INFORME: Construcción, análisis Estándares de R.E.D.

Construcción, análisis Estándares de Recursos Educativos Digitales1

Robinson de Jesús Sánchez Zapata

Universidad de Santander

Marzo 25 de 2020

Notas del autor

Robinson de Jesús Sánchez Zapata, Universidad de Santander

La correspondencia relacionada con esta investigación debe ser dirigida a Robinson de

Jesús Sánchez Zapata, Universidad de Santander, Bucaramanga-Santander.

Contacto: rdsanche@unal.edu.co
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Introducción

e-Learning es una de las palabras actualmente de moda en educación. El e-Learning se está

expandiendo rápidamente por todo el sistema educativo impregnando tanto la educación

formal como la no formal, tanto la enseñanza presencial como en la formación a distancia

(Landeta, 2007).

Un LMS (por su sigla original de Learning Management System) es un sistema de gestión

de aprendizaje alojado en un servidor desde el cual se proporcionan servicios y

herramientas (Lozano, 2008). Los LMS permiten la obtención de reportes, evaluaciones y

actividades de formación, que son complementadas con medios de comunicación como

foros, chats, juegos y videoconferencias. Instrumentos útiles para mejorar la relación

enseñanza-aprendizaje.
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Mapa conceptual: Conceptos de R.E.D
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Empaquetamiento.

Hay mucha información electrónica creada por profesores, pero no toda es utilizable por un

público en general, ya que esta va destinada para unos estudiantes o individuos muy

específicos. Para mejorar la usabilidad y disponibilidad hacia un público más amplio se

deben presentar como objetos de aprendizaje, los cuales a su vez, deben contener una

interoperabilidad entre diferentes plataformas lo cual se logra con un estándar, en este caso

el SCORM, generalmente de código abierto y con enfoque de creación de recursos

educativos.
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Los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) son capaces de utilizar estos objetos, y

generar códigos, los cuales son empaquetados bajo un lenguaje XML, lo que permite

actualmente desarrollar principios y guías de trabajo necesarias para el desarrollo y la

implementación eficiente, efectiva y en gran escala, de formación educativa sobre nuevas

tecnologías Web (ADL).

Un lenguaje XML permite integrar toda una cantidad de piezas, objetos, códigos hacia un

medio universal, que facilita un transporte y transformación de datos entre los diferentes

sistemas, que a su vez conlleva a conformar un recurso educativo digital.

Licenciamiento.

Licenciamiento es la forma en que un usuario puede utilizar legalmente un software, que

permiso de uso puede tener.

Licenciamiento es un contrato entre el propietario del software y el usuario final donde se

indica lo que podemos y no podemos hacer con ese programa. Estos acuerdos suelen

mostrarse durante la instalación del programa. Es una pantalla que contiene un texto muy

largo, que se nos invita a leer atentamente pero casi nadie lo hace pulsando rápidamente en

el botón Aceptar.

Podemos encontrar dos tipos de licencias: licencias privativas, privadas o comerciales y

licencias libres. En ambos tipos se especifican la libertad o restricción de su utilización.

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Comunicación.

Una ventaja del modelo SCORM es que el contenido, representado a través de los objetos

de aprendizaje, puede comunicar información sobre el alumno a cualquier sistema LMS

compatible con SCORM. Esta información se pueden recuperar y actualizar: identificación

del alumno, nombre, puntuación en test, tiempo empleado en cada objeto de aprendizaje y

sus preferencias de visualización.

La comunicación se realiza mediante una interfaz que estandariza la comunicación

proporcionando métodos para que el LMS pueda conseguir el estado actual de los objetos y

para el envío de datos entre ambos.

Según lo expuesto anteriormente para poder llevar a cabo esta comunicación es necesario

conocer los detalles para poner a funcionar el estándar SCORM.

Derechos de autor

Son un conjunto de normas jurídicas que la ley concede a los autores respecto de las obras

que son fruto de su creación. Hoy en día se conocen como Copyright y es representado con

el símbolo “©”.

Los derechos de autor protegen o cuidan cualquier creación original artística, literaria o

científica que se considere de naturaleza intelectual, expresada por cualquier medio o

soporte, incluyendo: invenciones científicas y tecnológicas, producciones literarias o

artísticas, marcas y signos distintivos, dibujos y modelos industriales.

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El autor adquiere los derechos de copia, distribución, reproducción, exhibición y

modificación de su obra; o como se suele indicar, o es lo que se conoce como “todos los

derechos reservados”.

Metadato

Es un conjunto de datos, que me permite tener al menos la mínima información de un dato,

es decir, el dato de un dato.

Con lo metadatos puedo identificar, describir, localizar y describir los datos que están en

internet y físicamente se escriben en archivos XML.

Esta ficha se define para cada SCO que va a formar parte de un curso. Permite clasificar al

contenido con todos sus aspectos, y nos permitirá ingresarlo en una base de datos de una

biblioteca digital o repositorio de conocimientos. Una vez allí puede ser encontrado con

diferentes procedimientos de búsqueda, por cualquier regla o filtro sobre los metadatos.

Puede ser entonces relacionado y recuperado para que lo reutilicemos en un nuevo

contenido.

Estándares web

Los estándares web se diseñan de una forma muy cuidadosa para aportar las máximas

ventajas al mayor número de usuarios, y aseguran la viabilidad a largo plazo de cualquier

documento que es publicado en la Web. Diseñar y publicar conforme a estos estándares

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simplifica y reduce los costos de producción. Además, los sitios son accesibles a más gente,

y a más tipos de dispositivos con acceso a Internet.

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Cuadro de análisis de Recursos Educativos.
RECURSOS COMUNICACION
KHAN ACADEMY  Su accesibilidad es notoria, pues
https://es.khanacademy.org/ es usado por grandes grupos de
personas.
 Sus contenidos son vigentes y
actualizables a partir de
colaboración entre miembros
certificados de la comunidad.
 Sigue estándares y tecnologías
reconocidas por importantes
repositorios lo cual lo hace durable.
 Es flexible y usable pues
permite al usuario interactuar con
este fácilmente.
 Es escalable, facilita la
implementación de cambios o
actualizaciones.
CEREBRITI  Recurso gratuito, accesible de
https://www.cerebriti.com/ fácil implementación.
 Referenciado en otros
importantes repositorios como el
portal del gobierno de Canarias
(Medusa/ eco escuela 2.0), esto
permite que sea implementado por
grandes cantidades de usuarios lo
cual lo hace durable, flexible y
usable pues permite al usuario
EMPAQUETAMIENTO
Este RED permite acceso a di-
versos tipos de recursos: videos,
guías, presentaciones, vínculos con
otros repositorios, entre otras.
Emplea empaquetamiento SCORM
pues está:
Diseñado para ser exhibido en un
navegador
Descripto por meta-datos
Organizado como un conjunto
estructurado de objetos más
pequeños
Empaquetado de tal manera de que
pueda ser importado por cualquier
plataforma SCORM compatible
Creado para ser portable, de forma
que pueda ser distribuido por
cualquier servidor web en cualquier
sistema operativo. (Dynamic, 2017)
Este RED forma parte de la
colección skoool (TM), y está
diseñada para dirigir al estudiante
hacia el desarrollo de competencias
propositivas desde la
experimentación a partir del
desarrollo de actividades prácticas a
manera de laboratorios basados en
escenarios virtuales.
Permite los tipos básicos de objetos
LICENCIAMIENTO
Licencia Creative Commons
Atribución-No Comercial-
CompartirIgual 4.0 Internacional.
Acceso a propiedades de uso
reconociendo autoría original, sin
ánimo de lucro y distribución de las
obras derivadas bajo una licencia
idéntica a la licencia que regula la
obra original.
Licencia Creative Commons
Atribución-No Comercial-
CompartirIgual 4.0 Internacional.
Acceso a propiedades de uso
reconociendo autoría original, sin
ánimo de lucro y distribución de las
obras derivadas bajo una licencia
idéntica a la licencia que regula la
obra original.
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GEOGEBRA
https://wiki.geogebra.org/es/Manual
interactuar con este fácilmente.
 El formato que adopta permite
la libre navegación por sus
contenidos.
 El proceso evaluativo permite
feedback y refuerzo significativo
inmediato, gracias al análisis de
respuestas con que cuenta.
Se trata de una entidad digital que
tiene una intención y una finalidad
educativa explícita, enmarcadas en
un propósito educativo relacionado
con un grado y un área
determinada. Puede agrupar varias
unidades de aprendizaje
coherentemente articuladas.
Agrupa un conjunto de unidades de
aprendizaje, objetos de aprendizaje
y recursos digitales coherentes y
jerárquicamente articulados y
secuenciados. (Min Educación,
2012)
que pueden formar parte de un
contenido, así:
Los SCO (Shareable Content
Object) que son los objetos de
aprendizaje, y los ASSET que son
los objetos más elementales que
pueden aparecer en un contenido
(textos, imágenes, páginas web,
documentos, multimedia, etc.).
(Dynamic, 2017)
Unidad didáctica alojada en el sitio Contenidos para Aprender por
de Colombia aprende, como parte Ministerio de Educación Nacional
del banco de contenidos de Colombia se distribuye bajo una
(Contenidos para Aprender), Es una Licencia Creative Commons
entidad de información digital que Atribución-No Comercial-
puede presentarse en diferentes CompartirIgual 4.0 Internacional.
formatos y utilizarse como re-curso Esta licencia permite a otros ver,
en actividades educati-vas. editar, copiar, modificar, distribuir
y descargar este material siempre
Emplea empaquetamiento SCORM que no se haga un uso comercial, se
1.2 que nos permite subir el recurso dé el crédito respectivo y se
creado a un portal LMS (Learning licencien las nuevas obras bajo las
Management System) o CMS mismas condiciones.
(Content Manager System).
Acepta elementos ASSET (textos,
imágenes, páginas web,
documentos, multimedia, etc.). y
objetos SCO (Shareable Content
Object) son los objetos de
aprendizaje. (Dynamic, 2017)
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Conclusiones

Hoy en día, como hemos indicado a lo largo de este capítulo, el e-Learning es ya una

realidad consolidada y en crecimiento en múltiples sectores sociales y formativos: en la

educación reglada, en la educación superior, en la educación no formal, en el campo

formativo ocupacional, en la educación de personas adultas, etc. Tanto las administraciones

públicas como las empresas privadas, las asociaciones y colectivos profesionales, las

universidades, las instituciones culturales o cualquier otra organización educativa empiezan

a contar y desarrollar una parte notoria de su oferta formativa a través de esta modalidad

educativa apoyada en Internet y en las diversas herramientas telemáticas siendo previsible

que en los próximos años no sólo consolide su presencia, sino que se expanda y abarque los

diversos espacios y ámbitos socioculturales de nuestra sociedad.

La coexistencia entre los e-Learning y los Sistemas de Gestión de Aprendizaje es necesaria

y precisa.
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Bibliografía.

Dynamic. (2017). e-abclearning.com. Recuperado el 22 de marzo de 2020, de

https://www.e-abclearning.com/queesscorm/

Landeta, A. (2007). Buenas prácticas de e-Learning. ANCED, Madrid

Lozano, J. (2008). El e-Learning y su terminología. Recuperado en agosto 12, 2014 desde

http://www.eldiarioexterior.com/anterior/conocimiento/docs/eLearning_y_su_terminologia.
pdf

Lizcano, R., Maestre, G. (2014). Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y
Desarrollo de Programas Educativos en Línea. Centro de Educación Virtual
UDES (CVUDES).

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JE_BAJO_EL_ESTANDAR_SCORM

Min Educación. (2012). Colombia Aprende. Recuperado el 22 de marzo de 2020, de

http://www.colombiaaprende.

UDES., E. V. (2020). Libro Electrónico Multimedial. Capítulo 3: Estándares de Recursos

Educativos Digitales. Santander, Colombia.