LENGUAJE PROYECTUAL 1

SALTHÚ Prof. Adjunto / GIGLIO J.T.P.

NEXO GLOSARIO
TEORÍA-PRÁCTICA (primera parte)

GLOSARIO (primera parte)

María Paula Giglio (2020)

Aquí presentamos algunas definiciones del glosario de palabras que se van utilizando en la
práctica de LP1:

SOBRE REPRESENTACIÓN Y PREFIGURACIÓN

A MANO ALZADA: Significa que se realiza con la mano, sin utilizar instrumentos de precisión: ni reglas, ni escuadras,
ni compás, etc. Veremos más adelante que, no solo se pueden hacer croquis a mano alzada sino también vistas
realizadas a mano alzada, para estudiar las relaciones entre las partes, las proporciones desde distintos planos o para
realizar una síntesis de análisis morfológico.

Izquierda: Texturas realizadas a mano alzada. Centro: Dibujos a mano alzada de generación morfológica sobre
estructura modular. Derecha: Vistas a mano alzada.*

CROQUIS A MANO ALZADA: Es el dibujo a mano alzada que se realiza de modo directo, simple, sin instrumentos de
precisión. Puede ser de representación o de prefiguración. Las correcciones se realizan encima y se evita el uso de la
goma de borrar. Por lo general, es realizado con lápiz, lápices de colores, fichas, carbonilla, materiales que permiten
rápida realización de líneas o rellenos para las sombras o la identificación de la posición en el espacio, por ejemplo. Si
bien no se manejan medidas, el croquis debe dar una idea de las proporciones. En los croquis se suelen ver las líneas
auxiliares utilizadas para realizar el dibujo, por lo general son líneas de estructura.
“El dibujo a mano alzada posibilita la rapidez de ejecución y, a su vez, permite disponer del proceso completo para
volver atrás cuando se desee.” (GIGLIO, 2020. 6)
Algunas veces estos dibujos demandan mayor tiempo de elaboración debido a la cantidad de detalles que se le
incorporan, como por ejemplo, datos de color y texturas, más allá de las sombras.

Izquierda: se puede observar las líneas de estructura. Centro: aparecen más detalles del objeto. Derecha: aparecen
datos de color. *

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NEXO GLOSARIO
TEORÍA-PRÁCTICA (primera parte)

BOCETO: Es una definición más general. Se asocia a la idea de bosquejo, esbozo o estudio y queremos enfatizar que
se puede dar tanto en la bidi como en la tridimensión. Puede tener anotaciones que permiten registrar datos de
detalles. Por lo general es de prefiguración. “El bocetado es la posibilidad de esbozar las ideas que se visualizan en la
mente de forma no muy clara. (…) Podemos pensar el bocetar desde una visión más amplia. Así como en instancias
avanzadas de las definiciones de las formas, el dibujo adquiere gran importancia, ya que permite el diálogo conceptual
con la morfología y su estructura, también se debe favorecer el aprendizaje de otros modos de bocetar y de definir
todas las variables morfológicas, e incorporarlos al proceso proyectual para no sólo idear formas, sino también colores,
texturas, contrastes, consistencias, flexibilidades, movimientos, etc. Todo esto permite fortalecer la formación para las
tres orientaciones de la carrera: Indumentaria, Producto y Textil.” (GIGLIO, 2020. 6 y 8)
Podemos asociarlo a las maquetas de estudio.

Izquierda: Bocetos en dibujo representando la bidi y la tridimensión. Derecha: Bocetos a través de maquetas de
estudio en la tridimensión.*

BORRADORES: Parte de un PROCESO. Serie de dibujos provisorios realizados en un proceso de representación o de

prefiguración en donde se realizan correcciones. Resulta interesante organizar la serie de borradores en una carpeta,
cuaderno o lámina. Pueden realizarse a mano alzada o con instrumentos de precisión.

Izquierda: Prueba de contraste de valor con escala del blanco al negro. Prueba de materiales.
Derecha: Borradores de un proceso de diseño de texturas. *

DIBUJO DE PRECISIÓN: Dibujo realizado con instrumentos de precisión (reglas, escuadras, compás, etc.). Por lo
generar se utilizan sistemas de representación basados en proyecciones. Se trabaja con medidas.

Dibujo con instrumentos de precisión*

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NEXO GLOSARIO
TEORÍA-PRÁCTICA (primera parte)

SOBRE MORFOLOGÍA
CONTORNO: “Es la principal característica distintiva de las formas; el contorno es fruto de la específica configuración
de las superficies y aristas de las formas”. (CHING, 2002. 34)

FONDO Y FIGURA: Están en el mismo campo visual. La Figura es lo que se enfoca, En tanto el fondo, suele ser lo que está por
detrás de la figura. La figura es lo que tiene nitidez, en tanto el fondo es lo que queda desenfocado.
La figura es la zona de atención, lo que se destaca del campo visual, pero puede ser que la figura también sea lo que destacamos
visualmente a través de nuestro enfoque. Suele tener contornos cerrados y simples, pero puede haber figuras complejas o que parte
de sus contornos queden fuera del campo visual o del recorte que realizamos (como por ejemplo la figura de una persona a la que
sólo se le enfocan sus manos).
El fondo es todo aquello que no es figura. Es lo que se tiende a no observar.
Puede existir la fluctuación (1) entre figura y fondo que demanda una intención en ver una u otra figura (perfiles o copa), o puede ser
conflictivo (2) y no quedar definido claramente.

(1) (2)

REMANENTE: Es el espacio que queda comprendido entre el contorno de la figura (objeto, modelo, sitio, etc.), enfocada, incluida
en el cuadro, y los límites internos del marco. Demanda una profundidad intencional de la mirada para eliminar la complejidad del
campo visual del fondo de la figura. Para ver el remanente, hay que concentrarse en el espacio supuestamente) vacío entre la figura
y el marco. Demanda observarlo con una suerte de desenfoque de las formas para poder observar sus límites, ver las formas planas
en el cuadro.

Izquierda: dibujo de remanentes. El contorno del objeto queda dibujado a partir de dibujar el fondo. Luego, se
observa el proceso de dibujo de representación hasta la simulación tridimensional de luces y sombra.*

MÓDULO: “Cuando un diseño ha sido compuesto por una cantidad de formas, las idénticas o similares entre sí son
«formas unitarias» o «módulos» que aparecen más de una vez en el diseño. La presencia de módulos tiende a unificar
el diseño. Los módulos pueden ser descubiertos fácilmente en casi todos los diseños si los buscamos. Un diseño
puede contener más de un conjunto de módulos. Los módulos deben ser simples. Los demasiado complicados tienden
a destacarse como formas individuales, con lo que el efecto de unidad puede ser anulado.” (WONG, 2000. 51)

SUBMÓDULO: “Un modulo puede estar compuesto por elementos más pequeños, que son utilizados en repetición.
Tales elementos más pequeños son denominados «Submódulos».” (WONG, 2000. 51)

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NEXO GLOSARIO
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SUPERMÓDULO: “Si los módulos, al ser organizados en un diseño, se agrupan juntos para convertirse en una forma
mayor, que luego es utilizada en repetición, denominamos «Supermódulos» a estas formas mayores o nuevas. Los
supermódulos pueden ser utilizados en un diseño junto a módulos comunes si así fuera necesario. Tal como podemos
tener más de un solo tipo de módulos, podemos tener también, si así se desea, una variedad de supermódulos.”
(WONG, 2000. 51)

CONFIGURACIÓN: En esta etapa, configuración se definirá como una organización generada por la articulación de
diferentes elementos. Según Ching, podemos hablar de configuración al referirnos a los “modos de interrelación
existentes entre la forma y el espacio” y de su organización dentro de su entorno (CHING, 2002. VII). En tanto Lobach,
lo asocia al concepto de diseño: “Nosotros traducimos generalmente el concepto de diseño por configuración. También
la configuración, como concepto general más amplio, puede responder del proceso (…) de objetualización de una idea.
(LOBACH, . 14)

Supermódulo y configuración. *

Bibliografía

 CHING, F. (2002) ARQUITECTURA. Forma, espacio y orden. Barcelona: G.Gili.

 GIGLIO, María Paula (2020) Puertas de acceso al conocimiento en el contexto de LP1. De la serie Nexo
Teoría-Práctica. Material didáctico de Lenguaje Proyectual I. Mar del Plata: FAUD/UNMDP.
 LÖBACH, Bernd (1981) DISEÑO INDUSTRIAL. Bases para la configuración de los productos industriales.
Barcelona: G.Gili.
 WONG, Wucius (2000) FUNDAMENTOS DEL DISEÑO BI- Y TRIDIMENSIONAL. Barcelona: G.Gili.

* DIBUJOS y MAQUETAS de María Paula GIGLIO

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