobre la lámpa- tequilla en función del tiempo, desde el momento
ra? en que ésta se mete en el sartén?
Peso
A. B.

Temperatura (°C)

Temperatura (°C)
A. Tensión
B. 32

32
Tensión
Peso
0 0
Tiempo (s) Tiempo (s)
Tensión

C. D.
C. 32
D.
Temperatura (°C)

Temperatura (°C)
Tensión Peso

32
Peso

005. Leyendo una revista sobre animales, un estu- 0 0



diante encuentra la siguiente gráfica de la veloci- Tiempo (s) Tiempo (s)
dad de tres animales en diferentes tiempos.
007. A continuación se presentan los nombres y
25 las funciones de algunos dispositivos que pueden
utilizarse en el circuito:
20
Velocidad (m/s)

Nombre Fución Circuito


15 Resistencia Generar una
resistencia al
10 paso de corriente
eléctrica.
P
Condensador Almacenar ener- 2
5
gía eléctrica
1 Interruptor
0 Cable Conducir corriente
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 eléctrica. Fuente
Tiempo (s) Interruptor Desviar o interum-
Tigre Oveja Perro pir el curso de una
corriente eléctrica.
A partir de la gráfica se puede identificar que
Al pasar el interruptor de la posición 1 a la posi-
A. los tres animales se mueven con aceleración ción 2, el bombillo se enciende durante un tiempo
constante. y luego se apaga. ¿Qué dispositivo debe colocar-
B. los tres animales recorren la misma distancia se en el punto P para que esto ocurra?
desde 0 seg hasta 11 seg.
C. los tres animales se mueven con la misma A. Una resistencia.
aceleración. B. Un cable.
D. los tres animales siempre se encuentran en C. Un condensador.
una misma posición. D. Un interruptor.
Competencias en Aula 11°

008. Un estudiante lee en un libro que el coeficien- RESPONDA LAS PREGUNTAS 95 A 27 DE


te de fricción, entre un objeto y un plano inclinado, ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
es igual a la tangente del ángulo de inclinación θ, Los motores neumáticos se utilizan en industrias
para el cual el objeto comienza deslizarse sobre el donde es necesario el trabajo sin emisión de
plano inclinado (tanθ).El estudiante realiza un ex- residuos tóxicos. El principio de su funcionamiento
perimento para determinar el cual coeficiente de es almacenar un gas a presión y luego utilizarlo
fricción entre un plano inclinado y varios objetos para accionar un motor que se mueve utilizando el
del mismo material y nota que el coeficiente no trabajo que puede hacer el gas. Las presiones del
depende del área de contacto entre el material y gas dentro del motor son variables y pueden llegar
el plano, sino solamente del material del que están hasta 10 veces la presión atmosférica, lo que hace
hechos, como se muestra en la siguiente figura muy peligroso su uso, puesto que los riesgos de
explosión son considerables si existen fugas de
El cubo no El cubo no El cubo comienza a
moverse.
gas en el sistema o si el sistema no puede resistir
se mueve. se mueve.
los cambios bruscos de presiones, debido a los
cambios de temperatura.
Un grupo de diseño él encontró un reporte científico
en el que se explica que puede usarse nitrógeno
El paralelepípedo no El paralelepípedo no El paralelepípedo en el motor sin que ello presente problemas de
se mueve se mueve comienza a moverse fugas. Entonces, para evaluar el motor, se plantea
esta pregunta: ¿el uso del nitrógeno en vez de
aire común aumentará la potencia del motor para
cualquier temperatura?
Para responder la pregunta, miden la potencia del
La pirámide no
se mueve.
La pirámide no
se mueve.
La pirámide comienza a
moverse
motor trabajando con cada gas dentro del intervalo
típico de temperaturas de trabajo del motor, y
obtienen los resultados que se muestra la gráfica.
Potencia del motor para varias temperaturas
utilizando nitrógeno y aire.
1

Si el estudiante planea repetir el experimento, con 4


objetos que tienen el doble de masa de los ante-
riores, se esperaría que los objetos
Potencia KW

2
A. se deslizarán en los planos de 30°, porque al
aumentar la masa aumentaría el área de con- 1
tacto entre las superficies, lo cual disminuiría la
presión y el coeficiente de fricción. 0
200 250 300 350 450
B. no se deslizarán en ninguno de los planos, por- Temperatura (°C)
Nitrógeno Aire
que se generaría mayor presión en el área de
009. A partir de la información del contexto, Como
contacto entre los planos y los objetos, y au-
se debe operar el motor neumático para evitar
mentaría el coeficiente de fricción.
explosiones?
C. se deslizarán en los planos de 45°, porque si
la masa aumentara el doble, el coeficiente de A. Mantener el motor a una temperatura de 200 K,
fricción disminuiría a la mitad. para trabajar a la potencia máxima.
D. se deslizará en los planos de 60°, porque los B. Asegurarse de utilizar únicamente nitrógeno,
objetos y los planos son del mismo material y el pues un cambio de gas podría generar fugas.
coeficiente de fricción no depende del área de C. Evitar fugas y defectos en el motor, pues con
un cambio de temperatura podría cambiar la
contacto ni de la masa.
presión.
D. Mantener constante la presión del motor, de
manera que el motor no realice trabajo.
Competencias en Aula 11°

010. A partir de los resultados del experimento,


los investigadores concluyeron que el uso del
nitrógeno en el motor disminuye su potencia para
cualquier temperatura de trabajo. ¿Los resultados
del experimento son una evidencia suficiente para
respaldar la conclusión?
A. No, porque para algunas temperaturas la po-
tencia del motor aumenta usando nitrógeno en
vez de aire.
B. Sí, porque las mediciones se realizaron en el
rango de temperatura típica en la cual trabaja
el motor.
C. No, porque es necesario hacer mediciones de
la potencia para otros diseños de motores.
D. Si, porque para todas las temperaturas, efec-
tivamente, el nitrógeno disminuye la potencia
del motor.
011. Con el fin de evaluar los peligros de modificar
la temperatura del aire de un motor neumático, el
grupo de diseño planea aumentar la temperatura
del aire dentro del motor, a un ritmo constante en
el tiempo. Considerando que el aire se comporta
como un gas ideal y que el volumen del aire dentro
del motor permanece constante, ¿cómo variará,
en función del tiempo, la presión del aire dentro
del motor?

A.
Presión

Tiempo

B.
Presión

Tiempo

C.
Presión

Tiempo

D.
Presión

Tiempo
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Ciencias Naturales
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
001. En una población que se dedica a plantar palmas, se deja de utilizar el combustible para utilizar
exclusivamente el combustible proveniente del aceite de palma. Teniendo en cuenta la información an-
terior, ¿por qué es positivo para la población utilizar combustible con aceite de palma?
A. Porque el aceite del que se produce es transparente, y para su producción se perforan pozos en el
suelo.
B. Porque en el proceso de producción se separan todas las sustancias impuras su capacidad calorífi-
ca es alta.
C. Porque no produce dióxido de azufre, y la población puede continuar plantando palmas.
D. Porque tiene menos energía que el combustible fósil, y los frutos son fáciles de extraer.

002. En una isla en donde la única fuente de electricidad son plantas de gasolina, la comunidad ha
observado que estas plantas producen gases nocivos y ruido excesivo. Para solucionar este problema,
el alcalde de la isla propone instalar una represa de marea. Esta construcción consiste en una gran
represa separada del mar por una barrera, de manera que cuando el nivel del mar aumenta (marea
alta), la represa se llena y cuando el nivel del mar disminuye (marea baja), la represa se desocupa. El
flujo de llenado y vaciado de la represa se utiliza para activar unas turbinas y generar corriente eléctrica,
como se muestra en la figura.
Contrapuertas MAREA ALTA
El mar llena la represa
Flujo del
agua Barrera

MAR
Turbina

Contrapuertas
MAREA BAJA
La represa se vacía en el mar
Barrera
Flujo del agua

MAR Turbina

Antes de instalar la represa de marea, el alcalde contrata a un grupo de investigadores para medir los
efectos ambientales que trae instalación de una represa similar en una isla vecina, enfocándose en la
variación en la población de una especie endémica de cangrejo. Antes de iniciar el estudio, los investi-
gadores se preguntan: ¿cómo afecta la población de cangrejos la instalación de la represa de marea?
Su hipótesis es que la instalación de este sistema no afecta la población de estos animales.

67. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuáles son las formas de energía presentes en la pro-
ducción de electricidad en una represa de marea?

A. Energía cinética del agua; energía química de la turbina; energía eléctrica generada.
B. Energía potencial del agua; energía cinética del agua; energía eléctrica generada.
C. Energía potencial del agua; trabajo realizado por las compuertas; energía eléctrica generada.
D. Trabajo realizado por las compuertas; energía química de la turbina; energía eléctrica generada.
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68. Para confrontar su hipótesis, los investigado-


res realizan un experimento y obtienen los resulta-
dos que se muestra en la gráfica.
Promedio de individuos (x103)

300
250
200
150
100
50
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Meses

Según los resultados, los investigadores descu-


brieron que su hipótesis era falsa. ¿Cuál de las
siguientes es una conclusión adecuada para la in-
vestigación?
A. La instalación de la represa de marea ha cau-
sado el aumento en la población de cangrejos
durante los últimos dos meses.
B. La instalación de la represa de marea solamen-
te ha disminuido la población de animales de
los cuales se alimentan los cangrejos.
C. La instalación de la represa de marea ha cau-
sado la reducción continua de la población de
cangrejos durante el último año.
D. La instalación de la represa de marea solamen-
te afectó a la población de cangrejos durante
los tres primeros meses.

69.Teniendo en cuenta la información del contex-


to, ¿qué efectos positivos trae a la isla la instala-
ción de la represa de marea?
A. Disminuir la cantidad de agua del mar.
B. Aumentar el consumo de gasolina para generar
electricidad.
C. Eliminar el uso de energía eléctrica en la isla.
D. Reducir la contaminación y el ruido producidos
por las plantas de gasolina.
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