UNIVERSIDAD MONDRAGÓN MÉXICO

Maestría en educación con énfasis en innovación pedagógica

Didáctica General Aplicada
9 de mayo de 2020

REFLEXIÓN

Nombre de los maestrantes: Basilio Bautista Luis Alberto. – Gutiérrez Sánchez Magali.
Tema: Elementos fundamentales de la didáctica: principios y elementos al planear.

La didáctica al ser una disciplina que estudia y fundamenta la actividad de la

enseñanza formativa en los estudiantes, es preciso conocer los principios que la
rigen a modo de orientación para su implementación.

Por lo tanto, el docente debe considerar su “individualización”, ya que todos son

únicos e incomparables, con características propias que los diferencian unos de
otros. Es decir, debe verse la diversidad como elemento clave del aprendizaje,
donde los alumnos desarrollen diversos valores coma la empatía, desarrollo de la
sana convivencia y con ello la toma de decisiones.

Así mismo, esto permitirá generar un ambiente propicio para el aprendizaje, donde
la “socialización” es indispensable, ya que la interacción con los otros permite a
los alumnos generar aprendizajes más significativos, reconociendo sus habilidades,
cualidades y destrezas, enriqueciendo sus experiencias y desarrollando nuevos
conocimientos para seguir aprendiendo.

Sin embargo, se debe tener en cuenta que cada estudiante desarrolla su

“autonomía” o la manera de pensar por sí mismo, donde el docente al ser un guía
del aprendizaje, también es un agente de cambio, por lo que debe delegar de
manera responsable la libertad. Con ello también, reconocer la “individualización”
de cada estudiante, distinguiendo sus características que le son propias y donde el
docente tiene debe promover una educación integral e inclusiva, con el propósito de
lograr un desarrollo armónico y en función del desarrollo de sus potencialidades.

De esta manera, el docente tiene el reto de poner en práctica sus conocimientos y

habilidades para proponer “actividades” que les sean significativas a los alumnos,
tomando en cuenta el contexto, sus características, uso de técnicas y estrategias
más apropiadas, pero siempre teniendo claros los propósitos y objetivos de lo que
se quiere lograr. Enseñar es un arte y con ello un énfasis en el desarrollo de la
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9 de mayo de 2020

“creatividad”, tanto como el docente sea creativo, interese y motive a sus alumnos,
ellos también lo reflejaran en su desempeño académico.

Cambiando de tema, de acuerdo a los “elementos de la didáctica”, son los

factores involucrados al momento de proyectar una clase didáctica y se describen
enseguida:

Alumno.- Coincidimos en que queremos alumnos reflexivos y críticos, capaces de

comenzar el proceso de solución de problemas. Alumnos auténticos. Este elemento
es por quien y para quien existe la escuela, la relación entre la escuela y alumno
es el adaptarse poco a poco a ella.

Objetivos.- Consideramos que es un elemento importante debido a que lo

marcamos entendiendo nuestras necesidades y de manera paralela lo que se nos
pide por parte de la autoridad, toda acción didáctica supone objetivos, la escuela no
tendría razón de ser si tu ponemos en cuenta hacia donde nos conducimos.

Profesor.- Este elemento es poner en juego habilidades consisten en enseñar de

la mejor forma posible al alumno, el orientador y a su vez fuente de estímulos, para
hacer reaccionar a sus alumnos, el profesor se hace indispensable, su calidad y
guía forman en parte la personalidad del alumno.

Contenidos.- Atreves de este elemento serán alcanzados los objetivos planteados

y pueden ser conceptuales, procedimentales y actitudinales, dependiendo de la
curricula oficial, del programa, escuela y maestro son de suma importancia debido
a que entiende su selección, secuencia, enseñanza y evaluación.

Didáctica.- este elemento surge el ¿Cómo? Hablando su propio lenguaje, es un

campo de conocimiento que se construye, y va desde la teoría, y la práctica, en
ambientes organizados, e intencionados a la comunicación, donde surge el proceso
de enseñanza y aprendizajes con el fin de una formación intelectual atendiendo a
todos los elementos anteriores y coincidimos en que es la parte más importante de
la clase, en este arte implica conocer, al alumno, no perder los objetivos ni
contenidos.