Técnicas de enseñanza 2

ELZABETH RODRIGUEZ

¿Cómo desarrollé la estrategia y por qué?

Las estrategias que desarrolle fueron pensadas e implementadas considerando

las condiciones físicas, emocionales y cognitivas de los usuarios con lo que
trabajé y trabajo actualmente. Una de ellas fue conjuntar los aprendizajes
esperados para el desarrollo de acuerdo a la norma de edad y el aspecto
emocional, así como las condiciones y formas de relación en la familia y estilo de
crianza.

Lo antes mencionado fue con un usuario en específico, tratando de complementar

el aspecto de aprendizaje académico con las otras actividades que había como
deportes y algún oficio esto porque en su situación formaba un entrelazado para la
consecución y avance en el aspecto intelectual.

Las actividades consistían en ir viendo aspectos emocionales que en ese

momento implicaban una reformulación del concepto de sí, duelo por la pérdida
de la capacidad visual, ir acrecentando el concepto de las capacidades con las
que contaba y las que podía desarrollar lo que impactaría en su capacidad de
resiliencia, mientras se desarrollaban aspectos académicos, dado que el usuario
no estaba inscrito en ninguna modalidad educativo presencial o virtual, luego
entonces eso permitía tener un mayor campo de acción, pero también la
responsabilidad de ir delimitando temas y formas de abordarlos.

Otra estrategia que no había caído en cuenta que utilizo hasta ahora es la de
actuar, establecer un rol-playing con los usuarios, ya sea con las instrucciones que
reciben en los trabajos académicos o también actuar las respuestas que ellos van
dando para que pueda haber este ejercicio de espejeo y reflexión que les permita
escucharse y ver sus respuestas para entonces poder complementarlas o
modificarlas.

Con el chico de 12 años, estaba un poco más complicada la situación porque

además de haber abandonado el sistema de educación básico debido a la
circunstancia física por la que había estado transitando e iba a transitar, implicaba
que la forma de relacionarse de su familia para con él, impactara en el concepto
que tenía de sí, así como, de las capacidades que tenía para poder llevar a cabo
actividades cotidianas y poder hacer una vida con una mayor calidad. Con él era
un trabajo en conjunto de familia y él, además de trabajar a la par con otras
personas que colaboraban en el PILARES: el área de deportes y de diversidad
sexual y funcional.

Además, que otros usuarios que coincidían con él en otros talleres permitían que
la estrategia tuviera como resultado de que de alguna manera se pudiera ir
formando o construyendo una dinámica para este chico más amigable, amable,
resiliente e incluyente.

1) ¿qué podría mejorar en la estrategia? 

Lo que creo que podría mejorar en el caso de la estrategia aplicada con las
personas que están estudiando el nivel medio superior en línea sería establecer
trabajo en equipo con los otros compañeros que también asisten al PILARES, de
tal forma que este rol playing, pueda establecerse entre ellos y puedan nutrirse
con los conocimientos y formas en que van percibiendo y asimilando lo
contenidos que se les van presentando.

En el caso del chico creo que hizo faltó tiempo y además implementar estrategias
para darle continuidad.