Ficha de Analisis Yanith Vanessa Quinto

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3
De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis
correspondiente, de acuerdo a la ficha presentada a continuación:
FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)
PARTE 1
DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso: Norma J
Lugar y Fecha de nacimiento: junio de 1926 Edad: 36

años
I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. Describa el contexto familiar de la familia de origen y/o el

núcleo familiar de referencia. Identifique características de personalidad de los padres.
Su madre se casa muy joven tiene dos hijos, es abandonada por su compañero y envía a sus
hijos a otra ciudad su madre tiene un carácter inestable, inseguro y frágil tiene varios
compañeros sentimentales, queda embarazada nuevamente sin saber quién es el padre de la
nueva criatura. Así, en este ambiente de inestabilidad nace la protagonista de nuestra historia, a
la que ponen el nombre de Norma J. Pocos días después de su nacimiento la niña es dejada por
su madre al cuidado de una familia adoptiva que vive a veinticinco kilómetros de distancia y que
se dedica a cuidar bebés cobrando por ello. Su primera infancia es estable viviendo en un
apartamento al cuidado de la persona que la adopto, su abuela materna en ocasiones la visitaba
ya que ella pasaba temporada interna en sanatorios mentales posteriormente fallece figurando en
su certificado de defunción como causa, una miocarditis, a la que contribuyó una psicosis
maniaco-depresiva. Este diagnóstico psicopatológico añadido, probablemente es poco preciso, no
sólo por la época en la que nos situamos, sino que además es anotado al insistir sus parientes en
que las últimas semanas el humor y el carácter cambiaban de manera imprevisible.
II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. En este apartado describa: el desarrollo biológico del sujeto como
es la historia referente al desarrollo motriz, estado de salud en la infancia y la adolescencia, estado de
salud en la adultez. Descripción física del sujeto. Antecedentes de enfermedad física y mental en la familia.
Durante estos siete primeros años de su vida Norma, parece ser que, contradiciendo informaciones
posteriores emitidas por intereses publicitarios, vive una época en la que no tiene necesidades materiales,
de la que no existen pruebas de que recibiera malos tratos, pero, sin embargo, marcada por la tensión
psicológica y emocional de su dudosa identidad, y de saber que su madre biológica puede aparecer
repentinamente y desparecer con igual rapidez.
El desarrollo biológico de Norma fue normal en cuanto a lo físico, ya que físicamente es descrita como una
niña normal, sana que come y duerme bien, que parece contenta, no se queja y dice que le gustan sus
clases”., en su niñez es víctima de intento de abuso, por lo cual nuevamente es llevada a un orfelinato
donde se le hablaba de religión y la fe en Dios; en su adolescencia regresa nuevamente con la persona que
había sido por su madre para que la cuidara, haciéndose buena amigo de la hija del matrimonio con el
convivía; Sin embargo, Norma llora con mucha frecuencia, es desigual en sus reacciones y le hace
confidencias a su amiga sobre su sentimiento de vacío y de falta de sentido en su vida. Mas sin embargo la
familia debe mudarse de lugar por lo que a sus cortos 15 años decide casarse con un chico mayor que ella
que en ese momento la corteja., poco a poco se acerca a la posibilidad de convertir en una estrella de la
actuación, en la vida adulta y en él toma de su carrera inicia su vida de adición a las drogas lo que más
adelante la lleva adicta hasta la muerte, llevándola a repetir varios intentos de suicidio, intenta tirarse por
una ventana y toma excesivas pastillas. En varias ocasiones tiene que ser ingresada por ello. Los motivos
que la llevan a estos intentos son diversos, algo intrascendente para otros o una pequeña pelea puede
hacerla sentir tan mal que intente suicidarse. En otras ocasiones, el temor al abandono del marido del
momento o en otro momento, la pérdida de un embarazo, son los desencadenantes de sus
comportamientos auto lesivos.
II. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. En este apartado describir la historia de aprendizaje del
individuo, desde los primeros años hasta la edad adulta, logros y dificultades académicas.
Al inicio de su vida escolar se le describe como buena, luego en la etapa de la adolescencia y
después de vivir de vivir diferentes traumas familiares, se le describe como una niña rebelde y de
hecho en el orfelinato piden que lo deje. Luego vemos su faceta de actriz en el que es muy buena
pero irresponsable con los horarios establecido.
La familia da prioridad en la educación a la moralidad y a las responsabilidades piadosas, siendo
la iglesia el centro de su vida y por extensión la de todos los niños a su cuidado. La educación del
orfelinato parece haber sido menos sectaria. Los supervisores alientan a los niños a asistir a la
iglesia, pero de una forma mucho menos rígida y en la ficha del Colegio
IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. En este apartado describir los vínculos que el sujeto ha
tenido en las diferentes etapas de la vida. Relación con padres, hermanos, otros familiares significativos,
amigos, parejas, hijos.
Tuvo un estado socio-emocional muy conflictivo y desordenado, debido a que siempre vivió con personas
externas a su familia, no conocía quien era su padre, a raíz de toda su vida sentimental fue bastante
controversial generando todo tipo de comentario ya que vivía una vida sexual promiscua y llevándola a
malas actuaciones en su vida sentimental y personal, llora con mucha frecuencia, es desigual en sus
reacciones y le hace confidencias a su amiga sobre su sentimiento de vacío y de falta de sentido en su
vida.
V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. En este apartado describir el contexto social, político y

cultural en el que se desarrolla el sujeto, creencias religiosas y familiares, imaginarios, pautas de crianza.
Se evidencia como inicialmente vivía en un entorno humilde, luego su madre se la lleva donde no tiene
habitos de educación, después inicia a vivir donde la amiga cercana y la incentivan, la familia da prioridad
en la educación a la moralidad y a las responsabilidades piadosas, siendo la iglesia el centro de su vida y
por extensión la de todos los niños a su cuidado. Al desarrollar su carrera de actriz llego a vivir con lujos y
excentricidades altas, rodeada de personas con un estatus social alto.
VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Identifique qué temperamento ha heredado de uno de

los dos padres, explique.
Heredo el comportamiento y las acciones de la madre de acuerdo lo que vivió con ella así mismo lo
identifico en su vida personal siendo una persona melancólica, depresiva, esquizofrénica, adicta.
2. Describa e Identifique las características de personalidad más importantes en el individuo (utilice como
descriptores los correspondientes a los 16 factores de Personalidad de Cattell- Revise la tabla.)
Perfeccionismo: Flexible y tolerante con el desorden o las faltas/ Perfeccionista, organizada y

disciplinada.
Comportamientos impulsivos: Realizan de forma impulsiva acciones, que más tarde pueden llegar a
reconocer como irracionales o contraproducentes. Es como si tuvieran cierta incapacidad para resistir
cualquier tipo de impulsos.
Autoagresividad: Los comportamientos autodestructivos en el que se destaca el comportamiento suicida

son frecuentes en estas personas. Así pueden realizar veladas amenazas de suicidio, expresiones verbales
acerca de esa posibilidad o claras amenazas a los familiares si no consigue algo que tiene interés.
VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Identifique y describa los eventos más importantes que han marcado
una experiencia psicológica vital.
 Los primeros años de vida ya que cambia repetidamente de entorno familiar.
 Su madre la abandono desde que nació.
 Al cumplir los siete años, su vida cambia radicalmente al decidir su madre, Gladys, llevársela a vivir
con ella
 El marido, una noche que estaba bebido intenta abusar sexualmente de la niña.
 Físicamente se desarrolla antes que la mayoría de las niñas de su edad, siendo cada menstruación
durante la mayor parte de su vida unos días penosos y dolorosos que la llevan a recluirse.
 Vuelve a vivir con Grace, su marido y la hija de éste que se convierte en una gran amiga.
 Norma llora con mucha frecuencia, es desigual en sus reacciones y le hace confidencias a su amiga
sobre su sentimiento de vacío y de falta de sentido en su vida.
 El temor a ser abandonada por su marido y la necesidad de atraer a todo el mundo la hacen entrar
en situaciones difíciles, así como en períodos de gran abatimiento.
 Comienza a consumir drogas tranquilizantes de las que será adicta hasta su muerte.
 A los 20 años Norma logra su sueño dorado y consigue una cita con el jefe de reparto de la
productora de cine FOX.
VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA. Si el sujeto hubiese tenido la posibilidad de asistir a una consulta
psicológica ¿cuál sería su motivo de consulta? Explique con suficiencia este motivo de consulta psicológica.
El motivo de la consulta seria por inestabilidad emocional, debido a que tiene que acostumbrase a vivir
fuera del seno familiar, con creencia, religiones y virtudes diferente, en donde otra familia le brinda
educación, le enseña principios religiosos, en cambio con su madre no tiene buenas conductas, ni buenos
hábitos, en cambio donde si es bien tratada, tratan de abusar de ella, mantiene emociones muy fuertes, al
maltrato y al abuso la conduce al camino de las drogas y la muerte.
PARTE 2
PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales
En los factores biológicos se
evidencia como físicamente se Tienen un buen rendimiento en En este factor se evidencia como
desarrolla antes que la mayoría sus estudios. inicialmente vivía en un entorno
de las niñas de su edad, siendo Relaciones afectivas con su familia humilde, luego su madre se la
cada menstruación durante la eran mínima. lleva donde no tiene hábitos de
mayor parte de su vida unos días Tenía pocas amistades. educación, después inicia a vivir
penosos y dolorosos que la llevan Durante las ausencias de su donde la amiga cercana y la
a recluirse. Pero también el marido, se presenta a desfiles de incentivan, la familia da prioridad
desarrollo físico le permite modelo y comienza pequeños en la educación a la moralidad y a
destacar entre los chicos y papeles como actriz. las responsabilidades piadosas,
desarrollar una enorme capacidad Norma logra su sueño dorado y siendo la iglesia el centro de su
para seducir y atraer que utiliza consigue una cita con el jefe de vida y por extensión la de todos
constantemente a lo largo de su reparto de la productora de cine los niños a su cuidado. Al
vida. FOX. desarrollar su carrera de actriz
Al cumplir la niña ocho años, su llego a vivir con lujos y
bisabuelo materno al que ni ella ni excentricidades altas, rodeada de
su madre habían conocido, se personas con un estatus social
suicida colgándose de una viga. alto.
Esta noticia hace que su madre,
Gladys, asustada de la maldición
familiar y convencida de que
existía una plaga de
enfermedades mentales en su
familia, entre en un estado de
estupefacción y depresión en el
que comienza a ser medicada.
PARTE 3
Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde Citar las
fuentes investigadas.
- El trastorno de la personalidad paranoide, que es un patrón de desconfianza y suspicacia, de

manera que se interpretan las intenciones de los demás como malévolas.
- El trastorno de la personalidad esquizoide, que es un patrón de distanciamiento de las
relaciones sociales y una gama restringida de la expresión emocional.
- El trastorno de la de la personalidad esquizotipica, que es un patrón de malestar agudo en las
relaciones íntimas, de distorsiones cognitivas o perceptivas y de excentricidades del
comportamiento.
- El trastorno de la personalidad antisocial, que es un patrón de desprecio y violación de los
desechos de los demás.
- El trastorno de la personalidad limite, que es un patrón de inestabilidad de las relaciones
interpersonales, de la imagen de sí mismo y de los afectos, con una impulsividad marcada.
- El trastorno de la personalidad histriónica, que es un patrón de emotividad y de búsqueda de
atención excesiva.
- El trastorno de la personalidad narcisista, que es un patrón de grandiosidad, necesidad de
admiración y falta de empatía.
- El trastorno de la personalidad evitativa, que es un patrón de inhibición social, sentimiento de
inadecuación e hipersensibilidad a la evaluación negativa.
- El trastorno de la personalidad dependiente, que es un patrón de comportamiento de sumisión
y adhesión relacionado con una necesidad excesiva de ser cuidado.
- El trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva, que es un patrón de preocupación por el
orden, el perfeccionismo y el control.
Referencia bibliográfica
DSM 5 Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos

Mentales. Pág. (645 – 684).
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/9788491101727?token=02692e2a-8507-
4762-96d5-775aa8239db8#{%22Pagina%22:%22645%22,%22Vista%22:%22Indice%22,%22Busqueda
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PARTE 4
Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior
Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

luego realice un análisis de esta misma patología, pero contrastándola con los criterios establecidos en el
DSM 5.
Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es
diferente?
La patología registrada en documento si coincide con el del manual de DSM5 ya que está dentro de los
trastornos y comportamientos asociados a la personalidad.
Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad en
el DSM-5: un análisis crítico” página 179, para proceder a escoger tres de los criterios presentes en el
DSM 5, que coincidan con la categoría diagnóstica según los rasgos de personalidad presentados por el
sujeto del caso. Luego de escoger los tres criterios, consígnelos en el siguiente cuadro:
CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP

– SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5
CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA
Es un patrón de distanciamiento de las relaciones El trastorno de la personalidad esquizoide
sociales y una gama restringida de la expresión
emocional.
Es un patrón de malestar agudo en las relaciones El trastorno de la de la personalidad esquizotipica
íntimas, de distorsiones cognitivas o perceptivas y
de excentricidades del comportamiento.
Que es un patrón de inestabilidad de las relaciones El trastorno de la personalidad limite

interpersonales, de la imagen de sí mismo y de los
afectos, con una impulsividad marcada.
A continuación justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.
Lo más probable es que Norma este presentando el trastorno conocido como trastorno esquizotipo de la
personalidad, ya que presenta dificultad con las relaciones interpersonales, y alteraciones en los patrones
de pensamiento, apariencia y comportamiento, donde también presenta inestabilidad de las relaciones
interpersonales, de la imagen de sí mismo y de los afectos, con una impulsividad marcada.
PARTE 5
Propuesta de intervención
Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a sus análisis de
las teorías de la personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría
para trabajar con su consultante. Recuerde, sólo enumérelos.
- Ayudarle a fortalecer las ganas y el deseo de vivir, de forma que se sienta segura y capaz de lo que
puede llegar a lograr
- Iniciar a minimizar sentimientos de culpa, ayudando para que pueda salir adelante y alcance el
deseo de superación emocionalmente
- Fortalecer relaciones interpersonales, emocional, física y mentalmente.
- Fortalecer la autoestima debido a que donde inicio su crianza no la educaron con principios, con
valores
- Mantener un buen estilos o ambientes de vivencias sanos así mismo, jugar un papel fundamental en
el desarrollo de la personalidad

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Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Lugar y Fecha de nacimiento: junio de 1926 Edad: 36

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. Describa el contexto familiar de la familia de origen y/o el

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. En este apartado describir el contexto social, político y

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Identifique qué temperamento ha heredado de uno de

Perfeccionismo: Flexible y tolerante con el desorden o las faltas/ Perfeccionista, organizada y

Autoagresividad: Los comportamientos autodestructivos en el que se destaca el comportamiento suicida

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

- El trastorno de la personalidad paranoide, que es un patrón de desconfianza y suspicacia, de

DSM 5 Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP

Que es un patrón de inestabilidad de las relaciones El trastorno de la personalidad limite

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