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INSTITUCION EDUCATIVA MARTIN POMALA

Judith Ballesteros Ortiz AREA DISCIPLINAR Ciencias Naturales y Educación Ambiental FECHA GRADO
DOCENTE
Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y
EBC 22/10/2018 9
transporte de energía y su interacción con la materia.
MATRIZ DE REFERENCIA
APRENDIZA
Identificar y explicar los diferentes tipos de ondas.
JE
EVIDENCIA Exploración de sus ideas. Conocimiento de modelos. Iniciación al concepto de onda y sus tipos.
DBA Comprende que los sentidos perciben los fenómenos de interacción hombre y elementos que encuentra a su alrededor.
ACTIVIDADES – MOMENTOSACCIONES DENTRO DEL AULA –

La docente inicia su clase con un saludo y una presentación, dando a conocer la labor que ella desarrollara en el aula. Se dará a conocer a los
CTURA ESTRU EXPLORACIÓN

estudiantes los ejes temáticos que se desarrollarán durante la sesión.

Se iniciara la actividad con las siguientes actividades.


 Un recipiente con agua para generar ondas como ejemplo para la iniciación del tema.
 Se realiza un ejercicio con un lazo para que propongan definición de onda.

Con las actividades que se desarrollan en la exploración se busca generar interés trasladándolos a situaciones conocidas y alguna vez

En esta primera parte de la sesión se hará la introducción de la unidad comenzando por definir que es una onda, para ello se irán lanzando
preguntas al grupo clase y el profesor se encargará de ir dirigiéndolas hasta obtener la definición buscada.
CIATRANSFEREN

ACTIVIDAD 1.

ESTUDIO DE CASO.

Los estudiantes del grado once van a la excursión de despedida a las playas de Cartagena. Una lancha va por el mar y pasa cerca a una persona
que va en una tabla. Siguen en su paseo disfrutando la playa.
ANALISIS DE LO APLICADO

“LA EDUCACIÓN HACE PARTE DE LA VIDA”

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