REGISTRO PARA ACTIVIDADES DE CLASE Y\O EVALUACIONES

CODIGO: GAR071 V: 01.06.17 Página 1 de 3

FORMACION EN COMPETENCIAS LABORALES, GENERALES Y ESPECÍFICAS CON ESTILO SALESIANO

ASIGNATURA: ETICA Y VALORES DOCENTE Yessika Álvarez Atenció

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ESTUDIANTE: CURSO: 7 FECHA: 16-20 Semana: 8

marzo

GUIA: TALLER: x LECTURA: EVA. ACADE. NIVELACION:

INST.

TEMA: Pasos para la resolución pacífica de conflictos.

TEST
1. Definimos conflicto como:

A. Estado de tensión que surge entre dos o más partes por tener intereses iguales, diferentes u
opuestos sobre alguien o sobre algo.
B. Estadio de violencia que surge siempre entre dos personas por tener opiniones diferentes.

2. Los conflictos se pueden solucionar:

A. de forma negativa como la violencia o de forma positiva con el diálogo y la negociación entre
otros.
B. De forma negativa, usando estrategias verbales como el diálogo y la negociación.

3. ¿Qué modelos de resolución de conflictos serán los más adecuados en las aulas?

A. mediación, negociación, comunicación, educación en valores.

B. los modelos de conducta que vemos en la televisión, cine, video.

4. Si un niño molesta continuamente en la asamblea del aula...

A. Le decimos que su conducta no permite el desarrollo de la actividad y le ofrecemos la

oportunidad de quedarse participando adecuadamente o le invitamos a salir del aula.
B. Le gritamos para que se calle y si no se calla lo echamos directamente del aula.
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FORMACION EN COMPETENCIAS LABORALES, GENERALES Y ESPECÍFICAS CON ESTILO SALESIANO

ASIGNATURA: ETICA Y VALORES DOCENTE: Yessika Álvarez Atenció

ESTUDIANTE: CURSO: 7 FECHA: 16-20 Semana: 9

marzo

GUIA: TALLER: x LECTURA: EVA. ACADE. NIVELACION:

INST.

TEMA: Pasos para la resolución pacífica de conflictos.-

1. CASO: María estaba trabajando en su banca. De pronto se dio cuenta que Fernando tomo el sacapuntas de su
mochila, sin pedírselo. Ella le dijo que se lo devolviera, pero él se negó y se marchó ignorándola. ¿Cuál es el conflicto
entre María y Fernando? ¿Qué pasa cuando dos personas tienen un conflicto y no se escuchan?

2. Construye UNA LISTA DE LOS ELEMNTOS FUNDAMENTALES PARA LA RESOLUCION DE UN CONFLICTO

3. Elabora un volante sobre normas para resolución de conflictos.

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NOTA:
ESTAS ACTIVIDADES SERAS RESUELTAS EN SU TOTALIDAD EN EL
CUADERNO GUIA, HACIENDO ENFASIS EN LA FECHA, DBA Y TEMA.

AL RETORNO DEL RECESO ESCOLAR, SE SOCIALIZARAN.