Unidad 2: Escenario 3 Ética Docente

Ética Docente

Grupo: 50001_89

Eliana Clavijo
Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Licenciatura en Pedagogía Infantil
Marzo 2020
 Introducción

En este trabajo colaborativo lo realizamos en dos partes, la primera individual y la

segunda colaborativa, en el primero cada participante de este grupo eligió un rol a
desempeñar y lo publico en el foro, seguidamente cada una de nosotras vio la película
sugerida en la guía de actividades y con base en ello dimos respuestas a las preguntas
planteadas en la guía de actividades; con base a lo aprendido en este trabajo realizamos una
conclusión personal. En la segunda parte colaborativa ya con todas las respuestas
procedimos a dar respuesta a los interrogantes de forma grupal de acuerdo con lo que cada
una había aportado en el foro y finalmente cada participante de este grupo colaboro con el
borrador final para mejorarlo.

El objetivo de esta actividad es reflexionar de manera objetiva y coherente sobre

situaciones socioeducativas que implican dilemas morales, argumentando desde principios
deontológicos las posturas, los juicios de valor y las decisiones que asumimos.

El lector encontrara en este documento las respuestas de las preguntas planteadas en la

guía de actividades de cada participante de este grupo, los acuerdos grupales para dar
respuesta a los mismos interrogantes y conclusiones identificando en cada una el nombre de
la persona que la realizo.
 Respuestas Individuales a los Interrogantes del Escenario
PREGUNTAS
¿Cuáles comportamientos del profesor
Hundert, expresan su compromiso con
los deberes y responsabilidades que
Carbonell plantea para tener en cuenta
en una deontología del docente?
RESPUESTAS
Un comportamiento del profesor Hundert
que expresa su compromiso con los
deberes y responsabilidades, fue enseñar a
sus estudiantes a través de su experiencia
como profesor, les enseño guiándose en
sus conocimientos sobre cultura clásica del
mediterráneo y pensamientos filosóficos, y
esos conocimientos los aplico de una
forma coherente y clara para que sus
estudiantes comprendieran el mensaje que
les quería dar.
El profesor Hundert, busco soluciones para
cambiar el comportamiento y pensar del
alumno Bell, fue cuando llamo al padre de
este estudiante, y como lo vimos en la
película no le fue tan bien con esa visita
por qué no salió como él lo pensó, y aun
así el profesor siguió intentando y
teniéndole fe a su alumno de que él podía
cambiar esa actitud ya que el profesor le
veía buen potencial para lograrlo y es así
que decidió prestarle el libro para que
estudiara y se preparara para el concurso
“El señor Julio Cesar”. El deber y
responsabilidad de Carbonell (2008), fue la
“Relación empática”.
Otra comportamiento del profesor
Hundert, fue con las responsabilidades que
él debía hacer cumplir y aplicar, en el
concurso se dio cuenta de que el estudiante
Bell estaba haciendo trampa, él fue hacia el
director y le comento lo que se había dado
cuenta y el director le dijo que continuara,
pero el profesor no podía hacer eso ya que
iba en contra de sus principios y por ello

¿De acuerdo con la Declaración de la
Internacional de Educación sobre Ética
Profesional, cuáles compromisos no tuvo
en cuenta el director del colegio al
impedir la anulación del concurso por el
fraude del estudiante Bell?
¿Qué principios o valores éticos no
siguió el profesor Hundert al no
afrontar la ruptura de la ventana del
carro del director, al modificar los
resultados de las pruebas de
preselección al concurso y al no
intervenir frente al fraude de Bell?
decidió cambiarle la pregunta e hizo que el
alumno quedara sin respuesta ya que no lo
sabía y así perdió el concurso, ganando un
alumno inteligente y aplicado a sus
estudios. Carbonell (2008) nos explica los
deberes y responsabilidades que debe tener
en cuenta un o una profesora, el primero es
“Conocimiento de las personas a las que
dirige su intervención” (p.29).
 Prestarle atención a los problemas
que afectan al bienestar de las y los
estudiantes, tratándolos con
respecto, diligencia y
profesionalismo.
 Apoyar y contribuir a todos los
esfuerzos que se realicen para
fomentar la democracia y los
derechos humanos en y por la
educación.
 Combatir en la educación todo tipo
de racismo, prejuicios o
discriminación relacionados con el
sexo, el estado civil, la orientación
sexual, la edad, las creencias
religiosas, las opiniones políticas,
el nivel económico o social.
 Ejercer su autoridad de director con
justicia y compasión.
El profesor Hundert, a pesar de que era una
buena persona, respetado y prestigioso
profesor, falto a algunos principios con las
decisiones que tomo en su labor, como por
ejemplo, no afrontar la ruptura de la
ventana del carro, por lo cual no aplico el
valor ético de la responsabilidad ya que
actuó como uno más de sus estudiantes y
no asumió su culpa y responsabilidad, lo
que debió hacer fue quedarse allí a darle
una explicación de lo que ocurrió ya que
fue un accidente.
Cuando el profesor cambio los resultados
de los exámenes de preselección del
concurso se fue en contra del principio
ético de justicia, ya que no fue justo con el

¿Qué consecuencias trajo para él y sus
estudiantes esos errores del profesor
Hundert?
Desde los planteamientos para una ética
docente ¿cómo debió intervenir el
profesor Hundert?
estudiante Martin al no permitirle
participar ya que este había estudiado y
había pasado por sus propios méritos.
Otro valor al que falto el profesor Hundert,
fue cuando no quiso o tomo la iniciativa de
intervenir en la trampa que estaba haciendo
el estudiante Bell ya que falto al valor de la
lealtad, porque no fue leal a sus principios
éticos al no hacer público la trampa de este
estudiante y retirar al alumno en su
participación en el concurso.
Las consecuencias que trajo esos errores
fue un claro ejemplo el estudiante Bell ya
que como no se le corrigió correctamente
fue creciendo con una mentalidad de que
todo se puede con dinero, poder e
influencias por parte de su padre y se
convirtió en una persona mediocre,
después cuando tenía 25 años reunió a sus
compañeros y al profesor Hundert como
maestro de ceremonia, allí pudimos
observar que nuevamente hace trampa ante
sus compañeros y el profesor nuevamente
se dio cuenta lo cual lo decepciono por
completo porque tenía la esperanza de que
no fuera así y de que al menos algo de lo
que le enseño se hubiera quedado con él y
que la mejor forma de conseguir las cosas
o metas en la vida es con esfuerzo y
disciplina, pero no era así, Bel había
conseguido sus cosas de una forma
deshonesta.
Por otra parte, estas acciones del pasado le
trajeron al profesor mucha culpa por lo que
había hecho y es por ello que decidió
contarle la verdad a Martin, se lo dijo aun
sabiendo que el quedaría mal ante todos
pues quedaría como un profesional que
falto a sus principios éticos.
El profesor Hundert, debió intervenir
siendo un profesional responsable con su
deberes y decisiones, agradecer por las
experiencias pasadas ya que con ellas es
que todos los días podemos mejorar

PREGUNTAS
¿Cuáles comportamientos del profesor
Hundert, expresan su compromiso con
los deberes y responsabilidades que
Carbonell plantea para tener en cuenta
en una deontología del docente?
muchas cosas como personas y
profesionales, seguir con esa tradición tan
bonita del colegio, creando así estudiantes
responsables, con cultura, conocimiento,
motivados a ayudar o aportar al prójimo
para que salieran siendo capaces de
resolver problemas y retos que le presente
la vida de manera creativa, innovadora y
sobre todo con buena actitud ante las
adversidades.
El profesor debió ejercer su
profesionalismo con respeto hacia él y los
demás, teniendo siempre presente los
valores éticos individuales y sociales,
respetando la dignidad de todas las
personas y sobre todo sus logros obtenidos
con esfuerzos y dedicación, la
colaboración, la justicia y lealtad con todos
los integrantes de su colegio desde el
respeto mutuo y la tolerancia entre todos.
Noddings (1992), “El buen ejercicio
profesional docente incluye la creación de
confianza mutua, que permiten al
profesorado conocer a su alumnado y
plantear las intervenciones educativas en
función de los intereses y las necesidades
del mismo” (p4).
RESPUESTAS
El profesor Hundert un docente profesional
y con grandiosos comportamientos a la
hora de actuar frente a sus alumnos, un
docente que ama su labor de enseñanza y
basándose en grandes experiencias y
conocimientos filosóficos, les brindo
grandes conocimientos a el alumnado.
Del profesional en docencia se exige
solicitud, empeño, búsqueda, creatividad,
apego a las normas, horizontalidad en el
trato, comunicación intersubjetiva,

¿De acuerdo con la Declaración de la
Internacional de Educación sobre Ética
Profesional, cuáles compromisos no tuvo
en cuenta el director del colegio al
impedir la anulación del concurso por el
fraude del estudiante Bell?
dialógica, competencia pedagógico–
didáctica entre otros tantos aspectos
relevantes que deben conformar el acervo
de actitudes deseables al docente en su
plena dimensión. (Rojas Artavia, 2011)
El docente Hundert un gran maestro, con
grandes conocimientos y también con gran
sabiduría, le trasmitía grandes aprendizajes
a sus alumnos de manera responsable
buscando siempre un gran nivel intelectual
en ellos, exigiendo empreño, dedicación,
creatividad, comprometido con la
institución y sus alumnos y era un docente
responsable que buscaba soluciones frente
a comportamientos tan débiles como el de
Bell el hijo del senador.
El director no obro con ética profesional en
cuanto a la trampa que estaba haciendo el
estudiante bell durante la encuesta que
realizaba el profesor Hundert en el
concurso. “La ética profesional está
constituida por el conjunto orgánico de
derechos y obligaciones morales, deriva
sus finalidades y normas específicas, de la
condición básica de persona en armonía
con los anexos que implican exigencias del
bien común.” (ENCURED, s.f.) Sin
embargo, este texto nos demuestra que el
director actuó sin ética profesional
sabiendo y teniendo en cuenta el delito que
estaba cometiendo uno de sus estudiantes
frente a los demás concursantes y no fue
nada responsable.
Los compromisos que no tuvo en cuenta el
director fueron:
ayudar a los estudiantes a desarrollar
valores morales de acuerdo con las normas
internacionales relacionadas con los
derechos humanos.
ejercer su autoridad con justicia y

¿Qué principios o valores éticos no
siguió el profesor Hundert al no
afrontar la ruptura de la ventana del
carro del director, al modificar los
resultados de las pruebas de
preselección al concurso y al no
intervenir frente al fraude de Bell?
¿Qué consecuencias trajo para él y sus
estudiantes esos errores del profesor
Hundert?
compasión.
El profesor no actuó con ética y uno de los
principios o valores éticos que no siguió
fueron:
Irresponsabilidad:
No se hizo responsable de sus actos frente
a que rompió el vidrio del carro del
director.
No fue responsable y tampoco actuó con
ética profesional en el momento de elegir
posiciones para la participación en el
concurso entre los estudiantes Bell y
Martin Blake.
Injusticia.
No tomo la iniciativa de revelar la trampa
del estudiante Bell en el colegio ni después
de 25 años que todos quisieron la revancha
para del concurso y Bell volvió hacer
trampa.
El profesor Hundert cometió varios errores
a pesar de darse a conocer como un
docente con valores éticos y morales frente
a sus estudiantes y compañeros de trabajo,
pero sus errores le trajeron consecuencias
como la culpa que sentía de no haber
elegido a Martin sabiendo que él era
aplicado y conseguía sus aprendizajes con
dedicación y entrega.
El profesor y una consecuencia de sus
errores fueron claramente cuando después
de 25 años se dio cuenta que su estudiante
Bell aun hacia trampa y se sintió culpable
por no haber enderezado su camino en el
transcurso de su vida estudiantil cuando él
era su maestro.
“Las personas que actúan con ética son

Desde los planteamientos para una ética
docente ¿cómo debió intervenir el
profesor Hundert?
PREGUNTAS
¿Cuáles comportamientos del profesor
Hundert, expresan su compromiso con
los deberes y responsabilidades que
Carbonell plantea para tener en cuenta
en una deontología del docente?
personas morales, es decir no pretenden
ganar algo a cambio de su conducta ni
tampoco lo hacen para evitar un castigo”
(eHow en español., 2017) y aunque el
profesor solo pretendía ayudar a su
estudiante a que se esforzara y tuviera
disciplina para su crecimiento profesional,
con el pasar del tiempo e incluso de los
años se dio cuenta que esto no sucedió y se
dio cuenta que había actuado muy mal sin
ética y principios morales profesionales.
HUNDERT mostro pasión por la
enseñanza y mostro la disciplina en su
aprendizaje, pero como todo ser humano se
equivocó y actuó sin valores ni ética
profesional en algunos momentos en su
entorno laboral.
El profesor debió intervenir desde un
principio en lo que paso en el primer
concurso con el estudiante Bell, le falto
honestidad, espeto y responsabilidad para
con el director y con Martín quien fue el
estudiante a quien le bajo de puntos para el
concurso, finalmente su culpa hizo que le
relatara lo sucedido a Martín y
seguramente iniciaría clases con alumnos
nuevos y estos errores le sirvieron para
seguir actuando bajo los valores y la ética
profesional del docente.
RESPUESTAS
El comportamiento del docente Hundert es
disciplinar los estudiantes por medio de la
experiencia que tiene, demostrar en los
conocimientos de la cultura e historia de la
filosofía de tal cual la enseñanza, que
comparte y lleva en vida para demostrarle
a los demás y empodéranos de
enredamiento,

¿De acuerdo con la Declaración de la
Internacional de Educación sobre Ética
Profesional, cuáles compromisos no tuvo
en cuenta el director del colegio al
impedir la anulación del concurso por el
fraude del estudiante Bell?
¿Qué principios o valores éticos no
siguió el profesor Hundert al no
afrontar la ruptura de la ventana del
carro del director, al modificar los
resultados de las pruebas de
preselección al concurso y al no
intervenir frente al fraude de Bell?
Busca solucionar en genio del estúdiate
Sedgwick, llega a la solución de hablar con
el padre de joven, ya que no escucha no
estudia, Pero la visita no fue agradable, al
no ser como quería, no la escucha, el
docente sigue intentando y no pierde la fe
que el joven pueda cambiar para bien, para
poderle facilitar el crecimiento y
formación así crecer en futo como
profesional.
Compromiso profesional y responsabilidad
en la educación para apoyar los esfuerzos
que se lleven a cabo, para promover la
democracia y derecho de los derechos
humanos.
Ejecutar la autoridad con justicia para
combatir más a la educación, en todo tipo
de prejuicios discriminación
Da a conocer a los estudiantes. Que, en el
sistema educativa, con la mediocridad
Van en contra de la integridad social que
no nos sirve para muchos elementos de la
educación
Prestar atención a los problemas que
afectan al bienestar de los estudiantes
El profesor Hundert quien muestra una
gran pasión por su trabajo tiene muchas
inflaciones y confianza en sus estudiantes,
debito a buen corazón falto a sus
principios, en no afrontar la averiado de la
venta del carro, no tomo medias en el
asusto ni tomo la responsabilidad,
Lamentable mente en la actualidad de
nuestra sociedad hay situaciones como la
de Hundert y Bell en la que los alumnos
carecen de valores éticos, Al final de las
daciones y acciones que hagamos
dependerán de la moral de cada apersona
Uno de los valores que le falto al profesor
y tener corazón tan débil digo débil por el
amor que le tenía a su estudiante, al no
tomar la iniciativa de intervenir en el
plagio que estaba haciendo el joven BELL

¿Qué consecuencias trajo para él y sus
estudiantes esos errores del profesor
Hundert?
Desde los planteamientos para una ética
docente ¿cómo debió intervenir el
profesor Hundert?
debió tomar medidas en el asusto y
cancelar la participación del concurso por
el estudiante.
Se demostró, deshonestidad injusticia al
faltar a sus valores y sus principios, cuando
decide aumentar la nota SEDWICH BELL
no fue honesto consigo mismo y sus
alumnos
En la vida cotidiana, generalmente los
profesores son bastantes correctos. Como
para darle preferencia algún alumno. Las
consecuencias que fueron los errores del
estudiante BEL, porque como no se tomó
mediadas éticas como confianza, honradez.
El profesor vivía con culpa sin tranquilidad
por sus acciones. Ya no se podía de volver
el tiempo el valor de la vida. No lo
determina un solo fracaso ni un éxito
aislado Dijo el profesor HUNDERT que
con el aprendizaje de los estudiantes se
puede cambia el mundo. Este firmante
convencido de que la labor de un maestro
no es solo enseñar, sino formar y moldear
el carácter de sus alumnos. Para poder
convertir a sus alumnos en personas cultas
y responsables, como personas éticas
El profesor debió evitar la actitud de hacer
que siempre prevalezca su opinión, es
frecuente encontrar docentes que justifican
sus actos y daciones con relación a sus
alumnos.
El profesor debió debatir enormemente
sobre los valores fundamentales de la
educación. Y profesionalismo, tomar
consecuencia acerca de las normas éticas
donde puso construir una satisfacción
educativa. Que se comprometa la ayudad a
los estudiantes con la capacidad, a fin de
que pueda vivir una vida, plena sin
mentiras ni trampas
 PREGUNTAS
¿Cuáles comportamientos del profesor
Hundert, expresan su compromiso con
los deberes y responsabilidades que
Carbonell plantea para tener en cuenta
en una deontología del docente?
¿De acuerdo con la Declaración de la
Internacional de Educación sobre Ética
Profesional, cuáles compromisos no tuvo
en cuenta el director del colegio al
impedir la anulación del concurso por el
fraude del estudiante Bell?
¿Qué principios o valores éticos no
siguió el profesor Hundert al no
afrontar la ruptura de la ventana del
carro del director, al modificar los
resultados de las pruebas de
preselección al concurso y al no
intervenir frente al fraude de Bell?
RESPUESTAS
“Según Jaume Carbonell el docente de
manera innovadora sabe crear entornos de
aprendizaje y provocar la curiosidad por el
conocimiento”. (Crisol Moya & Romero
López, 5 de marzo de 2014). Este
fragmento es de suma importancia debido
a que el maestro Hundert sabe transmitir
sus conocimientos de una manera muy
curiosa llegando a que todos sus
estudiantes sean competentes en sus
actividades diarias, además mostraba
dedicación y responsabilidad en cuanto a
sus trabajos y actividades que realizaba,
esto lo llevaba a ser un profesor querido
por todos debido a que era un excelente
maestro y le gustaba ejercer su trabajo
como docente.
El director del colegio en dicho caso no
obro de una manera correcta debido a que
no toma las medidas adecuadas teniendo
en cuenta que se estaban poniendo a
prueba su ética profesional, también afecta
la educación que los estudiantes puedan
recibir de él. “la ética general es aquella
que se refiere a los principios universales
del actuar humano” (Rojas Artavia,
08/07/2011) de esta manera la ética define
al profesional y en este caso el director no
tiene en cuenta la ética y la responsabilidad
asignada a él como profesional.
En este caso el maestro Hundert no tuvo en
cuenta los valores éticos que definen a una
persona profesional debido a que le falto
responsabilidad cuando le rompió el vidrio
del carro al directo al no asumir las
consecuencias, de igual manera en el
momento en que decidió aumentarle la
nota al estudiante Bell le falto conciencia y
honestidad en cuanto al estudiante Martín
quien había dedicado gran parte de su

¿Qué consecuencias trajo para él y sus
estudiantes esos errores del profesor
Hundert?
Desde los planteamientos para una ética
docente ¿cómo debió intervenir el
profesor Hundert?
Acuerdos Grupales en cada Interrogante
PREGUNTAS
¿Cuáles comportamientos del profesor
Hundert, expresan su compromiso con
los deberes y responsabilidades que
Carbonell plantea para tener en cuenta
tiempo a estudiar. En cuanto al fraude de
Bell son actos que en la actualidad se
cometen muy a menudo, pero por ese
hecho no significa que estén bien. El
profesor no actuó de manera correcta tal
vez porque él había hecho lo mismo con el
estudiante Martín.
En el momento en que el maestro pasa por
alto las fallas de Bell empieza a transcurrir
el tiempo con nuevas bromas y actividades
que no son de productividad académica. La
pasión por aprender que le había inspirado
hacía tiempo atrás ya todo se había
acabado se había convertido en un
estudiante muy indisciplinado con pocos
valores éticos. De igual manera cuando
Bell se graduó el maestro solo sabía que
había fracasado en cuanto a la educación
de Bell.
En algunos casos muchas personas
comentemos errores por creer en las demás
personas, pero al final comprendemos los
errores que hemos cometido. El maestro
falto a la honestidad, responsabilidad y a la
ética. Es de gran importancia también
saber que es de valientes reconocer los
errores cometidos y al final el profesor
asumió sus errores y le contó a Marthin lo
deshonesto e injusto que había sido con él.
RESPUESTAS
El profesor Hundert manifiesta un
comportamiento profesional en la
educación con sus responsabilidades y
deberes que tiene que cumplir, no se trata
en una deontología del docente?
¿De acuerdo con la Declaración de la
Internacional de Educación sobre Ética
Profesional, cuáles compromisos no
tuvo en cuenta el director del colegio al
impedir la anulación del concurso por el
fraude del estudiante Bell?
solo de adquirir conocimiento y seguir
normas de la ética profesional para ejercer
su rol de docente, Carbonell (2008)
explica las responsabilidades y deberes
que los docentes deben tener en cuenta, el
primero es “conocimiento de las personas
a las que dirige su intervención” (p.29).
Conocer a los estudiantes fue primordial
para el profesor Hundert, la convivencia
en el aula le permitió conocer debilidades
y fortalezas que tiene cada uno de los
estudiantes, pero a través de la disciplina y
estudio del pensamiento filosófico y
cultura clásica del mediterráneo, se
desarrolló en cada uno de los estudiantes
el potencial que cada uno ni siquiera sabía
que tenía para aprender.
También el profesor manifestó su amor
por la educación, fue una persona tan
buena que cuando intento retirarse de la
docencia y dedicar su tiempo a escribir,
porque no le dieron el ascenso que él se
merecía y esperaba, no pudo lograr
retirarse pues era más fuerte su amor por
la docencia y por sus estudiantes ya que
tenía mucha empatía, conexión, excelente
comunicación que creaba con cada
estudiante que iba ingresando al colegio, el
profesor creaba un lazo tan fuerte con cada
uno de ellos que llegaba al punto de
involucrase en problemas con tal de
orientarlos y ayudarlos. El deber y la
responsabilidad de Carbonell (2008), fue
la “relación empática. Freire dijo que se
educa a través del “amor y la confianza”
(p.29).
Por parte del director no se aplicó el
compromiso que, de acuerdo con la
Declaración de la Internacional de
Educación sobre Ética Profesional, es
“ayudar a los estudiantes a desarrollar
valores morales de acuerdo con las normas
internacionales relacionadas con los
derechos humanos”. Cuando el director
dio la orden y permitió continuar con el
concurso, Bell el estudiante infligió los

¿Qué principios o valores éticos no
siguió el profesor Hundert al no
afrontar la ruptura de la ventana del
carro del director, al modificar los
resultados de las pruebas de
preselección al concurso y al no
intervenir frente al fraude de Bell?
valores morales, ya que fue incorrecto lo
que hizo porque fue deshonesto con todos
los del concurso y con el mismo. No se
evidencio que se hiciera algo al respecto
para que el estudiante Bell reconociera que
había obrado mal y admitiera su falta ante
todos los implicados, muy por el contrario,
el director apoyo este acto tan mal, solo
porque no le convenia tener enemistades
de mucha influencia económica y social,
no cumplió con los compromisos de
realizar esfuerzos para que todos los
padres de familia pudieran participar de
alguna manera para que estos se
involucraran en la educación de sus hijos.
El profesor era un gran ser humano y
profesional, además una persona muy
competente pero cuando decidió no
afrontar la ruptura de la ventana, no fue
una persona responsable de sus actos en
ese momento, según Ibarra (2007), dice
que el profesional responsable en el
ejercicio docente implica que tenga “un
buen uso de las competencias
profesionales por que la aplicación de esos
conocimientos y habilidades profesionales
inciden de manera directa e indirecta en
las condiciones de vida de la sociedad y en
el bienestar de la población” (p.50),
cuando decidió no ser responsable dio un
mal ejemplo para sus estudiantes, ya que
no les enseño a asumir sus actos.
Cuando modifico los resultados de las
pruebas, infringió el principio ético de la
justicia. Según López (2013), dice que el
profesional debe “cumplir con su deber, es
decir, con la tarea que se le ha
encomendado con lo que se espera que
haga, sin extralimitarse, pero sin pecar
tampoco de insuficiencia en su
responsabilidad” (p.4). Al profesor
Hundert, se le había encomendado la tarea
de preparar a los estudiantes para dicho
concurso y de hacerles esa prueba para
saber quiénes, si estudiaron y estaban
capacitados para hacer parte de ese

¿Qué consecuencias trajo para él y sus
estudiantes esos errores del profesor
Hundert?
concurso, se le dio la confianza de que
hiciera lo correcto, pero se dejó llevar por
sus intuiciones y fue injusto con u
estudiante que si se merecía participar de
este concurso.
El profesor no siguió uno de los principios
éticos al no haber intervenido en el
concurso por el fraude del estudiante Bell,
fue el de la autonomía, según Hirsch
(2005), “este principio busca que norme el
equilibrio y la equidad entre el
profesionista y el cliente para evitar
conflictos éticos y de intereses” (p.6).
Como el profesor dirigía el concurso él
tenía la autoridad para pararlo y
desenmascararlo delante de todos y darle
el lugar que merecía el estudiante Martin
permitiéndole participar y demostrar su
conocimiento.
Las acciones del profesor trajeron
consecuencias, una de ellas fue no corregir
a tiempo al estudiante Bell, no debió
proceder solo con consejos, debió tomar
medidas junto con el colegio, ya que este
estudiante carecía de valores como la
honestidad, la lealtad al hacer trampa al
frente sus compañeros, profesor y las
personas que asistieron al concurso y
además de eso injusticia por que el ocupo
un puesto que le pertenecía al otro
compañero que si merecía estar allí por su
esfuerzo, dedicación y conocimiento.
Considero que aunque el profesor se
equivocó, lo hizo como cualquiera de
nosotros lo podría hacer, aunque su error
afecto al estudiante Bell ya que cuando
creció y ya era adulto con familia y
muchas comodidades económicas, volvió
a hacer trampa repitiendo su
comportamiento del pasado, si este
estudiante se le hubiera corregido este acto
no hubiera pasado nuevamente, ya que
como nunca asumió su responsabilidad de
los hechos no aprendió este gran valor, el
creció con comodidades pero le faltaron
valores morales y virtudes, siguiendo

Desde los planteamientos para una ética
docente ¿cómo debió intervenir el
profesor Hundert?
además el comportamiento de su padre,
porque creían que todo se podía solucionar
y ganar con dinero y poder.
Por otra parte Martin se enteró del engaño
en las calificaciones del examen por parte
del profesor Hundert, y el al contrario de
lo que se podría pensar, demostró que no
tenía rencor por ello, si no que el si creía y
tenía principios y valores, además
demostró ser un buen ser humano que
siempre había confiado en los
conocimientos y capacidades que tenía el
profesor para enseñar y guiar la educación
de los niños, tanto así que llevo a su hijo
para que el profesor también educara a su
hijo.
El profesor Hundert, tenía sentimientos de
culpabilidad y así lo sintió durante mucho
tiempo, comprendiendo que se había
equivocado y obrado mal, aunque no pudo
cambiar nada del pasado ni el actuar de
Bell, se decepciono bastante porque él
creía que Bell podría haber tomado algo
bueno de lo que le enseño y practicarlo en
su vida, pero no fue así; así que el profesor
reconoció su error y se reivindicó
pidiéndole disculpas a su ex estudiante
Martin.
El profesor Hundert tenía un compromiso
con los estudiantes y consigo mismo, ya
que este compromiso debía tener una
constante búsqueda a la excelencia de la
práctica docente, Rojas (2011). Como
profesor tenía todos los conocimientos y
capacidades para enseñar, él fue un
hombre de ejemplo en la mayoría de sus
acciones, según Rojas (2011), dice “él y la
docente en el ejercicio de su práctica se
convierte en modelo para los y las
discentes, para sus colegas y para el
cuerpo institucional del sitio en que
labora” (p.4). Con ello él era un modelo a
seguir por parte de sus estudiantes y de los
compañeros de trabajo, por ello el debió
pensar mejor sus decisiones y actos para
haber obrado bien y de manera
 responsable con su labor, de manera justa,
siguiendo sus principios éticos y esas
virtudes que lo caracterizaron siempre,
dándoles a sus estudiantes los resultados
reales de las calificaciones del examen.

Conclusiones
Como conclusión puedo decir que al ver esta película me queda como enseñanza que
como futuros docentes podemos adquirir muchos conocimientos pero también nos podemos
equivocar en nuestra forma de actuar ante las posibles situaciones educativas, ya que queda
claro que un docente interviene de forma directa e indirecta en la formación de los
estudiantes, de principios y valores morales, por lo que los estudiantes ven a su profesor
como un ejemplo a seguir, por ello hay acciones que les aporta tanto a los estudiantes como
al mismo docente y esto les ayuda a pensar o reflexionar en el caso dado. También con la
película podemos ver la importancia de ser sinceros, comprometidos con nuestra labor y
sobre todos impartir justicia ante cualquier situación ya que no podemos dejarnos
influenciar por personas que actúan mal o aquellas que benefician a alguien por su posición
económica y social, si no que debemos ser justos y dar los reconocimientos a quien de
verdad se los merece y se los ha ganado con esfuerzo y disciplina, además de esto podemos
ver que como futuros docentes si nos llegamos a equivocar lo que debemos hacer es
afrontar la situación y enmendar el error siendo justos y diciendo siempre la verdad y
aprender de esos errores para seguir brindando lo mejor de sí mismos como profesionales y
como personas.

Esta película “el club de los emperadores” nos deja una gran enseñanza para el camino de
nuestra profesión que llevamos en proceso y para después en nuestro entorno laboral como
profesionales de la educación, puesto que claramente nos enseña a cómo actuar frente a
situaciones y poder desenvolver bien la labor escogida, la educación es una linda profesión
pero que a la hora de asumirla debemos trabajar limpiamente en pro del buen desarrollo de
cada estudiante y velando por sus derechos y para que ellos se destaquen siempre y reflejen
en sus actos la buena labor de sus maestros.

El profesor tomo una mala decisión con respecto a Bell, con la buena intención de
ayudar en su proceso de formación académica pero que no fue suficiente para el chico
puesto que él siempre se fue por el camino de lo fácil, y quiso hacer las cosas sin pensar en
el daño que podría hacerle a los demás. Sin duda alguna el profesorado tiene en gran parte
responsabilidad de formar a un ciudadano con valores éticos y morales durante la
preparación en su entorno académico y esos son puntos a nuestro favor que nos deja como
moraleja esta película.

La conclusión de esta historia el (club de los emprenderos) nos da conocer que la docencia
se conoce como un privilegio entre los oficios. Es un trabajo que implica educación y ser
consiente en todo momento de que trabajas con personas, con seres humanos capes de
equivocasen. Para esto los profesores deben tratar a sus estudiantes siendo personas donde
el papel de docente es firme en su concepto de vida, busca que sus alumnos se apropien de
los ideales que trasmiten los valores y principios

El profesor tomo una mal decisión con respecto a BELL, ya que el profesor mismo a
pesar de su ética profesional viola toda esa convicción que tenía al tratar de ayudarlo nos
hace caer en cuenta lo importante que es la profesión, al ser maestros responsables, de lo
mucho que pueden impactar en las vidas de quienes pasan por plantel y manos de los
educadores es importante que los valores y principios desde tempera edad. Se tiene
encuentra que desde pequeños la educación familiar son los principios y valores, que con
responsabilidad entre familia y plantel educativo nos enseña para el futuro que cada ser
humano llegue a ser buen ciudadano.

“El club de los emperadores” es una película que nos da a conocer las diferentes
personalidades que podemos encontrar en una institución educativa, además trata de la
responsabilidad que tenemos como futuros licenciados debido a que debemos actuar de una
manera correcta en cuanto a nuestros valores éticos, responsabilidad, conciencia y
honestidad. De igual manera nos brinda amplios conceptos acerca de las importancias de
ser maestros debido a que los maestros tienen “la capacidad de cambiar el carácter de los
jóvenes y así el destino del hombre".

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