Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Unidad 2: Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 –
Diseño y construcción

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Estadística y Probabilidad
curso
Código del curso 211622
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborativ Número de 3

☒ ☐
actividad: al a semanas
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de
jueves, 11 de abril de 2019
marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante interpreta las probabilidades establecidos en la solución
de problemas de aplicación en situaciones de la vida cotidiana.

Temáticas a desarrollar:
a. Nociones elementales de probabilidad: Espacio muestral,
eventos o sucesos, tipos de eventos.
b. Tabla de contingencia.
c. Axiomas de probabilidad: Suma y Multiplicación.
 d. Probabilidad condicional.
e. Teorema de Bayes.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2 – Diseño y construcción.
Actividades a desarrollar

Individuales:

Paso 1.
El estudiante leerá los recursos requeridos de la Unidad 2, ubicados en
el entorno de conocimiento, que corresponden a conceptos básicos de
probabilidad, axiomas de probabilidad, probabilidad condicional y
teorema de Bayes.

Paso 2.
El estudiante leerá la situación problema descrita documento titulado
Anexo – Situación Problema, relacionada con el sector de bebidas
gaseosas en Colombia.

Paso 3.
Luego descargará la base de datos correspondiente a la situación
problema del sector de bebidas de gaseosas en Colombia que se
encuentra en el Entorno de Aprendizaje Práctico con el nombre base
de datos.

Paso 4.
De acuerdo al ingreso y participación en el foro el estudiante
selecciona una sola variable de la base de datos sin que haya
repetición con los demás integrantes del grupo, donde publicará
mediante un mensaje en el foro el nombre de la variable cuantitativa
seleccionada (este nombre se llamará de ahora en adelante en la guía
de actividades “variable objeto de estudio”).

1. Teniendo en cuenta el Anexo – Situación Problema, verifique el

parámetro de la variable objeto de estudio (página 3) para que
construya una variable adicional que le permita tomar una
decisión, cuando los valores superen o no los parámetros
establecidos1; por ejemplo si la variable seleccionada fue
1
Vea el siguiente vídeo dónde se explica cómo se hace la construcción: https://youtu.be/p_kiLsRTgfs
 Turbidez son los valores mayores o iguales a 5.0 P.P.M

¿Encuentre la probabilidad que al elegir la gaseosa cumpla con

los parámetros en la variable objeto de estudio?
2. Construya una tabla de contingencia 2 (máximo de tres niveles)
entre la variable objeto de estudio y otra variable “Toma de
decisión” obtenida del punto anterior.
 Escriba un evento simple y un evento compuesto de la
tabla de contingencia. Luego, encuentre sus
probabilidades.
 Escriba un evento imposible y un evento seguro.
Encuentre sus probabilidades.
3. Usando la tabla de contingencia que construyó:
 Diseñe dos ejemplos con probabilidades usando la suma
(pregunta y solución). Estos ejemplos deben cumplir que
uno sea cuando los eventos sean mutuamente excluyente
y otro ejemplo cuando no sean mutuamente excluyentes.
 Diseñe dos ejemplos usando probabilidad condicional.
(pregunta y solución), es decir cuando los eventos sean
dependientes.
4.  ¿Es posible usar el teorema de Bayes en la tabla de
contingencia? Explique utilizando el diagrama de árbol y
dé un ejemplo teniendo en cuenta la tabla de
contingencia.

Paso 5.
Cada estudiante elegirá uno de los siguientes conceptos (sin repetir) y
publicará en el foro la elección. Después indagará sobre su definición
y utilidad ayudándose de ejemplos, donde los resultados los plasmará
en el foro.

 Espacio muestral y eventos.

 Conceptos básicos de la probabilidad.
 Suma y multiplicación de probabilidades.
 Probabilidad condicional.
 Teorema de Bayes.

Paso 6.
El estudiante consolidará el desarrollo de los pasos 4 y 5 en un
2
Vea el siguiente vídeo dónde se explica cómo se hace la construcción: https://youtu.be/RwKmelIIb20
documento en Excel, con las siguientes características:
 Hoja 1. Portada.
 Hoja 2. Desarrollo del paso 4. Construcción y cálculo de
probabilidades.
 Hoja 3. Desarrollo del paso 5. Concepto en el foro.
 Hoja 4. Referencias Bibliográficas en normas APA.

Colaborativos:

Paso 1.
El estudiante ingresará al foro que corresponde a la actividad de la
Fase 2 – Diseño y construcción las veces que sean necesarias para
que interactúe académicamente con sus compañeros de grupo, sobre
las temáticas de la actividad y resuelva sus inquietudes con el tutor.
De esta forma cada uno de los avances sobre el desarrollo de los
pasos deben ser publicados en el foro de la fase 2 – Diseño y
construcción para su respectiva realimentación.

Entornos Entorno de conocimiento:

para su  Consulta el material bibliográfico de la segunda
desarrollo unidad del curso

Entorno de Aprendizaje Práctico

 Descarga la base de datos.
 Busca el enlace de “Aprendizaje en Excel” para
aprender a usar las funciones de Excel.
 Software Infostat

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

 Interactúa en el foro titulado “Unidad 2: Fase 2
– Diseño y construcción”.
 Pregunta al tutor a través del foro para resolver
sus inquietudes.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

 El estudiante deberá hacer la entrega de la
actividad en el recurso titulado “Unidad 2:
Entrega Fase 2 – Diseño y construcción”.
 Individuales:

Paso 4. Construcción y cálculo de

probabilidades.
El estudiante en el documento en Excel cambiará el
nombre de la “hoja 2” por “paso 4” y colocará el
desarrollo del paso 4.

Paso 5. Concepto en el foro.

El estudiante en el documento en Excel cambiará el
nombre de la “hoja 4” por “paso 6” y presentará el
Productos a
desarrollo del paso 6.
entregar por
el
Paso 6. Entrega del trabajo.
estudiante
El estudiante entregará el documento en Excel con el
nombre: Fase_2_Apellido_Nombre, en el entorno de
seguimiento y evaluación.

Colaborativos:

Paso 1. Interacción con los compañeros y el

tutor.
Publica en el foro sus inquietudes frente a las
temáticas o discute académica dentro del foro.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Diseño y
construcción
Las actividades colaborativas de la actividad son
de
formativas para el estudiante, le permitirá interactuar
actividades
con sus compañeros de grupo para discutir y aclarar
para el
las actividades individuales como las temáticas que se
desarrollo
abordan en esta guía de actividades.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
Esta actividad no requiere roles para el desarrollo de
estudiante
la actividad.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción Esta actividad es individual
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
 p?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
El estudiante El estudiante
realiza
Realiza la realiza no realiza
parcialmente
Tabla de correctamente correctamente
correctas la
contingenci la tabla de la tabla de 20
tabla de
a. contingencia. contingencia.
contingencia.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante
interpreta interpreta
no interpreta
correctamente parcialmente
las
las las
Interpretaci probabilidades
probabilidades probabilidades
ón de las del teniendo en
del teniendo en del teniendo en 70
probabilida cuenta la tabla
cuenta la tabla cuenta la tabla
des. de
de de
contingencia.
contingencia. contingencia.
(Hasta 70 (Hasta 55 (Hasta 15
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
explica en el El estudiante
explica de
foro de la solo menciona
manera parcial
Unidad 2 el el concepto
el concepto
Explica el concepto seleccionado
seleccionado en
concepto seleccionado de sin una 20
el foro de la
en el foro. manera clara y explicación del
Unidad 2 pero
completa con mismo.
sin ejemplos.
ejemplos.
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
 Aunque
El estudiante El estudiante
entrega el
consolida y no consolida ni
trabajo, pero
entrega el entrega el
no cumple con
Entrega del trabajo según trabajo
algunos de 10
trabajo. lo establecido solicitado en la
acuerdos dados
en la fase 2. fase 2.
en la fase 2.
(Hasta 10 (Hasta 4 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120