INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL EL DORADO

Cód. DANE: 225736000051

Dirección sede principal: Sector La Playa,
Sesquilé Cundinamarca

Pre test de comprensión lectora y escritura

Institución educativa: _________________________________________________________________
Nombre del estudiante: _______________________________________________________________
Edad: ___________ Fecha:________________

Este instrumento de recolección de información hace parte de la investigación desarrollada por la profesora
Claudia del Pilar Castro Cuca, denominado IMPLEMENTACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO JCLIC 3.0
EN EL ÁREA DE ESPAÑOL PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. La
información recolectada se utilizará sólo para propósitos investigativos, tiene carácter privado y está
enmarcada por la cláusula de confidencialidad de la ley 1581 de 2012 y el decreto reglamentario 1377 de
protección de datos.

1. Indicación de la docente: “Ahora vas a ver una frase y varios dibujos, fíjate que solo uno de
los dibujos coincide exactamente con lo que dice la frase. Lee bien la frase, mira bien los
dibujos y señala el que coincide con la frase”.
2. A continuación, encontrarás unas fichas en las que hay un cuento; leélo y a continuación
voltea la ficha y responde las preguntas. Ojo, ya no puedes volver a mirar el cuento, debes
 responder según tu comprensión lectora.

El gallo Kiko 1. ¿Qué importante trabajo debe realizar cada mañana el

gallo Kiko? (selecciona una o varias respuestas.
En las cálidas mañanas de verano, el gallo
Kiko es el primero en despertarse. Abre Regar las plantas
sus pequeños ojos, sacude sus plumas y Despertar a todos los animales de la granja
saluda al sol. Después, sube al palo más Barrer el establo
alto del gallinero para que todo el mundo Dar de comer a los pollitos
lo vea. Sabe que su trabajo es uno de los
más importantes de la granja: despertar 2. ¿Cuál es el animal más madrugador de la granja?
con su kikiriki a todos los animales. Una (selecciona una o varias respuestas).
vez cumplida su misión, sale al campo y
busca una manzana caída del árbol para La Rana Cuca
picotear. ¡Es su desayuno favorito! La vaca Lina
El caballo Tonete
El gallo Kiko

3. ¿Recuerdas qué hace el gallo Kiko cuando se despierta

por la mañana? Señala si las siguientes respuestas son
verdaderas o falsas.

Abre sus pequeños ojos V F

Sacude sus plumas V F
Saluda al sol V F
Se baña en la charca V F

4. ¿Cuál es el desayuno favorito del gallo Kiko? (utiliza

las letras de abajo para completar la palabra)

_a_z_na

p u n d
m s e a

El Sol. 1. ¿Qué sucedería si no existiera el Sol? (selecciona una

respuesta)
Muchas noches, sobre todo en verano,
podemos ver el cielo lleno de luces que Las gallinas no darían huevos
brillan en la oscuridad. Son las estrellas. La vida en la Tierra no sería la misma
No habría vida en el planeta Tierra
El sol es una estrella, aunque como lo Siempre sería invierno
puedes comprobar, parece bastante más
grande que las demás. Esto es porque el 2. ¿Qué es el sol? (selecciona una respuesta)
sol está mucho más cerca de la Tierra y
por eso a nosotros nos parece que su Un vegetal
tamaño es mayor. Un planeta
Una estrella
El Sol es una enorme fuente de energía. Un cometa
Los seres humanos, los animales y las
plantas, necesitamos la luz y el calor del 3. El sol se ve más grande que las demás estrellas
sol para existir. Sin el sol, no sería posible porque… (selecciona una respuesta)
la vida en la tierra.
Está más cerca de la tierra
Es la estrella más grande
Tiene fuego
Es amarillo.
3. Indicación de la docente: “Te voy a presentar un pequeño texto para que los leas. Léelo con
atención porque después de que termines te haré unas preguntas sobre ellos”
Los okapis son animales mamíferos que viven en las selvas de África. Son casi tan grandes como las
jirafas y tienen rayas como las cebras. Tienen un hocico fuerte y con su lengua pueden limpiarse hasta las
orejas. Se alimentan de las ramas de los árboles y de zanahorias que arrancan de las huertas de los
campesinos. No soportan temperaturas muy frías ni vientos muy fuertes. Son muy tímidos y no son fáciles
de ver.

¿Por qué los okapis viven en zonas donde hay árboles?

_____________________________________________

¿Por qué los campesinos se enfadan con los okapis?

____________________________________________

¿Por qué no podrían vivir los okapis en el Polo Norte?

____________________________________________

¿Cómo es la lengua de los okapis?

____________________________________________

4. Indicación de la docente: “te voy a leer un pequeño texto. Presta atención porque después
te haré unas preguntas sobre él”.
El Ratel es un animal pequeño parecido al tejón que vive en África. Se alimenta de insectos, ratones,
lagartos y pájaros, pero lo que más le gusta es la miel. Tiene una piel muy fuerte que le protege de las
picaduras de las abejas. Casi siempre va sólo, apenas se le ve con otros animales. En los lugares salvajes
sale por el día y duerme por la noche, pero en las zonas donde hay poblados hace vida nocturna.

¿por qué se dice que el ratel es muy goloso?

¿Por qué las abejas no le pueden picar?
¿Por qué se dice que es tímido?
¿Por qué en algunos lugares no sale por el día?
5. Indicación de la docente: “en su hoja hay unas frases, redacten la misma frase en la linea
de abajo”.
Las niñas van al campo

_________________________________

En la biblioteca del colegio hay muchos libros

___________________________________________

En los principales suburbios de la ciudad se encuentran casas deshabitadas.

________________________________________________________________

6. Indicación de la docente: “Vamos a hacer un dictado. Voy a ir dictando un texto y ustedes

lo van escribiendo en el espacio en blanco donde dice “Dictado”. Pongan atención y traten
de escribir bien cada palabra y los acentos y los signos de puntuación cuando los lleven.
Texto a dictar:

Hoy había hecho calor y el cielo estaba limpio de nubes. Un azul intenso hacia contraste con el verde
oscuro de los árboles y el amarillo de los campos de labor, recién cortados. El sol se había escondido por
el horizonte y ahora salían todas las estrellas del cielo a tomar el fresco de la noche.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL EL DORADO
Cód. DANE: 225736000051
Dirección sede principal: Sector La Playa,
Sesquilé Cundinamarca

Pre test de comprensión lectora y escritura

Institución educativa: _________________________________________________________________
Nombre del estudiante: _______________________________________________________________
Edad: ___________ Fecha:________________

Este instrumento de recolección de información hace parte de la investigación desarrollada por la profesora
Claudia del Pilar Castro Cuca, denominado IMPLEMENTACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO JCLIC 3.0
EN EL ÁREA DE ESPAÑOL PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. La
información recolectada se utilizará sólo para propósitos investigativos, tiene carácter privado y está
enmarcada por la cláusula de confidencialidad de la ley 1581 de 2012 y el decreto reglamentario 1377 de
protección de datos.
1. Indicación de la docente: “Ahora vas a ver una frase y varios dibujos, fíjate que solo uno de
los dibujos coincide exactamente con lo que dice la frase. Lee bien la frase, mira bien los
dibujos y señala el que coincide con la frase”.
 2. A continuación, encontrarás unas fichas en las que hay un cuento; leélo y a continuación
voltea la ficha y responde las preguntas. Ojo, ya no puedes volver a mirar el cuento, debes
responder según tu comprensión lectora.

El mono Tito 1. El mono tito siempre va cargado con una cesta hecha con:
_am_t__
Tito no es un mono cualquiera. A tito
no le gusta trepar por los árboles y s i p l n
odia comer plátanos. Él prefiere pasear a e r o
por el bosque, oler las flores y recoger
las nueces que se caen de los árboles. 2. ¿Qué fruta odia comer tito? (marca con una x la respuesta):

Siempre va cargado con una cesta

hecha con ramitas y cuando tiene más
de treinta nueces, elabora una
deliciosa tarta de frutos secos y
mermelada de mango. Como Tito es
generoso, comparte el postre con sus
amigos la ardilla y el puercoespín.

3. Selecciona verdadero (V) o falso (F) según orresponda a

estas afirmaciones sobre Tito.

Tito elabora una deliciosa tarta de frutos secos y mermelada de

mango.
V F

Tito comparte su tarta con sus amigos el León y la Ardilla.

V F

Tito comparte su tarta con sus amigos la ardilla y el puercoespín.

V F

Tito elabora una deliciosa tarta de fresas y albaricoques.

V F

4. Al mono tito le gusta (selecciona una o varias respuestas):

Recoger las nueces que se caen de los árboles.

Oler las flores.
Pasear por el bosque
Bañarse en el mar.

La bicicleta 1. Señala si es verdadero (V) o Falso (F) en las siguientes

afirmaciones:
La bicicleta es un medio de transporte
que tiene muchas ventajas. La pueden Jamás se estropea V F
utilizar tanto los niños como los Permite transportar elefantes V F
mayores porque es una máquina ligera Es silenciosa V F
y fácil de manejar. Sirve para Es un medio de transporte barato V F
desplazarnos de un lugar a otro y al Respeta el medio ambiente V F
mismo tiempo, practicar deporte. Sirve para hacer deporte V F
Montar bici resulta muy barato porque 2. ¿Qué se necesita una bicicleta para desplazarse?
no necesita gasolina, gas, o cualquier (selecciona una o varias respuestas)
otro tipo de combustible para
funcionar. La energía de nuestro Limpiarla cada día
cuerpo es suficiente para moverá La energía de nuestro cuerpo
haciendo girar los pedales. Por esta Una batería
razón, la bicicleta es también un medio La energía solar
de transporte ecológico que no
contamina el medio ambiente. Al 3. ¿Por qué resulta económico, es decir, cuesta poco dinero,
contrario que los coches, las motos y montar en bici?
otros vehículos, la bicicleta es
silenciosa, así que no aumenta el ruido Porque solo la utilizan los niños
de las ciudades ni molesta a los Porque sus ruedas son redondas
animales que viven en la naturaleza. Porque no necesita combustible
 No es cierto ¡es carísimo!

4. Indicación de la docente: “Te voy a presentar un pequeño texto para que los leas. Léelo con
atención porque después de que termines te haré unas preguntas sobre ellos”
Los indios apaches vivían en las grandes praderas de Norteamérica. Allí había hierba alta y abundante que
servía para muchos animales. Vivían de la caza y su presa preferida eran los bisontes que se desplazaban
en grandes manadas. Los indios los cazaban provocando estampidas de la manada hacia desfiladeros que
terminaban en precipicio. A menudo mataban tantos bisontes que no podían comer toda su carne,
entonces la secaban para guardarla para el invierno. La piel la aprovechaban para hacer los vestidos y
cubrir las tiendas donde dormían. Puesto que dependían de la casa, no vivían en lugares fijos, sino que
iban siguiendo a los animales en sus desplazamientos. Era una vida dura porque tenían que transportar de
un lado a otro todas sus cosas. Por eso cuando llegaron los caballos su calidad de vida mejoró
notablemente.

¿Por qué vivían los indios apaches en las grandes praderas?

_____________________________________________

¿Cómo mataban a los bisontes?

____________________________________________

¿Por qué se estaban moviendo continuamente de un lugar para otro?

____________________________________________

¿Por qué mejoró su calidad de vida cuando llegaron los caballos?

_____________________________________________________

5. Indicación de la docente: “te voy a leer un pequeño texto. Presta atención porque después
te haré unas preguntas sobre él”.
Los vikingos era unos guerreros del norte de Europa que llevaron a cabo numerosas conquistas en la Edad
Media. Sólo atacaban los pueblos próximos a la costa porque en el mar eran invencibles, pero en tierra
firme se les podía vencer. Eran muy crueles ya que asesinaban a la gente y les incendiaban las casas.
Aunque se pasaban mucho tiempo navegando y luchando, también cultivaban las tierras de su país. De
hecho, siempre comenzaban las expediciones en la primavera, después de sembrar los campos, y volvían
en verano para recoger las cosechas. Construían embarcaciones largas y muy ligeras para poder
transportarlas por tierra. Para sacarlas del puerto utilizaban los remos. Una vez en alta mar desplegaban
las velas.

¿Por qué la gente temía a los vikingos?

¿Por qué no atacaban los pueblos del interior?
¿Por qué no salían de conquista antes de primavera?
¿Cómo movían los barcos en alta mar?
6. Indicación de la docente: “en su hoja hay unas frases, redacten la misma frase en la linea
de abajo”.
Los niños juegan en el parque

_________________________________

En la tienda hay muchos productos perecederos.

___________________________________________

En el campo existen grandes terrenos de tierra para sembrar alimentos y para criar animales.

__________________________________________________________________________

7. Indicación de la docente: “Vamos a hacer un dictado. Voy a ir dictando un texto y ustedes

lo van escribiendo en el espacio en blanco donde dice “Dictado”. Pongan atención y traten
de escribir bien cada palabra y los acentos y los signos de puntuación cuando los lleven.
Texto a dictar:

Hoy había hecho calor y el cielo estaba limpio de nubes. Un azul intenso hacia contraste con el verde
oscuro de los árboles y el amarillo de los campos de labor, recién cortados. El sol se había escondido por
el horizonte y ahora salían todas las estrellas del cielo a tomar el fresco de la noche.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL EL DORADO

Cód. DANE: 225736000051
Dirección sede principal: Sector La Playa,
Sesquilé Cundinamarca

Pre test de comprensión lectora y escritura

Institución educativa: _________________________________________________________________
Nombre del estudiante: _______________________________________________________________
Edad: ___________ Fecha:________________

Este instrumento de recolección de información hace parte de la investigación desarrollada por la profesora
Claudia del Pilar Castro Cuca, denominado IMPLEMENTACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO JCLIC 3.0
EN EL ÁREA DE ESPAÑOL PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. La
información recolectada se utilizará sólo para propósitos investigativos, tiene carácter privado y está
enmarcada por la cláusula de confidencialidad de la ley 1581 de 2012 y el decreto reglamentario 1377 de
protección de datos.
3. Indicación de la docente: “Ahora vas a ver una frase y varios dibujos, fíjate que solo uno de
los dibujos coincide exactamente con lo que dice la frase. Lee bien la frase, mira bien los
dibujos y señala el que coincide con la frase”.
 4. A continuación, encontrarás unas fichas en las que hay un cuento; leélo y a continuación
voltea la ficha y responde las preguntas. Ojo, ya no puedes volver a mirar el cuento, debes
responder según tu comprensión lectora.

El mono Tito 5. El mono tito siempre va cargado con una cesta hecha con:
_am_t__
Tito no es un mono cualquiera. A tito
no le gusta trepar por los árboles y s i p l n
odia comer plátanos. Él prefiere pasear a e r o
por el bosque, oler las flores y recoger
las nueces que se caen de los árboles. 6. ¿Qué fruta odia comer tito? (marca con una x la respuesta):

Siempre va cargado con una cesta

hecha con ramitas y cuando tiene más
de treinta nueces, elabora una
deliciosa tarta de frutos secos y
mermelada de mango. Como Tito es
generoso, comparte el postre con sus
amigos la ardilla y el puercoespín.

7. Selecciona verdadero (V) o falso (F) según orresponda a

estas afirmaciones sobre Tito.

Tito elabora una deliciosa tarta de frutos secos y mermelada de

mango.
V F

Tito comparte su tarta con sus amigos el León y la Ardilla.

V F

Tito comparte su tarta con sus amigos la ardilla y el puercoespín.

V F

Tito elabora una deliciosa tarta de fresas y albaricoques.

V F

8. Al mono tito le gusta (selecciona una o varias respuestas):

Recoger las nueces que se caen de los árboles.

Oler las flores.
Pasear por el bosque
Bañarse en el mar.

La bicicleta 8. Señala si es verdadero (V) o Falso (F) en las siguientes

afirmaciones:
La bicicleta es un medio de transporte
que tiene muchas ventajas. La pueden Jamás se estropea V F
utilizar tanto los niños como los Permite transportar elefantes V F
mayores porque es una máquina ligera Es silenciosa V F
y fácil de manejar. Sirve para Es un medio de transporte barato V F
desplazarnos de un lugar a otro y al Respeta el medio ambiente V F
mismo tiempo, practicar deporte. Sirve para hacer deporte V F
Montar bici resulta muy barato porque 9. ¿Qué se necesita una bicicleta para desplazarse?
no necesita gasolina, gas, o cualquier (selecciona una o varias respuestas)
otro tipo de combustible para
funcionar. La energía de nuestro Limpiarla cada día
cuerpo es suficiente para moverá La energía de nuestro cuerpo
haciendo girar los pedales. Por esta Una batería
razón, la bicicleta es también un medio La energía solar
de transporte ecológico que no
contamina el medio ambiente. Al 10. ¿Por qué resulta económico, es decir, cuesta poco dinero,
contrario que los coches, las motos y montar en bici?
otros vehículos, la bicicleta es
silenciosa, así que no aumenta el ruido Porque solo la utilizan los niños
de las ciudades ni molesta a los Porque sus ruedas son redondas
animales que viven en la naturaleza. Porque no necesita combustible
 No es cierto ¡es carísimo!

11. Indicación de la docente: “Te voy a presentar un pequeño texto para que los leas. Léelo con
atención porque después de que termines te haré unas preguntas sobre ellos”
Los indios apaches vivían en las grandes praderas de Norteamérica. Allí había hierba alta y abundante que
servía para muchos animales. Vivían de la caza y su presa preferida eran los bisontes que se desplazaban
en grandes manadas. Los indios los cazaban provocando estampidas de la manada hacia desfiladeros que
terminaban en precipicio. A menudo mataban tantos bisontes que no podían comer toda su carne,
entonces la secaban para guardarla para el invierno. La piel la aprovechaban para hacer los vestidos y
cubrir las tiendas donde dormían. Puesto que dependían de la casa, no vivían en lugares fijos, sino que
iban siguiendo a los animales en sus desplazamientos. Era una vida dura porque tenían que transportar de
un lado a otro todas sus cosas. Por eso cuando llegaron los caballos su calidad de vida mejoró
notablemente.

¿Por qué vivían los indios apaches en las grandes praderas?

_____________________________________________

¿Cómo mataban a los bisontes?

____________________________________________

¿Por qué se estaban moviendo continuamente de un lugar para otro?

____________________________________________

¿Por qué mejoró su calidad de vida cuando llegaron los caballos?

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12. Indicación de la docente: “te voy a leer un pequeño texto. Presta atención porque después
te haré unas preguntas sobre él”.
Los vikingos era unos guerreros del norte de Europa que llevaron a cabo numerosas conquistas en la Edad
Media. Sólo atacaban los pueblos próximos a la costa porque en el mar eran invencibles, pero en tierra
firme se les podía vencer. Eran muy crueles ya que asesinaban a la gente y les incendiaban las casas.
Aunque se pasaban mucho tiempo navegando y luchando, también cultivaban las tierras de su país. De
hecho, siempre comenzaban las expediciones en la primavera, después de sembrar los campos, y volvían
en verano para recoger las cosechas. Construían embarcaciones largas y muy ligeras para poder
transportarlas por tierra. Para sacarlas del puerto utilizaban los remos. Una vez en alta mar desplegaban
las velas.

¿Por qué la gente temía a los vikingos?

¿Por qué no atacaban los pueblos del interior?
¿Por qué no salían de conquista antes de primavera?
¿Cómo movían los barcos en alta mar?
13. Indicación de la docente: “en su hoja hay unas frases, redacten la misma frase en la linea
de abajo”.
Los niños juegan en el parque

_________________________________

En la tienda hay muchos productos perecederos.

___________________________________________

En el campo existen grandes terrenos de tierra para sembrar alimentos y para criar animales.

__________________________________________________________________________

14. Indicación de la docente: “Vamos a hacer un dictado. Voy a ir dictando un texto y ustedes
lo van escribiendo en el espacio en blanco donde dice “Dictado”. Pongan atención y traten
de escribir bien cada palabra y los acentos y los signos de puntuación cuando los lleven.
Texto a dictar:

Hoy había hecho calor y el cielo estaba limpio de nubes. Un azul intenso hacia contraste con el verde
oscuro de los árboles y el amarillo de los campos de labor, recién cortados. El sol se había escondido por
el horizonte y ahora salían todas las estrellas del cielo a tomar el fresco de la noche.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL EL DORADO

Cód. DANE: 225736000051
Dirección sede principal: Sector La Playa,
Sesquilé Cundinamarca

Entrevista a estudiantes
Institución educativa: _________________________________________________________________
Nombre del estudiante: _______________________________________________________________
Edad: ___________ Fecha:________________

Este instrumento de recolección de información hace parte de la investigación desarrollada por la profesora
Claudia del Pilar Castro Cuca, denominado IMPLEMENTACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO JCLIC 3.0
EN EL ÁREA DE ESPAÑOL PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. La
información recolectada se utilizará sólo para propósitos investigativos, tiene carácter privado y está
enmarcada por la cláusula de confidencialidad de la ley 1581 de 2012 y el decreto reglamentario 1377 de
protección de datos.

A continuación, se le harán unas preguntas sobre toda la actividad realizada. Se agradece la sinceridad y
tiempo dedicado a la entrevista.

1. ¿Te ha gustado la forma de aprender la lectura y escritura en el computador? ¿Porqué?

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2. ¿Crees que es más fácil aprender a leer y escribir en el computador? O ¿es mejor con los libros y
cuadernos?
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3. Después de hacer las actividades en el computador, ¿sientes que has comprendido mejor lo que
lees y has mejorado tu escritura?
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