Unidad - Paso 1 funcionamiento corteza cerebral y funciones cerebrales superiores

Curso Neuropsicología

Blanca Zonia Gutiérrez bello

C.c.1.118.535.419

Dirigido al tutor:
Diana Patricia Duque

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia Escuela de Ciencia Sociales Artes y

Humanidades
Programa de Psicología
Cead Yopal
Abril 2020
Ejercicio 1- Individual

1. Funcionalidad de la corteza cerebral: Es la región más grande del cerebro y su

función es desempeñar un papel clave. En el desarrollo de la memoria, la
atención, la percepción, la cognición, la conciencia, el pensamiento, el lenguaje y
la conciencia.

2. Funciones cerebrales superiores: Es donde se incluyen todas

aquellas funciones que diferencian al sistema nervioso humano. Dentro de las
mismas se incluyen la conciencia, el pensamiento, el aprendizaje, la memoria, la
motivación, las emociones o el lenguaje.

1. Describa con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo cerebral.

1-Lóbulo occipital: Una de las partes más importante de este lóbulo, es la corteza visual cuya
función consiste en la recepción de la información visual al cerebro. La mente interpreta y
reconoce la luz y los movimientos que es proyectada sobre la retina.

 Función Principal: Es uno de los seis lóbulos principales, de cada hemisferio del

cerebro, son el centro de procesamiento de nuestro sistema visual de la percepción.
Consiste en el procesamiento de la información visual permanente analiza diferentes formas
de colores y movimientos llega por la retina y pasa por el centro de análisis. Para ejecutar la
información debe pasar por diferentes áreas tales como:

Área visual: primaria, área visual: Segundaria, área: Terciaria

 Flujo dorsal y ventral: son las fibras que finalizan en el lóbulo parienta estas se denominan
flujo dorsal. Y son las responsables de identificar los estímulos visuales. Y las fibras que
finalizan en la zona posterior del lóbulo temporal se denomina flujo ventral. Cuya función es
permitir que se realice la denominación de los estímulos visuales.
 Grafico del lóbulo occipital

 Identifique en forma sintética, las (5) patologías asociadas al daño en el lóbulo.

- Falta de reconocimiento de los objetos con la vista
- Alucinaciones
- Desviaciones de la cabeza
- Incapacidad para procesar la información sensorial.
- Incapacidad para reconocer los objetos, personas, olores, sonidos

2- Lóbulo Parietal: Es uno de los seis lóbulos principales, de cada hemisferio del cerebro,

el que ocupa la zona bajo el hueso parietal, es decir, en las partes medias y laterales que
forman el cráneo.

Es el encargado de procesar toda información identificar las sensaciones corporales que llega de
todas las partes del cuerpo del ser humano. Tales como el tacto, el dolor la vibración,
temperatura, presión, movimientos.

 Describa brevemente las 7 funciones.

- Procesamiento Sometrico: Es el encargado de identificar las sensaciones corporales.

cedentes de los receptores sensoriales situados en la piel, las articulaciones y los
músculos.
- Sentido del Gusto. Cumple un papel importante por ser un receptor gustativo que se
encuentra ubicado en la superficie de la lengua, su función es transmitir la información
sensorial hasta la corteza parienta a través de los nervios faciales.
- Control motor. Permite la realización de los movimientos del cuerpo, realizados hacia
los objetivos deseados.
-

- Memorial. Su función es intervenir los procesos de memoria sensorial a muy corto

plazo.

- Orientación espacial. Es el responsable de la orientación de nuestro cuerpo, del

reconocimiento de nuestro entorno.

- Apraxias. capacidad de ejecutar los movimientos aprendidos simples o

complejos.

- Esquema corporal. Es una representación simbólica de nuestro cuerpo proyectada

sobre la corteza parienta, es la que nos permite interiorizar e integrar nuestra imagen.

 Señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo.

 Identifique en forma sintética, las (5) patologías asociadas al daño en el lóbulo.

- Síndrome de Gerstmann. Dificultad en la expresión de ideas.
 - síndrome de heminegligencia. Falta de orientación.

- Miembro Fantasma. Sensaciones dolorosas, como consecuencia de las alteraciones

nerviosas.
- Aproxis. Dificultad para realizar movimientos.
- síndrome de balint. Incapacidad para percibir el campo visual, y dificultad del
reconocimiento a través del tacto.
-
 Lóbulo Temporal:  Es una parte del cerebro, localizada frente al lóbulo occipital
aproximadamente de tras de cada sien. Su función es desempeña un papel importante
en tareas visuales complejas, como el reconocimiento de caras.

 Describa brevemente las 5 funciones.

- Audición. Son los responsables del procesamiento sensorial de los estímulos auditivos
procedentes del oído.
- Integración sensorial multimodal. Cuya función es integrar la información
visuaditiva, permitiendo dotar de significado a los estímulos visuales.
- Memoria. Permite archivar las informaciones a corto plazo para facilitar la
consolidación de la memoria.
- Lenguaje comprensivo. Juega un papel importante en la codificación y fonología
semántica del lenguaje. Lo que nos permite distinguir entonaciones del lenguaje
- Regulación emocional. Es el responsable de añadir propiedades connotativas o
emocionales.

 señale gráficamente las principales estructuras del Lóbulo.

 Identifique en forma sintética, los (7) trastornos asociadas al daño en el lóbulo.
- Trastorno Auditovo. Dificultad para discriminar sonidos aislados
- Agnosias Auditivas. Se caracteriza por la imposibilidad de comprender palabras,
y afecta a la compresión de sonidos.
- Trastorno de Lenguaje. Falta entendimiento del lenguaje
- Trastorno de memoria. Pérdida de memoria, ya que impide el aprendizaje. Afecta
directamente a la cantidad de tejidos.
- Epilepsia del Lóbulo. Aumenta la Alteración emocional, podemos sufrir síntomas
característicos como pegajosidad, pedantería. O ataques de agresividad. (Epilepsia)
- síndrome de kluver -Bucy. Son los procesos de demencia, traumáticos.

 Lóbulo Frontal: Está ubicado en el polo anterior del cerebro el de mayor extensión y el de
mayor importancia funcional en la especie humana.

 Describa brevemente las funciones: de la corteza motora, premotora y prefrontal en las

áreas dorsolateral, cingulada y orbital.

- corteza motora Primaria. Es donde se origina la vía piramidal, encargada de transmitir

las ordenes de los movimientos voluntarios hacia las neuronas localizadas en el tronco
cerebral y la medula espinal de lado opuesto del cuerpo.

- Cortez promotora. Su funcion consiste en automatizar, armonizar y archivar

programas de comportamiento motor de acuerdo a la acteriore
experiencias, facilitasndo la ejecuccion de los mivimientos.
- Corteza Prefrontal. Es la que constituye la máxima expresión del desarrollo cerebral en la
especie humana, esta dividida en tres áreas anatomo funciónales tales como:
- Área Dorsolateral. Es la encargada de establecer conexión con las áreas temporales,
parietales, occipitales, implicada en las funciones como memoria de trabajo organización
temporal del comportamiento y razonamiento.
- Área Cingulada. Fundamentalmente es una zona implicada en los procesos
motivacionales y el control de la atención sostenida.
 - Area Orbitaria. Esta implicada activamente en la selecion de objetos y el
control de los procesos emocionales, ya que mantiene extrecha
conexiones con el sistema limbico.

 Señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo

 Describa los trastornos en la inteligencia, atención, memoria, lenguaje, perseveración,

Trastornos motores, emocionales y de personalidad.

- Trastorno de la Atención. Las personas que presentan un incremento de la

distraibilidad, con dificultad para cambiar su atención de un estímulo a otro
cuando. Perdiendo eficiencia en las tares que se le proponen.
- Trastorno de la memoria. Puede verse afectada por sus lecciones, experimentadas
los siguientes trastornos.
- Anexia del contexto, Alteración en el recuerdo de las secuencias temporal de los
acontecimientos, amnesia prospectiva, alteración en la memoria de trabajo.
- Trastorno del lenguaje. Altera la capacidad simbólica, y produce las siguientes
manifestaciones.

Empobrecimiento del lenguaje, Disminución de la flacidez verbal, Reducción

de la flacidez verbal alternante.

Ejercicio 2- Individual

 Describa la funcionalidad de cada función cerebral superior.

- Atención. Es la función cerebral que centra el foco de la conciencia en
un estímulo u objeto que se distingue del resto.
 - Funciones intelectuales. Consisten en la planificación, capacidad de
abstracción, resolución de problemas, capacidad judicativa, Actitudes
secuenciales, flexibilidad mental y estructura de personalidad.
- Memoria. Facultad del cerebro que permite registrar las experiencias
nuevas y recordar otras pasadas.
- Lenguaje. Es un código de sonidos o gráficos que sirven para la
comunicación entre los seres humanos.
- Gnosias. conocimiento obtenido por la elaboración de experiencias
sensoriales. Cada experiencia se confronta con otras adquiridas
surgiendo el reconocimiento de rasgos comunes y particulares que la
singularizan.
- Praxias. Capacidad de ejecutar movimientos aprendidos simples o
complejos, en respuesta a estímulos apropiados, visuales o verbales

 Identifique las estructuras cerebrales relacionadas con cada función y señálelas en una
imagen.

Atencion. Los lóbulos frontales, está implicada con la atención

selectiva en nosotros como estudiantes y está muy ligada a los
procesos de evaluación, supervisión y detección de errores. Regiones
Extra frontales, esta cumple una función muy importante en el cambio
atencional y reorientación de la atención.
Memoria. Estructuras corticales superiores y subcorticales, esta
relacionada con la memoria inmediata. Lóbulo temporal, tiene que ver
sobre todo con el sistema de almacenamiento. registra las sensaciones y
permiten reconocer las características físicas de los estímulos. 

Lenguaje. Son componentes corticales, procesos de motivación de lenguaje y la

comunicación verbal, intervienen numerosas áreas del sistema nervioso
central, desde el tronco cerebral hasta la corteza. Se pueden distinguir dos
tipos de estructuras, Estructura reguladora del lenguaje, los componentes
corticales y los componentes extracordinasles.

Praxia. Capacidad de ejecutar los movimientos organizados que son

producto de procesos de aprendizaje,  Gracias a ellas, los movimientos que se
dan son complejos y secuenciales, no se producen por instinto y tienen una
intención que les da inicio. en respuesta a estímulos apropiados, visuales o
verbales.
Gnosia: conocimiento obtenido por la elaboración de experiencias
sensoriales.
  Lista 3 posibles daños presentados en el comportamiento al alterarse cada función
cerebral.
Atención. Las personas dispersen su atención hacia estimulos relevantes, es decir
pierden eficacia en cualquier tarea, el ruido les impide poderse concentrar. Y no
pueden mantener una conversación.

Memoria. Incapacidad para recordar cualquier contexto donde se aprendió

o donde estuvo, incapacidad de recordar hechos nuevos o acceder a
recuerdos del pasado.

Lenguaje: dificultad para encontrar las palabras correctas, el daño

presentado pueden afectar el habla, la escritura, la lectura, el ritmo, la
comprensión en el proceso psicomotor del ser humano.

 Plantee una justificación argumentada sobre la importancia de revisar los aspectos

neuropsicológicos en una evaluación psicológica.

Es importante tener en cuenta los aspectos neuropsicológicos ya que es muy útil cuando
se quiere identificar la presencia o naturaleza de algunos trastornos con el fin de buscar la
exploración de capacidades o funciones cognitivas (atención, memoria, lenguaje, praxis,
gnosias, función ejecutiva), y así poder distinguir diversas enfermedades determinando en
que áreas del cerebro se encuentran comprometidas y así poder dar un diagnóstico para ser
tratado. Esto con en fin de buscar una mayor solución en la vida cotidiana del ser humano.
 Introducción

El propósito de realizar este trabajo es para saber  el objetivo que proporcionar una

visión integrativa de las propiedades neuropsicológicas de los lóbulos cerebrales, y las
funciones que soporta, entre ellas y su aporte heterogéneo a los distintos aspectos de la
conducta humana. Desde un punto de vista neuropsicológico. El cerebro presenta una
serie de características por ser un órgano que nos hace pensar, sentir, desear y actuar y es
el encardo de dirigir los movimientos en el ser humano.

CONCLUSIONES
Con el desarrollo del presente trabajo se logra analizar y entender como está
constituido el cerebro humano, ya que dependen los razonamientos, los
impulsos emocionales, la lógica, la razón, el lenguaje, lo que nos permite
interactuar sobre las diferentes funciones del cerebro lo que nos permite
controlar y regular la mayoría de funciones del cuerpo y de la mante nte.
REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS