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¿Qué está pasando con Las Actividades Lúdicas En Los Niñas Y Niños Del Colegio

Departamental Monseñor Agustín Gutiérrez De Fómeque?

Dumar Esteban Guayacán Velázquez

Marlon Sebastián Hernández Rey
Maby Geraldin Diaz Romero

Aurelio Antonio Ruiz

Choachi (Cundinamarca)

05/09/18
 ¿Qué sucede con Actividades Lúdicas En Los Niñas Y Niños Del Colegio

Departamental Monseñor Agustín Gutiérrez De Fómeque?

Resumen

En la siguiente investigación tratara en realizar una descripción y análisis de las

condiciones actuales que se viven con los niños de la institución educativa departamental

monseñor Agustín gutierrez de Fómeque.

El problema de investigación fue analizar los problemas y el porqué de las conductas

agresivas de los niños y niñas de la institución, teniendo también como como principal

objetivo los padres de familia, ya que ellos son los principales agentes en la educación de

estos.

Índice.

Capítulo 1

1.1. Título de la investigación

1.2. Planteamiento del problema.

1.3. Objetivo general.

1.4. Objetivos específicos.

1.5. Justificación

1.6. Antecedentes específicos.

Capítulo 1
Planteamiento del problema

La educación que se ha venido convirtiendo y trasformando en los diferentes niveles de

aprendizajes, atravesando por cambios en los paradigmas, no se basa solo en el recibir un

conocimiento como transmisión, si no que en los tiempos de ahora se orienta más a un

modelo activo y de participación, ya que con esto se permite establecer nuevas estrategias

de aprendizaje., un punto necesario para lograr esto es que se cree una metodología donde

la participación de los niños y niñas se base en experiencias, clases en donde estos puedan

vivir, sentir y disfrutar lo que se quiere transmitir. Por ejemplo, brindar a los niños espacios

donde estos puedan desarrollar su potencial, su capacidad de análisis, como forma de forma

de motivación y desarrollo.

En el contexto educativo hay una noción especialmente instrumental como actividad

lúdica donde se basa principalmente en actividades como lo son: el teatro, la danza, la

música, el deporte etc.., cuyas actividades en algunos casos se usan como estrategias de

aprendizaje, pero en otros casos en realidad se basan de igual manera para aprender

contenidos de la disciplina del conocimiento, se debería considerar la actividad lúdica como

parte fundamental de la dimensión humana, no debería tomarse como una ciencia o una

disciplina, si no como una forma de vida frente a la cotidianidad que se vive dentro de un

salón de clases.
 En este contexto se ve que el sistema educativo en Colombia también ha sufrido varias

transformaciones desde la época de la independencia hasta ahora, que se resumen en tres

ejes principales, el cambio en los procesos de aprendizaje, la infraestructura y los nuevos

instrumentos para la obtención de concomimientos y el cambio en las relación alumno-

docente, también resulta relevante el cambio en los métodos de aprendizaje, ofreciendo

actividades lúdicas en las diversas áreas de desarrollo y los diferentes ciclos, por las

ventajas que ofrece esta aplicación, puesto que los niños en su temprana edad por su

naturaleza esencialmente activa, necesita del juego para contribuir con su propia

identidad, a través de este el niño/a va descubriendo y conociendo el placer y el compartir

con los demás.

Asimismo, lamentablemente se puede percibir en la Institución Educativa

Departamental Monseñor Agustín Gutiérrez de Fómeque que a pesar de la importancia que

tienen dichas actividades lúdicas, se evidencia una escasa aplicación de estas debido quizás

a la desinformación y el poco conocimiento al momento de dirigirlas. Se considera por

ejemplo de forma errónea que estas actividades lúdicas son las relacionadas a los módulos o

actividades encontradas en los libros o a los espacios brindados al final de las clases

dictadas, según ellos para cumplir con el programa curricular, esto podría explicar las

razones o por qué los niños de educación inicial en vez de realizar actividades que

contribuyan con su aprendizaje, elijan realiza juegos violentos y agresivos dentro de la

institución, en lo cual quizás también contribuyan los medios de comunicación.

 Ante estas situaciones, los padres de familia, expresan su preocupación, no obstante,

reducen su participación en la realización de quejas, ya que no se han involucrado en dar

solución a la problemática, siendo estos por su cercanía con los niños de estas edades, un

gran beneficio en el desarrollo social, mental y educativo., en este contexto es un reto para

la institución analizar, desarrollar y dar solución a una mejor participación de los padres en

las actividades lúdicas propuestas en el ámbito escolar, integrando a la familia dentro del

entorno educativo que viven los niños día a día.

Objetivos

Objetivo general

Investigar profundamente la forma como se está manejando la educación en los niños y

niñas de la institución educativa departamental Monseñor Agustín Gutierrez de Fómeque,

dando claridad a la población fomequeña de lo que está afectando la educación exitosa de

sus hijos, y también conocer las razones por las cuales los padres de familia no le están

dedicando el tiempo debido a sus hijos para su desarrollo, conociendo de igual manera si

las deficiencias se están presentando más por parte de los padres o el docente a cargo.

Objetivos específicos

1. Hacer encuestas a la comunidad fomequeña para conocer su opinión sobre la forma

como se está manejando la educación de sus niños y niñas en el municipio de
Fómeque por parte de la institución.
 2. Proporcionar conocimiento a la comunidad fomequeña sobre cómo se debe poner en
práctica las actividades lúdicas en los niños y niñas.

3. Conocer el motivo por el cual los docentes de la institución se abstienen a brindar o

hacer ese tipo de actividades lúdicas en la institución.

4. Lograr que la institución brinde espacios especiales para los niños, donde puedan
salir a un entorno y ambiente diferente al del salón de clases.

5. Lograr que los padres de familia dediquen unas horas a la semana, para compartir
con los niños en un ambiente escolar.

Justificación

Investigación se realiza debido a la problemática que existe en la forma como se está

manejando la educación de los niños y niñas del municipio de Fómeque por parte de la

institución educativa departamental monseñor Agustín gutierrez, ya que debido a las

diferentes faltas de actividades lúdicas para los niños de esta institución ha generado, que

estos practiquen actividades violentas. Así que la presente investigación mostrara las

actividades a desarrollar para saber la forma cm se podrá dar solución a esto y poder

contribuir con cifras y encuestas que puedan reflejar las opiniones de la población y las

partes involucradas en las diferentes problemáticas ya presentadas.

Antecedentes específicos

El desarrollo de las tecnologías en la última década, ha dado un impulso notable a la

nueva forma de relacionarse y las nuevas formas de pensar en los niños y niñas. A

continuación, se expone un caso donde se evidencia las conductas de los niños sometidos a
una educación llena de normas rigurosas donde no tienen tiempo llevar su conducta normal

de recreación y clases con entornos didácticos para ellos.

Caso clínico: conductas disruptivas y agresivas en niña de 5 años

“Paciente niña, de 5 años de edad, que acude a consulta remitida por la psicóloga escolar,

por presentar conductas disruptivas y agresivas en el área familiar principalmente. El

cuadro se inicia en verano de 1999, agravándose paulatinamente. Antecedentes familiares

sin interés.” (Jomás. J.)