Secuencia Didactica de 9° Iii Trimestre

REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO QUINCENAL
SECUENCIA DIDÁCTICA II TRIMESTRE 2019
ASIGNATURA: Religión Moral y Valores. Docente: Carmen Govea Grado: 8° Trimestre: II Semana: Del 10/6 al 14/6.
Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación
Semana de Apresto. Compara las notas Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Verificar individualmente del registro con el
Da a conocer su Obtiene su promedio final. Promedio final.
con cada estudiante las control de
promedio parcial, Hace preguntas del contenido. Preguntas sobre el
notas y comparar con el calificación personal.
apreciación, nota de Aporta soluciones. contenido.
registro de calificaciones.
Copia los contenidos proyecto trimestral Lista de soluciones.
Dar a conocer los
y actividades que y su promedio final.
contenidos y actividades
realizaremos en el Fondo
que se realizará en este Desempeño
trimestre. Instrumento
trimestre. Entrega el promedio final del
Se interesa y con
Aporta sugerencias a trimestre.
Analizar situaciones dadas mucho entusiasmo
las situaciones dadas Da a conocer su aporte a
en el primer trimestre y hace preguntas
durante el primer situaciones.
las expectativas para sobre los
trimestre y buscar Es responsable.
buscar posibles soluciones. contenidos,
posibles soluciones.
actividades, y
soluciones a
situaciones.
Actividades a partir de los indicadores de logro
De inicio: Preguntas y respuestas, lluvia de ideas.
Desarrollo: Comparación del promedio final.

De cierre: Entrega el promedio final.
SECUENCIA DIDÁCTICA 2019
ASIGNATURA: Religión Moral y Valores. Docente: Carmen Govea Grado: 8° Trimestre: II Semana: 17/6 al 28/6.
El Matrimonio es un Identifica los Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Sacramento de amor y la valores en el Desarrolla un
Responde cuestionario de 25 Responde el
base para la formación de matrimonio religioso. cuestionario de 25
preguntas sobre el tema. Enumera cuestionario de las
las familias. preguntadas partir
Respeta el 10 valores en el matrimonio y 5 25 preguntas.
del material dado
El amor cristiano es el sacramento del posibles soluciones a la crisis de
por la facilitadora. Enlista los valores y
fundamento en la vida matrimonio como valores en Panamá.
Escucha atento la posibles soluciones a
matrimonial. compromiso para la Explicación del tema “El
explicación del la crisis de valores
edificación de la Matrimonio”
tema. Entrega árbol
comunidad. Confección del árbol genealógico.
Enumera diez genealógico.
Reconoce que el valores en el Fondo
Instrumento
matrimonio es un matrimonio.
Entrega el listado de valores y
compromiso para Confecciona el árbol Rubrica con sus
soluciones a la crisis de valores,
toda la vida. genealógico de la criterios para evaluar
las preguntas del cuestionario con
familia. el trabajo.
sus respectivas respuestas claras
Desempeño: Puntual, Criterios para
y concisas.
ordenado e evaluar el
Es puntual, ordenado, analítico,
interesado en la cuestionario.
creativo y estético.
entrega de los
talleres.
Actividades a partir de los indicadores de logro. De inicio: Lluvia de ideas sobre los valores y posibles soluciones a la crisis de
valores en Panamá. Desarrollo: Trabajo individual realizado en clase. Ordenado y puntual.
De cierre: Entrega puntual la lista de valores, posibles soluciones y el cuestionario.
Reconocimientos de los Reflexiona y analiza Producto Forma Estructura Heteroevaluación

pasos en la celebración el significado de los
Sigue indicaciones. Sigue indicaciones y parámetros Lineamientos
del sacramento del signos en el
para realizar los talleres. Talleres
matrimonio y su matrimonio religioso. Entrega los tres
significado. talleres. Fondo
Desarrolla tres
Consentimiento mutuo en talleres relacionado Desempeño Es ordenado, es creativo. Instrumento
el matrimonio. al tema. Es puntual en la entrega de los
Es analítico, Rubrica con los
talleres.
Respeto recíproco, puntual, ordenado, criterios para evaluar
fidelidad conyugal, creativo e talleres.
indisolubilidad. interesado.
De inicio: Preguntas exploratorias-Preguntas y respuestas.

Desarrollo: Realiza los tres talleres en clase.
De cierre: Entrega los talleres.
Realiza prueba escrita Argumentación del Producto Forma Estructura Heteroevaluación

sobre “El Matrimonio”. sentido que tiene el
Escucha atento la Preguntas y respuestas Aclaración Explicación
IV mandamiento y la
Explicación de la explicación del tema del tema “El IV Mandamiento” y Prueba escrita.
crisis familiar con
investigación. y de los talleres. los talleres. Talleres.
que se vive hoy.
Confección y exposición Prueba escrita sobre
Valoración e
el tema: “El
importancia que tiene Fondo Instrumento
Matrimonio”
el IV mandamiento
Hace prueba escrita. Rubrica con sus
para las buenas Desempeño
Desarrolla un taller. criterios para
relaciones familiares.
Es responsable y evaluarla prueba
sigue indicaciones. escrita y los
talleres.
De inicio: Preguntas exploratorias, lluvia de ideas, preguntas y respuestas.

Desarrollo: Trabajo individual realizado en clase, sigue indicaciones, es creativo, y disciplinado.
De cierre: Prueba escrita.
Contenido moral del IV Argumentación del Producto Forma Estructura Heteroevaluación

mandamiento y sus sentido que tiene el
Sigue indicaciones. Sigue indicaciones para realizar los Analiza, investiga y
implicaciones para la IV mandamiento y la
Entrega los talleres. talleres según parámetros desarrolla los
familia. crisis familiar con
establecidos. talleres en el aula de
que se vive hoy.
Entrega los talleres. clases.
Valoración e Desempeño
Fondo
importancia que tiene
Es analítico,
para sí el IV Es ordenado Instrumento
puntual, ordenado,
mandamiento para las Sigue indicaciones.
creativo e Rubrica con criterios
buenas relaciones Es creativo.
interesado. para evaluar
familiares. Es puntual en la entrega de los
individualmente los
talleres,
tres talleres
De inicio: Lluvia de ideas, preguntas y respuestas.

Desarrollo: Taller individual realizado en clase, sigue indicaciones, es creativo, ordenado, disciplinado, investiga y analiza.
De cierre: Entrega puntual los talleres.
Analizar, comprender el Investiga y analiza Producto Forma Estructura Heteroevaluación

contenido, historia, correctamente el
Sigue indicaciones. Sigue indicaciones para realizar el Proyecto.
contexto y mensaje tema indicado para
proyecto trimestral según los Lineamientos.
central de un pasaje de la confeccionar el Entrega el trabajo
parámetros establecidos. Trabajo escrito.
Biblia: David y Goliat, de trabajo escrito. escrito, y se
Charla.
modo que estos elementos prepara para la Expone la charla.
Realiza la exposición
presentados de forma exposición de la Instrumento
adecuadamente y Fondo
estructurada nos permitan charla.
explica como aporte Rubrica con los
tomar conciencia y Desempeño Entrega el trabajo en la fecha
a la investigación el criterios para evaluar
ejemplos para nuestra indicada.
análisis hecho al Sigue indicaciones, el proyecto
formación personal. Es ordenado, sigue indicaciones.
tema. es puntual, ordenado trimestral.
Semana del 12 de agosto Es creativo y puntual en la
y creativo en la Escalasumativa
al 16 de agosto. entrega del trabajo.
entrega del trabajo. numérica para la
Del 19 al 22 verificación
Es analítico, charla y trabajo
de promedios, notas del
puntual, ordenado, escrito.
segundo trimestre.
creativo e
Del 23 al 30 de agosto
interesado.
son los exámenes
trimestrales.
De inicio: Preguntas y respuestas.

Desarrollo: Proyecto individual. Sigue indicaciones, es creativo, ordenado y disciplinado, Investiga, resume y analiza, el tema dado.
De cierre: Entrega puntual el proyecto y expone charla, las conclusiones y enseñanza moral expone lo principal del tema
Verificar individualmente Compara las notas Producto Forma Estructura Heteroevaluación

con cada estudiante las del registro con el
Da a conocer su Obtiene su promedio final. Promedio final.
notas y comparar con el control de
promedio parcial, Hace preguntas del contenido. Preguntas sobre el
registro de calificaciones. calificación personal.
apreciación, nota de Aporta soluciones. contenido.
Dar a conocer los
Copia los contenidos proyecto trimestral Lista de soluciones.
contenidos y actividades
y actividades que y su promedio final.
que se realizará en este Instrumento
realizaremos en el Fondo
trimestre. Desempeño
trimestre.
Entrega el promedio final del
Analizar situaciones dadas Se interesa y con
Aporta sugerencias a trimestre.
en el primer trimestre y mucho entusiasmo
las situaciones dadas Da a conocer su aporte a
las expectativas para hace preguntas
durante el primer situaciones.
buscar posibles soluciones sobre los
trimestre y buscar Es responsable.
contenidos,
actividades, y
soluciones a
situaciones.
De inicio: Preguntas y respuestas, lluvia de ideas.

Desarrollo: Comparación del promedio final.
De cierre: Entrega el promedio final.
Aprecia y reconoce la Responde oralmente Producto Forma Estructura Heteroevaluación

importancia del valor de a preguntas. Elabora el árbol
Puntualidad. Trabajos asignados.
la vida conyugal y familiar genealógico de la
Investiga Ideas claras y precisas. Puntualidad en la
con el propósito de familia.
correctamente las Buena ortografía. entrega de los
valorarse a sí mismo y a
preguntas asignadas Responde preguntas. Aportes y participación talleres.
los demás de acuerdo a
sobre la familia. responsables en clase
las enseñanzas de Jesús Desempeño Instrumento
de Nazaret. Construye el árbol Fondo
Participación activa Participación en
genealógico de su
en clase. Trabajos desarrollados de manera clase.
familia.
correcta, precisa y clara, Pregunta sobre los
Preguntas y
siguiendo las indicaciones dadas. trabajo.
respuestas.
Rubrica para evaluar
el trabajo escrito.
Apreciación.
De inicio: Dialogo abierto sobre el tema diagnosticando los conocimientos de los estudiantes. Lluvia de ideas.
Desarrollo: Elaboración de un árbol genealógico sobre su familia y las preguntas y sus respuestas.
De cierre: Trabajo individual, entrega la investigación.
Aprecia y reconoce la Argumenta algunos Producto Forma Estructura Heteroevaluación

importancia del valor de deberes de la familia Realiza los talleres
la vida conyugal y familiar en la escuela. del tema # 2, # 3
Ideas claras y precisas. Puntualidad en la
con el propósito de Facilita la relación relacionado a la
Buena ortografía. entrega de los
valorarse a sí mismo y a de los padres con los familia formadora en
Aportes y participación talleres.
los demás de acuerdo a educadores. Asocia a la educación de sus
responsables en clase
las enseñanzas de Jesús la familia con la hijos y la familia Instrumento
de Nazaret. iglesia doméstica doméstica. Fondo
Participación en
donde se aprende Desempeño
Talleres desarrollados de manera clase.
principios religiosos. Participación activa
correcta, precisa y clara, Pregunta sobre los
en clase.
siguiendo las indicaciones dadas. trabajo.
Preguntas y
Las respuestas son acorde a las Rubrica para evaluar
respuestas.
preguntas. el trabajo escrito.
Entrega de los
Apreciación.
talleres.
De inicio: Diálogo abierto. Lluvia de ideas.

Desarrollo: Elaboración de tres talleres sobre la familia. Trabajo individual.
De cierre: Entrega de los talleres.
Reconocimientos de los Explica las Producto Forma Estructura Heteroevaluación

valores de otras creencias semejanzas y Entrega el desarrollo
religiosas como las diferencias de las del cuestionario
Respuestas claras y concisas. Puntualidad en la
religiones Monoteístas. religiones sobre las religiones
Buena ortografía. entrega de los
monoteístas. Monoteístas.
-El Cristianismo Es ordenado y aseado. talleres (Apreciación)
Desarrolla Desempeño
-El Judaísmo. Fondo Instrumento
cuestionario y Desarrolla un
-El Islamismo. responde las cuestionario con Talleres desarrollados de manera Rubrica con criterios
preguntas de manera preguntas previas correcta, precisa y clara siguiendo para evaluar los
clara y concisa sobre dadas sobre las las indicaciones dadas. talleres.
las religiones religiones Las respuestas son acorde a las Rubrica con los
monoteístas. monoteístas. preguntas. criterios para evaluar
el desarrollo del
cuestionario (Parcial)
De inicio: Diálogo abierto. Lluvia de ideas. Preguntas y respuestas.

Desarrollo: Elaboración de talleres y cuestionario de forma individual sobre las religiones Monoteístas
De cierre: Entrega de los talleres (Apreciación) y cuestionario (Parcial).
Reconocimientos de los Identifica los valores Producto Forma Estructura Heteroevaluación

valores de otras creencias significativos de las
Entrega el desarrollo Puntualidad. Trabajos asignados.
religiosas como las diferentes religiones.
del cuestionario Respuestas claras y concisas. Puntualidad en la
religiones Politeístas. Desarrolla
sobre las religiones Buena ortografía. entrega de los
cuestionario y
-El Hinduismo Politeístas. Es ordenado y aseado. talleres (Apreciación)
responde las
-El Budismo. preguntas de manera Desempeño Fondo Instrumento
clara y concisa sobre Desarrolla un
-El Confucionismo. Talleres desarrollados de manera Rubrica con criterios
las religiones cuestionario con
correcta, precisa y clara siguiendo para evaluar los
Politeístas. preguntas previas
las indicaciones dadas. talleres.
dadas sobre las
Desarrolla talleres y Las respuestas son acorde a las Rubrica con los
religiones
cuestionarios sobre preguntas. criterios para evaluar
Politeístas.
las religiones el desarrollo del
Politeístas. cuestionario (Parcial)
De inicio: Diálogo abierto. Lluvia de ideas. Preguntas y respuestas.

Desarrollo: Elaboración de talleres y cuestionario de forma individual sobre las religiones Politeístas
De cierre: Entrega de los talleres (Apreciación) y cuestionario (Parcial).
Analizar, comprender el Investiga y analiza Producto Forma Estructura Heteroevaluación

contenido, historia, correctamente el Proyecto Trimestral
Sigue indicaciones para realizar el Proyecto.
contexto y mensaje tema indicado Desempeño
proyecto trimestral según los Lineamientos.
central de un libro de la (Profeta Jonás). Realiza lectura del
parámetros establecidos. Trabajo escrito.
Biblia: El profeta menor Entregan el trabajo tema, analiza y hace
Charla.
Jonás, de modo que estos escrito. resumen del tema Expone la charla.
elementos presentados de Jonás, el profeta Instrumento
Realiza la exposición Fondo
forma estructurada nos menor. Entrega el
adecuadamente y Rubrica con los
permitan tomar conciencia trabajo escrito. Entrega el trabajo en la fecha
explica como aporte criterios para evaluar
y ejemplos para nuestra Diserta el tema. indicada.
a la investigación el el proyecto
formación personal. Es ordenado, sigue indicaciones.
análisis hecho al trimestral.
Semana del 12 de agosto Es creativo, ordenado, analítico y
tema. Escala sumativa
al 16 de agosto. puntual en la entrega del trabajo.
numérica para la
Del 19 al 22 verificación
charla y trabajo
de promedios, notas del
escrito.
segundo trimestre.
Del 23 al 30 de agosto
son los exámenes
trimestrales.
De inicio: Preguntas y respuestas. Desarrollo: Elaboración individual del proyecto trimestral. Sigue indicaciones,
Investiga, resume y analiza, el tema dado, expone lo principal del tema investigado, las conclusiones y enseñanza moral.
De cierre: Entrega puntual el proyecto (Trabajo escrito) y expone charla (Exposición oral).
ASIGNATURA: Religión Moral. Docente: Carmen Govea. Grado: 9° Trimestre: III Semana: del 9/9 al 13/9.
Semana de apresto. Comprende la Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Bienvenida. importancia de seguir
Promedio del II Buen promedio. Sigue indicaciones.
Verificar individualmente indicaciones de
manera responsable e trimestre. Buen Respuesta a preguntas. Preguntas y
con cada estudiante las
individual sobre todo puntaje en la respuestas.
notas y comparar con el
al inicio del trimestre diagnostica.
registro de calificaciones. Instrumento
y así obtendrá Fondo
Dar a conocer los Desempeño
resultados positivos. Rubrica para evaluar
contenidos y actividades Prueba diagnóstica.
Siguió indicaciones. prueba diagnóstica.
que se realizará en este Promedio final,
Responde preguntas.
trimestre.
Analizar situaciones dadas
en el primer trimestre y
Dar a conocer los
reglamentos del tercer
trimestre.
Realizar la diagnostica.
De inicio: Diálogo abierto diagnostica sobre los conocimientos de los estudiantes. Pregunta generadora. [ lluvias de ideas]
Desarrollo: Prueba diagnóstica.
De cierre: desarrollo de la prueba diagnóstica.
Aprecia y reconoce la Identifica Producto Forma Estructura Heteroevaluación

importancia de la división correctamente la Realiza lectura
Prueba de Ensayo, cierto y falso Sigue indicaciones.
de la Biblia y la división bíblica y las silenciosa y
desarrollo. Preguntas y
diversidad de libros con diferentes clases de comprensiva sobre el
respuestas en la
el propósito de manejar libros bíblicos. tema “La Biblia”. Contenido relacionado a los
discusión del tema.
mejor las Sagradas Contesta conocimientos estudiados por los
Instrumento
Escrituras de acuerdo a la cuestionario con estudiantes según el tema.
Rúbrica para evaluar
enseñanza de Jesús De preguntas
Fondo el cuestionario y
Nazaret. establecidas.
taller.
Hace prueba Las respuestas son acorde con lo
Escala numérica para
Escrita. Entrega preguntado en el cuestionario y el
la prueba escrita.
talleres. ensayo. Sigue indicaciones, es
Desempeño ordenado, entrega talleres.
Sigue indicaciones.
Lee, analiza y hace
talleres sobre el
tema.
De inicio: Diálogo abierto sobre el tema la biblia. Pregunta generadora. [ lluvias de ideas]
Desarrollo: Elaboración de un cuestionario sobre el tema la bíblica, discusión del cuestionario. Trabajo en grupo, sigue indicaciones y toma c
La Biblia es el mejor y más completo libro por excelencia.
De cierre: Realiza prueba escrita, entrega puntual los trabajos.
Aprecia y reconoce la Identifica Producto Forma Estructura Heteroevaluación

importancia de la división correctamente la Realiza lectura
Prueba de Ensayo, cierto y falso Sigue indicaciones.
de la Biblia y la división bíblica y las silenciosa y
desarrollo. Preguntas y
diversidad de libros con diferentes clases de comprensiva sobre
respuestas en la
el propósito de manejar libros bíblicos. “La Biblia”. Contesta Contenido relacionado a los
discusión del tema.
mejor las Sagradas cuestionario de conocimientos estudiados por los
Instrumento
Escrituras de acuerdo a la preguntas. estudiantes según el tema.
Rúbrica para evaluar
enseñanza de Jesús De Hace prueba
Fondo el cuestionario y
Nazaret. Escrita. Entrega
taller.
talleres. Las respuestas son acorde con lo
No se logró dar el Escala numérica para
Desempeño preguntado en el cuestionario y el
contenido del plan por eso la prueba escrita.
Sigue indicaciones. ensayo. Sigue indicaciones, es
se repite el mismo
Lee, analiza y hace ordenado, entrega talleres.
planeamiento.
talleres sobre el
tema.
De inicio: Diálogo abierto sobre el tema la biblia. Pregunta generadora. [ lluvias de ideas]
Desarrollo: Elaboración de un cuestionario sobre el tema la bíblica, discusión del cuestionario. Trabajo en grupo, sigue indicaciones y toma c
La Biblia es el mejor y más completo libro por excelencia.
De cierre: Realiza prueba escrita, entrega puntual los trabajos.
Explica la importancia que Hombre y mujer co Producto Forma Estructura Heteroevaluación

tiene el ser humano en la creadores con Dios. Realiza lectura del
Sigue indicaciones Sigue indicaciones.
buena administración y Administradores de tema: La
Hace el cuestionario de 20 Lee la lectura.
transformación del mundo, todo lo creado. El Naturaleza.
preguntas con sus respuestas y Entrega cuestionario
como obra creada por ser humano con Confecciona un
los talleres. y los talleres.
creatividad para
Dios. cuestionario con 20
transformar el
preguntas y sus Fondo Instrumento
mundo.
respuestas sobre el Rubrica con los
Entrega el cuestionario y los
tema. criterios para evaluar
talleres.
Desempeño lee la el cuestionario y los
lectura hace talleres.
cuestionario y
talleres.
De inicio: Pregunta y respuestas, lluvias de ideas.

Desarrollo: Trabajo individual, sigue indicaciones, es creativo, ordenado, y disciplinado.
De cierre: Entrega puntual los talleres y el cuestionario.
Resaltar la importancia que Realiza lectura del Producto Forma Heteroevaluación

tiene la navidad en nuestros tema sobre adviento Cuestionario. Estructura sigue indicaciones.
Sigue indicaciones.
tiempos. y navidad. Talleres. Responde las preguntas del
Lee el tema.
Corona de adviento. cuestionario.
Hace talleres sobre Entrega talleres.
Reloj de adviento. Hace talleres, reloj de adviento,
el tema.
Desempeño corona de adviento. Instrumento
Confecciona la corona Lee la lectura.
Fondo Rúbrica con los
de adviento. Responde las
criterios para evaluar
Confecciona el reloj preguntas del Contesta las preguntas del
el cuestionario y los
de adviento. cuestionario. Hace cuestionario.
talleres.
los talleres Entrega los talleres.
Desarrolla 25 Rúbrica con los
relacionados al Confecciona la corona de adviento
preguntas sobre el criterios para evaluar
tema. y el reloj de adviento según las
adviento y la el reloj de adviento y
Confecciona la indicaciones dadas.
navidad. la corona de
corona de adviento y Es creativo, ordenado.
adviento.
el reloj de adviento.
De inicio: Preguntas y respuestas, lluvias de ideas.

Desarrollo: Elaboración de los talleres, la Corona de Adviento y Reloj de Adviento. Responde a un cuestionario sobre el tema “Adviento y Navid
De cierre: Entrega Cuestionario, Corona de Adviento y reloj de adviento, y Talleres.
Analizar y comprender el Investiga y analiza Producto Forma Heteroevaluación

contenido del “Proyecto de correctamente el Sigue indicaciones para realizar el
Proyecto Trimestral Proyecto.
Vida”, para su vida, según el tema indicado proyecto trimestral según los
Desempeño Lineamientos.
modelo de Jesús. (Proyecto de vida). parámetros establecidos.
Analiza según lo Trabajo escrito.
Entregan el trabajo
Semana del 11 al 15 de explicado y hace un Entrega su proyecto escrito y Charla.
escrito.
noviembre proyecto resumen sobre su expone la charla.
Instrumento
trimestral. Realiza la exposición vida. Entrega el
Fondo
adecuadamente y trabajo escrito. Rubrica con los
Del 18 al
explica como aporte Diserta el tema. Entrega el trabajo en la fecha criterios para evaluar
22 de noviembre exámenes a la investigación el indicada. el proyecto
trimestrales. análisis hecho al Es ordenado, sigue indicaciones. trimestral.
tema. Es creativo, analítico y puntual en Escala sumativa
la entrega del trabajo. numérica para la
charla y trabajo
escrito.
De inicio: Preguntas y respuestas.

Desarrollo: Proyecto individual. Es creativo, ordenado y disciplinado. Investiga, resume y analiza el proyecto trimestral “Proyecto de vida”
De cierre: Entrega puntual el proyecto trimestral “El Proyecto de Vida. Preguntas y respuestas, lluvias de ideas.

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REPÚBLICA DE PANAMÁ

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Semana de Apresto. Compara las notas Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Preguntas y respuestas, lluvia de ideas.

Desarrollo: Comparación del promedio final.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

El Matrimonio es un Identifica los Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Reconocimientos de los Reflexiona y analiza Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Preguntas exploratorias-Preguntas y respuestas.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Realiza prueba escrita Argumentación del Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Preguntas exploratorias, lluvia de ideas, preguntas y respuestas.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Contenido moral del IV Argumentación del Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Lluvia de ideas, preguntas y respuestas.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Analizar, comprender el Investiga y analiza Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Preguntas y respuestas.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Verificar individualmente Compara las notas Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Preguntas y respuestas, lluvia de ideas.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Aprecia y reconoce la Responde oralmente Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Aprecia y reconoce la Argumenta algunos Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Diálogo abierto. Lluvia de ideas.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Reconocimientos de los Explica las Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Diálogo abierto. Lluvia de ideas. Preguntas y respuestas.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Reconocimientos de los Identifica los valores Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Diálogo abierto. Lluvia de ideas. Preguntas y respuestas.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Analizar, comprender el Investiga y analiza Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Semana de apresto. Comprende la Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Aprecia y reconoce la Identifica Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Aprecia y reconoce la Identifica Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Explica la importancia que Hombre y mujer co Producto Forma Estructura Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Pregunta y respuestas, lluvias de ideas.

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Evidencia Criterios Tipo de evaluación

Resaltar la importancia que Realiza lectura del Producto Forma Heteroevaluación

Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Preguntas y respuestas, lluvias de ideas.