Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA.

Taller de Comunicación (signos de puntuación)

SIGNOS DE PUNTUACIÓN
ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA:

Si el texto intenta representar el discurso oral coherente, necesita marcas que

Simbolicen las pausas de respiración, cambios de idea, emociones (sorpresa, temor,

Alegría), reflexión (duda, seguridad, ironía) o la presencia de palabras de otros autores/as

(Cita textual).

Todos estos elementos que la voz humana y la expresión facial comunican con

Tanta eficacia, están ausentes en el texto. Para simbolizarlos, la cultura ha creado los

Signos de puntuación, es decir, reemplazantes de la voz en el mensaje verbal.

Los signos de puntuación, en rigor, deberían escribirse a medida que surge el

Texto, y modificarse en las correcciones. Mucha gente escribe y sólo al final agrega signos

al azar… Redactar significa dominar el texto y evitar que el mal uso de signos

Genere malas interpretaciones.

Signos de puntuación frecuentes en los textos:

1) Coma (,): separa series de palabras, frases, oraciones y enunciados que marcan

Cambios de tema, pero no de idea. También vocativos (palabras para llamar a otro/s). No

Se pone coma antes de conjunción "y" ni "e", a menos que la oración que sigue sea muy

Extensa. Por ejemplo:

“En la cosmogonía de Tolkien coexisten diversas razas que reconocemos Como

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humanas: hombres, elfos, enanos y hobbits. Asimismo y, como es propio del experto en
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mitología, estas razas tienen sus propios idiomas y formas de escritura. Las runas, de

origen escandinavo, tienen aquí un rol fundamental.” (Marcela Campos).

Jorge, dile a tu hermana que venga por favor.

2) Punto y coma (;): separa dos oraciones (verbo conjugado) yuxtapuestas o unidas sin

Conectores verbales, que de usar punto seguido cortarían el ritmo de la frase. Por

Ejemplo: A las tres es el partido; no sé si lo tienes en cuenta.

3) Punto (.) seguido, aparte o final (.): separa ideas y párrafos, o señala el fin del texto.

Ver ejemplo de caso nº 1.

4) Tres puntos suspensivos (…): simbolizan la duda, vacilación o emociones

Contenidas del emisor. El último de los tres puntos es seguido, aparte o final, según lo

Necesite el emisor, por lo que no hay que agregar un 4º punto. Si se quiere continuar la

Frase, se agrega coma y se sigue con minúscula. Por ejemplo:

Yo me preguntaba…, si acaso querrías hablar conmigo, digo…, después de lo que pasó

En la fiesta… Ojalá quieras escucharme.

5) Dos puntos (:) señalan deseo de captar la atención del receptor hacia lo que se va a

Anunciar. También se usan antes de una cita textual. Por ejemplo:

Apreciados alumnos: debido al corte de agua de las 10:00, las clases terminan hoy

Martes a las 11:00 am.

Ya sabes lo que dijo Schwarzenegger: "Hasta la vista, baby".

6) Signos de interrogación (¿ ?): en español señalan una pregunta y se escriben al

Inicio y término de ésta. El punto inferior del segundo signo equivale a seguido, aparte o

Final, como el caso de los puntos seguidos. Por ejemplo:

¿Vienen al concierto? Está invitada una violinista japonesa. ¿Alguien la ubica?, porque yo

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No tengo idea.

7) Signos de exclamación (¡ !): siguen la misma lógica del caso anterior, incluyendo lo

del punto inferior del segundo signo. Por ejemplo:

¡Llámame a las siete! A esa hora estoy de vuelta…, no, a las siete y media!, es más

Seguro.

8) Comillas (dobles " " o simples ´ ` ): las dobles se ponen al principio y final de una

Cita textual, para señalar que el texto no es del emisor. También se ponen sobre palabras

o frases con valor irónico para el emisor o para dudar de lo que se nombra. NOTA: evite la

Tendencia a poner entre comillas todas palabra que le resulte poco familiar o sobre la que

No esté seguro/a… En vez de recargar el texto, consulte el diccionario para saber si el

Significado que usa es el apropiado.

Ejemplo:

a) Y como dijo Superman: “¡A luchar por la justicia!”.

b) ¿La amiga de la Lorena? Ni te digo, súper “simpática”, fue un verdadero “gusto”

Conocerla.

Comillas simples: si el texto citado textualmente ya contiene palabras o frases entre

Comillas, se dejan las dobles para la cita completa, y lo que estaba entrecomillado en el

Original, se deja con las simples (o se cambia el estilo de comillas dobles). También para

Señalar el apóstrofo o marca que abrevia los dígitos del siglo o las décadas. Por ejemplo:

- La autora señala que “La literatura española tiene destacados poetas, como es el

Caso de Lope de Vega, llamado ‘El fénix de los ingenios’ por sus

Contemporáneos”.

- Esa ropa era típica de los años ‘60.

9) Guion corto (-): se usa para separar objetos en un listado. En textos manuscritos

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Marca el final de sílaba de la palabra, al final del margen derecho de la hoja. También

Separa palabras compuestas. Por ejemplo:

Supermercado:

- Arroz.

- Aceite de oliva.

- Huevos.

Los factores que afectan el rendimiento Escolar son variados.

- Ítalo-norteamericano; chileno-francés, aymara-chileno.

10) Guión largo ( – ): en textos literarios y guiones de cine, marca el momento en que los

Personajes hablan directamente, sin intervención del narrador. En narrativa se ponen al

Principio y final del enunciado. Por ejemplo:

― Hace días que no te veo… Qué te habías hecho―, le preguntó César.

― Anduve dando vueltas por ahí. Nada interesante―, respondió su hijo.

11) Paréntesis redondo ( ): señala frases explicativas que añaden datos, aunque no

Esenciales para entender el texto. Después del paréntesis de cierre, se agrega puntuación

De acuerdo a necesidades del emisor. Por ejemplo:

En la literatura de Lord Byron (poeta romántico inglés del siglo XVIII) observamos su

Profundo amor por la cultura griega clásica.

12) Paréntesis cuadrado [ ]: se ponen al interior de citas textuales en las que el emisor

Original da por sabidos algunos datos que quien cita agrega, para así aclarar posibles

Lagunas al receptor. Es frecuente su uso en la entrevista. Por ejemplo:

¿Cree que el gobierno hará más cambios de gabinete?

“Por ahora no, aunque Pablo [Longueira] no opina lo mismo”.

Esta actividad es para desarrollarla entre parejas de trabajo. Tendrán tiempo para

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Leer sus cuadros de ortografía y puntuación.

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