Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 6.
Controlar y Valorar: Seguimiento y evaluación final trabajo
realizado

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Ingeniería de telecomunicaciones
curso
Código del curso 301401
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☒ ☒ 2
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ Final ☒
unidad: ☐
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 9 de mayo de
22 de mayo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante diseña e implementa una propuesta de red de
telecomunicaciones para un contexto específico, aplicando los
conceptos básicos aprendidos y la normatividad que atañe a la red
seleccionada para la solución propuesta.

Temáticas a desarrollar:
 Redes Convergentes
 Teleasistencia, teletrabajo, telemedicina y teleeducación
 Servicios empresariales basados en telecomunicaciones
 Ambientes y Ciudades inteligentes.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
1. Revisión de los contenidos propuestos para las unidades 1,2 y 3
2. Aportar en el foro de trabajo colaborativo continuamente
3. Realizar la actividad individual
4. Trabajar en grupo para la socialización del trabajo final realizado.
5. Desarrollar la actividad en grupo asumiendo un rol
6. Entregar la actividad propuesta en el entorno de seguimiento y
evaluación.
Actividades a desarrollar

Individual:

El estudiante debe aportar en el foro y en el trabajo final una

evaluación del proyecto realizado, en la cual debe hacer referencia a
los siguientes aspectos:

 Responder si la solución planteada resuelve el problema

identificado en el inicio del proceso. (Justificar la respuesta)
 Evaluar la pertinencia de las tecnologías utilizadas, explicando
cómo ayudan en la solución del problema.
 Identificar si hay innovación en la solución presentada o es más
de aplicación. Justificar la respuesta.
 Identificar los aspectos del problema que no se solucionaron,
explicando porque se dio esta situación.
 Evaluar el trabajo en grupo, identificando los aspectos positivos
y negativos.

Cada estudiante debe hacer este proceso y subir al foro su aporte.

En grupo:

Las actividades que comprenden el desarrollo del trabajo colaborativo

son:
1. Consolidar en un sólo documento con las evaluaciones de todos
los integrantes del grupo con respecto al proyecto realizado.
2. Elaborar un vídeo donde aparezca cada uno de los participantes
del grupo explicando el desarrollo del proyecto realizado (No
mayor a 20 minutos).
3. Elaborar una cartilla explicativa del desarrollo del proyecto,
partiendo del problema identificado, hasta la descripción de la
solución realizada. Se debe evidenciar este proceso en el foro.

El grupo creará y entregará un documento PDF con el informe del

trabajo realizado, deberá subirlo (uno por grupo) en el entorno de
seguimiento y evaluación.
 Entorno de conocimiento: consulta de materiales
bibliográficos. Se recomienda revisar las siguientes
referencias:

o Santos, M. (2014). Sistemas telemáticos

o Kuhlmann, F. y Alonso, A (2005). Información
y telecomunicaciones
o Molina, F. y Polo, E. (2014). Servicios en red
o Purser, M. (2007). Redes de telecomunicación
y ordenadores.
o Fernández, R. (2013). El contrato electrónico
Entornos o Ibrahim, K. (2008). Elementos básicos de
para su comercio electrónico
desarrollo o Bermúdez, J. (2012). Montaje de
infraestructuras de redes locales de datos
o Tobajas, C. (2012). Instalaciones domóticas
o Vidal, N. (2015). La smart city: las ciudades
inteligentes del futuro

 Entorno de aprendizaje colaborativo: realizar

contribuciones en el foro para desarrollo de la
actividad propuesta.

 Entorno de seguimiento y evaluación: Subir el

informe final del trabajo realizado.
 Individuales:
El estudiante debe aportar en el foro general con la
evaluación del trabajo realizado e ideas para la
Productos
socialización final del proyecto.
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiant
e Desarrollar el vídeo y cartilla solicitadas del proyecto
realizado.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Es importante que el estudiante participe
activamente en el desarrollo del trabajo
propuesto. Se debe partir del trabajo individual
de revisión de los contenidos propuestos para las
unidades 1,2 y 3, así como del desarrollo de la
evaluación del proyecto que se ha solicitado.
Luego es fundamental asumir un rol dentro del
Planeación de grupo y participar activamente en el desarrollo
actividades para del trabajo propuesto.
el desarrollo del
trabajo En la fase grupal los integrantes deben comentar
colaborativo los aportes de los compañeros, seleccionar los
mejores aportes y hacer una propuesta de
trabajo final.

Toda la información de este trabajo debe ser

entregada en el documento resumen del trabajo
en PDF en el entorno de seguimiento y
evaluación.
Roles a Compilador: Consolidar el documento que se
desarrollar por el constituye como el producto final del debate.
estudiante
dentro del grupo Revisor: Trabajan junto al compilador
colaborativo verificando las participaciones de todos, depura
el trabajo de aquellos aportes que no se incluirán
en el producto a entregar. Asegurar que el
escrito cumpla con las normas de presentación
 de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento

contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes

del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
En el desarrollo del presente trabajo colaborativo
se tienen las siguientes responsabilidades
individuales y en grupo a ser entregables:

1. Realizar los ensayos solicitados de manera

Roles y individual.
responsabilidade
s para la 2. Seleccionar una forma de implementar la
producción de solución y en grupo implementarla.
entregables por
los estudiantes 3. Subir el archivo del trabajo realizado con
todos los productos pedidos.

Toda la información de este trabajo debe ser

subida en el entorno de seguimiento y
evaluación con el informe en PDF.
Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se
 debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la
plagio Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias".
Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación
en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace

uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es
evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita
o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el
lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea
en la cual se pide claramente que los
 estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas
aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
colaborativ ☒
actividad: individual ☒
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ unidad ☒ Final ☐
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
participa
El estudiante
El estudiante esporádicament
no participa
ingresa e en el foro, o
del foro, no
desde el participa
se vincula
inicio de la continuamente,
con sus
actividad, pero sus
compañeros
aporta en el intervenciones
o ingresa los
desarrollo de no ayudan en el
Participació últimos días,
la evaluación desarrollo del
n individual pero no 25
pedida y trabajo. Algunos
en el foro aporta con
propone una aportes son
ideas
forma de útiles para las
creativas
socializar el evaluaciones
para
proyecto pedidas o para
solucionar el
realizado. la presentación
problema.
final del
proyecto.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Desarrollo El estudiante El estudiante El estudiante 15
de la desarrolla la desarrolla la no realiza ni
evaluación evaluación evaluación que aporta en el
del proyecto solicitada de le corresponde, desarrollo de
 manera
completa y
además pero se
aporta en el desentiende o las
desarrollo de no aporta en las evaluaciones
realizado. las demás pedidos.
evaluaciones evaluaciones.
de sus
compañeros
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
hace aportes
generales
El estudiante
acerca de
aporta
posibles formas
proponiendo El estudiante
Aportes en de hacer los
una forma de no participa
la el productos
crear el vídeo en la
desarrollo pedidos, pero no
y cartilla para presentación
del vídeo y específica ni 15
la del proyecto
cartilla final ahonda en las
presentación final.
del mismas. Revisa
final del
proyecto. los aportes de
proyecto.
los demás pero
no identifica los
propios.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Los Se asume un rol No asume un
estudiantes para el rol, ni
asumen un desarrollo del trabaja en
Roles y
rol acorde a trabajo grupo, sus
asignación
lo propuesto propuesto o se aportes son 20
de
en la guía de trabaja subiendo individuales
actividades
trabajo. Se aportes, pero sin ni se
identifica ninguna articulan con
claramente organización del el trabajo
 las
actividades
que deben trabajo
desarrollar, propuesto. Falta
consolidan asignación de
las actividades y propuesto.
evaluaciones desarrollo del
y trabajan en trabajo a
grupo el realizar.
vídeo y
cartilla.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se realizaron
Realizan al
las
menos tres
evaluaciones
evaluaciones o No realizó, ni
solicitadas,
faltan algunos participó en
todas
elementos que el desarrollo
Evaluacione contienen los
expliquen mejor de ninguno
s del temas
el trabajo de las 20
proyecto pedidos y
realizado. Es evaluaciones
final. ayudan a
necesario mayor pedidas.
comprender
compromiso y
el trabajo
organización.
realizado.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
En grupo Faltó mayor
No entregan
desarrollaron participación y
ni participan
el vídeo y la debate entorno
en el
Vídeo y cartilla de al vídeo y
desarrollo
Cartilla final presentación cartilla. Estos
del vídeo y 30
del final del productos no
la cartilla
proyecto. proyecto están
solicitados.
propuesto. completos.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125