Institución Educativa Valentín García

PACTO DE AREA

AREA: MATEMATICAS PERIODO: PRIMERO GRADO: SEXTO AÑO:2019

ESTÁNDAR
 Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y dominios
numéricos.
 Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricos.
 Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas,
entrevistas).

COMPETENCIA
Propone y utiliza de forma significativa los conceptos y teorías de los números enteros en contextos y situaciones
problémicas utilizando diferentes procesos (aritméticos, geométricos y estadísticas) haciendo uso de sus capacidades
individuales y del trabajo en equipo.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

 Interpreto números (enteros, fraccionario y decimales) con sus operaciones en diferentes contextos al resolver
problemas de variación, repartos, particiones, estimaciones, etc… y reconoce y establece diferentes relaciones
(orden y equivalencia) y los utiliza para argumentar procedimientos sencillos. (DBA # 1)
 Opera sobre números desconocidos y encuentra las operaciones apropiadas al contexto para resolver problemas.
(DBA # 9)
 Compara características compartidas por dos o más poblaciones o características diferentes dentro de una misma
población para lo cual seleccionan muestras, utiliza representaciones gráficas adecuadas y analiza los resultados
obtenidos usando conjuntamente las medidas de tendencia central y el rango.(DBA#11)

CONOCIMIENTOS
Pensamiento numérico y sistemas Pensamiento espacial y sistemas Pensamiento Aleatorio.

Conjunto Z: geométricos.  Estadística.

 Conceptos básicos de
 Ubicación Recta Numérica y plano
estadística (variables:
cartesiano.  Elementos Básicos de la
cualitativa, cualitativa, discreta,
 Operaciones (Suma y Resta) y geometría
continua; población, muestra)
 Punto, segmento, semirrecta,
propiedades. 
recta, ángulos y clasificación,
 Solución de Problemas.
vértices,
 Ecuaciones
 Construcción y medida de
ángulos.

CRITERIOS VALORATIVOS
Caligrafía, redacción, orden, ortografía
y expresión oral.
Presentación personal
Puntualidad y responsabilidad en la
entrega de trabajos
Trabajo en clase, desarrollo de
talleres, participación
Conocimiento del tema.
Martes de Prueba
Disciplina en clase, orden en el sitio
de trabajo
Carpeta con el desarrollo del
calendario matemático.
Seguridad, aplicación del concepto y
trabajo en grupo
Pruebas escritas
La copia o fraude da origen a la nota
mínima del trabajo o evaluación que
se realiza y no podrá presentar plan
de mejoramiento del mismo.

ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Puntualidad en las clases
No consumir bebidas o comidas
dentro del aula en clase
No usar audífonos ni celulares
Cumplimiento con tareas
Respeto a la palabra
Esperar al docente dentro del aula
Buen manejo de vocabulario entre
compañeros y con el docente
Ser tolerante
Al finalizar cada clase hay cinco
minutos de consumo de bebidas.

EL DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES

 Mi nota del periodo está dividida en dos partes: el 80% corresponde a lo cognitivo(manejo de la temática,
talleres, exposiciones, etc) y el 20% restante corresponde a lo actitudinal (comportamiento en el aula, interés,
disciplina, porte del uniforme, uso adecuado del vocabulario, trato con los compañeros, etc).
 En un cuaderno llevo los apuntes donde el docente coloca revisados por los talleres, ejercicios o tareas
realizadas.
 El docente prepara las guias de trabajo y yo les saco fotocopia o pago las fotocopias.
 Cuando por algún motivo falte a clase, en la siguiente clase presentaré la excusa, solicitando los trabajos o
evaluaciones al docente.
 Plan de mejoramiento consiste en presentar un trabajo escrito que vale el 30% y evaluación de sustentación del
trabajo escrito que vale el 70% de la nota.
 Cada periodo se desarrolla un calendario matemático, parte de él en clase y parte en la casa. Se entrega cuando
el docente indique la fecha el cual se valora con una nota.
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