El presente informe se refiere a la película La Ola teniendo en cuenta el argumento y el desarrollo

del mismo relacionándolo con los temas vistos en la unidad 4, específicamente los siguientes:
Autoridad Política, Masificación y Participación.

En el marco de la semana de proyectos al profesor Wenger le toca el tema de Autocracia, sin ser
este de su agrado porque él prefería el de Anarquía. Dicho profesor no era del agrado para los
demás profesores por su manera de actuar, vestir y por los métodos de enseñanza.

Hubo muchos alumnos que se anotaron en el proyecto y él sin mucha motivación inicia la clase. En
el comienzo el profesor trata de definir con preguntas a sus alumnos lo que es la Autocracia, uno
de los alumnos llamado Tim contesta de manera adecuada las características de la Autocracia.

El profesor sabe manejar la clase y este alumno Tim se siente importante porque ha contestado de
manera acertada varias características de las dictaduras. Durante la clase surge una pregunta
importante: ¿Es posible que en Alemania vuelva un régimen como el Nazi? Uno de sus alumnos
dice que es imposible que vuelva dicha dictadura ya que han aprendido la lección.

La historia luego transcurre mostrando características que presentan los alumnos que se anotaron
en el proyecto “Autocracia”. Tim llega a su casa y cuenta a su familia lo sucedido en la clase y lo
motivado que estaba con ella. Su padre tiene una actitud despreciativa con él y la mamá muy
complaciente, por lo que se supone que ninguno de los dos se preocupa de los problemas reales
de Tim.

Otra que aparece en la relación con su familia es Karo, una alumna muy preocupada por las
calificaciones y por sus estudios en el futuro. Sus padres parecen liberales y con un pensamiento
distinto al de su hija. Son muy permisivos con su hermano menor. A su vez el novio de Karo es un
deportista que se siente subestimado por su novia.

En la otra clase el profesor Wenger les sugiere que, al modo de las autocracias, ellos elijan un líder.
Él propone que sea alguno de los alumnos, pero ninguno logra el consenso. Entonces los alumnos
lo eligen al profesor. El profesor habla de romper los grupos habituales que se han dado de forma
natural, y unificarlo en un todo uniforme. Esta es la manera que tiene los gobiernos totalitarios de
poder manejar al colectivo social. La autoridad que proviene de Dios es reemplazada por un
absolutismo del dictador que exige obediencia incondicional a sus directrices, sin tener en cuenta
a los diferentes grupos sociales naturales que pululan en la sociedad.

Otra de las acciones del profesor es proponerles a los alumnos que dejen de lado su individualidad
para alcanzar como colectivo los objetivos del proyecto. Esto lo hace sugiriendo que todos se
unan, de tal manera que las capacidades personales de cada uno se diluyan en el todo. Ante esta
situación, una de las alumnas que se llama Mona critica el accionar del líder, ante lo cual se le
exige que para obtener permiso para hablar debe ponerse de pie. Se muestra así el carácter
autoritario que pueden tener estos sistemas. Se propone también que todos estén vestidos de la
misma manera para mostrar uniformidad. Todos están de acuerdo y se dejan persuadir por el
líder.

Pareciera que la participación del alumnado es amplia, pero no están totalmente informados de
los verdaderos objetivos del sistema (desconocimiento de finalidades y estrategias). Sin darse
cuenta se van convirtiendo en un grupo masificado. Un ejemplo de esto es Tim que decide quemar
toda su ropa, que hasta ahora lo identificaba de una manera, para atomizarse en la masa. Karo no
se uniformó y dejó de ser importante para el líder y por ende subestimada por la masa. El
alumnado le propone al profesor hacer un logo para que los identifique, creyendo nuevamente
que existe una participación genuina. El profesor acepta el logo propuesto, el dibujo de una ola,
nombre que eligieron anteriormente para el grupo.

Uno de los personajes que encarna los efectos radicales del sistema sobre el individuo es Tim. En
distintas escenas aparece jugándose por la masa, por ejemplo, en peleas contra los anarquistas,
arriesgando su vida para que el logo de La Ola aparezca pintado en las paredes del capitolio, y
ofreciéndose como guardaespaldas del líder. Él se siente valorado en la masa.

Tanto Mona como Karo son eliminadas de la masa, por no seguir las directrices del líder. Marco, el
novio de Karo, se da cuenta de la situación extrema a la que están llegando por dos hechos: la
primera es una pelea de su equipo de waterpolo contra su rival, la segunda es el golpe que le da a
su novia, que lo increpaba por dejarse seducir por los sentimientos radicales de la masa. También
el profesor comienza a tener actitudes violentas.

Luego de golpear a su novia, Marco recurre al profesor pidiéndole que detenga el experimento. Es
entonces cuando reúne a todos los simpatizantes de La Ola e intenta darles una última lección:
Comienza su discurso con una arenga, incentivándolos a que La Ola continúe y se expanda,
alimentándoles el sentimiento de superioridad. Marco se opone al líder, y éste ordena que sea
castigado. Es entonces cuando el profesor “deja de actuar” y les hace reflexionar acerca de lo que
son capaces de hacer dejándose masificar y arrastrar por un líder.

El profesor da por terminada esta experiencia. Pero Tim no puede aceptar esta resolución, porque
para él La Ola era todo, ya que él se había alienado y fundido en la masa. Saca un arma y amenaza
a los demás para que La Ola no desaparezca. Al ver que esto no sería así, dispara contra un
compañero y luego se suicida. El profesor es llevado preso ante lo acontecido.

La película muestra cómo una sociedad que desconoce su bien común, carece de horizontes, y no
tiene causas nobles por las cuales trabajar, es fácilmente manipulable.

Alumno: Osvaldo Martín Gómez

Diplomatura en Antropología Cristiana