VIGENCIA:

01/11/2018
“Educamos con amor y alegría, fomentando: disciplina, fortaleza y sabiduría”
Resolución de Aprobación No. 9573 de 14 de diciembre del 2016 VERSIÓN: 01
DANE 313 001 005 845 – NIT 900 013 883 – 8
CÓDIGO:
FORMATO DE PLANEACIÓN DEL PERIODO – AÑO 2020 GA_FPLAP_02

IDENTIFICACIÓN
DOCENTE: YELITZA BATISTA DEL RISCO
TOTAL HORAS DE CLASE
ÁREA INGLES ASIGNATURA GRADO: 3 PERIODO: II
EN EL PERIODO:

INDICADOR DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EN EL DBA

LINGÜÍSTICA:
 Formula mensajes bien formados y significativos
empleando los adjetivos.
 Identifica la importancia del uso de los imperativos
 Presenta destrezas léxicas y fonológicas entre
otras, al momento de relacionarse con los demás.
 Emplea de forma correcta los diferentes imperativos
PRAGMATICA:
 Organiza oraciones en secuencia para producir  Menciona aspectos culturales propios de su entorno,
fragmentos textuales empleando la temática usando vocabulario y expresiones conocidas.
 Expresa en forma oral, escrita, y hablada los imperativos propuestos
presentada.  Intercambia ideas y opiniones sencillas con
en esta unidad.
SOCIOLINGUISTICA: compañeros y profesores, siguiendo modelos o a
 Emplea expresiones cotidianas de su entorno través de imágenes.
 Ubica los objetos que están a su alrededor a través de las
relacionadas con el contexto en diversas
preposiciones de lugar.
situaciones.
 Interpreta y adapta situaciones sencillas de su

entorno empleando oraciones con adjetivos.
:

HORAS DE
TEMAS/SUBTEMAS RECURSOS SECUENCIA METODOLÓGICA TIEMPO
CLASE

Libro guía Momento de exploración MOTIVACION: 30 min

(Activación de Se inicia con el saludo y presentación respectiva por parte del docente al igual
conocimientos previos): llama a lista, luego para propiciar un ambiente favorable y acogedor, se
realizara una pausa activa (nombra la canción o actividad que se realizara en
AROUND TOWN esta) , generando en los estudiantes una actitud positiva hacia el logro de
aprendizajes significativos.
 VIGENCIA:
01/11/2018
“Educamos con amor y alegría, fomentando: disciplina, fortaleza y sabiduría”
Resolución de Aprobación No. 9573 de 14 de diciembre del 2016 VERSIÓN: 01
DANE 313 001 005 845 – NIT 900 013 883 – 8
CÓDIGO:
FORMATO DE PLANEACIÓN DEL PERIODO – AÑO 2020 GA_FPLAP_02

RECUPERACION DE SABERES:
La docente:
CONFLICTO COGNITIVO:
A continuación la docente induce a los estudiantes a formular posibles hipótesis
Con respecto el tema a tratar enunciando las siguientes interrogativas sobre las
imágenes presentadas:
la docente empieza el tema indicando los temas a tratar y la forma de
desarrollarlos y pidiendo a los estudiantes que desarrollen la unidad 4 del libro
- Imperatives Cool Kids Students Book.
Inmediantamente la docente explicara los temas los temas de manera
didáctica.
Definición de la tematica
Vocabulario
Uso de esta
Realizacion de actividades
RETRO ALIMENTACION:
La docente hace un recuento de lo avanzado en clases y pide a los estudiantes
que formulen las inquietudes o dudad que tengan para responder sobre el
- Preposition of tema.
place REFLEXON/ METACOGNICION:
La docente invita a los estudiantes a reflexionar sobre lo aprendido.
- Que se aprendió en el día de hoy?

Estructuración (Desarrollo Una vez terminada la explicación los estudiantes pueden compartir sus ideas
Colores
de la clase): con otros compañeros a través de dinámicas de grupo, y o participación virtual.
Práctica y transferencia
Se realizaran actividades en el tablero o en este tiempo por el cuaderno o libro
Lápiz (Aplicación del
para evidenciar el aprendizaje de la temática vista
conocimiento)
Evaluación y refuerzo
(Forma de evaluar y Los quices y talleres ayudaran a estimular al estudiante al repaso continuo del
Celular o computador
retroalimentar a quienes tema viso ya sea en casa o en clases.
tengan dificultades):

Momento de exploración
Buscaran a través de juegos recortes, coloreado y demás, la relación de los
(Activación de
temas con el mundo que lo rodea.
conocimientos previos):
Estructuración (Desarrollo Participativa.
 VIGENCIA:
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FORMATO DE PLANEACIÓN DEL PERIODO – AÑO 2020 GA_FPLAP_02

de la clase):
Práctica y transferencia
Trabajos en grupo en el momento de la clase o en parejas, virtualmente se
(Aplicación del
harán preguntas relacionadas con el tema.
conocimiento)
Evaluación:
Pasadas al tablero, o dado a el tiempo de la cuarentena se enviaran los talleres
realizados por medio de imágenes a la WS plus

Momento de exploración MOTIVACION:

(Activación de Se inicia con el saludo y presentación respectiva por parte del docente al igual
conocimientos previos): llama a lista, luego para propiciar un ambiente favorable y acogedor, se
realizara una pausa activa (nombra la canción o actividad que se realizara en
esta) , generando en los estudiantes una actitud positiva hacia el logro de
aprendizajes significativos. 30 min.
RECUPERACION DE SABERES:
La docente:
CONFLICTO COGNITIVO:
A continuación la docente induce a los estudiantes a formular posibles hipótesis
Con respecto el tema a tratar enunciando las siguientes interrogativas sobre las
Estructuración (Desarrollo Una vez terminada la explicación los estudiantes pueden compartir sus ideas
de la clase): con otros compañeros a través de dinámicas de grupo, y o participación vitual.
Práctica y transferencia
Se realizaran actividades en el tablero o en este tiempo por el cuaderno o libro
(Aplicación del
para evidenciar el aprendizaje de la temática vista
conocimiento)
Evaluación y refuerzo
(Forma de evaluar y Los quices y talleres ayudaran a estimular al estudiante al repaso continuo del
retroalimentar a quienes tema viso ya sea en casa o en clases.
tengan dificultades):

Momento de exploración
A través de situaciones de la vida cotidiana que llevaran al estudiante a
(Activación de
comprender su entorno, realizarse preguntas acerca su entorno y si mismo,
conocimientos previos):
Estructuración (Desarrollo
Participativa.
de la clase):
Práctica y transferencia Por medio de actividades durante la clase virtual o de no ser así por el tiempo
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(Aplicación del
serán evaluadas por medio de la asignación de la guía de trabajo
conocimiento)
Evaluación y refuerzo
(Forma de evaluar y Pasadas al tablero, o dado a el tiempo de la cuarentena se enviaran los talleres
retroalimentar a quienes realizados por medio de imágenes a la WS plus , talleres.
tengan dificultades):

Momento de exploración Haciendo uso del vocabulario de esta unidad se realizaran preguntas como
(Activación de Excuse me . Could you help me? Y respuestas como : Yes, sure…identificando
conocimientos previos): del mismo modo ubicaciones en su entorno..
Estructuración (Desarrollo Los estudiantes ingresaran a la sala o clase virtual esperando dar inicio, el
de la clase): docente da las explicaiones o indicaciones para que luego de esto los
estudiantes participen al finalizar o durante el desarrollo de la clase.
Práctica y transferencia
Preguntas, talleres, guía de trabajo, entrega de evidencias, escritura de los
(Aplicación del
números y descripción de la ropa.
conocimiento)
Evaluación y refuerzo
(Forma de evaluar y
Libro guía, videos, participación.
retroalimentar a quienes
tengan dificultades):

Momento de exploración
(Activación de
conocimientos previos):
Estructuración (Desarrollo
de la clase):
Práctica y transferencia
(Aplicación del
conocimiento)
Evaluación y refuerzo
(Forma de evaluar y
retroalimentar a quienes
tengan dificultades):

Momento de exploración
(Activación de
conocimientos previos):
 VIGENCIA:
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CÓDIGO:
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Estructuración (Desarrollo
de la clase):
Práctica y transferencia
(Aplicación del
conocimiento)
Evaluación y refuerzo
(Forma de evaluar y
retroalimentar a quienes
tengan dificultades):

Momento de exploración
(Activación de
conocimientos previos):
Estructuración (Desarrollo
de la clase):
Práctica y transferencia
(Aplicación del
conocimiento)
Evaluación y refuerzo
(Forma de evaluar y
retroalimentar a quienes
tengan dificultades):

Momento de exploración
(Activación de
conocimientos previos):
Estructuración (Desarrollo
de la clase):
Práctica y transferencia
(Aplicación del
conocimiento)
Evaluación y refuerzo
(Forma de evaluar y
retroalimentar a quienes
tengan dificultades):
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“Educamos con amor y alegría, fomentando: disciplina, fortaleza y sabiduría”
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DANE 313 001 005 845 – NIT 900 013 883 – 8
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EVALUACIÓN DEL PERIODO

LOGROS EVALUACIONES

Logro Cognitivo: demuestra sus saberes atraves de actividades y en forma participativa  Quises o participaciones en clases vitualles o las presenciales, actividades dejadas por plataforma.

Logro Procedimental: realiza actividades de forma dinámica y activa  talleres

Logro Actitudinal: siempre esta dispuesto a trabajar de una manera organizada y lúdica consigo mismo  Exámenes finales, foro, talleres, exposiciones.
y con los demás.