UNIDAD 3: PASO 4 - APLICAR LA PROPUESTA DE ACCIÓN

Presentado por:
ANA EDELMIRA VALDERRAMA HERNADEZ
JEISSON ALIRIO GALVIS
YAIR AVENDAÑO CIFUENTES
ANDREA ELIZABETH GONZALEZ HERRERA
DEISY ZULETA

Grupo colaborativo
403027_103

Presentado a:
MARIBEL TEJEDOR
Tutora

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CINECIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
TUNJA
MAYO DE 2020
 1. INTRODUCCIÓN

Resaltar la importancia de los valores familiares en el desarrollo de los individuos que

conforman en el núcleo corresponde al abordaje que como profesionales en formación en el
campo de la salud mental, buscamos comprender y sistematizar de forma progresiva. Como
agentes de promoción y desarrollo nos corresponde vincular estrategias de apoyo y
promulgación de los deberes de padres de familia frente a las realdiades de los hijos.
Mediante la aplicación de las acciones promoción se consolida el vinculo de particpación
entre padres de familia y sus hijos con el principal objetivo de atención a sus necesidades,
esto para la recreación de escenarios de participación donde los factores de riesgo a
menores, disminunan progresivamente y se consoliden mecanismos de apoyo familiar.

Cada uno de los participantes de esta actividad, presentamos a continuación la realización

del encuentro sincrónico con un núcleo familiar escogido a fin de resltar los valores socio-
culturales y familiares identificados y el ejercicio del desarrollo de las actividades
propuestas en la fase antierior, de este modo se comparten las experiencias personales de
cada participante y se contribuye al aprendizaje colaborativo entre los profesionales en
formación.
 2. OBJETIVOS

Objetivo General:
 Desarrollar las acciones de promoción en bienestar y regulación familiar a través de
la aplicación de las estratégias de apoyo anteriormente planteadas con el contacto
directo de las familias con que se ha trabajado.

Objetivos Específicos:

 Seleccionar una de las familias de la red de trabajo de la fase anterior para la

aplicación de las estrategias de autorregulación y fortalecimiento de la confianza,

comunicación y demás vínculos familiares entre los participantes de la actividad.

 Abordar los conceptos de desarrollo de las temáticas propuestas a fin de sintetizar y

organizar los contenidos trabajados en la unidad 3 para que a partir de la

elaboración de un pictograma se plasmen los principales conceptos teóricos.

 Representar la metodología del desarrollo de la experiencia frente a la

implementación de la propuesta mediante la elaboración de un flujograma, el cual

servirá para representar de forma metódica los avances de sistémicos del desarrollo

psicológico en la formación de los estudiantes.

 3. ENLACES

ESTUDIANTE LINK

JEISSON ALIRIO GALVIS https://www.youtube.com/watch?v=VullYmGYiH4

JHAIR AVENDAÑO
CIFUENTES

ANDREA ELIZABETH
GONZALEZ HERRERA

ANA EDELMIRA
VALDERRAMA HERNADEZ

DEISY ZULETA
 4. HOJA DE ASISTENICA DE CADA FAMILIA

Estudiante 1: Jeisson Alirio Galvis

5. PÍCTOGRAMA
6. FLUJOGRAMA
7. REFERECIAS BIBLIOGRAFICAS
 Arango, M., Rodríguez, A., Benavides, M., y Ubaque, S. (2016). Los axiomas de la
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