A PROPÓSITO DEL BLOQUEO A LAS REDES SOCIALES EN NUESTRA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LPQ

Sabemos que uno de los principales objetivos del internet es llegar a todas
las personas que habitamos este planeta. Los gobiernos del mundo hacen
esfuerzos económicos grandes para lograrlo. Colombia no ha desconocido
la importancia que tiene para su desarrollo el uso de las nuevas
tecnologías y es por eso que los gobiernos han implementado políticas que
buscan la inclusión de la población en este esfuerzo. Los establecimientos
educativos tanto del nivel básico, como el superior han sido pilares
fundamentales en el esfuerzo gubernamental, para involucrar a los
estudiantes en la aprensión del uso de las TIC.

No podemos olvidar el reconocimiento en nuestra carta magna por el

avance y el derecho de las personas el acceso a las nuevas tecnologías, las
leyes que promueven su difusión y uso, las políticas de inclusión que han
permitido a Colombia posicionarse como uno de los países en América
Latina con mayor acceso y uso del Internet y las nuevas tecnologías, tanto
informáticas como en comunicaciones. Es por eso que nuestro
compromiso como docentes en el manejo y uso del internet, por parte de
los estudiantes debe enfocarse a la aprensión de conocimientos.

La decisión de las directivas por bloquear el acceso a las redes sociales

durante el desarrollo de las clases que impliquen el uso de éstas, puede
resultar desventajoso ya que su uso permite que los estudiantes adquieran
destrezas y habilidades, conozcan su importancia y que del buen uso de
ellas depende en gran manera la adquisición de mejores y nuevos
conocimientos. Podría esta medida ser inoportuna de acuerdo al momento
pedagógico, ya que en el desarrollo y aprehensión de los contenidos
curriculares puede producir distracción en los estudiantes.
Si se pretende una clase interactiva son más las ventajas que las
desventajas, pues ésta supone la participación de todos y el intercambio de
ideas y contenidos. Algunas desventajas pueden ser: agotamiento del
tiempo de la clase en otros asuntos, distracción, etc. En cambio si
aprovechan bien el recurso podrían ser muchas las ventajas como:
producción de nuevos contenidos, motivación a seguir investigando el
tema visto, aseguramiento en el manejo de herramientas informáticas, y
muchas más.

Definitivamente se ha comprobado el cambio que ha tenido la sociedad

desde la aparición del internet, el intercambio de contenidos y el
crecimiento del conocimiento ha producido otro tipo de sociedad. Hemos
visto el avance del conocimiento en la educación, en el comercio y la
industria el uso que han tenido las herramientas informáticas, lo cual ha
permitido un mejor desarrollo y un avance significativo en la mejora de la
calidad de vida de la sociedad.

De acuerdo a la normatividad legal vigente relacionada con el uso de las

TIC en la educación, enfatice sobre la manera en la que los docentes o la
institución podrían manejar este tipo de situaciones y la importancia de
las TIC en la educación.

La Ley 1341 de 2009 garantiza la libre competencia, el uso eficaz de la

infraestructura y el espectro. Desde este contexto reafirmamos lo dicho
anteriormente que sólo haciendo un buen uso de las tecnologías y las
herramientas que ella nos brinda, solo así, podremos encontrar el camino
en la construcción de una nueva sociedad que permita a todos los seres
humanos una sana convivencia e inclusión en todos los ámbitos de
nuestra presente civilización
Nuestro desafío como educadores es encontrar un punto de equilibrio en el
uso de todas las herramientas tecnológicas e informáticas que tenemos a
nuestra disposición, involucrar a nuestros estudiantes en su buen uso, no
coartando su aprensión, sino más bien buscar las formas y métodos que
nos ayuden a todos apropiarnos del avance tecnológico e informático para
que entre todos podamos construir una y nueva y mejor sociedad, justa y
equitativa.

william rodriguez arrieta