GOBERNACION DEL HUILA

Secretaría de Educación

INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR

Decreto 1502 Noviembre 26 de 2002
NIT: 891180109-8 DANE: 141298000019

PROGRAMA DE APOYO

AREA: INGLÉS GRADO: SEXTO AÑO: 2020

DOCENTE: SEDE: SIMÓN BOLIVAR PERIODO: SEGUNDO
ESTUDIANTE: FECHA:

PRESENTACIÓN:

El siguiente material didáctico brinda al estudiante las herramientas necesarias para asumir y
complementar su formación, por medio de una metodología autónoma. El estudiante encontrará elementos
teóricos prácticos y recursos de consulta.

1.-DESEMPEÑO O DESEMPEÑOS BASICOS BASADOS EN COMPETENCIAS:

 Comprende una descripción oral sobre una situación, persona, lugar u objeto.
 Describe con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y
situaciones que me son familiares empleando correctament el verbo to be en tiempo presente.
 Identifica información relacionada con características particulares de nuestro país, como su
comida, vestuario y celebraciones.

2.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PERIODO

1. Producción de oraciones cortas y básicas, que reflejen las características de los contenidos
gramaticales trabajados en clase.
2. Producción de frases cortas relacionados con los contenidos trabajados en clase haciendo uso de
formas y estructuras propias de la lengua extranjera incluyendo aspectos de ritmo, acentuación y
entonación en diferentes contextos comunicativos de forma significativa.
3. Comprensión de información básica de recursos audiovisuales relacionados con las temáticas
trabajadas en clase.
4. Presentación puntual y ordenada de las actividades asignadas.

3.- PREGUNTA GENERADORA Y CONTENIDOS:

 ¿Describo cualidades de una persona teniendo en cuenta su aspecto fisico y emocional?

 ¿Describo los diferentes lugares de mi pais con base en sus costumbres, sus comidas tipicas y su
vestuario?

4.- CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO Y ACTIVIDAD A DESARROLLAR

TOPIC 1: VERB TO BE

Saber: Ser, Pensar y Actuar

Calle 7 No. 1B – 35 Barrio Nazareth Garzón – Huila / Tel. (57 +8) 8333315 / simonbolivar.garzon@sedhuila.gov.co

SGN-C054-F04
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El verbo to be es un verbo clave en inglés, que desempeña un papel importante en muchos tipos de
construcciones, como en todos los demás idiomas europeos ( etre en francés, sein en alemán, ser / estar
en español). Tiene muchos usos y significados, tanto como verbo principal como auxiliar. También actúa
de manera diferente en oraciones y preguntas negativas. [ CITATION Eng \l 2058 ]

VERB TO BE: PRESENT SIMPLE

AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE

I am I am not Am I?
You are You are not o aren’t Are you?
He is He is not o isn’t Is he?
She is She is not o isn’t Is she?
It is It is not o isn’t Is it?
We are We are not o aren’t Are we?
You are You are not o aren’t Are you?
They are They are not o aren’t Are they?

[ CITATION iSL11 \l 2058 ]

I am Daniela. I am not Daniela. Am I Daniela?

You are strong You are not strong. Are you strong?
He is John. He is not John. Is he John?
She is very beautiful. She is not beautiful. Is she beautiful?
It is nice! It is not nice! Is it nice?
We are the champions. We are not the champions. Are we champions?
They are fabulous. They are not fabulous. Are they fabulous?

Link de consulta: https://www.youtube.com/watch?v=i-3kGNbZUXE

TOPIC 2: ADJECTIVES

Saber: Ser, Pensar y Actuar

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Un adjetivo es una palabra que describe un sustantivo. Las palabras que describen sonidos, formas,
tamaños, tiempos, números, cantidad, texturas, tacto, clima son ejemplos de adjetivos. [ CITATION Kid \l
2058 ]

Son características o cualidades de cosas, personas o animales.

COMMON ADJECTIVES

COLOR SIZE SOUNDS SHAPES NUMBERS TOUCH/TEXTURE WEATHER EMOTIONS

S
blue, big, loud, round, one, two, rough, smooth, sunny, Happy,sad, angry,
green, small, quiet square, many, few soft, hard rainy,windy, excited,
purple, short, oval, dark, light, scared,tired,confused,
orange, tall, triangula cloudy
black, fat, r
white, thin
pink, red
etc…

She is intelligent.
They are friendly. Carlos is tall. Danilo is short.

*I am Tommy. I am thin and short. I have got short hair.

Lola is fat. Tina is thin.
My face is round. I have got small ears and small eyes.

I am happy. I am friendly and intelligent.

TOPIC 3: HAVE & HAS GOT

Saber: Ser, Pensar y Actuar

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Have got Y have significan tener. Have got mas informal. Esta expression se usa para hablar de posesion,
relaciones, caracteristicas y enfermedades. [ CITATION Cam \l 2058 ]

She has got two cats and a dog.

She has two cats and a dog. (more formal) HAVE GOT / HAVE HAS GOT/ HAS

She has got a new boyfriend.

I He
She has a new boyfriend. (more formal)
You She
I have got long hair. They It
I have long hair. (more formal) We

He has got green eyes.

He has green eyes. (more formal)

You have got headache.

You have headache. (more formal)

5.- CRONOGRAMA

FECHA ACTIVIDAD EVIDENCIAS

Repaso de vocabulario necesesario En cada
Lea, practique, busque y escriba el significado de las palabras que le actividad.
son desconocidas.
Click en los enlaces de abajo para ver las fichas de vocabulario:
Physical appereance flashcards:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/fl
ashcards-describing-set-1.pdf
Emotions flashcards:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/fl
ashcards-feelings.pdf
Clothes flashcards:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/fl
ashcards-clothes-set-1.pdf
Food flashcards 1:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/fl
ashcards-food-set-1.pdf
Food flashcards 2:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/fl
ashcards-food-set-2.pdf
Games to practice vocabulary:
https://www.mes-games.com/adjectives1.php
Mayo 4 – Listening activity: Palabras que
Mayo 8 Escuche el audio y escriba los adjetivos que identifique. escuchó
Click en el enlace de abajo para escuchar el audio: escritas en el
https://www.123listening.com/freeaudio/adjectives1-1.mp3 cuaderno.
NOTA: Escribir palabras en el cuaderno. (foto)
Reading activity: Hoja de trabajo

Saber: Ser, Pensar y Actuar

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1. Lea las descripciones que se dan en cada cuadro y de acuerdo o ejercicios en

a ello escriba el nombre que le corresponde a cada personaje. el cuaderno.
2. Luego lea la descripción de los colores de la ropa y coloree (Foto)
según corresponda.
NOTA: Si le es posible imprimir la hoja de trabajo responda en ella, sino
es posible su impresión, resuélvala en el cuaderno.
Click en el enlace de abajo para acceder a la hoja de trabajo:
https://drive.google.com/file/d/1vDstF5p6NQ-
Pfs9tEDtoGSUJbtO4a60h/view?usp=sharing (Describing people- Hoja de
trabajo)
Mayo 11 Writing activity: Oraciones en el
- 1. Teniendo en cuenta el vocabulario de adjetivos, dibujese usted cuaderno.
Mayo 14 mismo y luego escriba 4 oraciones usando los adjetivos que (Foto)
mejor lo describan físicamente y su estado emocional y usando
el presente simple adecuadamente. Descripción en
NOTA: Realizar actividad en el cuaderno. el cuaderno o
2. Dibujar y describir una persona colombiana sus rasgos físicos, en octavo de
su vestuario y la comida típica que él o ella come en este país cartulina.
haciendo uso del vocabulario dado. (foto)
Speaking activity: Oraciones
Teniendo en cuenta el uso de has got, have got y have. escritas en el
Escriba 5 oraciones sobre haciendo un correcto uso de estas cuaderno.
expresiones y los adjetivos aprendidos. (foto)
Luego de ello, grabe en un audio de formato mp3 las oraciones que
acaba de escribir.
NOTA: Realice las oraciones en el cuaderno. Grabe con el celular el Audio
audio y enviarlo al correo.
Mayo 14 Enviar todas las actividades de las hojas de trabajo y el audio al siguiente Pantallazo de
correo: erikarojasr@iesbgarzon.edu.co correo enviado.

6. EVALUACIÓN:

Para la evaluación de las actividades asignadas se tendrá en cuenta la presentación de éstas, la cual
corresponderá al 60%, esto comprende: la parte gramatical, ortografía, aspectos de ritmo, pronunciación,
vocalización, acentuación y entonación en la producción oral; además, debe reflejar el uso de las tablas,
información y páginas de consulta sugeridas. La letra debe ser legible en las actividades escritas y el audio
debe tener un audio limpio sin ruido ambiente. Cada actividad asignada debe ser auténtica, es decir que
no debe ser copia de ningún sitio web, sino de su propia creación, de no ser así se considerará como
plagio. Adicionalmente, la organización, pulcritud, puntualidad y creatividad corresponderá al 40% de la
nota.

7. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:

123 Listening. (n.d.). Adjectives [audio]. Retrieved from

https://www.123listening.com/freeaudio/adjectives1-1.mp3

Saber: Ser, Pensar y Actuar

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British Council. (n.d.). Clothes flashcards. Retrieved from

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-clothes-set-1.pdf

British Council. (n.d.). Feelings flashcards. Retrieved from

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-feelings.pdf

British council. (n.d.). Food flashcards 1. Retrieved from

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-food-set-1.pdf

British council. (n.d.). Food flashcards 2. Retrieved from

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-food-set-2.pdf

British council. (n.d.). Physical appeareance flashcards. Retrieved from

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-describing-set-
1.pdf

Cambridge Dictionary. (n.d.). Have got and has got. Retrieved from
https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/have-got-and-have

English Grammar Guide. (n.d.). Verb to be. Retrieved from

https://sites.google.com/site/englishgrammarguide/Home/the-verb-to-be

iSLCOLLECTIVE. (2011, July 5th). Verb to be Worksheet. Retrieved from

https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/be-auxiliary-verb/verb-be-simple-
present/7890

Kids play and create. (n.d.). Adjectives. Retrieved from https://www.kidsplayandcreate.com/what-is-an-

adjective-a-list-of-adjectives-for-kids/

Mes-games. (n.d.). Adjectives game. Retrieved from https://www.mes-games.com/adjectives1.php

Saber: Ser, Pensar y Actuar

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