Contexto Socioeconómico de México

Unidad II Evidencia de Aprendizaje

Jairo Diego Orozco Carabantes

Matricula:  ES1821013857
Lic. Gestión y Administración de PyME
Periodo 2018-2

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 Índice
INTRODUCCIÓN......................................................................................................................................... 3
POLÍTICA DE ESTADO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DURANTE LA RECONSTRUCCIÓN NACIONAL...................3
CONCLUSION............................................................................................................................................. 7
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................................... 8

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 Introducción

A través de este ensayo hablaremos sobre la política de estado en ciencia y

tecnología que fue implementada en el periodo de la reconstrucción nacional,
tocaremos el tema de forma individual sobre los hechos mas sobresalientes en el
tema de ciencia y los aportes en cuanto a la tecnología.

Política de estado en ciencia y tecnología durante la

Reconstrucción Nacional

Iniciaremos el tema de la política de estado en ciencia y tecnología posterior al

término de la revolución mexicana, donde este movimiento se caracterizo
principalmente de las disputas entre guerrillas y el cual fue un periodo poco
estimulante para el desarrollo científico y tecnológico del país, durante ese periodo
fueron clausurados varios establecimientos dedicados a la investigación, no todo
fue negativo ya que durante este lapso iniciaron las escuelas que incluían las
ciencias exactas y las ciencias políticas y sociales, pero no fue muy sobresaliente
ya que una vez finalizada el país busco la estabilidad económica y pacificación,
este fue el centro de atención en cual se enfocaron debido a las secuelas
económicas que trajo el movimiento de la revolución, ya que la deuda externa
quedo completamente de lado.

Las pocas comunidades científicas que se formaron posteriormente a la revolución

mexicana optaron por cambiar la vieja escuela del porfiriato que consistía en
igualar los avances mas recientes en el momento en ciencia a nivel mundial, lo
que pretendían es que los científicos mexicanos buscaran una identidad propia de
obras, en los que buscaban ese progreso en la ciencia y sobre todo en el beneficio
de la sociedad, es decir, después de atravesar la crisis de la revolución se
enfocaron en hacer que el país tuviera sus propios logros y como no hacerlo, si se
olvidaron muchas actividades fundamentales para el país, los avances
tecnológicos, e de recalcar que el país no a sido a nivel mundial reconocido por
sus avances científicos y tecnológicos, los avances en ello han sido mínimos, pero
hubo periodos que mas adelante abordaremos donde de estar totalmente en cero
a unos cambios que beneficiaron a jóvenes estudiantes hasta ahora en la
actualidad.

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Partiremos hablando del mayor exponente en este tema durante la reconstrucción
nacional que fue Lázaro cárdenas, este periodo fue mejor conocido como el
Cardenismo donde se lograron infinidad de avances para el país, y donde la
política de estado se centró en la construcción de un modelo que permitió que el
país sanara de la crisis que trajo la revolución, pero no solo se enfoco en el tema
económico del país, sino que una en las cuales se centro fue el tema de la ciencia
en las universidades, pero de qué manera esto ayudaría al país, podemos decir
que es como en la actualidad, una inversión en conocimiento promete un fututo
prospero para el país, esto abre puertas a conocimientos nuevos, implementación
de técnicas de investigación, creación de nuevos proyectos nacionales que
pueden formar parte de una tecnología mundial, esta preparación fue la base para
que el general lázaro cárdenas buscara la estabilidad que tanto el país necesitaba.

Dando una pequeña introducción a las labores que realizo durante su periodo de
gobernatura ¿Qué fue lo que realmente hizo que funcionara? Primeramente,
identifico las necesidades prioritarias del país, y centro su atención en la
construcción, esto significo que volvió a construir el sistema educativo que quedo
a un lado, pero no solamente vio una oportunidad en la educación, sino también
en la ciencia y la técnica dándole un enfoque social.

Su fuerte fue el impulsar la industria nacional, esto implico que se invirtiera mas en
conocimiento desde el como operar sus equipos hasta las labores que implicaban
analizar los mercados extranjeros y hacer que sus industrias funcionaran, detrás
de todo esto implico una serie de capacitaciones educativas que permitiera a los
trabajadores contar con los conocimientos necesarios para explotar las
maquinarias.

Estos cambios que propicio no fueron del todo aceptados, ¿Por qué? Porque
durante ese periodo el tema educativo estaba implícito con el tema religioso esto
era prácticamente que quien llevaba el tema educativo también se centraba en
temas religiosos, la nueva propuesta de lázaro cárdenas implicaba una separación
de ambos y esto ocasiono muchos problemas, ya que la propaganda de
antirreligiosa genero una reacción de descontento, el pretendía que la educación
fuera socialista y que el estado fuera el encargado de constatar los avances
académicos, aislando los conocimientos necesarios para que la educación tuviera
su importancia y el tema religioso se tomara de una manera separada, uno de los
temas más polémicos durante su propuesta educativa era el introducir
innovaciones como la coeducación y la educación sexual, en estos tiempos

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implementar estas temáticas implicaban molestias hacia la población ya que no
consideraban optimo tratar estos temas.
Pero el continúo defendiendo su propuesta educativa y lanzo el “Plan de acción de
la escuela primaria socialista” en cual pretendía cambiar todos los esquemas de
ese momento, la ideología de lázaro cárdenas fue que los nuevos modelos
educativos no fuera solo aprender a leer, escribir, calcular etc., sino que él hacia
una semejanza a que fuera un arma de combate, un instrumento de presión, que
permitiera conocer y criticar la vida social y que esta fuera modificada por normas
transformadoras, es decir, pretendía que no solo se enseñara las bases sino que
pudiesen adentrarse en el mundo del conocimiento para hacer que la sociedad se
cuestionara de lo más mínimo y esto despertara la necesidad del conocimiento,
revolucionar en todos los aspectos y de que forma comparaba la presión,
refiriéndose a la necesidad que lleva a explorar, ser una nación de potencia en
tema de educación, ahora bien el tema de educación fue uno se sus principios,
pero ¿Qué pasaba con el tema de ciencia? Era un tema que no quedo de lado, ya
que al igual que la educación el vio esa necesidad del país por adentrarse en el
mundo de la ciencia, ya que esta le implicaría un conocimiento científico, traducido
a la larga en beneficios económicos para el país.

Entonces esto genero una seria de secuencias, principalmente alentó a los

obreros a defender sus derechos y reconocer los esfuerzos ya que eran el
sustento del país, durante su campaña creo un nuevo modelo educativo que la
finalidad era capacitar de una manera pedagógica, esta educación se traducía en
conocimiento en ciencia que implicaba despertar los conocimientos científicos,
permitir explorar, descifrar y proponer, lo que se reflejaba en beneficios
económicos que recaían en las industrias, de donde partió toda su campaña, fue
un modelo diseñado para enriquecerse unos de otros y funcionar como estado, de
esta forma con el paso del tiempo se pretendía sustituir a los técnicos y las
tecnologías extrajeras por nacionales.

Durante su periodo se considero fundamental el apoyo al desarrollo científico, sino

que fue crucial la aplicación del conocimiento científico para la solución de
problemas productivos y sociales, en la actualidad son mejor conocidas como
políticas de vinculación académica-industria y de ciencia aplicada, podemos decir
que le formulo las bases necesarias o el enfoque que el país debía poner énfasis,
en temas de educación, ciencia y avances tecnológicos, aunque no fueron
concretados muchos de estos planteamientos, podemos resumir hasta este
momento los avances que tuvo:
 Reformo el articulo tercero referente a la educación (volviéndola una
educación socialista).

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  Fundo el instituto politécnico nacional con el objetivo de formar el personal
técnico que necesitaba el país.
 Promovió una política nacional para apoyar la inmigración de académicos y
científicos para fortalecer las capacidades científicas y tecnológicas del
país.
 Instituyo el consejo nacional de educación superior y la investigación
científica.

Este fue un gran logro, de los más importantes en cuestión de ciencia y

tecnología, creo el consejo nacional de educación superior y la investigación
científica mejor conocido como CONESIC, en su creación colaboro Narciso
Bassols quien presenta el programa de forma inicial a Lázaro Cárdenas, este
proyecto contienen 13 artículos dentro de los cuales los más sobresalientes son
los primero 6 donde definen sus atribuciones como un órgano de consulta al
gobierno federal en materia de educación superior e investigación científica donde
se pretende conocer la opinión de las comunidades científicas y académicas.

Parte de las facultades que tenia este organismo era la de crear, Administrar,
organizar, transformar o suprimir instituciones de educación superior o
investigación científica en todo el país, en pocas palabras era el organismo
encargado de evaluar todo trabajo presentado con la finalidad de tomar un control
u orden en materia de preparación, este órgano estaba constituido por
profesionales en ciencias sociales, biológicas y medicas con experiencias en
cargos políticos y públicos, con una gran vocación por la docencia, la mayoría de
ellos habían sido anteriormente profesores universitarios.

Dentro de las labores mas sobresalientes que realizo este organismo podemos
destacar la creación del instituto de enfermedades tropicales que aunque no fue
del todo una creación del mismo, ya que fue una propuesta de la anterior
gobernatura, se encargaron de hacerlo posible y que funcionara, apoyo la
investigación del tifo exantemático y elaboro un proyecto para la elaboración del
museo nacional de la industria en la ciudad de México, realizo intercambios al
extranjero donde invitaba especialistas del extranjero para colaborar con ellos y
aprender las nuevas técnicas aplicables, abría las puertas a participar en
certámenes de investigación científica y lanzo un proyecto para la organización del
instituto nacional de investigación científica dependiente del instituto nacional de
educación superior para trabajadores, cuyo objetivo era desarrollar actividades de
investigación científica requeridas por la administración pública en distintas áreas
de la ciencia.

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Desgraciadamente muchos de los proyectos propuestos no pudieron ser
materializados, solo el tema de apoyar la educación y la investigación superior,
hasta el año de 1938 el presidente lázaro cárdenas decidió clausurar el CONESIC
en los cuales ponía fin a muchos planes que se tenían en mente, no se obtuvieron
los resultados esperados de este organismo, pero si logro crear varios institutos de
educación junto con la SEP, algunos de ellos fueron: la creación de Instituto
Politécnico Nacional, fundación de la escuela de Ciencias Biológicas, escuela de
Ingeniería Química, fundo la universidad Autónoma de Nuevo León, estableció la
escuela de Bacteriología de la universidad de Gabino Barreda que se transformó
en la universidad Obrera de México, fundo el Colegio de México, se creó la
universidad Autónoma de Yucatán, se creo la facultad de ciencias Físicas y
Matemáticas y las ciencias Medicas y Biológicas, la escuela de Ingeniería
Química, se estableció la escuela Normal Superior para formar profesores de
educación secundaria incluyendo las especialidades de Matemáticas, Física,
Química y Biología.

Podemos concluir con que durante este periodo mejor conocido como el
cardenismo fue uno de los episodios para el país más sobresalientes en cuestión
educativa, científica y de tecnología que la historia a podido brindar, aunque
desgraciadamente muchos de los proyectos que se tenia contemplados no
pudieron se plasmados si se generó una fuerte inversión en explotar las
aportaciones que la cuestión académica pudiese aportar.

Conclusion
El desarrollo de este ensayo permitió conocer mas a fondo todas las aportaciones
que se realizaron en tema de ciencia y tecnología, ya que hasta donde conocemos
en tema de la historia es en grandes rasgos, pero no visualizamos los pequeños
peldaños o esos diminutos cambios que han permitido llegar hasta donde nos
encontramos que es estudiar de una forma más cómoda, con la misma o mayo
calidad de enseñanza y aprendizaje, comparando las políticas de estado en años
pasados a los de la actualidad, podemos decir que hubo grandes cambios durante
este siglo que a transcurrido y podemos reconocer que estas inversiones en
ciencia y tecnología permitirán que el país crezca, sino nos adaptamos a las
necesidades de hoy en día, podemos decir que no estamos a la vanguardia y que
el proceso para obtener resultados será mas duro y complicado a que si contamos
con las herramientas necesarias para desarrollarnos como profesionales, de esto
dependerá los caminos que tomemos para ejercernos.

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 Bibliografía

Foro consultivo Científico y Tecnológico A.C. (2013). Construyendo el Diálogo entre los actores del
sistema de Ciencia, Tecnología e Inovacíon. México: Gustaco Casasola S.A de C.V.

Riquelme Alcantar, G. (2009). Consejo nacional de la educacion superior y la investigacion

cientifica . Perfiles educativos, 124

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