ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado al tutor:

Alex Enrique Florido

Entregado por:

Elvis Álvaro Yara Botache

Código: 1.109.847.049

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Eder Daniel Ferreira Barrera

Código: 1.098.691.373

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo:
100412_318

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
01/03/2020
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
El estudiante desarrolla los
Elvis Yara Alertas ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los
ejercicios b en todos los tres
tipos propuestos.
Eder Ferreira Evaluador El estudiante desarrolla los
ejercicios c en todos los tres
tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los
ejercicios d en todos los tres
tipos propuestos.
Ejemplo:
El estudiante desarrolla los
ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del
paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Elvis Yara

dy
a. =e 3 x+2 y
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dy Para el desarrollo de esta ecuación se utilizará la

=e 3 x+2 y
dx propiedad de la potencia para reescribir el lado
derecho de la ecuación
a n∗a m=a n+m
dy lado derecho de la ecuación
=e 3 x . e 2 y
dx

dy Separación de la variable
2y
=e 3 x . dx
e

e−2 y =e3 x

∫ e−2 y . dy=¿ ∫ e 3 x . dx ¿ Luego integramos

 1 Para resolver cada una de las integrales, podemos
∫ eku . du=¿ k e ku +C ¿ utilizar el siguiente modelo

∫ e−2 y . dy=¿ ∫ e 3 x . dx ¿
1 −2 y 1 3 x Resolviendo integral
e = e +C
2 2

−2 e−2 y =−3 e 3 x +C Con el mínimo común múltiplo de 2 y 3 que es: 6

Eliminamos las fracciones

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:Eder Ferreira

dy
c . (x+1) =x+6
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dy x+6 x+6 x 6 Separamos dy

  dx = x+ 1 = dy= x+ 1 ∗dx=¿dy x+1 + x +1

x+1=u ; dx=du ; x=u-1 Reemplazamos

 u−1 6 u 1 6
dy=1- + =dy − +
u u u u u
dy= 1-u−1 +6 u−1 Integramos

∫ dy=∫ 1 du−∫ u−1 du+ 6∫ u−1

y=u−ln|u|+6 ln +C 1 ; u=x+1 Solución

y=x +1−ln ( x+1 ) +6 ln ( x +1 ) +C

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA
 EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES
HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,

debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Elvis Yara

a . ( x 2 + y 2 ) dx+ ( x2− xy ) dy=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

( x 2 + y 2 ) dx+ ( x2− xy ) dy=0

y=xu Aplicamos sustitución

dy =xdu+udx Si derivamos a (y)

( x 2 + x 2 u2 ) dx +(x ¿ ¿ 2−x2 u) ( xdu+udx )=0 ¿ Sustituimos

x 2 dx + x 2 u 2 dx + x 3 du−x 3 udu+ x2 udx+ x2 u2 dx=0

x 2 ( 1+u ) dx + x 3 ( 1−u ) d u=0

x 2 ( 1+u ) dx=−x 3 ( 1−u ) d u

x2 −( 1−u ) Aplicamos la técnica de variables separadas.

3
dx= du
x 1+ u

dx u−1 Simplificamos x
= dx
x u+ 1
 dx u−1 Integrales de variables separadas
∫ =∫ dx
x u+1
u+(1/(u−1))=−2 Para resolver la integral debemos dividir para
sustituir.

−2 Se expresa
1
u+1
ln |x|=u−2 ln |u+1|+ C
y Sustituir el logaritmo natural, para poder
u=
x simplificar y regresar el valor de u
y y
ln x=¿ −2 ln +1 +C ¿
x x | |
2
y y
x x ( )
ln x=¿ −ln + 1 +C ¿

2
y y
ln |x|+ ln ( +1 ) = +C
x x
2
y y
ln x
( )x
( ) = +C
x
+1

Luego colocamos exponencial

2 y
y
e ln
( ( ))
x +1
x
=e +C x

2 y
y
x ( ) x
+1 =C e x

y=x (√ Cex
x
−1 )
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:Eder Ferreira

c . (x−y) dx + xdy = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 y = xv Definimos dy
y
dy = xdv + vdx ;
x
( x – xv) dx + x (xdv + vdx) = 0 Remplazamos en la ecuación original

x dx – xv dx + x 2dv = 0 Multiplicamos paréntesis

−1 Derivamos dv
(x – xv + xv) dx + x 2 dv dx = dv
x
1 y Integramos dv
(-1) ∫ dx = ∫ dv Ln |x| = v + c ; v =
x x
y y solucion
-Ln|x| = +c + c + Ln|x| = 0
x x
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el
método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Elvis Yara

dy
a . y cos x+ 2 x e y + ( sin x + x 2 e y +5 ) =0
dx
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

  ( y cos x +2 x e y ) dx+ ( sin x + x 2 e y +5 ) dy =0 Rescribimos la ecuación

∂
( y cos x+ 2 x e y ) =2 x e y +cos ( x )= ∂ ( sin x+ x 2 e y +5Validamos
) si la ecuación es exacta.
∂y ∂x

f ( x , y )=∫ ( ycosx +2 x e y ) dx Planteamos la Integración de M con base en (x),

para determinar f(x,y)
f ( x , y )=x 2 e y + ysinx+ g ( y)

∂ Derivar parcialmente y
=x 2 e y + sinx+ g ' ( y)
∂y

x 2 e y + sinx+ g' ( y ) =sinx + x2 e y + 5 Simplificando a N

g' ( y )=5 Hallando g '( y )

g ( y )=5 y Integrando y hallando a: g( y )

f ( x , y )=x 2 e y + ysinx+5 y Sustituir y hallando solución final de la ecuación.

x 2 e y + ysinx+ 5 y + c
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:Eder Ferreira

xy y
c . ( √ 1+ x2 + x 2 – Ln x) dy + ( 2 +2xy- ) dx = 0
√1+ x x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

xy y x 1 Definimos a la ecuación
 M = 2 +2xy- My = 2 +2x-
√1+ x x √1+ x x
2x 1
N = √ 1+ x2 + x 2 – Ln x Nx = 2 +2x-
2 √ 1+ x x
My = Nx

Fy = √ 1+ x2 + x 2 – Ln x ∫ Fy dy ∫ ¿ ¿ + x 2 – Ln x) dy Derivamos fy y integramos fy

√ 1+ x2 ∫ dy + x 2 ∫ dy – Ln x ∫ dy √ 1+ x2 y + x 2 y – y Ln x + Resolvemos la integral
g(x)

F (x,y) = √ 1+ x2 y + y x 2 – y Ln x + g(x) Resolvemos la parte de la integral

 1 1 y xy Resolvemos fx
Fx = ( 2) 2 x y + 2 x y - + g−1 (x) = 2 + 2xy -
2 √ 1+ x x √1+ x
y
x
xy y xy y Derivamos parcialmente
+ 2 x y - x + g1(x) =
2 +2xy- x
√1+ x √1+ x 2
g1(x) = 0 ∫ g1(x) = ∫ 0 g(x) = C1 Definimos gx

F(x,y) = √ 1+ x2 y + y x 2 – y Ln x + C1

F(x,y) = √ 1+ x2 y + y x 2 – y Ln x + C1 = C2 Igualamos

Y√ 1+ x2 + Y x 2 – Y Ln X = C3 solucion

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Ejemplo:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Adriana González

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZON O EXPLICACION

MATEMÁTICA
dy 2 2 Forma original de la E.D
−x =x . y Nota: Se identifica que se resuelve por variables
dx
separables.
dy 2 Transposición de términos
=x . y+ x2
dx

dy 2 Factorizando x 2
=x ( y+1)
dx (se aplica factor común monomio )
dy Separando términos (se tiene en cuenta que todo está
=x2 . d x multiplicándose y/o dividiendo). En un lado de la
( y +1)
ecuación todo lo relacionado con la variable X y en el
otro lado todo con Y
y d Se integra en ambos términos de la Ecuación
∫ ( y+1) =∫ x 2 . d x Diferencial
x3 Resolviendo la integrales básicas.
ln | y +1|+C 1= +C 2
3
x3 C2 – C1 = K, la suma o resta de dos constantes; da
ln | y +1|= +K como resultado otra constante.
3
3
x
e ln |y+1|
=e 3
+K
Aplicando e en ambos lados la Ecuación Diferencial.
3
x
+K Propiedad del inverso e ln =1
y +1=e 3
3
x Propiedad de los exponentes
y +1=e . e K 3
a m+n=am . an
3
x
y +1=K . e 3 e K =K ; (e) elevado a una constante da como
resultado otra constante.
 3
x Transposición de términos y se finaliza el ejercicio.
R/ y +1=K . e 3
−1

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los

aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las
características del problema que se ha planteado y buscar el método de
solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:Eder Ferreira
Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se
memoriza algo es proporcional a la cantidad de datos por memorizar, suponga que
M representa la cantidad total de un tema que se debe memorizar y que A(t) es la
cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la ecuación diferencial que
expresa y la solución para determinar la cantidad A(t) para cualquier t.

La repuesta al problema es la letra b

PROPOSICI(M-AÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ⅆA tasa de cambio de la cantidad  A(t)

  =k ( M −A )
ⅆt
ⅆA ⅆA Variables separables
=k ¿) =kdt
ⅆt (M − A)
ⅆA integramos
∫ ( M −A )=∫ kdt=¿ ¿
ln ( M − A )=−kt +C Resolvemos la ecuación

At =M −C e−k t respuesta

PASO 5
 EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:
Situación problema:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.

Eder Ferreira C de todos los https://www.youtube.com/watch?v=jWYIsJb0nVs

tipos de
ejercicios.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS