TRAIN NGSE NHE TEN

DEUTSCH MEDIZIN

Trainerhandreichungen für
Trainingseinheiten 1-3

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TRAININGSE NHEITEN
DEUTSCH MEDIZIN
Trainerhandreichungen für
Trainingseinheiten 1-3

1
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Jede Verwendung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf
deshalb der schriftlichen Einwilligung des Herau sgebers.

Herausgegeben von der tele gGmbH, Frankfurt am Main, www.telc.net

Alle Rechte vorbehalten
1. Auflage 2014
© 2014 by tele gGmbH, Frankfurt am Main
Printed in Germany
ISBN 978-3-86375-176-0
Best.-Nr.:/Order No.: 5037-PrK-000102
1

Trainingseinheiten

Inhalt

Mit Pflegepersonal über Medikamente sprechen - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7

2 Über Angst sprechen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 11

3 Über Schmerzen sprechen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 15

Trainingseinheiten 1-3 tele DEUTSCH B2·C1 MEDIZIN 5

 Trainingseinh it 1
MIT PFLEGEPERSONAL ÜBER MEDIKAM ENTE SPRECHE N

1 Medikame nte allgemein

......1.~?.L:<: ~.~.'0'P. '..0P.0.~.0.~~.. ersetzen das fehlende körpereigene Hormon .
..... 0 ~.ci. ~.0 .~.t.~ ~.0.................. hemmen Schmerzen.
„„„fitJP.~.~~L.~.0„„ .. „„„„„„. versetzen in den Schl af.
„ „ .0 ~~~0ß.-P '..~~~.~Y'.0 „ „ „ „ heben die Stimmung.
„

„„. ;..,.t;i~0.~~0.\~ .~.0 „„„„„„„. werden bei der Krebstherapie zur Hemmung der Zellteilung eingesetzt.

v ci.soc{LLcitc:it oreV\, erweitern Gefäße.

sind Hustenmittel.

L Cl.X. Cl V\,heV\,
····················· ······· ·········· ··········
führen ab.

„„.0 0..?..-:-.fi.e vv:-:~ e.~„„.„„„ werden bei hohem Blutdruck eingesetzt.

.„ .~.~p L0.~.e.~~~ '.. „„ „ „ „. „ „ senken die Blutfettwerte.

„„.0 ~~~0~.~00„.„ „ „„„„„.„ neutralisieren die Magensäure.

„ §. ~~'..~~O.~t;l~L.~0. „ „„ .. „ verflüssigen Sch leim.

A V\,tLc{Lci rrv10LR,ci
······· ········· ········· ·············· ········
werden bei Durchfall verordnet.

sec{citLvci wirken beruhigend.

sind harntreibend.

hemmen Erbrechen.

„„.0 ~~~~.~~~0. ~L.~.~~.ci„„. hemmen allergische Reaktionen .

.....~P.~t.'..0~ ~P..t.~':'..0......... . .. verhindern Schwangerschaften.

A V\,hb LohR,ci töten Bakterien.

sind Impfstoffe .

.. „. ~.~P.L 0.0P.0.0 „„„.„.„„„.„. fördern den Gal lenfluss.

„„. ?~tJ,G.~P.-P0.0 .~.~0.~0„.„ beeinflu ssen das zentral e Nerven system (ZNS) und dam it das Verhalten.

„„. P.P..~~~.0~~.~~.0.„„„„„„. werden bei Augen erkrankungen verschrieben.

„.„0~~~'..~.e .~ .VV:-:0.t.L .~.0. „.„. lindern Beschwerden bei rheumatischen Erkrankungen.

„„ .§.P..0.~~0.~.t;i~~.~0 „ „„. „ „ lösen Krämpfe .

KorhR,oLc{e ähneln den Hormonen der Nebennierenrinde.

Tra ini ng seinheiten 1-3 tele DEUTSCH B2 ·C1 MEDIZIN 7

 1 Mit Pflegepersonal über Medikamente sprechen

2 Darreichungsformen
1 e Tinkturen 7 1 Pasten 13 o Zäpfchen
2 a Salben 8 d Gels 14 n Gase
3 b Tabletten 9 k Puder 15 i Tee
4 c Medikamentenpflaster 10 f Tablette 16 g Globuli
5 h Wirkstoff 11 m Dragees
6 a Salben 12 j Kapseln

3 Dosierungen
Hörtext 1
Hören Sie den Dialog zwischen Arzt und Krankenschwester und ordnen Sie die Aussagen der Reihe nach an.

Schwester: .. „'..'..ci.~„~_eb.~:.~ ~o.~fs. ~0~„s~ci.'.~~. :?~.~~e.'.~.eV\-:„ ...... „. „ ... „. „ .. .. .. „. „ ... „„ .... „. „ .. „ „ „ „. „ „„ „ ..

Arzt: isefWV\l\.V\l\.t sLe c!eV\,V\,...........................................
........................................... sc.VioVl eLV\, sc.ViV\l\.erzV\l\.LtteL? ........................................... .....................
Schwester: „ ..J.0'.. 5:Le„~.e~.~~-~~„~P'!0.L9~.~: ......... „ ..... „ „ .. „. „ .... „ „.... „..... „ „ ... „..... „ „ „. „.. „ .. „. „ „ „„ „. „.
Arzt: ....... .. .... !5:t. 0.05: e.~V\,.e ~.~0.0r.f5:~.~0.~~ci.~~PV\-..~0~r. 0~f.~~.~.L_e~~~- ........ ........................ „ „.... „
„ ..........

Schwester: Dcis Lst eLV\,e DCl1A.erV\l\.ec!UwtL0Vl.

Arzt: ............ 1?.0.~~ .~0-5:~~-~ .".':'.~'.. z..~ ..~L~~'.:': s~0.'.~~'..~V\, .0.~.c!L~0 ~.e~~. gr.~~fe_~: .................. ................ ..
.............Y~.r~'.00.~ .0.~~ .~0.~.L_~V\-.~~~ .c1.0.~..~.L.~.~~'.~.0.~. 0.e0.L_~0. ~.~V\,~ .9.~~~ .... „ .....•..... „ ... „ ....... „ ..... „.. „ ..
Schwester: !Vir wLrc! etwcis c.<.beL.
Arzt: ............. 1?.0.~V\-..9.~.~~.~.~~r..Li.-i.'.. e.~V\,. 5:~.0.~~.~r~~..0.~~.t~-~ .~~0.. 0.02.~. :i:".0.~~PZ.P~. 0~5:. ':.'.ci.9.~~.s~~~t.~: ...... .
Schwester: .... ?~ .':':'.0.~e. 5:~~~.~~ .':':'.eV\-~. :s.Le_ .0.0.~. s~~ :.Lf~~~~~ 0. V\,.~r.c!.i::-~.t::'. ~~'..c!~V\-:.............................. „ ....... .

4 Gespräch Arzt - Pflegepersonal

richtig fal sch richtig falsch richtig fal sch
Dialog 1 D ~ Dialog 2
~ D Dialog 3 ~ D
~ D D ~ D ~
~ D ~ D ~ D
D ~

8 Trainingseinheiten 1-3 tele DEUTSCH B2·C1 MEDIZIN

1

1 Mit Pflegepersonal über Medikamente sprechen

Hörtext 2
Dialog 1 Schwester: Hallo, Frau Dr. Novakova. Gut, dass ich Sie treffe. Frau Schmidt in der 19 kann nicht gut
schlafen. Sie sagt, sie kann keine Tabletten schlucken. Was können wir ihr denn geben?
Arzt: Dann kommt nur ein Beruhigungsmittel in Frage, Schwester Regine. Geben Sie ihr
Diazepam, am besten als Kurzinfusion .
Schwester: Ja, gerne, aber laut Allergiepass verträgt Frau Schmidt kein Valium. Könnten wir ihr etwas
anderes geben?
Arzt: Da muss ich mal nachschauen, was sie verträgt. Ich gebe Ihnen dann Bescheid, Schwes-
ter Regine.
Schwester: Danke, Frau Doktor.

Dialog 2 Arzt: Hallo, Schwester Marianne. Die Patientin kam heute Nachmittag mit starkem Schwanger-
schaftserbrechen zu uns. Wir verfahren bei ihr nach Standard.
Schwester: Ja, in Ordnung, Frau Doktor.

Dialog 3 Schwester: Bei Frau Weber wurde vor zwei Tagen eine Laparoskopie gemacht. Sie hat bisher noch
nicht abgeführt, obwohl wir ihr schon ein Abführmittel nach Standard gegeben haben.
Jetzt ist noch Übelkeit dazugekommen.
Arzt: Dann müssen wir es mit einem stärkeren Abführmittel versuchen.

(am nächsten Tag)

Schwester: Frau Weber hat immer noch nicht abgeführt und erbricht jetzt immer häufiger.
Arzt: Hoffentlich ist es kein Ileus. Geben Sie der Patientin Gastrografin zu trinken, und ich
melde sie beim Röntgen an. Ich sage Ihnen Bescheid, wann sie den Termin hat.

Sprachbox

in Frage geben

Bescheid haben

schriftlich kommen

Nebenwirkungen verfahren

ein Mittel leiden

nach einem Standard anordnen

an einer Krankheit vertragen

Dialog üben
Lassen Sie die Teilnehmenden ihre Dialoge auch spielen.

Trainingseinheiten 1-3 tele DEUTSCH B2 ·C1 MEDIZIN 9

 1 Mit Pflegepersonal über Medikamente sprechen

Applikationsformen

nasal in die Scheide

rektal auf die Mundschleimhaut

vaginal auf die Bindehaut

oral in die Atemwege

pulmonal in die Nase

otal, aural in den Enddarm

konjunktival auf die Haut

kutan in den Gehörgang

Was macht die Ärztin oder der Arzt, was macht die Patientin oder der Patient?
Was passt nicht?
Die Ärztin/Der Arzt verschreibt/verordnet ein Medikament.
Die Patientin/Der Patient nimmt/schluckt/verträgt ein Medikament.

Es passt nicht: versorgt, probiert.

5 Beipackzettel
1 b 2 d 3 e 4 a 5 c 6 f

Sprachbox

Beispiel :
Es ist eine Tablette, die man mit viel Flüssigkeit einnehmen sollte.
Es sind Tropfen, mit denen ich gute Erfahrungen gemacht habe.

10 Traini ngseinheiten 1- 3 tele DEUTSCH B2 ·C1 MED I ZIN

 Trainingseinheit 2
ÜBER ANGST SPRECHEN

1 Angst thematisieren
b /
A Angst empfinden B auf Angst reagieren

sich ä//1,gstige//1, A//1,gst vermeide//1,

A//1,gste erleide//1, mit A//1,gste//1, umgehe//1,
der A//1,gst ausgeliefert sei//1, A//1,gst zugehe//1,
mit A//1,gste//1, ko//1,fro//1,tiert werde//1, A//1,gst a//1,spreche//1,
A//1,gst erlehe//1, A//1,gst ei//1,kalku.Uere//1,
A//1,gst hahe//1, A//1,gst e//1,tgege//1,wirke//1,
A//1,gst durchlehe//1, A//1,gste erke//1,//1,e//1,

eine Vereinbarung treffen etwas tun, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen

Trainingseinheiten 1-3 tele DEUTSCH B2 ·C1 MEDIZIN 11

 2 Über Angst sprechen

d 1 Durch die Forschung hat die Medizin große Fortschritte ... ß.'..::Z:.. ~.~ .~~ ........ „ .......... „„„ ........................... .

2 Ärzte dürfen über ihre Patienten keine Auskünfte „„0.~.~~v.\'„„. „„„ „ „ „„„ „ .. „ „ „ „„. „„„ „ „„„ „ „„„ „ .
3 Sie „ „ . ~'..0.'..~.~f~v.\'(~r.0. V.~ff~'.'::„ . alle notwendigen Maßnahmen, um den Rückgang der Infektionsrate

zu erreichen.

4 Sie müssen eventuell eine Operation in Betracht „ „-:;.~~0ß.~ „ „ „ „ „ „ .. „ „ „ .. „ „ „ „ „ „ .. „ .. „ „ „ „ „ „ „. „

„ „

5 Dank der neuen Medikamente haben wir die Krankheit in den Griff beR,ow...w...eV\,
6 Sie hatten die Vereinbarung „ .. 0ß.~.'..~.ff~v.\'. „ „' bei medizinischen Fragen Ihren Hausarzt zu kontaktieren.

7 Der Arzt „ „ ~0. ~0.~!~0.0.~~.~ . „ „ „ „ dem Patienten den Vorschlag, eine neue Therapie auszuprobieren.

8 Die Patientin .... ~~~.V\A:~('.'::0.~.V\A: ...... „ ..................... „ ................. „ .. die Hilfe der Ärzte in Anspruch.
9 Es war nicht möglich, ihr Bedürfnis nach genügend Schlaf zu „„~~f~~~0.~.0 .~.~ „„„„„„„„„„„„„„„„„ :
10 Die moderne Medizin ~St in der Lage, viele Krankheiten zu heilen.

2 Angst im Krankenhaus
a
1 falsch 2 richtig 3 richtig 4 falsch

b Patienten haben im Krankenhaus Angst, weil richtig falsch

1 D ~
2 ~ D
3 ~ D
Um sich gut aufgehoben zu fühlen, ist es für einige Patienten wichtig,
1 ~ D
2 D ~
3 ~ D
Ein angemessener Umgang mit der Angst von Patienten und Angehörigen
1 ~ D
2 ~ D
3 ~ D
Unter den Mitarbeitern in einem Krankenhaus
1 ~ D
2 ~ D
3 ~ D

12 Trainingseinheiten 1-3 tele DEUTSCH B2 ·C1 MEDIZIN

-~--
3 Angstfreie Räume gestalten
b
1 falsch 2 richtig 3 richtig
c
Angst bei ... richtig falsch
1 D 0
2 ~ D
3 D ~
Ängste
1 D ~
2 D ~
3 ~ D
Hörtext
Hären Sie die folgende Radiosendung einmal. Sprechen Sie danach mit Ihrem Nachbarn über
Optionen. Wäre dies ein Programm für jedes Krankenhaus? Begründen Sie Ihre Meinung.
Mann: Mediziner berichten, dass bis zu zehn Prozent
aller Menschen panische Angst vor Ärzten haben: Sie
meiden Vorsorgeuntersuchungen und notwendige
Operationen, gehen nicht zum Zahnarzt, versuchen
sogar schwere Krankheiten selbst zu kurieren. Hilfe
könnte jetzt der „Angstfreie Operationssaal" bieten.
Vorbereitende Gespräche mit Ärztinnen und Ärzten sind
wichtig: Welche Risiken birgt der Eingriff? Wie läuft die
Operation ab? Wann und wo wache ich wieder auf? Die
Patientinnen und Patienten werden ruhiger. Wirklich
abbauen lassen sich tief sitzende Ängste damit aber
nicht.
Hilfe könnte der „Angstfreie Operationssaal" bieten, ein
Projekt, das die „Klinik am Park" gemeinsam mit dem
„Fraunhofer-Institut für Software und Systemtechnik
Dortmund" und einigen Industriepartnern entwickelt.
Frau : Das Prinzip ist einfach: Sind alle Sinne mit
positiven Reizen belegt - mit sanfter Musik, schönen
Bildern, angenehmen Düften - bleibt dem Patienten
und der Patientin kaum noch Raum für aufsteigende
Ängste. Alles in einem angenehm eingerichteten Raum
in der „Klinik am Park Lünen": Warme Farben
dominieren, an den Wänden hängen Bilder, und in dem
Raum steht ein schwarzer Sessel. In unregelmäßigen
Abständen vibriert der Sessel, massiert Beine, Rücken
und Nacken; und während der Patient fast wie in einem
Wellnesshotel verwöhnt wird, nimmt ihn eine sanfte
Stimme mit auf eine Fantasiereise.
Wer sich in der „Klinik am Park Lünen" operieren lässt,
erfährt eine Rundumbetreuung, wie sie nur selten
Deutschlands Krankenhäuser anbieten. Der Aufwand
- selbstredend ist er mit höheren Kosten verbunden
- verfolgt aber ein pragmatisches Ziel: Er soll
Trainingseinheiten 1-3 tele DEUTSCH B2 ·C1 MEDIZIN
2 Über Angst sprechen
die vorgeschlagenen
mittelfristig helfen, Geld einzusparen. Je entspannt er
und angstfreie r die Patienten und Patientinnen , desto
besser die Therapieerfolge, desto geringer das Risiko
von Nebenwirkungen, desto preiswerter die Behandlung
- eine Logik, der sich keine Krankenkasse verweigern
kann.
Mann: Kliniken und Arztpra xen versuchen bereits
ansatzweise für Entspannung zu sorgen. Doch trotz aller
Wellness-Angebote sind sie nie wirklich angenehme
Orte: die fremden Gerüche, abweisende
Funktionsräume, gleißendes Licht, grünvermummte
Ärzte und Schwestern, blinkende und piepende
Überwachungselektronik - wer davor Angst hat, zeigt
an sich sogar eine gesunde Reaktion, um sich selbst zu
schützen.
Von Herzklopfen und Schwindel berichten Patientinnen
und Patienten, von Schwitzen und Magen-Darm-
Problemen, von Zittern und Unruhe, manchmal auch
davon, dass sie wie erstarrt daliegen und sich nicht
mehr bewegen können. Zu den körperlichen
Symptomen kommen Zwangsgedanken: Der Arzt oder
die Ärztin operiert den falschen Körperteil! Die Narkose
wirkt nicht! Nach dem Eingriff treten große Schmerzen
auf! Fluchtimpulse sind in einer solchen Situation
normal.
Ängste sind das Resultat biochemischer Prozesse, die
jenseits jeder intellektuellen Steuerung ablaufen. Das
ist auch gut so. Reaktionen auf Angreifer - seien es nun
wilde Tiere oder operierende Ärzte - dauern zu lange,
würden sie zunächst rational durchdacht. Der
Organismus wird höchst effizient binnen weniger
Millisekunden auf Kampf oder Flucht vorbereitet. Der
Vorteil ist aber auch ein Nachteil.
13
 2 Über Angst sprechen

Frau: Der Organismus reagiert immer - was
lnternistinnen aus ihrer täglichen Praxis kennen : Selbst
wenn sie Patientinnen und Patienten nur den Blutdruck
messen, sind die Werte in vielen Fällen zu hoch. Schon
beim Anblick des weißen Kittels schüttet das
Nebennierenmark Adrenalin aus, um den Körper auf
Kampf zu trimmen . Neben diesen automatisch
ablaufenden Ängsten gibt es aber auch erlernte
Angstreaktionen .
Mittlerweile können Forscherinnen und Forscher
detailliert zeigen, in welcher Phase der Operation die
Ängste besonders groß sind. Zwei Stressspitzen gibt es:
Wenn der Patient zum ersten Mal die Spritze sieht, mit
der ihm das Narkosemittel verabreicht wird, und der
Moment unmittelbar vor Beginn der Operation.
Wer weiß, wann Ängste entstehen, kann gezielt
angstmindernde Musik, Bilder und Gerüche einsetzen.
Der Erfolg ist fast garantiert. Vollständig gelöst ist das
Problem der Ängste vor Ärztinnen und Ärzten damit
aber nicht. Unbeantwortet ist etwa die Frage nach den
sozialen Ursachen.
Mann: Von der Kranken- zur Gesundheitskasse -
natürlich lässt sich das Image von den Göttinnen und
Göttern in Weiß nicht per Wortwahl ändern, und die
Angst vor Diagnosen ist berechtigt, zumal manche
Mediziner wenig Feingefühl bei der Vermittlung von
Diagnosen zeigen, die dem Patienten oder der Patientin
kaum noch Heilungschancen geben. Auch so etwas
schürt Ängste. Männer lassen Vorsorgeuntersuchungen
gerne links liegen, Frauen gehen damit bewusster um.
Aber selbst wenn diese Probleme gelöst würden: Die
Patient-Arzt-Kommunikation belastet noch etwas
anderes. Die Patientinnen und Patienten werden immer
älter, die Ärzte immer jünger.

Hären Sie die Radiosendung ein zweites Mal und beantworten Sie die Fragen.
Sind die Aussagen richtig oder falsch? [... ]

4 Aufklärungsgespräch
Intubation
Betäubungsverfahren, bei dem das Bewusstsein und die
Bewegungsfähigkeit des Patienten ganz ausgeschaltet
werden

Lokalanästhetikum
eine Art Dämmerschlaf, aus dem ein Patient aufgeweckt
werden kann

Narkose örtliches Betäubungsverfahren, bei dem ein Betäubungs-

mittel in den Bereich der Lendenwirbelsäule gespritzt wird

Sedierung Einführen eines Schlauchs zur künstlichen Beatmung

Medikament, das zur örtlichen Betäubung verwendet wird

Spinalanästhesie

14 Tr ainingseinhe it en 1-3 tele DEUTSCH B2 ·C1 MED I ZI N

 Trainingseinheit 3
ÜBER SCHMERZEN SPRECHEN

1 Atemnot! - Die Anamnese

Beachten Sie, dass eine eigene Trainingseinheit zum Thema Anamnese geplant ist. Hier wird der Schmerz in den
Fokus gestellt.

Es ist Mittwochnachmittag und die Hausarztpraxis, zu der Frau Klinger (Fr. K.) normalerweise geht, hat geschlos-
sen. Vor 10 Tagen hat sie sich bei einem Fahrradunfall das Sprunggelenk verletzt und trägt seitdem einen Aircast.
Jetzt hat sie Atemnot und Schmerzen in der Brust. Deshalb besch ließt sie, wieder in die Notaufnahme des
Park-Krankenhauses zu gehen. An der Anmeldung sind ihre persönlichen Daten bereits bekannt. Nach einer
Weile wird sie aus dem Wartebereich aufgerufen, und der diensthabende Arzt, ein Internist namens Dr. Müllerstein
(Dr. M.), nimmt die Anamnese auf.

1 Um welche Personen geht es und wie heißen sie?

... ?.0.~.~~~~~~..f..r.0.~ ..~.~~.v.\0~'.:..6'..~~ ..1?..'..-. .0. 0-.~ .~e.'..?.~e.~. V\ . ~~.0 ......................................... .

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2 Worüber klagt die Patientin? Welche Beschwerden hat sie?

se-ViVVLev-zeV\, LV\, c{ev- ßru.st (TViorc:l,x..se-ViVVLev-zeV\,)

···················· ····························· ············· ···· ···················· ················ ··························· ··························

... ~.....0.~.~.~~P.t.. ~.~ .~~.. T.r.eP.P..~ .V\s.\e.~.0 .e.V\ ..(~t).S.P..V\~e.~ ..T.0 .e-.~uP.v.\P.e(~.C:~.V\~.~.~~~ ........ .
AtVVLeV\, R-öV\,V\,te v oV\, TeLLV\,eViVVLeV\,c{eV\, c:lue-Vi ev-wtiViV\,t wev-c{eV\,)
····························· ············· ·················· ····························· ···· ················ ·········· ·················-······-···· ·······

„. ~... „?.~h ~.e .~~·~· ~·. r.J:e.'..2.'.~0~ ~0.0 (P.~~.~„ .(T.0.00.u.~0.'..0.L~!„ „ .... „ ...... „ „ ..... „ ....... „ ...... „ „ .. .. „ ..
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„. ~.„„0.L.0.~t.?...\0.e.~.0.0.~p.LL_e.V\e.~!„ ?.~~.V\ ..„„ ..... „„ ..... „ ....... „ ...... „ .. ....„„ ..„.„ .. .. ... „.„.„„ ... „.„„
3 Wie zeigt der Arzt, dass er gut zuhört und auf die Patientin eingeht?

..... ~... ~0:~~'!~.'..S.L.e:~.e.r.~.V\g...~.V\0.. '0:~~0.~.'..0.0.~.~~. 0.. \/V. ~~. " "'Y.~~. V\ . ~0.0........................... .
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Tr ai ni ngseinh ei te n 1- 3 tele DEUTSCH B2·C1 MEDIZIN 15

 3 Über Schmerzen sprechen
Hörtext 1
Sie hören jetzt ein Gespräch.
Dr. M. Guten Tag, Frau Klinger. Mein Name ist Dr.
Müllerstein und ich bin heute der diensthabende Arzt in
der Notaufnahme. Was führt Sie ins Krankenhaus?
Fr. K. Guten Tag , Herr Doktor. Ich habe so komische
Schmerzen in der Brust und kann so schlecht atmen.
Ich komme kaum noch die Treppen hoch in meine
Wohnung im zweiten Stock.
Dr. M. Seit wann bestehen die Schmerzen?
Fr. K. Seit wann ich die Schmerzen habe? Eigentlich
erst seit heute Morgen. Ich dachte, die gehen vorbei,
aber die sind nur schlimmer geworden und dann war es
zu spät, um zu meinem Hausarzt zu gehen.
Dr. M. Können Sie mir die Schmerzen beschreiben? Ist
es eher ein Druckgefühl oder eher ein stechendes
Gefühl? Sind sie mehr auf einer Seite zu finden, oder
strahlen die Schmerzen in eine andere Körperregion
aus?
Fr. K. Das kann ich nicht genau sagen . Viel schlimmer
ist das Gefühl, dass ich keine Luft bekomme und dass
mein Herz so schnell schlägt.
Dr. M. Hmm, darauf komme ich gleich zurück, wenn ich
Sie untersuche. Wenn ich Sie richtig verstehe, konnten
Sie vorher ohne Probleme die Treppen steigen , obwohl
Sie, wie ich sehe, einen Aircast tragen? Wieso haben
Sie den?
Fr. K. Ja, gestern konnte ich noch ohne zu schnaufen
die Treppe hochgehen. Meinen Sie die Schiene? Ich
16
habe vor etwa einer Woche einen Fahrradunfall gehabt
und bin mit dem Knöchel bös' umgeknickt. Ihre
Kol legen haben mir den verpasst und gesagt, ich soll
möglichst viel Ruhe halten und wenig herumlaufen.
Aber man muss ja mal an die frische Luft, oder?
Dr. M. Ja, da haben Sie recht. (Zur Krankenschwester:)
Ach, Schwester Jennifer, könnten Sie mir bitte rasch
die chirurgische Akte holen? (Zur Patientin :) Gut, Frau
Klinger, ich habe noch ein paar weitere Fragen. Fühlt
sich Ihr Bein heute anders an als vorher?
Fr. K. Ich hatte vorgestern einen ziehenden Schmerz
und jetzt spannt das Bein so. Und ich glaube, es ist
irgendwie dicker und wärmer.
Dr. M. Oh, das ist aber eine sehr gute Beschreibung.
Rauchen Sie? Nehmen Sie regelmäßig Medikamente
ein? Oder haben Sie in den letzten Tagen irgendwelche
eingenommen?
Fr. K. Nein, geraucht habe ich nie, aber ich nehme seit
zwei Jahren kleine weiße Tabletten gegen
Knochenschwund. Die hat mir meine Frauenärztin
verschrieben , aber ansonsten brauche ich nichts, auch
keine Schmerzmittel.
Dr. M. Gut, dann werde ich Sie jetzt untersuchen, und
danach wird Schwester Jennifer Sie noch zum Röntgen
bringen. Aber machen Sie sich keine Sorgen. Ich
möchte nur sicher sein, dass alles in Ordnung ist.
Trainingseinheiten 1-3 tele DEUTSCH B2·C1 MEDIZIN
 3 Über Schmerzen sprechen

b
1 Welche Fragen stellt der Arzt?

.„:-:-..... :010.~..f~.~'..~. :?..L~ . ~~~.. ~'..0.~~~~-~0.~.S.?...... ................. .. ....................................... ..... .

- seLt Wl/ll/\,11\, be.steVieV\, c{Le sc,ViVVterzeV\,?
- KöV\,V\,eV\, sLe VVtLr c{Le sc,ViVVterzeV\, be.sc,Viv-eLbeV\,?
···· ········· ···························································· ········ ················ ··········································· ········ ·······

... :-:-..... '~~..~.S. ..~h~r.. ~l.~ ..1?.r.~~~.g .ef0-. ~ .~ . P.0.~r...~.~~r.. ~l.~..?.~e. 0.~.~ -~0.e.s. ..~~f~hL_? ...............
... :-:-.....~.~-~0.. ?.~~ ..~~~.r.. 0.L!:f ß.~.~~.r. .~ß.~~~. ~.L!: ..f~.~0.e.~~ .. o.0.e.r. .?.~.r.0.~.~~~.. 0.~~·················
..........~. 0.~.~~r.~~~·-~-~ .~~. ~~ . 0.~0.~r.~ ..f:<:P.~.-P~r.r.~0l.o.~..0 .L!:~? ............................................. .
...:-:-.....:.:.V.t.~v.':.. L.0.~ ..~-~ .~ ..Y.~.~. ~~L.0_. \(e. Y.?.\~.~.~~.- ~?.~~~~~-·~-L~ ..g.~ _?.\~.Y.~.-~0.~0..P.~~-e........
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- wLe.so Villlbel!\, sLe c{el!\,?

- Rlll V<.c,Viel!\, sLe?

······ ········ ················ ························· ················· ·· ······· ········ ·· ········ ································ ·· ······ ·· ··············

...:-:-..... !:l.e.~.~~~..~-~~-·~·~ ·g ·~ .~~- 0f-?. L .g ..0.~0.l.~0. ~~~~~ ..~.Lv.':_? .. P..0..~ .r..~.0.~-~ -~..~. ~.~ .. L.~ ...... .
.......... 0. ~. ~ ..Lt.\~\~.~. T.0.0.~~..~r.g~~.0."'.'!.~-~-~.~~ ..e.~~·g ·~ ·~°-~-~~v.':.7 ....................................... .

2 Welche anderen Fragen könnte der Arzt noch stell en?

... :-:-..... ~~~- - ~.?. . ~. 0.~-~~.~. Y.~.g .~ .r... ~~f~. ~.L!: .. ~~~P. ~ .~e.-~~ ..~~v.':.~ .~L. ~.. ?.l.~0.. 0.~?.~.r.~v.':.g _~-~?.
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beR,oVVtVVteV\,?
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Trainingseinheiten 1-3 tele DEUTSCH B2·C1 MEDIZIN 17

 3 Über Schmerzen sprechen

3 Wie formuliert die Patientin ihre Fragen?

Weisen Sie auf die informellere Sprache der Patientin hin.

c
Was könnte die Patientin Frau Klinger haben?
Animieren Sie die Teilnehmenden, das angegebene Sprachmaterial zu benutzen.
Hormon-/
Diagnose: Verdacht auf Thrombose und Lungenembolie nach Immobilisation und Einnahme eines
Östrogenpräparates gegen Osteoporo se (Knochens chwund).

Sprachbox
Begriffe in ihre
Je nach Bedarf können die Teilnehmenden eine Umschreibung auf Deutsch einfügen oder die
Erstsprache übersetzen.

Aircast/Sc hiene/Gip s .0.ö.g~~.~~-~.eL~~V\:(0.ß.i:~P.0 .~ .~!...e~V\:..<'.'.j.~ .L~V\:.~.. 0.0~'...~~V\:~~--

?'..~~h .Z.:~ . f~f.:~.~ -Y~~.......................................................................... .
.0~~ ..~'..0. V'l~~~.0 . ~.?.~0.~.0. ~~~ ..e.r.f'..0g~~·-············ · ······· · ······· · ······· · ····
Anamnese aufnehmen

Atemnot haben
~0.~~-~~'..~0. ~~~t-~ -~ - ~-~-~~ .!.\i:~.e .~!...~.~-~~.e.. ~.t:<:ft..................... .
beR,ovvcvvceV\,
··············· ··············· ··············· ··············· ··············· ··············· ··············· ·········
auf etwas zurückkommen
.0. ~f. .~~V\:~ .. 1. V\:f~. r.~0i:~P.V'l .. ~~P0.t.ev)...V'l0.0.~ ..~0. L ..~.~~B~. ~~~······
Brust ViLev: ""ßvtA.stR,ovb
Dienst haben .0i '..~.~ .Li:~V\: ............................................................................................. .
der diensthabende Arzt
.......... - ~ -
dev DLeV\,.st
Avzt ............... VlfAt
............... ............... ............... ............... ............... .......... .

etwas beschließen etw0i.s

jemanden aufrufen
jemandem etwas verpassen
jemanden richtig verstehen
jemanden untersuchen
mit dem Knöchel umknicken
...... ..eV\,t.stVie .......... .. . . ............................... ....................... .............
...............LdeV\,.
.
j~-~0.V\:0~V\:. Z.:.L:<:.~ .6'..Z.:~ ..b.L~.t.~ .~ --······„·· · ·„„.„ .... „„„.„„„„.„„.„ ... „
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deV\, KVt,ÖtVleL vev.stfAtAtVleV\, VevtveteV\, VevdveVieV\,
1 1
··············· ··············· ··············· ··············· ··············· ··············· ··············· ·········

Körperregion T~~~.. 0.~.?. . ·~ -~.~."P ~ '..~.............................................................................. .

Medikamente einnehmen MedLR,0ivvceV\,te ZIA .s.Lc,Vi Vt,eVivvceVt,, .sc,ViLtAtReVt,
......... ............... ............ ··············· ··············· ·· ··············· ··············· ··· ············
namens vvcLt N 0i vvceV\,
normalerweise
.c:t.~.~.L~h~ .. L~ _ 0ß.'.. .~~g~L. ..................................................... „ .......„„„ ..
Notaufnahme
6.b.t.e.~L..~-~g ..~.~ . ~'..0.V'l~~~-~0.~.?. . Z.:.L:<:.~. ?.~0.0~. 0 .~~~.0 . YP. V'l .. .
-~ P.i:.f0.~L.. ~.~ ............................................................................................
persönliche Daten
.~.0~. ~!.. 60.'..e. ?.~_e,.. ~~~-~ .v_t.~0. 0~0:-~ . ~~~: ......... „„ ................. „ .... .
(ohne zu) schnaufen (oViV\,e) .sc,Viwev (ztA) 0itvvceV\, ··············· ············ ····· ········· ······· ········ ········ ·······
············· ··············· ···············

. 18 Trainingse i nheiten 1-3 tele DEUTSCH B2·C1 MEDIZIN

 , 3 Über Schmerzen sprechen

-~-~-~-~-~~ppf~ll\'(...li~'..~'..0.S.~~---·························································
schnell schlagendes Herz

sich verletzen .sLc,Vi weVit[,{_V\,

!.Y~P.Pß.~ ..~L-~0.[;{fg_ e. ~~ll\'....................................................................
Treppen steigen

2 Der Schmerz
a
1 Worum geht es auf den einzelnen Bildern?
Es geht um die Benennung von verschiedenen typischen Schmerzzuständen: Kopfschmerz, Bauchweh,
Hexenschuss/Rückenschmerzen, Herz- und Brustschmerzen, Gelenkschmerzen, Atemnot.
2 Wie wird Schmerz in Ihrer Sprache beschrieben?
3 Wie geht man mit Schmerzen um?

b
1 Wie werden Schmerzen beschrieben?
Ich habe so komische Schmerzen in der Brust. Ich dachte, die gehen vorbei, aber die sind nur schlimmer
geworden. Ich hatte vorgestern einen ziehenden Schmerz und jetzt spannt das Bein so.
2 Welche Fragen stellt der Arzt Dr. M. bezüglich der Schmerzen?

seLt WCJV\,V\, be.steVieV\, cffe sc,ViV1A..erzeV\,?

köV\,V\,eV\, sLe V1A..Lr D!Le sc,ViV1A..erzeV\, be.sc,VireLbeV\,?
·······························-···········
··········································· ··········································· ··························

... ~..... 1~~..e.s. ..~h~'... ~~~ ..1?.'..~~~-g -~f0-. ~ _L _ p_0.~r.. .~ .~~'... ~~~..s.te. 0.~.e -~0.~.S. ..~~f0:hL? .............. .

... ~.... :?.. L .~0.. ~~~ --VV::~~. l'. .0.L:<:f .e. ~ .~~-'.. .;;.~-~~~- ~.L:l..f~.~0ß.~/ ..o.0e.r. .~~-r0.~L~ll\'..0~~-·-··············
<:'?.0.~-~~'..~~ll\'..L.~ . ~~-~~ ..0.~0~'..~ . ~p_r_-p~ '..'..~g ~O. ll\'..0~~? ............................................. .
...... „ ..

FüViLt .sLc,Vi IVir ßeLV\, Vie[,{_te CJV\,Dler.s CJV\, ciL.s vorVier?

3 Welche anderen Wörter oder Beschreibungen für Schmerzen kennen Sie?

c Charakter der Schmerzlinderung

Dauer der Schmerzen
wann hat es angefan-
gen wehzutun?
Ort der Schmerzen
Schmerzen Schmerzverstärkung
können sie mir (mit wie fühlt sich der eribt es etwas, das die
dem Finger) zeigen, schmerz an? schmerzen Lindert
wo es wehtut? oder verschlechtert?

Haben sie die ganze welcher Teil des wie schlimm /heftig Tut es (mehr) weh
Zeit Schmerzen? körpers ist betroffen? ist der schmerz? wenn sie laufen/
stehen/gehen/liegen /
arbeiten?
wie oft haben sie Wo schmerzt es? können sie mir den wie lange dauert es,
schmerzen? schmerz beschreiben? bis das Medileament
wir/et?

Tr ainin gsein hei t en 1-3 tele DEUTSCH B2·C1 MEDIZIN 19

 3 Über Schmerzen sprechen

d 1 ausstrahlender Schmerz .."P.0~~~-~~ . J.: ....................................................................................... .

2 bohrender, stechender Schmerz PC!heV\,t 1_
3 brennender Schmerz PciheV\,t C)
.......... ...... J. ................ ······· ·························· ········ ·· ······· ··········· ··················
4 diffuser Schmerz PciheV\,t 2
5 Engegefühl, drückender Schmerz ?.0.~L·~ -~t..~...................... ....... ............................. ............... .
6 plötzlich auftretender, heftiger Schmerz ?..C!.~~.~ -~t..1:-P.................................................................. .
7 zunehmender, kribbelnder Schmerz PciheV\,t f?
8 lokalisierter, scharfer, starker Schmerz PciheV\,t b

9 wandernder Schmerz PciheV\,t 4

10 wellenförmiger Schmerz ?..0.~~.~ .~t.. ~ ......................................................................................... .

Hörtext 2
Sie hören jetzt Äußerungen von zehn Patienten. Notieren Sie, was Sie hören.

Patient 1: Der Schmerz ist so, als ob jemand mit einem Messer darin herumsticht oder -bohrt.
Patient 2: Nun ja, ich kann das eigentlich nicht so genau beschreiben , eigentlich überall und nirgendwo so
richtig .
Patient 3: Das ist so, als ob sich etwas ausdehnt und wieder zusammenzieht oder größer und kleiner wird.
Patient 4: Ich kann Ihnen die Stelle nicht genau zeigen, denn der Schmerz ist mal hier, mal da.
Patient 5: Ich würde das so beschreiben, als ob jemand auf meinem Brustkorb sitzt und mir die Luft wegnimmt.
Patient 6: Der Schmerz ist genau hier und ist nicht dumpf, dafür aber heftig.
Patient 7: Ich bin mir nicht sicher, aber ich glaube, der Schmerz fängt hier an und geht bis in die ...
Patient 8: Also, ich glaube, das Ganze fing vor zwei Tagen an. Am Anfang habe ich es kaum bemerkt, aber dann
ist es immer stärker geworden. Es ist ein Gefühl, als ob tausend Ameisen auf und ab laufen.
Patient 9: Ja, das fühlt sich an wie Feuer.
Patient 10: Es ist ein Gefühl, als ob etwas reißt.

20 Tra iningseinheiten 1-3 tele DEUTSCH B2·C1 MEDIZIN

 3 Über Schmerzen sprechen

3 Die körperliche Untersuchung

a

2/3 Auge, Augen-

Stirn 33
4 Ohr braue
Nase 32

Wange 31
- -&- -+-- - - 5 Mund
Kinn 30 --+-~
Nacken 29 - - - + - -7
Hals 28
23 Knie
Brust- 2 1 - - - - - - -
Ober- korb ..___-+-- 8 Achsel

9 Ellenbogen/
Armbeuge
22 Wade

21 Schienbein

13 Handgelenk
20 Fuß
14 Handrücken/

Train i ngseinheiten 1-3 tele DEUTSCH B2 ·C1 MEDIZIN 21

 3 Über Schmerzen sprechen

d /
Oberkörper Unterkörper
'
Kopf

Hut BH Hose
Mütze Blazer LeggiV'vS
schal Bluse Rock
Tuch/ kopftuch HaV'vdschuhe saV'vda LeV'v
Hemd Schlüpfer-
_Jacke Schuhe
_Jackett Shorts
kor-sage Slip
kr-awatte sockeV'v
/vl a V'vtel Strümpfe
Pullover- Strumpfhose
T-Shirt VlV'vter-hose
VlV'vter-hemd
Weste
"
e anziehen ausziehen hochziehen runterlassen
anziehen ausstrecken nicken schütteln
aufmachen umachen öffnen schließen
bücken aufrichten strecken beugen
hinlegen aufsetzen überziehen ablegen
hinsetzen aufstehen

. 22 Trainingseinheiten 1-3 tele DEUTSCH B2·C1 MEDIZIN

tele English C2
tele English C1
tele English B2·C1 Business
tele English B2·C1 University
tele English B2
tele English B2 School
tele English B2 Business
tele English B2 Technical
tele English B1 ·B2
tele English B1 ·B2 School
tele English B1 ·B2 Business
tele English B1
tele English B1 School
tele English B1 Business
tele Deutsch C2
tele Deutsch C1
tele Deutsch C1 Beruf
tele Deutsch C1 Hochschule
tele Deutsch B2·C1 Medizin
tele Deutsch B2+ Beruf
tele Deutsch B2 Medizin
Zugangsprüfung
tele Deutsch B2
tele Deutsch B1 + Beruf
Zertifikat Deutsch
Zertifikat Deutsch für
Jugendliche
tele Espaiiol B2
tele Espaiiol B2 Escuela
tele Espaiiol B1
tele Espaiiol B1 Escuela
tele Espaiiol A2·B1 Escuela
tele Espaiiol A2
tele Espaiiol A2 Escuela
tele Espaiiol A1
tele Espaiiol A1 Escuela
tele Espaiiol A1 Junior

tele English B1 Hotel and tele Türk9e C1

Restaurant Deutsch-Test für Zuwanderer

tele Türk9e B2
tele English A2·B1 tele Deutsch A2+ Beruf
tele Türk9e B2 Okul
tele English A2·B1 School Start Deutsch 2

tele English A2·B1 Business tele Deutsch A2 Schule

tele Türk9e B1
tele Türk9e B1 Okul
tele English A2 Start Deutsch 1

tele English A2 School tele Deutsch A1 Junior

tele Türk9e A2
tele Türk9e A2 Okul
tele English A1
tele Türk9e A2 ilkoku l
tele English A1 Junior
tele Türk9e A1
tele Fram;:ais B2

tele Fran9ais B1
tele Fran9ais B1 Ecole
tele Fran9ais B1
tele ltal iano B2 pour la Profession tele PyccKMM l!JblK B2

tele ltaliano B1 tele Fran9ais A2 tele PyccKMM l!JblK B1

tele Fran9ais A2 Ecole
tele ltaliano A2 tele PyccK11i1 ll3blKA2
tele Fran9ais A1
tele ltaliano A1 tele Fran9ais A1 Junior tele PyccKMM ll3blK A1

tele Portugues B1 tele J~zyk polski B1 ·B2 Szkola tele ~yJI ijjj\ B1

Übungstests zu allen Prüfungen können Sie kostenlos

unter www.telc.net herunterladen.
 Trainingseinheiten 1-3

TRA NNGSE NHE TEN

DEUTSCH B2·C1 MEDIZIN

Die Trainingseinheiten Deutsch B2·C1Medizin1-24 dienen dem fachsprachlichen

Unterricht von internationalen Ärztinnen und Ärzten, die sich auf die Prüfung tele
Deutsch B2·C1 Medizin vorbereiten. Jede Trainingseinheit bildet eine in sich ge-
schlossene thematische Einheit. Mit den Trainingseinheiten können Ärztinnen und
Ärzte sprachlich kompetent auf ihren Arbeitsalltag vorbereitet werden. Sie liefern
jeweils Material für etwa fünf oder sechs Unterrichtseinheiten. Zur Bearbeitung
der Trainingseinheiten sind in der Regel allgemeinsprachliche Deutschkenntnisse
auf dem Kompetenzniveau 82 oder C1 erforderlich.
Das Aufgabenheft sollte den Kursteilnehmenden als Klassensatz zur Verfügung
stehen.

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