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2015-2016
asignatura tiene la misma denominación, no AÑO DE EDUCACIÓN: Identificar año PERIODOS: ______
DOCENTE: se repite el nombre. En EGB la denominación indicando el nivel al cual pertenece. Se deberá señalar el
de área y la asignatura es la misma. Solo en Ejemplo: Primero de EGB. Décimo de número de semanas de duración del
bachillerato se debe diferenciar el área de la EGB. Primero de BGU. bloque/módulo y el número total de
asignatura. periodos.
FECHA FINAL:
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL
LOS JÓVENES.
BLOQUE N° _______ OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO: Escoger de los objetivos educativos del año de EGB o BGU sea de la Actualización y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: del documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estén relacionados con las destrezas que se trabajará en el bloque.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estándar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de pensamiento,
comprensión de conceptos y actitudes y prácticas. Tomar del documento Estándares de Calidad Educativan-2012.
EVALUACIÓN
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
En conformidad con los artículos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI. En conformidad a los artículos 230 del Reglamento de la LOEI y los artículos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educación.
1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO DURACIÓN
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NI
VEL SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
Ciencias
John Zambrano
Naturales/Anatomía Tercero C.G
7 4 7/20/2015 9/4/2015
Técnica:
•Define el Observació n
funcionamiento de Instrumento:
•Describir la estructura y
los ó rganos y Escala grá fica y descriptiva
funcionamiento de las visceras, glá ndulas del cuerpo
ó rganos y glandulas anexas que
forman el aparato digestivo. humano. Técnica:
•Explica los Prueba escrita
Bioelementos Instrumento:
•Texto de Anatomía y Fisiologia importantes para la
Ensayo
•Explicar la importancia de e higiene
los principios inmediatos o •Método deductivo •Guía didá ctica del docente. vida. Técnica:
compuestos organicos que forman •Método Analítico •Computadora con Internet. • Describe el Portafolio de asignatura
•Método Científico
•Torsos y esqueletos sinteticos funcionamiento
del Instrumento:
parte de la estructura de los seres
vivos. •Método deductivo •Cuadernos de trabajo. proceso de la Organizador cognitivo
•Explicar la importancia de los •Proyector. digestió n.
Técnica:
fenomenos de la digestion en el
• identifica los Observació n
proceso de la alimentació n. alimentos no aptos Instrumento:
•Conocer los principios esenciales de para evitar Registro descriptivo
los alimentos para evitar transtornos
transtornos en el
en el organismo de los individuos. organismo.
•Define el
•Describir la estructura y funcionamiento de
funcionamiento de las visceras, los ó rganos y
glá ndulas del cuerpo
ó rganos y glandulas anexas que
forman el aparato digestivo. humano.
•Explica los
Bioelementos
•Texto de Anatomía y Fisiologia importantes para la
•Explicar la importancia de e higiene
vida.
los principios inmediatos o •Guía didá ctica del docente.
• Describe el
compuestos organicos que forman •Computadora con Internet.
funcionamiento del
parte de la estructura de los seres •Torsos y esqueletos sinteticos proceso de la
vivos. •Cuadernos de trabajo. digestió n.
•Explicar la importancia de los •Proyector.
fenomenos de la digestion en el • identifica los
proceso de la alimentació n.
•Conocer los principios esenciales de alimentos no aptos
para evitar
los alimentos para evitar transtornos
en el organismo de los individuos. transtornos en el
organismo.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA
correspondientes. 5. OBSERVACIONES:
Paltán, J. D. (2013). Anatomía Fisiología e Higiene. Quito-
Ecuador: Maya.