Fase 2 contextualización

Grupo: 150001_293

Trabajo colaborativo

Elaborado por

Lesfli Flatiana campos cód: 1005294891

Santiago Gutiérrez Serna

Heidy Vanesa Vargas

William González

Presentado a tutor

Claudia Lucia Mantilla

Universidad nacional abierta y distancia_UNAD

13/marzo/2020
Introducción

El presente trabajo se realiza una investigación científica en el cual se aborda

algunas temáticas como agriculturas sostenibles, uso de las tecnologías en la
sociedad, conflicto armado, educación inclusiva, aprendizaje organizacional,
género y trabajo, el cual se basa en resultados reales.

La principal característica de este tipo de investigación es que refiere a algún

problema científico en el cual los resultados deben ser válidos y fidedignos. Para
analizar las problemáticas y alternativas de mejoramiento para los temas tratados
se hace una búsqueda la cual se basa en hechos reales, por tanto, según sus
resultados se puede optar por implementarlos en diferentes espacios siendo de
gran ayuda a la hora de ejecutar cualquier proyecto.

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Fichas de lectura

Tema: agricultura sostenible

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: bioinsumos: componentes claves de una agricultura
sostenible

Autores del Artículo: Mamani de marchase, A; filippone, M.P.

URL del Artículo: http://www.scielo.org.ar/pdf/ranar/v38n1/v38n1a01.pdf

Fecha de Publicación del artículo: sep. 2018

Resumen del artículo:

El mal uso o implementación de sustancias agroquímicas; el uso intensivo de

fertilizantes, pesticidas, maquinaria pesadas ha traído graves consecuencias,
tales como la disminución de la biodiversidad, aparición de plagas resistentes,
desequilibrios en los agroecosistemas y efectos perjudiciales en el medio
ambiente. Por tanto, esta investigación se basa hacia una agricultura sostenible,
es decir una producción económica y en armonía con el medio ambiente, en la
cual se propone como alternativa el manejo tradicional de los cultivos es el uso
de bioinsumos en el cual se encuentran productos de origen biológico que
tienen actividad pesticida, fertilizantes o inductora de la defensa vegetal.

Observaciones personales del estudiante:

El uso de bioinsumos orgánicos en la agricultura tiene un impacto positivo, así
disminuyendo factores como la contaminación del suelo y de las aguas, el
riesgo de posibles desequilibrios nutritivos en los cultivos donde no está
prevista su utilización, el riesgo para la salud humana y de los animales, así
como el empobrecimiento de los recursos naturales
Nombre del Estudiante: lesfli flatiana campos

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 FICHA DE LECTURA
Título del artículo: suelos ideales para agricultura sostenible

Autores del Artículo: Miguel pilatti, Jorge Alberto de orellana

URL del Artículo: http://www.scielo.org.ar/pdf/fave/v11n1/v11n1a06.pdf

Fecha de Publicación del artículo: 11/1/2012

Resumen del artículo: una agricultura sostenible radica en que un suelo sea
ideal o sano ya que son la base de la agricultura y el medio en el que crecen
casi todas las plantas destinadas a la producción de alimentos. Este articulo
describe las funciones que debe cumplir un suelo ideal en la región pampeana
norte y que atributos se asocian a esas funciones; se proponen técnicas para
medirlos y evaluar los cambios en la calidad del suelo y para ello se utilizan
indicadores que son atributos edáficos sensibles al manejo y a las condiciones
edafoclimáticas, que permitan valorar su estado.

Observaciones personales del estudiante:

este articulo trata un tema muy importante en cuanto al manejo de un suelo
ideal, con el fin de tener cultivos altamente productivos y sanos, en el cual se le
permite crecer y desarrollarse. Esto conlleva a mantener a su vez un
agroecosistema productivo y sostenibles, satisfaciendo las necesidades de las
plantas que en él se cultivan, según el clima del lugar.

Nombre del Estudiante: lesfli flatiana campos

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 FICHA DE LECTURA
Título del artículo: la fertiirrigación inteligente, pilar de una agricultura
sostenibles

Autores del Artículo: Almeida Maldonado, enrique Camejo Barreiro, lorenzo

Eddy, Santi esteban toca, Cosme E.

URL del Artículo: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2227-

18992017000300004&lng=en&tlng=en 

Fecha de Publicación del artículo: (20/05/2017)

Resumen del artículo:

La agricultura sostenible es aquella que en el largo plazo contribuye a mejorar
la calidad ambiental y los recursos básicos de los cuales depende la agricultura.
Por lo cual el objetivo de esta investigación fue implementar un software que
permitiera obtener la configuración apropiada de los equipos, utilizando
información sobre el tipo de cultivo, las condiciones agroclimáticas de la región
y del suelo. De lo cual como resultado se obtuvo una aplicación capaz de
realizar cálculos, de tal forma que el valor de agua entregada por el sistema se
aproxime a las necesidades para cada cultivo en cada una de sus fases.

Observaciones personales del estudiante:

este articulo habla de muchos factores importantes en la técnica y
implementación de la fertiirrigación a cultivos, el cual se resalta que el sistema
propuesto es válido, obteniéndose un ahorro de agua utilizada
innecesariamente de hasta un 94,5%.

Nombre del Estudiante: lesfli flatiana campos

Fichas de lectura

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Tema: Uso de las tecnologías en la sociedad.

FICHA DE LECTURA

Título del artículo: LIENZO DE MODELO DE NEGOCIOS COMO

HERRAMIENTA DE EMPRENDIMIENTO PARA PERSONAS CON
CAPACIDADES ESPECIALES. UN ENFOQUE DESDE LA TECNOLOGÍA.
(Spanish)

Autores del Artículo: Garcés, Enrique Xavier1,2, egarces@pucesa.edu.ec

López, Galo Mauricio3, glopez@pucesa.edu.ec

Pailiacho, Verónica Maribel4,5, vpailiacho@pucesa.edu.ec

URL del Artículo: Ver

Fecha de Publicación del artículo: 29 de junio de 2017

Resumen del artículo: El articulo habla sobre el uso de la tecnología y la

aplicación del lienzo como futura herramienta de emprendimiento para personas
con capacidades especiales como: deficiencias físicas, mentales, intelectuales
o sensoriales, también podemos detallar, como se estructura un aula virtual con
cinco bloques de aprendizaje que permiten el estudio de la inducción de la
plataforma, lienzo de modelo de negocios, el emprendimiento, los
requerimientos legales y las herramientas tecnológicas necesarias para el
emprendedor. Por ultimo como resultado del evento, se logró fomentar la
cultura del emprendimiento en las personas con capacidades especiales.

Observaciones personales del estudiante:

Durante el artículo, me llamo la atención la búsqueda de alternativas para

emplear a personas con capacidades especiales como: deficiencias mentales,
intelectuales o sensoriales porque con ello se utiliza las tecnologías de la mejor
manera para incentivar, educar y promover este tipo de negocios.

- Me gusto la secuencia por módulos porque los asistentes pueden saber de

primera mano los detalles del modelo de negocio y platear preguntas durante el

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desarrollo de la misma.

- La secuencia de bloques es ideal porque ayuda a saber minuciosamente

todos los componentes del modelo de negocio.

Nombre del Estudiante:

Santiago Gutiérrez Serna

FICHA DE LECTURA

Título del artículo: La tecnología en la cotidianidad.

Autores del Artículo: Debates IESA. Ene – mar2009, Vol. 14 Issue 1, p38-38.
1p.

URL del Artículo: Ver

Fecha de Publicación del artículo: January 1, 2009

Resumen del artículo:

El articulo tecnología en la cotidianidad tiene como objetivo comprender la

percepción de las tecnologías de la información y comunicación en los estratos
bajos, por medio de entrevistas se logra lo siguiente:

-uso de celular como objeto de comunicación, entretenimiento y trabajo: la

mayoría de los amigos y familiares usan para comunicarse entre ellos y es un
medio para el trabajo, mientras que los más jóvenes lo utilizan como medio de
diversión y socialización, lo utilizan mucho para escuchar música y hacer
registros fotográficos.

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-El celular es más que la cédula: algunos comentarios que escuchamos durante
el articulo son «Sin mi teléfono celular no puedo hacer nada, me siento
desnuda. Soy tan dependiente del teléfono celular que si se me queda la cédula
a mí no me importa, pero si se me queda el teléfono me regreso» «Creo que
sin celular no tendría vida, no tendría amigos, porque es así como me
comunico» Mendoza., DEBATES IESA., (2009). La tecnología en la
cotidianidad.Vol. 14 Issue 1, p38-38. 1p.

- No es necesario tener computadora: la mayoría de estos estratos bajos no

poseen computadora, la mayoría usan cibercafés para acceder a este
dispositivo. Cabe mencionar que los pocos hogares donde existe el uso de
computadoras son compartidos entre los miembros de la familia.

Observaciones personales del estudiante:

El artículo no me satisface porque es muy resumido en el contexto presenta

poca información para ser analizada, entre lo destacable se encuentra el uso de
la tecnología especialmente celulares en las actividades diarias de las personas
como comunicación entre amistades, familiares, registros fotográficos, facilidad
de obtención de celular y obtención de música y audios de multimedia.

Nombre del Estudiante: Santiago Gutiérrez Serna

FICHA DE LECTURA

Título del artículo: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS

COMUNICACIONES MÁS UTILIZADAS POR UNIVERSITARIOS. (Spanish)

Autores del Artículo: Mendoza Villamar, Rocío Alexandra,

rocio.mendoza@uleam.edu.ec, Quiroz Valencia, Patricio2,

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arturo.quiroz@uleam.edu.ec

URL del Artículo: Ver

Fecha de Publicación del artículo: 30/12/2019

Resumen del artículo: Las tecnologías de la información y comunicación hoy

en día son muy utilizadas por los universitarios, durante el articulo investigativo
se desarrolló en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Extensión en El
Carmen, en el año 2018 para determinar el uso de equipos tecnológicos, tiempo
de uso y actividades que se realizan por medio del método de encuesta.
Durante el un estudio de INEC (2016) “Los jóvenes entre 16 a 24 años utiliza la
computadora, personas entre 35 y 44 años usan teléfono celular, personas de
16a 24 años poseen celular siendo el 73,6% poseen un teléfono inteligente
(SMARTPHONE)”.

Por último, en forma global el 64% de los estudiantes universitarios de las

diferentes especialidades utilizan el celular para sus actividades diarias con un
tiempo de 4 a 8 horas, el 24% utiliza laptop, y un 12% el computador de
escritorio.

Mendoza., Quiroz., (2019). TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS

COMUNICACIONES MÁS UTILIZADAS POR UNIVERSITARIOS. Vol. 8 Issue
4, p27-42, 16p

Observaciones personales del estudiante:

Durante el artículo se logra evidencia un gran contenido sobre el uso de las

tecnologías de la información y comunicación en la educación universitarias, la
muestra de recolección es de 1.418 estudiantes de diferentes modalidades, los
medios más utilizados es el celular cuyo tiempo de uso es entre 4 a 8 horas.

Por ultimo me parece que el artículo es muy completo y cumple con mis
expectativas como lector, las cuales son tener buenos datos y buena redacción
para hacer lectura.

Nombre del Estudiante:

9
 Santiago Gutiérrez Serna

Fichas de lectura

Tema: Educación inclusiva

FICHA DE LECTURA - 1
Título del artículo: Comparativa de las estrategias metodológicas
utilizadas en dos escuelas inclusivas con alumnado con Trastorno del
Espectro Autista (TEA)
Autores del Artículo: Rosa Fortuny Guasch
Josep M. Sanahuja Gavaldà
URL del Artículo:
https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-
26442020000100062&lang=es
Fecha de Publicación del artículo:
Recibido: 06 de Mayo de 2019; Aprobado: 19 de Agosto de 2019
Resumen del artículo:
El artículo se trata de una investigación que se hizo a 50 docentes de algunos
colegios de primaria, a cerca de las metodologías implementadas para la
enseñanza de niños con (TEA); en el estudio participaron 15 estudiantes (12
niños y 3 niñas). Dentro de los resultados obtenidos se tiene que:
Las maestras que participaron en el estudio tienen claro el concepto de
inclusión que es tener dentro del aula regular, todos los niños y niñas,
independientemente de sus necesidades de aprendizaje.
Se tomaron como base dos escuelas en la escuela A, todas las actividades se
hacían por dentro del salón de clase y con el docente de apoyo, en cambio, en
la escuela B , procuraban como decisión propia llevar a todos los niños con
TDA fuera del salón y trabajar con cada uno.
Los niños con (TDA), tuvieron una adaptación en el currículo, en todas las

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materias menos en artes y educación física.

En la escuela A, se presentó una estrategia de aula, enseñar la materia,

explicar la tarea, y evaluar conocimiento, con la lógica de flexibilidad con los
alumnos con TDA,
En la escuela B, estas actividades solo las hacia el docente de apoyo con los
niños de TDA.
En la escuela A, hay un cambio de roles con el docente de apoyo y el tutor, no
necesariamente el docente de apoyo es exclusivo para los alumnos con TDA, lo
que no ocurre con la escuela B.

Observaciones personales del estudiante:

Lo que más me llamó la atención fue la diferencia entre los métodos de cada
una de las escuelas, a mi manera de ver, la escuela A, si se está esforzando
por llevar a cabo la inclusión, en cambio, en la escuela B, es más una
imposición y se aparta a los niños con TDA, no está llevando el propósito como
se debe.

Sin embargo, pienso que se debe capacitar más a los docentes en Colombia, a
juicio propio, creo que la instrucción del tutor regular debe estar en una línea
con el de apoyo, lo digo por qué he visto en algunos colegios, que el tutor se
comporta como los docentes de la escuela B, y piensan que los niños que están
en el programa de inclusión, son únicamente responsabilidad del docente de
apoyo, es decir, hay inclusión en el papel, pero en la práctica falta mucho.
Nombre del Estudiante:

WILLIAM GONZALEZ QUIROGA

FICHA DE LECTURA - 2
Título del artículo:
El tipo de participación que promueve la escuela, una limitante para la

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inclusión
Autores del Artículo:
Azucena Ochoa Cervantes
URL del Artículo:
http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1390-
86422019000200184&lang=es
Fecha de Publicación del artículo:
 20 de Mayo de 2019
Resumen del artículo:

La investigación se realizó en una escuela de secundaria en la ciudad de

México, se hizo un estudio con un método cualitativo de casos.
La muestra estuvo constituida por 539 estudiantes de secundaria de dos
escuelas públicas de la ciudad de Querétaro, México, de los cuales 183 eran de
primer grado, 178 de segundo y 178 de tercero, la herramienta de recolección
de datos que se utilizó fue la aplicación de un cuestionario que además de sus
datos básicos indagaba, a cerca de la percepción que tenían ellos, de la
participación como el concepto y si creían que en su escuela se aplicaba.

Dentro de los resultados se encontró:

El 60% de los alumnos no sabe o no tiene claro que es participación, y que se
limita a dar una opinión.

También, les preguntaron en qué lugar participaban el 30%, respondió que solo
en el salón y solo el 24% respondió que en todos lados.
Finalmente, se concluyó, que se deben generar espacios de participación, para
que los estudiantes dejen su rol pasivo, y empiecen a participar activamente en
sus procesos académicos y generar inclusión.
Observaciones personales del estudiante:
Creo que como se mostró en la investigación, no sólo en México, sino también
en Colombia, existen muchas barreras en la comunicación y en la aceptación
de la participación como un DERECHO, y no como una opción, para evitar ser

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sancionados, si decimos lo que pensamos o nos expresamos de alguna forma
diferente a los demás, creo además que la inclusión educativa va más allá de
integrar a algunos niños con necesidades diferentes, sino también a niño que
aunque no tienen problemas de aprendizaje se comportan diferente a los
demás y que esto no debe generar exclusión.
.
Nombre del Estudiante:

WILLIAM GONZALEZ QUIROGA

FICHA DE LECTURA - 3
Título del artículo:
Cinco Dimensiones Claves para Avanzar en la Inclusión Educativa en
Latinoamérica
Autores del Artículo:
Álvaro Marches
Laura Hernández
URL del Artículo:
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
73782019000200045&lang=es
Fecha de Publicación del artículo:
13 de Septiembre de 2019
Resumen del artículo:

En el artículo se habla de los diferentes factores que influyen en el acceso de

13
educación de los niños y además de los niños con necesidades especiales y
discapacidad; que se debe garantizar no sólo que el estudiante de inclusión va
estar con compañeros de su misma edad, sino que además va a aprender,
ósea a tener una educación de calidad.
Dentro de los cinco claves para avanzar en una educación inclusiva están los
siguientes factores:
“los acuerdos políticos y sociales, la extensión de una educación infantil

equitativa e inclusiva de calidad, el fortalecimiento de la profesión docente y el

cambio en la cultura y en las actitudes hacia la inclusión social y educativa.”

(Sanahuja Gavaldà.2019)
Observaciones personales del estudiante: En el artículo, también se
menciona una parte muy importante de la inclusión, que son los cambios en las
actitudes sociales y educativas frente a la inclusión, que tan preparados están
los niños que reciben a un niño con necesidades diferentes, y que tanto les
hemos hablado del tema para no caer en discriminación, ahora bien, la historia
y las noticias sobre matoneo en por lo menos en Colombia son muy frecuentes,
pienso que además de tener un cuerpo docente preparado y capacitado para
enseñar a los niños con cualquier necesidad especial, además se debe incluir
en este proceso a los demás niños de una manera activa positiva.
.
Nombre del Estudiante:

WILLIAM GONZALEZ QUIROGA

14
Fichas de lectura

Tema: Conflicto Armado

FICHA DE LECTURA - 1

Título del artículo: Conflicto armado- políticas, significados culturales y

visibilización.

Autores del Artículo: Olaya Gualteros, Dixon Vladimir  vlado2380@gmail.com

URL del Artículo:

http://eds.a.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/eds/detail/detail?
vid=0&sid=3b7e2e05-f235-4f09-b65d-899b234dcd65%40sdc-v-
sessmgr01&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZSZzY29wZT1zaXRl#A
N=141671019&db=zbh

Fecha de Publicación del artículo: 10 de febrero del 2019

Resumen del artículo:

15
Este artículo nos muestra la forma como fueron visualizadas las víctimas del
conflicto armado atreves de la revista semana, ahí realizan el estudio de la
recolección de imágenes en contextos políticos, en base a estos informes
ayudan en la construcción de un régimen visual que contiene y refuerza la
noción que de los sujetos víctimas es identificable en la Ley 975/2005, de 25 de
julio y la Ley 1448/2011, de 10 de junio. Estas imágenes interpretan al
espectador en varios aspectos para la formación y así comprender, analizar y
lograr narrar el conflicto armado en Colombia.

Basados en lo recolectado se busca el análisis de los temas tratados con

respecto a las víctimas que están entre en los años 2010 y 2014. También se
estudian los componentes morfológicos de las imágenes en relación con los
artículos que las acompañan, y se identifican sus relaciones con los significados
culturales de la época.

Este articulo lo que busca plasmar al publico es un alto valor sensible a las
víctimas, para la significación de lo político, la guerra y lo humano, pero desde
allí también se constituyen visibilidades que hablan del horror y son
inmovilizadoras.

Además, sitúan los acontecimientos en un peligroso que construye un marco de

interpelación para los espectadores que los conduce a reconsiderar y construir
ciertas significaciones ideológicas.

Observaciones personales del estudiante:

Básicamente lo que busca este artículo es plasmar lo que viven las víctimas del
conflicto armado, en base a recolección de fotografías de atentados, terrorismo,
falsos positivos este articulo toma mucha importancia centrándose en los
momentos y personas más implicadas, me llama la atención ver como bajo la
investigación de este articulo encontramos que estamos llenos de tanta
información , evidencias y aun en nuestro país los mandatarios no hacen nada
por buscar la manera de ayudar a los más afectados, simplemente seguimos en
guerra.

16
Nombre del Estudiante:

Heidy Vanesa Vargas Jerez

N°:293

Cel:3144546429

FICHA DE LECTURA -2

Título del artículo: conflicto armado en adolescentes, jóvenes y adultos

mayores de Bucaramanga, Colombia.

Autores del Artículo: Matajira Camacho, Yeferson Jahir yeferson, Cerquera

Cordoba, Ara Mercedes, Morales Portilla, William Fernando
Rueda Forero, Angela Yamille, Quintero Mantilla, Margie Stefania
Peña, Arbey Jahir, Garcia Vargas, Carol Juliana

URL del Artículo:

http://eds.a.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/eds/detail/detail?
vid=0&sid=c2ae2d09-b121-431e-8756-1ab910e5bd84%40sdc-v-
sessmgr03&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZSZzY29wZT1zaXRl#A
N=140910013&db=zbh

Fecha de Publicación del artículo: sep-dic2019

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Resumen del artículo:

Los significados sobre el conflicto armado se construyen a partir de la cercanía y

experiencias que las poblaciones tienen frente a dicho fenómeno. El estudio
realizado por este grupo de personas tiene como fin conocer sobre el conflicto
armado con el que Vivian personas de Bucaramanga un grupo de jóvenes y otro
de adultos mayores, realizaron una entrevista a fondo a los más afectados, los
resultados encontrados muestran la manera de cómo todos buscan una solución
a esta problemática en comparación con los más jóvenes, también se comenta
sobre la injusticia y los terrores que tienen que vivir a diario, también señalaban
que estos delitos eran generados por grupos como la guerrilla, las FARC, ELN,
M-19. Hablan también de la corrupción con respecto a la solución de el conflicto,
el dialogo principalmente Se concluye con ideologías, existen diferencias entre
los significados de las dos generaciones, donde los adultos mayores, presentan
mayor fuerza en el discurso sobre esta problemática, en comparación con los
adolescentes y jóvenes, sin embargo el impacto del conflicto en la población
joven, influye en la percepción de la realidad. 

Observaciones personales del estudiante: Esta problemática que vivimos en

el mundo entero se basa en la diferencias de ideologías que manejan estos
grupos armados, por la lucha del poder, del enriquecimiento ilícito, entre otros
lleva a que las personas más vulnerables a que tengas que pasar por la
desgracia del terrorismo de la guerra.

Nombre del Estudiante:

Heidy Vanesa Vargas Jerez

18
 FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Calidad de Vida relacionada con la Salud en Población
Victima del Conflicto Armado en Colombia.

Autores del Artículo: Castañeda Polanco, Juan Gabriel

jucastaneda@uniminuto.edu
López-López, Wilson lopezw@javeriana.edu.co
Camargo Barrero, José Antonio  jose.camargo@uniminuto.edu.co
URL del Artículo:
http://eds.a.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/eds/detail/detail?
vid=1&sid=c3285cac-7eff-48fc-b20e-
ba13a353f2a4%40sessionmgr4007&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl2
ZSZzY29wZT1zaXRl#AN=140910003&db=zbh
Fecha de Publicación del artículo: May-ago2019

Resumen del artículo:

19
En esta investigación se describe la calidad de vida relacionada con la salud en
población víctima del conflicto armado colombiano. El estudio fue de tipo
cuantitativo, descriptivo y transversal, con un diseño no experimental. La
muestra estuvo constituida por 265 personas, a las cuales se les aplico
una ficha de datos sobre el cuestionario. Los resultados muestran que el tipo de
hecho victimizante que más se presenta es el desplazamiento forzado con un
96,6%; la mayoría de las víctimas son mujeres con un 72.1%, las cuales tienen
una menor percepción de calidad de vida en salud en comparación a los
hombres. En general, los participantes presentan una baja percepción en la
dimensión del rol emocional, mientras que se tiene una buena percepción en la
dimensión relacionada con la función social. Los resultados sugieren realizar
nuevas investigaciones para profundizar la relación existe entre el rol emocional
y la función social y se diferencie entre población clínica y no clínica.
Observaciones personales del estudiante: El desplazamiento forzado es un
problema que aqueja a una amplia población de Colombia, es el resultado de la
confrontación político-militar interna entre grupos al margen de la ley y el estado.
Las acciones belicosas han dejado víctimas inocentes que tuvieron que
abandonar su hogar y lugar de trabajo para salvar la vida y la de su familia. Es
esta situación inusual y el cambio drástico de contexto que padecen, lo que
hace pensar de qué manera cambia la calidad de vida en estas personas y por
tanto,  realizar una revisión conceptual del término calidad de vida con el fin de
dilucidar los significados de este y poder entender - desde las diversas
posiciones teóricas de los autores que las utilizan, el estado de la calidad de
vida en los desplazados. 
Nombre del Estudiante:
Heidy Vanesa Vargas Jerez
Cel.3144546429

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Bibliografía

Pilatti M, A orellana (11/01/2012) suelos ideales para agricultura sostenible.

Recuperado de: http://www.scielo.org.ar/pdf/fave/v11n1/v11n1a06.pdf

Maldonado A, Camejo E, Eddy L, Toca S, Cosme E. (20/05/2017). La fertiirrigación

inteligente, pilar de una agricultura sostenible. Recuperado de:
http://scielo.sld.cu/pdf/rcci/v11n3/rcci04317.pdf

Mamani de marchase, A; filippone, M.P. (sep. 2018) bioinsumos:

componentes claves de una agricultura sostenible. Recuperado de:
http://www.scielo.org.ar/pdf/ranar/v38n1/v38n1a01.pdf

3C TIC. (Junio. 2017) Lienzo de modelo de negocios como herramienta de

emprendimiento para personas con capacidades especiales. un enfoque desde la
tecnología. Recuperado de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=https://search-ebscohost-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?
direct=true&db=aci&AN=124116536&lang=es&site=ehost-live

Debates IESA. (Enero. 2009) La tecnología en la cotidianidad. Recuperado de:

https://web-b-ebscohost-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/ehost/detail/detail?
vid=0&sid=8faabe38-c551-481a-9f81-d629a8fa83aa%40pdc-v-

21
sessmgr04&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=38422375&db=
buh

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Extensión en El Carmen. (Diciembre.

2019) Tecnologías de la información y las comunicaciones más utilizadas por
universitarios. Recuperado de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=aci&AN=141180111&lang=es&site=eds-live&scope=site

22