1.

 Después de trabajar las lecturas sugeridas:

- Comentemos dentro del foro qué factores dificultan el estudio en una modalidad
abierta y a distancia.

La mayor dificultad, considero al menos en lo particular es la conexión a Internet, pues no

depende a veces solamente de tener contratado el servicio, sino del clima, de las empresas que lo
brindan, y sobre todo de la existencia de antenas para que los dispositivos móviles donde sea que
me encuentro pueda captar buena señal y así dar la oportunidad de abrir la plataforma, también
resulta a veces complejo el hecho de tener que trabajar en equipo y no conocer a quienes lo
integran, situación que con mi equipo original nunca fue un obstáculo, y sinceramente no veo
alguna otra, al contrario da cierta libertad de experimentar como autodidacta.

- De qué manera contribuyen las tecnologías de la información y la comunicación

al aprendizaje autogestivo.

La tecnología propicia el aprendizaje autogestivo, y casi todo mundo lo lleva a cabo aun sin estar
consciente de ello, y del mimo modo, se puede prestar a una mala información por la carencia de
guías, por ello considero que el aprendizaje autogestivo - guíado y colaborativo da mejores y
muchos más resultados.

- Intercambiemos sugerencias para mejorar nuestro rendimiento académico dentro

de esta modalidad.
Sugiero que por parte de la Institución exista alguna biblioteca virtual con énfasis
en casos prácticos y así poder emplear el aprendizaje reflexivo, con profundidad,
pudiendo llevar a otros medios o contextos los saberes adquiridos siempre
trabajando en equipo donde exista la colaboración de sujetos activos y en especial
proactivos desempeñando el rol de ESTUDIANTE, es decir aquel que busca adquirir
conocimientos

2. Después de leer las cartas enviadas por la Embajada de Canadá y realizar el

juego de simulación, comentemos:

 ¿Qué hicimos para resolver el reto de leer en otro idioma y de qué manera
comenzamos a idear soluciones a este problema y a la petición de la Embajada
de Canadá?

Sinceramente no tuve problema, el inglés lo leo, y escribo pues tengo

familiares ciudadanos nacidos en el vecino país, y lo único malo es que lo
escribo de forma muy cotidiana sin formalismos y cortesías, le francés es un
idioma del que tengo certificación DELF, y aunque hace años no lo ocupaba y
puede fallar mi ortografía, amo ese idioma es mi favorito.

 ¿Cómo enfrentamos la angustia por la incertidumbre frente a lo

desconocido?
 No fue el caso pues conozco ambos idiomas, y obviando eso creo que enfrentar
lo desconocido genera emoción, de ¿que va a pasar? Y miedo a fallar, pero con
la certeza de hacer bien las cosas, se resuelve y se aceptan los resultados, si
son buenos … que alegría, si son fallidos…tener que aprender o mejorar y
siempre poner esfuerzo, empeño y concentración en cada acto.

 ¿Nos dimos por vencidos, tuvimos que esperar a que los demás nos dijeran
qué hacer o asumimos una actitud proactiva? ¿En qué consistió ésta?

Solamente fue recordar un poco y resolver tomando hoja y pluma y un

diccionario de conjugación y leer una y otra vez hasta quedar conforme de que
se entiende lo que plasmé en otro idioma.

 ¿Qué estrategias de trabajo nos ayudaron a cumplir con las tareas que
tuvimos que realizar?

Concentración y repaso de lo que estaba ocupando, Evaluación de si realmente

se escribía de esa forma…si realmente se entendía, Recuperar la habilidad de
escribir en francés, Planificar como escribo en inglés sin modismo ridículos,
considero que ésta actividad en especial logró un análisis crítico de mi
redacción y ser consciente si realmente poseo la habilidad de crear párrafos
sencillos o debo poner mayor atención para recuperar eso que según yo ya
tenía.