ESC. SEC. No. 3 “AMADO NERVO” Ed.

Física 2°
RE 273 RF 19EES0160A 2019-2020
REGIÓN 13 Zona ESCOLAR 68 Fecha: 4 al 8 de Mayo
Profr. Miguel F. Martínez S/N
Fomerrey 36 Escobedo, N.L.

ACTIVIDADES
GRADO: SEGUNDO GRUPO: 6

TEMA: INVENTEMOS UN JUEGO

Aprendizajes esperados: Provocar la participación de todos en el debate y análisis

MATERIALES: Colores, regla, lápiz o pluma.

DESARROLLO: De manera individual:

1. Diseñaran un juego ( Eleccion del juego libre)

2. Establecerán las reglas del juego ( Cuales son las reglas de un juego)

3. Tomaran las medidas de la cancha del juego (Cuales son las medidas, cuanto

mide la cancha?)

4. Cuantos jugadores participan en el juego (Numero de participantes)

5. Que instrumento utilizan para el deporte (balón, bate, pelota, etcétera)

EVIDENCIAS: Libreta
 ESC. SEC. No. 3 “AMADO NERVO” Educación
RE 273 RF 19EES0160A Socioemocional 1°
REGIÓN 13 Zona ESCOLAR 68
Profr. Miguel F. Martínez S/N
2019-2020
Fomerrey 36 Escobedo, N.L. Fecha: 4 al 8 de Mayo

ACTIVIDADES
GRADO: PRIMERO GRUPO: 3

TEMA: AUTOCUIDADO
Indicador del logro: Expresa que necesita para estar bien y propone estrategias para
lograrlo a partir de distinguir engtre el bienestar que depende de condiciones externas y
el bienestar que proviene de una mente en balance y de relaciones sanas.

MATERIALES: Colores, lápiz o pluma.

DESARROLLO:
I. De manera individual, Evalua que tan saludable estas. Anota una X en la
casilla que corresponda.

Pregunta Muy seguida Algunas veces Nunca

¿Te sientes conectado(a) con tu
cuerpo?
¿Llevas una dieta balanceada?
¿Realizas actividad fisica?
¿Tienes un sueño reparador?
¿Te concentras en tus estudios?
¿Tu vida afectiva es
satisfactoria?

II. Lee la siguiente información y después realiza lo que se indica.

Para mantener tu cuerpo saludable

*Haz ejercicio *Sientete en armonía con el mundo
*Busca momentos de quietud y *Evita estresarte
relajación. *Cuida tu higiene personal
*Duerme suficiente *Descansa cuando lo necesites
*Sigue una dieta saludable *Rodeate de gente positiva
*Hidratate bien *Evita pelear
*Come y bebe solo lo que necesitas *Expresa tus emociones
 a) De la lista anterior, subraya con un color las actividades que realizas
cotidianamente.
b) Subraya con otro color las actividades que se te dificulta.

III. Escribe tres propósitos para mejorar tu cuidado personal.

IV. Describe como cuidas tu cuerpo saludable.

EVIDENCIAS: Libreta
 ESC. SEC. No. 3 “AMADO NERVO” Educación
RE 273 RF 19EES0160A Socioemocional 2°
REGIÓN 13 Zona ESCOLAR 68
Profr. Miguel F. Martínez S/N
2019-2020
Fecha: 4 al 8 de Mayo
Fomerrey 36 Escobedo, N.L.

ACTIVIDADES
GRADO: SEGUNDO GRUPO: 6

TEMA: RECONOZCO LA EXCLUSION

Indicador del logro: Promueve acciones y actitudes de inclusión y respeto, dentro y
fuera de la escuela, y argumenta su postura frente a expresiones de discriminación.

MATERIALES: Colores, lápiz o pluma.

DESARROLLO:

I. Lee el texto y contesta la actividad.

Martin tiene diez años y llego a Mexico con su familia luego de que un sismo devasto
su hogar en Haitì. El y sus familiares son afrodescendientes, como la mayoría de los
habitantes ese país. Se instalaron en Tijuana, donde Martìn comenzó a ir a la escuela.
Desde el primer dia, todos los miraron con extrañeza y nadie le dirigio la palabra. Han
pasado tres semanas y nadie lo invita a jugar en el recreo. Pasa el tiempo sentado en
un rincón sin que nadie lo salude siquiera. El extraña mucho su país y sus amigos.
a) Escribe dos ejemplos en los que has visto o experimentado la exclusión de una o
mas personas.
 II. Escribe el significado de esos conceptos:

Discriminar:

Excluir:

Conducta pasiva:

III. Describe ¿Cómo evitar la exclusión de los demás?

EVIDENCIAS: Libreta
 ESC. SEC. No. 3 “AMADO NERVO” Artes 3°
RE 273 RF 19EES0160A 2019-2020
REGIÓN 13 Zona ESCOLAR 68 Fecha: 4 al 8 de Mayo
Profr. Miguel F. Martínez S/N
Fomerrey 36 Escobedo, N.L.

ACTIVIDADES
GRADO: TERCERO GRUPO: 7,8 y 9

TEMA: ARTE COLECTIVO

Aprendizajes esperados: Reconozcas las características de los distintos tipos de
obras colectivas y colabores en la realización de producciones visuales.

MATERIALES: Imagen, lápiz o pluma.

DESARROLLO: Esta actividad consiste en realizar la búsqueda de un trabajo visual

hecho por un colectivo de artistas.

En forma individual, investiguen en donde viven, hay ejemplos de imágenes de arte

colectivo, pegar una imagen y escriban la información relevante que hayan recabado y

realicen un breve análisis de la obra.

EVIDENCIAS: Libreta