REPÚBLICA DE PANAMÁ

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO QUINCENAL
SECUENCIA DIDÁCTICA III TRIMESTRE -2019
ASIGNATURA: Religión Moral y Valores. Docente: Carmen Govea Grado: 8° Trimestre: III Semana: Del 10/9 al 14/9.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Aprecia y reconoce la Producto Forma Estructura Heteroevaluación

importancia de valor de la
Explica Realiza lectura Sigue indicaciones, toma conciencia, Sigue indicaciones
vida conyugal y familiar con
significativamente el silenciosa y es ordenado y disciplinado. Preguntas y
el propósito de valorarse a sí
sentido que tiene para comprensiva sobre el respuestas.
mismo y a los demás de .
sí el cuarto tema.
acuerdo a la enseñanza de
mandamiento.
Jesús De Nazaret. Busca palabras en la
sopa de letra. Fondo
Confecciona escrito. Instrumento
Entrega el escrito de agradecimiento
Desempeño a sus padres. Rubrica para evaluar el
escrito de
Sigue indicaciones, Entrega la Sopa de letra sobre el IV
agradecimiento.
mandamiento
Lee, analiza el tema y Criterios para evaluar
hace un escrito de la Sopa de letra.
agradecimiento a Dios
y a s padres.

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Lluvia de ideas, preguntas y respuestas. Desarrollo: Trabajo realizado en clase, sigue indicaciones, toma conciencia del amor a Dios y
a sus padres y a Dios. De cierre: Entrega puntual del trabajo, hace sopa de letra sobre el IV mandamiento.

ASIGNATURA: Religión Moral y Valores. Docente: Carmen Govea Grado: 8° Trimestre: III Semana: Del 17/9 al 28/9.
Objetivo de aprendizaje
Respeta las diversas
manifestaciones culturales
del pluralismo religioso en
Panamá con la finalidad de
ponerlo en práctica con
sus semejantes
Actividades a partir de los indicadores de logro: De inicio: Preguntas y respuestas. De Desarrollo: Trabajo realizado en clase (Cuestionario y
definición de pluralismo. De cierre: Entrega puntual del trabajo cuestionario y definición.
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PLANEAMIENTO DIDÁCTICO QUINCENAL
SECUENCIA DIDÁCTICA 2019
Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación
Tolera las creencias y Producto Forma Estructura Heteroevaluación
manifestaciones
Realiza lectura del Sigue indicaciones, Sigue indicaciones.
religiosas contrarias a
tema. Confecciona 20
las suyas. Hace cuestionario de 20 preguntas Lee la lectura.
preguntas y sus
con sus respuestas.
Define el concepto de respuestas sobre el Define concepto.
pluralismo religioso. tema. Construye una definición propia de
Pluralismo.
Explica adecuadamente Desempeño
Instrumento
el aporte que hace la
Lee la lectura, hace
Iglesia panameña Criterios para evaluar
cuestionario de 20 Fondo
cuando sirve de el cuestionario y el
preguntas con sus
mediadora en los Entrega el cuestionario con las 20 concepto de Pluralismo.
respuestas, las anota
conflictos entre el preguntas y sus respuestas.
en su cuaderno, y
Gobierno y los distintos
entrega el Entrega la definición personal de
gremios que cohabitan
cuestionario. Pluralismo.
en Panamá
Confecciona una
definición de
Pluralismo a partir de
su definición.
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SECUENCIA DIDÁCTICA 2019

ASIGNATURA: Religión Moral y Valores. Docente: Carmen Govea Grado: 8° Trimestre: III Semana: Del 1/10 al 12/10.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Descubrir cuál es la Investiga y analiza Producto Forma Estructura Heteroevaluación

importancia del Catecismo de
la Iglesia Católica.
Brindar al estudiante una
visión completa acerca de la
historia y el contenido del
Catecismo de la Iglesia
Católica.
Descubrir el mensaje central
de cada tema
correctamente el tema
Sigue indicaciones. Sigue indicaciones para realizar el Proyecto-lineamientos.
indicado para
proyecto trimestral según parámetros
confeccionar el trabajo Entrega el trabajo Trabajo escrito.
establecidos.
escrito. escrito, se prepara
Charla.
para la exposición de Exposición de charla.
Realiza la exposición
charla, presenta y Mini mural
adecuadamente y Explica mediante Mini mural.
explica el mini mural
explica como aporte a
Fondo
su investigación el mini Desempeño
Instrumento
mural del tema. Es ordenado.
Es analítico, puntual,
Rubrica para evaluar el
ordenado, creativo e Sigue indicaciones.
proyecto trimestral.
interesado
Es creativo.

Es puntual en la entregar del trabajo.

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Preguntas exploratorias, preguntas y respuestas.

Desarrollo: Investiga, resume y analiza el tema dado, expone lo principal del tema, explica el mini mural.

De cierre: Presenta el trabajo escrito, exposición de charla y confección de mini mural.

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SECUENCIA DIDÁCTICA 2019

ASIGNATURA: Religión Moral y Valores. Docente: Carmen Govea Grado: 8° Trimestre: III Semana: Del 15/10 al 26/10.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Exámenes trimestrales Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Instrumento

Fondo

Desempeño

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio:

Desarrollo:
De cierre:
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SECUENCIA DIDÁCTICA 2019

ASIGNATURA: Religión Moral. Docente: Carmen Govea. Grado: 8° Trimestre: III Semana: del 29/10 al 9/11.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Aprecia y reconoce la Identifica Producto Forma Estructura Heteroevaluación

importancia de la división de
la Biblia y su diversidad de
libros con el propósito de
manejar mejor las Sagradas
Escrituras de acuerdo a la
enseñanza de Jesús De
Nazaret.
correctamente la
Prueba Escrita Prueba de Ensayo, y cierto y falso
división bíblica y las
controlado.
diferentes clases de Instrumento
libros bíblicos. Contenido relacionado a los
Desempeño Rúbrica para evaluar el
conocimientos estudiados por los
cuestionario y taller.
Preguntas y estudiantes según el tema.
respuestas.

Escala numérica para la

Fondo
prueba escrita.
Las respuestas son acorde con lo
preguntado en el cuestionario y el
ensayo.

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Diálogo abierto sobre el tema la división bíblica en la que se diagnosticarán los conocimientos de los estudiantes.

Pregunta generadora. [ lluvias de ideas]

Desarrollo: Pegar una figura de una biblia. Elaboración de un cuestionario sobre el tema la división bíblica.

Trabajo en grupos, discusión del cuestionario.

De cierre: desarrollo de la prueba escrita.

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SECUENCIA DIDÁCTICA 2019

ASIGNATURA: Religión Moral. Docente: Carmen Govea Grado: 8° Trimestre: III Semana: Del 12/11 al 23/11.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Semana de apresto, repaso.

Instrumento

Fondo

Desempeño

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio:

Desarrollo:
De cierre:

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SECUENCIA DIDÁCTICA 2019

ASIGNATURA: Religión Moral. Docente: Carmen Govea Grado: 8° Trimestre: III Semana: Del 26/11 al 7/12.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Reconoce y aprecia el Describe correctamente Producto Forma Estructura Heteroevaluación

significado de la los aspectos más
Investigación. Instrumento
cuaresma con la finalidad importantes sobre la
Preguntas asignadas
de vivirlo en su vida cuaresma. Puntualidad. a. Hetero evaluación.
de manera individual.
diaria según la enseñanza
Elabora su propia Ideas claras y precisas. Trabajos asignados.
de Jesús de Nazaret. Prueba escrita
opinión de cómo vivir Rubrica para evaluar el
Ortografía buena.
la cuaresma como Desempeño trabajo escrito.
verdadero cristiano. Aportes y participación responsable en
Participación activa en Apreciación.
clase.
Participa del vía crucis clases. Puntualidad en la
que se realiza en el Prueba de Ensayo, cierto y falso. entrega de los talleres.
Preguntas y
colegio.
respuestas. Contenido relacionado a los conocimientos Participación en clases.
estudiados por los estudiantes según el
Escala sumativa
tema.
(numérica)para
Fondo
Prueba escrita.
Trabajos desarrollados de manera
correcta, precisa y clara siguiendo las
indicaciones dadas.

Las respuestas son acorde con lo

preguntado en el cuestionario y el ensayo.

Actividades a partir de los indicadores de logro: De inicio: Diálogo abierto sobre el tema: La Cuaresma en la que se diagnosticarán los
conocimientos de los estudiantes. Pregunta generadora. [lluvias de ideas] Desarrollo: Vía Crucis. Elaboración de un álbum sobre el vía Crucis.
Trabajo individual, discusión de las estaciones del vía crucis.

De cierre: desarrollo de la prueba escrita, entrega de la investigación.