ESCUELA RÍOS

DE ELQUI
“Con la frente bañada de cielos y mil soles en el
corazón…”

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROFESORA: Ana María Ortiz Parra

NOMBRE ESTUDIANTE

CURSO: PRIMERO BÁSICO

Fecha de entrega:
 PLAN DE APRENDIZAJE
REMOTO MÓDULO 4

UNIDAD Inicio a la lectoescritura

CONTENIDO Motricidad fina
Vocales
OBJETIVO  Desarrollar habilidades y destrezas de motricidad fina
que permitan el desarrollo comunicativo de los niños y
las niñas atravez de actividades manuales.

 Reconocer y asociar las vocales por medio de la

conciencia fonológica.

Tiempo: 8 horas pedagógicas semanales (90 minutos c/u)

2 semanas 6 horas cronológicas en total
Instrucciones Lee atentamente las instrucciones que se entregarán
a continuación para cada actividad;

PUNTAJE TOTAL 46 puntos PUNTAJE NOTA

PUNTAJE NOTA 4,0 OBTENIDO

ANTES DE COMENZAR

 Busca un lugar tranquilo de la casa sin distractores como el tv prendido u otros niños/as jugando.
 Permite que sea el niño o niña quien haga la actividad ayúdale sin hacerle tú el trabajo.
 Realiza las actividades según la cantidad solicitada, si el estudiante solo realiza una actividad diaria
no lo obligues, sobre todo si tu hijo o hija es de aquellos que se cansan o aburren mucho, realízalo
en otro horario o al día siguiente.
 Usa un lenguaje positivo para mostrarle lo que hace cada niño y niña es único y recuerda él o ella
está aprendiendo y tiene derecho a equivocarse.

 Si tienes dificultades para utilizar el o los materiales solicitados en cada actividad, remplázalo por
otro material que tengas lo importante es lograr terminar la actividad propuesta con éxito

DESAFIO
Antes de comenzar las actividades TE DESAFIO a que te grabes escribiendo las
cinco vocales, ya sea en una pizarra, hoja de oficio, cartulina u otro y luego
pronúncialas indicándolas con tu dedo o lápiz ….

Envíame este video a mi WhatsApp +56991922770 ¡sé que puedes! ….

 Lección 1/ Clase 1/ 90 minutos
Fecha: martes 26 de mayo Guía de aprendizaje
vocales y motricidad

1.- Observa cada imagen y pinta la vocal inicial

2.- Observa cada dibujo y escribe la vocal con la que comienza cada imagen.
3.- Encierra y pinta los objetos cuyos nombres comienzan con la vocal E.

4.- Escribe la vocal inicial y final según corresponda.

5.- Pinta cada imagen que tenga el sonido final igual que en el modelo. .

6.- Escribe la vocal en el cuadro que corresponde a su sonido final.

7.- Ayuda a cada perrito a llegar a su casa uniendo las líneas. Colorea cada imagen
8.- Repasa uniendo las líneas sin salirte de los círculos, cuadrados y triángulos. Colorea
los dibujos.
 Retroalimentación
NO OLVIDES
Las respuestas pueden ser escritas por tu apoderado o algún integrante de tu familia, ya que aún nos
encontramos trabajando en el proceso de la lectoescritura, pero deben ser creadas y habladas por ti.

Querida/o estudiante:
1.-¿Qué fue lo más complicado que te resulto realizar en cada
actividad?
_________________________________________________
_________________________________________________
______________________
2.- ¿Qué actividades cambiarias? ¿por qué?
_________________________________________________
_________________________________________________
______________________
3.- ¿Qué fue lo que más te gustó realizar? ¿Por qué?
___________________________________________________
___________________________________________________
________________________

DATO IMPORTANTE

Si necesitas ayuda para aclarar alguna pregunta o para resolver

alguna actividad no dudes en llamarme o enviar un WhatsApp de
lunes a viernes de 10:00 a 11:00 de la mañana. +56961922770

Lección 1/ Clase 2/ 90 minutos

Fecha: miércoles 27 de mayo
 Guía de aprendizaje

Vocales y motricidad fina

PUNTAJE TOTAL 36 puntos PUNTAJE NOTA

PUNTAJE NOTA 4,0 OBTENIDO

1.- Dibuja y pinta en el recuadro correspondiente según la vocal señalada.

Ejemplo:

A E I O U

2.- Pinta la vocal inicial de cada imagen.

3.-Observa los dibujos y escribe la vocal con la que comienza cada imagen. Colorea de
forma creativa.

4.- Pinta el cuadrado de la vocal final correspondiente.

5.- Repasa los círculos, cuadrados y triángulos. Colorea cada dibujo, trata de no salirte
de la línea.

6.- Repasa las lineas para que el pirata logre llegar al tesoro.
 Retroalimentación
NO OLVIDES
Las respuestas pueden ser escritas por tu apoderado o algún integrante de tu familia, ya que aún nos
encontramos trabajando en el proceso de la lectoescritura, pero deben ser creadas y habladas por ti.

Querida/o estudiante:
1. ¿Qué fue lo más complicado que te resulto realizar en esta
actividad?
___________________________________________________
_______________________________________________
2.-¿Qué otro ejercicio te hubiera gustado realizar?
_____________________________________________________
_________________________________________________
3.- ¿Qué fue lo que más te gustó realizar? ¿Por qué?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________

DATO IMPORTANTE

Si necesitas ayuda para aclarar alguna pregunta o para resolver alguna

actividad no dudes en llamarme o enviar un WhatsApp de lunes a viernes de
10:00 a 11:00 de la mañana. +56961922770
 Lección 1/ Clase 3/ 90 minutos
Fecha: jueves 28 de mayo

PUNTAJE TOTAL 35 puntos total PUNTAJE NOTA

PUNTAJE NOTA 4,0 OBTENIDO

1.- En esta actividad los estudiantes deben trabajar con su cuaderno de caligrafía, lo cual
los ayudará a desarrollar sus habilidades de motricidad y el reconocimiento de vocales.
Deben desarrollar siete páginas a continuación de las que ya realizaron en casa.(5 puntos
por plana)

Retroalimentación
NO OLVIDES
Las respuestas pueden ser escritas por tu apoderado o algún integrante de tu familia, ya que aún nos
encontramos trabajando en el proceso de la lectoescritura, pero deben ser creadas y habladas por ti.

Querida/o estudiante:
2. ¿Qué fue lo más complicado que te resulto realizar en esta actividad?
_________________________________________________________
_____________________________________
2.-¿Qué otro ejercicio te hubiera gustado realizar?
___________________________________________________________
_______________________________________
3.- ¿Qué fue lo que más te gustó realizar? ¿Por qué?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________
 MANOS A LA OBRA

Instrucciones

PASO 1: Reúne los materiales (recipiente, agua, tapas de botellas, dos palos medianos)
PASO 2: Llena con agua un recipiente
PASO 3: Agrega algunas tapas de botellas (20 tapas mínimo)
PASO 4: Pásale a tu hijo/a un par de palos.
PASO 5: Intenta pescar todas las tapas.

¡CONTINUAMOS!...

Al realizar la actividad de motricidad en casa GRABA con un teléfono, donde muestres la

actividad PASOS A SEGUIR:

- Muestra los materiales y nómbralos.

- Haz la actividad siguiendo los pasos que se señalaron con anterioridad.

- Graba y responde las siguientes preguntas: ¿te gusto? ¿por qué?, ¿Qué fue lo que más
te gusto?, ¿lo habías realizado antes? ¿por qué?, ¿lo volverías a practicar? ¿por qué? .

- Envía el vídeo por WhatsApp. 961922770.

AUTOEVALUACIÓN
 PUNTAJE TOTAL 20 puntos PUNTAJE NOTA
PUNTAJE NOTA 4,0 OBTENIDO

 La autoevaluación la realiza cada ESTUDIANTE con ayuda de su apoderado/a o

familiar a cargo y debe individualmente reflexionando sobre su desempeño.

Marca con x la carita que mayor te identifica al momento de realizar la tarea.

Criterios de Evaluación

Muestre interés por la actividad.

He realizado la actividad con
entusiasmo.
He aprendido con la actividad
propuesta.
Terminé la actividad propuesta
Me he esforzado en las realización
de la actividad.
He sido capaz de realizar la tarea de
forma autónoma.
 Lección 2/ Clase 1/ 90 minutos
Fecha: lunes 01 de junio

Guía de aprendizaje
Vocales
PUNTAJE TOTAL 15 puntos PUNTAJE NOTA
PUNTAJE NOTA 4,0 OBTENIDO

1.- Busca una revista o diario y luego recorta todas las A que encuentres y pégalas
dentro de la imagen.

Nombre de la imagen: ________________________________________________

2.- Busca una revista o diario y luego recorta todas las E que encuentres y pégalas
dentro de la imagen.

Nombre de la imagen: ________________________________________________

3.- Busca una revista o diario y luego recorta todas las I que encuentres y pégalas dentro
de la imagen.

Nombre de la imagen: ________________________________________________

 Retroalimentación
NO OLVIDES
Las respuestas pueden ser escritas por tu apoderado o algún integrante de tu familia, ya que aún nos
encontramos trabajando en el proceso de la lectoescritura, pero deben ser creadas y habladas por ti.

Querida/o estudiante:
1.-¿Qué fue lo más complicado que te resulto realizar en cada
actividad?
_________________________________________________
_________________________________________________
______________________
2.- ¿Qué actividades cambiarias? ¿por qué?
_________________________________________________
_________________________________________________
______________________
3.- ¿Qué fue lo que más te gustó realizar? ¿Por qué?
___________________________________________________
___________________________________________________
________________________

DATO IMPORTANTE

Si necesitas ayuda para aclarar alguna pregunta o para resolver alguna

actividad no dudes en llamarme o enviar un WhatsApp de lunes a viernes de
10:00 a 11:00 de la mañana. +56961922770

Lección 2/ Clase 2/ 90 minutos

 Guía de aprendizaje
Vocales
PUNTAJE TOTAL 15 puntos PUNTAJE NOTA
PUNTAJE NOTA 4,0 OBTENIDO

1.- Busca una revista o diario y luego recorta todas las O que encuentres y pégalas
dentro de la imagen.

Nombre de la imagen: ________________________________________________

2.- Busca una revista o diario y luego recorta todas las U que encuentres y pégalas
dentro de la imagen.
Nombre de la imagen: ________________________________________________

3.- Con ayuda de tú mamá, papá o algún familiar, elije una vocal y dibújala, luego rellénala
de papel picado puede ser: diario, revistas, papel lustre, papel higiénico, etc.
 Retroalimentación
NO OLVIDES
Las respuestas pueden ser escritas por tu apoderado o algún integrante de tu familia, ya que aún nos
encontramos trabajando en el proceso de la lectoescritura, pero deben ser creadas y habladas por ti.

Querida/o estudiante:
1.-¿Qué fue lo más complicado que te resulto realizar en cada
actividad?
DATO IMPORTANTE

Si necesitas ayuda para aclarar alguna pregunta o para resolver alguna

actividad no dudes en llamarme o enviar un WhatsApp de lunes a viernes de
10:00 a 11:00 de la mañana. +56961922770

Lección 2/ Clase 3/ 90 minutos

Fecha: miércoles 03 de junio
 Amiguito/a demuestra
una buena comprensión
de lectura desarrollando
esta guía.

Guía de Comprensión Lectora (plan lector)

“El diente desobediente de Rocío”.

Nombre: ____________________________________ Curso: Primero básico

PUNTAJE TOTAL 45 puntos PUNTAJE NOTA

PUNTAJE NOTA 4,0 OBTENIDO

No olvides que las respuestas las entregas tu hijo/a, pero pueden ser escritas por tu papá o mamá según lo
requiera, ya que tu hijo/a se encuentra iniciando el proceso de lectoescritura.

Operaciones Cognitivas: Comprender y aplicar.

I.- Lee y responde con una F (falso) y una V (verdadero) según corresponda en cada
afirmación. Justifica las falsas . (9 puntos total)

a) ________ A Fernanda se le cayó un diente.

_________________________________________________________________
b) ________ Rocío pensaba que le entraría un bicho por el agujero.
_________________________________________________________________

c) ________ Sólo podría alimentarse con sopa de verduras.

_________________________________________________________________

d) ________ Por tanto bostezo le dio un ataque de risa.

_________________________________________________________________

e) ________ Al perro lo limpiaba todos los días con un paño y un cepillo.

________________________________________________________________

f) ________ Las pulgas de la perra le dejaron una gran hinchazón.

________________________________________________________________

II.- Dibuja hacia dónde va Rocío para darse cuenta que le falta un diente.(2 puntos)
III.- Responde las siguientes preguntas. Las respuestas pueden ser escritas por tu
apoderado, pero dichas por ti. (12 puntos)

a) ¿Dónde tenía sueño la niña?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

b) ¿Cuál es el nombre del personaje?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

c) ¿Qué otros personajes había en el cuento?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

d) ¿A quién quiere Rocío?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

e) ¿Con quién habla Rocío en el cuento?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

f) Nombre tres cosas que podía hacer Rocío con su boca y sus dientes.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

IV.- Ordena los hechos del cuento escribiendo COMIENZO- INTERMEDIO –

TERMINO. (3 puntos total)

Todos creerán que soy mala

y escaparán de mí.
¡Y todo por culpa de ese diente que
perdí!
 ______________________

No es para tanto.
Mira. Ahí está tu reflejo.
Tu reflejo en el espejo.
El espejo de tu baño. _____________________

Me has enseñado tanto de mi

excelente diente y de mi boca.
¡Te quiero con todo mi corazón!
____________________

V.- Ordena y escribe 1 – 2- 3, según lo acontecido, luego describe lo que sucede en cada
una de las imágenes.(6 puntos)

_____________________________________________
_____________________________________________
_______________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
______________________________

Vl.- Completa las oraciones en correcta concordancia. Utiliza las palabras del
rectángulo. (3 puntos)

MENTE BOCA CARIÑOSA

a) Se pueden hacer cosas buenas con la _____________________________

b) Podrá ser pulgosa, pero es muy__________________________________

c) Debo pensar y ser paciente. Quizás así una idea llegue a mi_____________

Vll.- Con ayuda de tu apoderado o algún integrante de la familia, busca en el diccionario

las siguiente palabras y escribe el significado (lo debe realizar tu apoderado, ya que te
encuentras iniciando el proceso de lectoescritura). (8 puntos)
Vocabulario

Inconveniente

Muecas

chillo

Maraña

Vlll.- Dibuja lo que más te gusto del libro y píntalo. (2 puntos)

¡Buen Trabajo!

Retroalimentación
NO OLVIDES
Las respuestas pueden ser escritas por tu apoderado o algún integrante de tu familia, ya que aún nos
encontramos trabajando en el proceso de la lectoescritura, pero deben ser creadas y habladas por ti.
 Querida/o estudiante:
1.-¿Qué fue lo más complicado que te resulto realizar en cada
actividad?
_________________________________________________
_________________________________________________
____________________________
2.- ¿te sentiste identificada/o con la historia? ¿por qué?
___________________________________________________
___________________________________________________
________________________
3.- ¿Qué fue lo que más te gustó realizar? ¿Por qué?
___________________________________________________
__________________________________________________

DATO IMPORTANTE

Si necesitas ayuda para aclarar alguna pregunta o para resolver alguna

actividad no dudes en llamarme o enviar un WhatsApp de lunes a viernes de
10:00 a 11:00 de la mañana. +56961922770

Lección 2/ Clase 3/ 90 minutos

Fecha: miércoles 03 de junio
Amiguito/a demuestra
una buena comprensión
de lectura desarrollando
esta guía.
 Prueba Lectura: “EL diente desobediente de Rocío” . Primero básico
Nombre: ________________________________________________________Fecha: 03/06/2020.

PUNTAJE TOTAL 46 puntos PUNTAJE NOTA

PUNTAJE NOTA 4,0 OBTENIDO

Instrucciones:

1. El propósito de este evento es evaluar los contenidos, aprendizajes y habilidades esenciales de

la asignatura.
2. En este evento se evaluará su capacidad de demostrar conocimiento y comprensión de textos
literarios, aplicación en la redacción y coherencia de descripciones simples. Además de
demostrar capacidad de síntesis de textos.
3. Desarrolle en forma individual, trabaje tranquilo(a), conteste utilizando lápiz pasta azul o negro,
evitando borrones. Si respondes con lápiz grafito no se aceptarán dudas luego de su entrega.
4. No olvides que las respuestas la entrega tu hijo/a, pero pueden ser escritas por tu papá o
mamá según lo requiera, ya que tu hijo/a se encuentra iniciando el proceso de lectoescritura.
5. El tiempo estimado para la realización de esta evaluación es de 45 minutos. ¡ÉXITO EN TU
TRABAJO!

ÍTEM I. Selección múltiple. - Lee cuidadosamente y MARCA con una X la alternativa correcta. (8 puntos)

Habilidades a evaluar: identificar, relacionar, enumerar, representar y comprender.

1)- El autor del libro es: 2) La protagonista del cuento se llama:

a) Mauricio Paredes a) Roció
b) Roció Rojas b) Rosa
c) Juan torres c) Mauricio

3).- ¿Con quién habla Roció? 4) ¿Qué se le cayó a Roció?

a) Con el espejo a) El pelo
b) Con su mamá b) El diente
c) Habla sola c) El espejo

5) ¿Cómo tenía el pelo Roció? 6) Al final de la historia Roció piensa que el espejo
a) Como araña le ha enseñado muchas cosas:
b) Como pulpo a) El espejo solo la molesta.
c) Como espanta pájaro b) El espejo le ha enseñado muchas cosas.
c) El espejo no sirve para nada.
7) Al final de la historia en agradecimiento de su 8) ¿Cómo se sentía Roció cuando se le perdió el
amigo espejo, Roció le regala: diente?
a) Un pañuelo a) Feliz
b) Una flor b) Triste
c) Un beso c) Preocupada

ÍTEM Il. Verdadero y Falso. Escribe V si la afirmación es correcta o F si es falsa. No olvides de Justificar las
oraciones falsas. (1 punto las oraciones verdaderas y 2 puntos las oraciones falsas) 11 puntos total

a) ________ A Roció nunca se le cayó un diente.

________________________________________________________________________

b) ________ Rocío tenía como mascota una gallina.

________________________________________________________________________

c) ________ Roció es una niña insolente.

________________________________________________________________________

d) ________ Por tanto bostezo le dio un ataque de hipo.

________________________________________________________________________

e) ________ Al perro lo limpiaba todos los días con un paño y un cepillo.

________________________________________________________________________

f) ________ Las pulgas de la perra le dejaron una gran hinchazón.

________________________________________________________________________

G)________El autor del cuento se llama Mauricio Paredes.

___________________________________________________________________________________________

ITEM IV.- Vocabulario: .- Complete las oraciones con las palabras que se entregan a continuación (8
puntos total)

Inconveniente
Muecas chillo
Maraña

a) ¿y esa cara de accidente? ¿te ocurre algo en especial? ¿algún ___________________ ?.

b) Le hago ___________________ con mi boca.

c) “Ahora mi mascota querida me rasguño el tobillo, por eso _____________ . ¡Ayyy!”.

d) “…y mi pelo está hecho con maraña”: _______________________.

III.- Ordena del 1 al 3 los hechos del cuento escribiendo solo el número de lo que sucedió al
COMIENZO- INTERMEDIO – TERMINO.3 puntos total

Todos creerán que soy mala

y escaparán de mí.
¡Y todo por culpa de ese diente que
perdí!
 No es para tanto.
Mira. Ahí está tu reflejo.
Tu reflejo en el espejo.
El espejo de tu baño.

Me has enseñado tanto de mi

excelente diente y de mi boca.
¡Te quiero con todo mi corazón!

ITEM V .-Aplicar Dibuja en los espejos tú cara con expresiones de: (5ptos)

enojo alegría tristeza

sorpresa aburrimiento

ÍTEM Vl .-Desarrollo. - Lee atentamente cada una de las preguntas y luego contesta con letra manuscrita
y clara. (11 puntos total)

1.-Nombra tres cosas que podía hacer Roció con su boca y sus dientes.
____________________________ , ___________________________ y ________________________.

2.- ¿Hacia dónde iba Roció para darse cuenta que le faltaba un diente?
____________________________________________________________________________________

3.- ¿Qué otros personajes había en el cuento? Nómbralos.

4.-¿Con quién habla Rocío en el cuento?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

5. - ¿Cómo fue la caída de tu primer diente? Dibújate.

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
_________________________________

ÉXITO EN TU EVALUACIÓN

Retroalimentación
NO OLVIDES
Las respuestas pueden ser escritas por tu apoderado o algún integrante de tu familia, ya que aún nos
encontramos trabajando en el proceso de la lectoescritura, pero deben ser creadas y habladas por ti.

Querida/o estudiante:
1.-¿Qué fue lo más complicado que te resulto realizar en cada
actividad?
TABLA DE LOGRO: Esta tabla será utilizada para el análisis de los resultados del presente instrumento de evaluación.
Nivel de Indicadores de evaluación/Aprendizaje Ponderació ITEM/N° Puntaje Puntaje Puntaje
categorización esperado n Pregunta Asignado Mínimo Obtenid
de habilidades (%) por o
Habilidad
RECONOCER información explicita Ítem I
CONOCIMIENTO
del libro “El diente desobediente de 59% 8 preguntas
y
COMPRESIÓN Roció” 27 16
Item II
IDENTIFICAR los hechos que fueron 7 preguntas Puntos Puntos
ocurriendo en el libro
Ítem III
DESCRIBIR. Físicamente 3 preguntas

Item V
5 preguntas
 ANALIZAR E INFERIR palabras
ANÁLISIS E
desconocidas 41% Item IV 19 12
INFERENCIAS
4 preguntas
Puntos puntos
Ítem VI
5 preguntas

Retroalimentación
Querida/o estudiante: (Sugiero que sea escrito por el
apoderado/a).
1. ¿Qué preguntas deseas hacerme sobre lo aprendido, el Coronavirus o
cualquier otro tema que desees?

__________________________________________________________________