BOLETIN DE RV 1 ° Sec Verano 2011

INSTITUCIÓN EDUCTIVA PRIVADA ALFONSO
UGARTE
INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR
ALFONSO UGARTE
1°
SEC.
CICLO ESCOLAR VERANO

2011
PROF. BRAULIO
ESPINOZA
RAZONAMIENTO VERBAL VERANO

2011 1
UGARTE
CICLO ESCOLAR VACACIONAL 2011
CURSO : RAZONAMIENTO VERBAL
PROFESOR : BRAULIO ESPINOZA
GRADO : PRIMERO DE SECUNDARIA
NIVEL : SECUNDARIA NORMAL
PROGRAMACIÓN POR SEMANAS
SEMANA FECHAS TEMAS OBSERVACIÓN

1ª 04 - 08 LA PALABRA Y LAS COMPOSICIONES
ENERO DE LAS ACEPCIONES
2ª 11- 15 LOS SENTIDOS O VALORES DE USO DE
ENERO LOS SIGNIFICADOS
3ª 18 – 22 LA COMPRENSION DE LECTURA I:
ENERO CONCEPTO Y ESTRUCTURAS PARA LA
LECTURA
4ª 25 – 29 LA COMPRENSION DE LECTURA II: EVALUACIÓN
ENERO CONCEPTO Y ESTRUCTURAS PARA LA
LECTURA
5ª 01 – 05 EL CAMPO SEMÁNTICO
FEBRERO
6ª 08 -12 LOS TÉRMINOS EXCLUIDOS
FEBRERO GRUPALES
7ª 15 – 19 LOS TÉRMINOS EXCLUIDOS CON EVALUACIÓN
FEBRERO PREMISA

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UGARTE
INDICACIÓN
Anota las acepciones de las siguientes palabras en los espacios.
Transcribe a tu cuaderno las palabras con sus significados, además
formula una oración y has un dibujo que se relacione con cada una
de ellas.
Estudia 8 palabras por semana.
1). ABSTRUSO : ____________________________________________________.
2). ACERBO : ____________________________________________________.
3). ADAN : ____________________________________________________.
4). ALARIDA : ____________________________________________________.
5). BACANAL : ____________________________________________________.
6). BIZARRO : ____________________________________________________.
7). BORREGADA : ____________________________________________________.
8). BOYADA : ____________________________________________________.
9). CANACULO : ____________________________________________________.
10). CANDIDA : ____________________________________________________.
11). CANICULA : ____________________________________________________.
12). CLERECÍA : ____________________________________________________.
13). CONFEDERACIÓN: ____________________________________________________.
14). CUTRE : ____________________________________________________.
15). DEDALO : ____________________________________________________.
16). DOTE : ____________________________________________________.
17). DUBITAR : ____________________________________________________.
18). EFUSIVO : ____________________________________________________.
19). ENCOMIO : ____________________________________________________.
20). ESCALPELO : ____________________________________________________.
21). FÁRRAGO : ____________________________________________________.
22). FECUNDO : ____________________________________________________.
23). FURIBUNDO : ____________________________________________________.

24). GALENO : ____________________________________________________.
25). GAYOLA : ____________________________________________________.

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26). GRAVAMEN : ____________________________________________________.
27). GREMIO : ____________________________________________________.
28). HESITAR : ____________________________________________________.
29). HIRSUTO : ____________________________________________________.
30). HUESTES : ____________________________________________________.
31). INANE : ____________________________________________________.
32). INICUO : ____________________________________________________.
33). INQUISIÓN : ____________________________________________________.
34). IRACUNDO : ____________________________________________________.
35). ITERATIVO : ____________________________________________________.
36). JIBA : ____________________________________________________.
37). JUMERA : ____________________________________________________.
38). KAN : ____________________________________________________.
39). LACERAR : ____________________________________________________.
40). LATRIA : ____________________________________________________.
41). LENCERÍA : ____________________________________________________.
42). MANUMITIR : ____________________________________________________.

43). MONTARAZ : ____________________________________________________.
44). NADIR : ____________________________________________________.
45). OBICE : ____________________________________________________.
46). OPERANTE : ____________________________________________________.
47). PANACEA : ____________________________________________________.
48). PARENTELA : ____________________________________________________.
49). PLÉYADE : ____________________________________________________.
50). PLEYADES : ____________________________________________________.
51). PRURITO : ____________________________________________________.
52). QUIMERA : ____________________________________________________.
53). RALEA : ____________________________________________________.
54). ROBLEDO : ____________________________________________________.
55). RUBICUNDO : ____________________________________________________.

56). SALAZ : ____________________________________________________.

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57). SUSPICAZ : ____________________________________________________.
58). TORVO : ____________________________________________________.
59). TRIVIAL : ____________________________________________________.
60). TRUHAN : ____________________________________________________.
61). UBERRIMO : ____________________________________________________.
62). VAGUADA : ____________________________________________________.
63). VANO : ____________________________________________________.
64). YANTAR : ____________________________________________________.
65). ZAFIO : ____________________________________________________.
1
RAZONAMIENTO VERBAL
TEM LA PALABRA Y LA COMPOSICION DE
A SUS ACEPCIONES I
INDICADORES:
• Conoce el concepto, estructura de los significados de los vocablos.

• Reconoce la estructura de la acepción de las palabras.
• Infiere la utilidad de reconocer la estructura de los significados para formar campos
semánticos.
Marco teórico
Recuerda que:
La lexicología estudia las palabras a través

de la etimología y la semántica.
La palabra o vocablo es la unidad mínima
de un discurso representada de modo
escrito o como expresión oral.
Este posee un significado llamado también
acepción.
La acepción es el significado de un vocablo
formado por semas.
Los semas son la mínima unidad con
significado en una acepción.
Práctica dirigida de consolidación en clase

INDICACIÓN
Escriba con caligrafía y correctamente o marque las
respuestas de las siguientes interrogantes, después de
haber escuchado y conversado la exposición teórica en
2011
clase. 5
UGARTE
PREGUNTAS CENTRALES
1. Las palabras están compuestas por:
a) ________________________ . b) _______________________
2. La acepción es: __________________________________________________________.

3. Las acepciones están formadas por________________________ llamadas semas.
4. Semas =_______________________________________________________________.

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UGARTE
PREGUNTA DE APLICACIÓN
5. Coloca los semas a las acepciones y pinta las ilustraciones:
Perro: Zool. Mamífero, carnívoro doméstico, de la familia de los caninos, que se

caracteriza por su finísimo olfato, inteligencia y lealtad al hombre
Semas:
Mamífero - Carnívoro domestico
De la familia canica - Olfato finísimo, inteligente
y leal al hombre
Adán: ____________________________________________________________________.
Semas:
___________________ - ________________________
___________________ - ________________________
___________________
Dédalo: __________________________________________________________________.
Semas:
___________________ - ________________________
___________________ - ________________________
___________________
Jumera: __________________________________________________________________.
Semas:
___________________ - ________________________
___________________ - ________________________
___________________
Kan : __________________________________________________________________.
Semas:
___________________ - ________________________
___________________ - ________________________
___________________
Algo más:
Del vocabulario bimestral escoge las 15 cuartas palabras y divídelos en semas, en tu
cuaderno.

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DOMICILIARIA SEMANAL Nº
2
Tem LA PALABRA Y LA COMPOSICION DE SUS ACEPCIONES
a: I
APELLIDOS NOMBRES
Nº de orden FECHA
INDICACIÓN
Recuerda que la tarea no es un castigo, sino una actividad que
cierra, refuerza lo aprendido en clase, y por lo tanto lo que más nos
debe preocupar es que hallamos alcanzado los indicadores de la
lección.
Al responder la respuesta a cada interrogante; por favor, no olvides
de tratar de mejorar el uso de su idioma en cada oportunidad que
tenga, empleando las reglas ortográficas y una bonita escritura.
INTERROGANTES:
EFUSIVO: ________________________________________________________________.
Semas:
- ___________________ - ________________________
- ___________________ - ________________________
- ___________________
ESCALPELO: ____________________________________________________________.
Semas:
- ___________________ - ________________________
- ___________________ - ________________________
- ___________________
CUTRE: __________________________________________________________________.
Semas:
- ___________________ - ________________________
- ___________________ - ________________________
- ___________________
GAYOLA :_____________________________________________________________ .
Semas:
- ___________________ - ________________________
- ___________________ - ________________________
- ___________________
Algo más:
Del vocabulario bimestral escoge las 15 cuartas palabras y divídelos en semas, en tu
cuaderno.

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2
RAZONAMIENTO VERBAL
TEM LOS SENTIDOS O VALORES DE USO DE
A LOS SIGNIFICADOS
INDICADORES:
• Conoce los valores de uso que tiene el significado de las palabras.
• Reconoce los valores de uso y su empleo en la lengua.
Marco teórico Recuerda que:

Los vocablos en el uso cotidiano intelectual o no
tiene tres valores:
Valor Base.
Valor Socia.
Valor contextual.
El valor de uso base: Se da cuando empleamos la
palabra aplicando el significado que tiene el
diccionario de la RAE.
Ej. Miserable:1.Pobre./ 2. Infeliz. / 3. Tacaño.
El valor de uso social: Se produce en nuestras
conversaciones al no aplicar el significado que tienen
el diccionario.
Ej. Causita =amiguito (sociedad).
El valor de uso contextual: Si en una expresión
usamos las palabra s que rodean a un vocablo para
darnos cuenta que significa en la oración.
Ej. El bizarro hombre las salvó de ser arrolladas.
Significado contextual (bizarro)= valiente

INDICACIÓN
Escriba con caligrafía y correctamente o marque las
respuestas de las siguientes interrogantes, después de
haber escuchado y conversado la exposición teórica en
clase.
PREGUNTAS CENTRALES
1). El significado de los vocablos de tipo básico se encuentra en:

_____________________.
2). El significado contextual de un vocablo es aquel que:
___________________________ .
3). El significado social de una palabra es aquella que:
_____________________________ .
SIGNIFICADO BASE
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4). El significado base de “ABSTRUSO” es:
____________________________________.
5). El significado base de “ACERBO” es: ____________________________________.
6). El significado base de “BACANAL” es:
____________________________________.
7). El significado base de “CLERECÍA” es:

____________________________________.
8). El significado base de “ALARIDA” es:
____________________________________.
9). El significado base de “OSADO” es: ____________________________________.
10). El significado base de “CLÉRIGO” es:
____________________________________.
SIGNIFICADO CONTEXTUAL EN LA ORACIÓN
Escribe el significado contextual de las palabras subrayadas después de haber

subrayado los rastros verbales y deducidos a partir de ello lo que significa el
vocablo:
11). “De nada sirve el valor y el genio sin las cualidades del corazón”
Significado contextual de valor: ___________________________________.
12). “El cacumen sólo respira libremente en una atmósfera de libertad.” —John
Stuart Mill
Significado contextual de cacumen: __________________________________.
13). “El mejor régimen es aquel que nos enseña a gobernarnos a nosotros
mismos.”- Goethe
Significado contextual de régimen: __________________________________.
14). “Es más fácil conservar la probidad que recuperarla cuando se pierde.” —
Paine
Significado contextual de probidad: __________________________________.
15). “Coherencia: interconexión profunda de todas las partes de la vida”. —

Guerrero
Significado contextual de coherencia: ________________________________.
16). “Cada uno está puesto en el mundo para convertirse en un individuo

autónomo y autónomo.” —Sabiduría de la India
Significado contextual de autónomo: _________________________________.
17). “Nunca, nunca te des por sometido en tus compromisos.” — Winston

Churchill
a) ofendido b) rendido c) astuto d) pensativo
18). “Es mejor encender una vela pequeña que injuriar la oscuridad.” —
Proverbio chino
a) bendecir b) honrar c) maldecir d) integrar

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19). “Uno a uno, todos somos mortales. Juntos, somos sempiternos.” —Apuleyo
a) pasajeros b) eternos c) astuto d) pensativos
20). No te contentes con ensalzar a las gentes de bien: imítalas. - Isócrates

a) felicitar b) premiar c) alabar d) castigar
SIGNIFICADO SOCIAL
Escriba cinco palabras que hallas escuchado en tu ámbito y escribe su

significado social:
PALABRA SIGNIFICADO SOCIAL

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4
Tem LOS SENTIDOS O VALORES DE USO DE LOS
a: SIGNIFICADOS I
APELLIDOS NOMBRES
Nº de orden FECHA
INDICACIÓN
lección.
SIGNIFICADO BASE
1). El significado base de “DUBITAR” es: ____________________________________.

2). El significado base de “ENCOMIO” es: ____________________________________.
3). El significado base de “GRAVAMEN” es: ____________________________________.
4). El significado base de “HESITAR” es: ____________________________________.
5). El significado base de “HIRSUTO” es: ____________________________________.
Escribe el significado contextual de las palabras subrayadas después de haber subrayado

los rastros verbales y deducidos a partir de ello lo que significa el vocablo:
"Cada vez que me veo en apuros entro en contacto con las historias, la quimera. Y soy
feliz" Significado contextual de quimera: ___________________________________.
“Después del perro, el libro es el mejor coadjutor del hombre.”

Significado contextual de cacumen: __________________________________.
“Nunca erijo nada mientras no lo veo escrito.”

a) establesco b) preparo c) escribo d) trazo
“El pasión es como el fuego, que si no se comunica se apaga.”

a) aprecio b) valoración c) amor d) enamoramiento
Sólo hay un amor hasta la expiración: el último.

a) nacimiento b) muerte c) final d) término
SIGNIFICADO SOCIAL
Escriba cinco palabras que hallas escuchado en tu ámbito y escribe su significado social:

2011 14
UGARTE DOMICILIARIA SEMANAL Nº
5
Tem LOS SENTIDOS O VALORES DE USO DE LOS
a: SIGNIFICADOS
APELLIDOS NOMBRES
Nº de orden FECHA
INDICACIÓN
lección.
SIGNIFICADO BASE
1). El significado base de “OBICE” es: ____________________________________.

2). El significado base de “MONTARAZ” es: ____________________________________.
3). El significado base de “MANUMITIR” es: ____________________________________.
4). El significado base de “LENCERÍA” es: ____________________________________.
5). El significado base de “LATRIA” es: ____________________________________.
Escribe el significado contextual de las palabras subrayadas después de haber subrayado

los rastros verbales y deducidos a partir de ello lo que significa el vocablo:
"Todos los edecanes lo cuidaban de que no sea atacado"

Significado contextual de edecanes: ___________________________________.
“Los variopintos colores de la chompa llamaban la atención de la mujer.”

Significado contextual de variopintos: __________________________________.
“El documento que te acabo de entregar no es un facsímile, sino la original.”

a) representación b) símbolo c) autentico d) copia
“Es un hombre chabacano, pues habla groserías al expresarse con todos.”

a) maleducado b) malhablado c) grosero d)
preciso
Las féminas estuvieron hablando sobre la menopausia.

a) niñas b) mujeres c) niños d) varones
SIGNIFICADO SOCIAL
Escriba cinco palabras que hallas escuchado en tu ámbito y escribe su significado social:

2011 15
UGARTE
3
RAZONAMIENTO VERBAL
LA COMPRENSION DE LECTURA I:
TEM CONCEPTO Y ESTRUCTURAS PARA LA
A LECTURA
INDICADORES:
Conoce el concepto de lecturas y los tipos de estructuras para leer.
Reconoce los tipos de estructura y resuelve preguntas de comprensión.
Marco teórico Recuerda que:

La comprensión de lectura es el proceso de
interacción entre el autor y el lector, donde se
fusiona el conocimiento antiguo con el nuevo.
Téngase en cuenta que la lectura se realiza en todo

momento de nuestra vida, dado entendemos y
sacamos conclusiones a partir de lo que vemos,
olemos, saboreamos, es decir, a cada momento.
Pero, lo que nos interesa en nuestro curso es la

lectura de estructuras sintácticas tales como:
0ración: Unidad del párrafo que plantea o
desarrolla un aspecto del tema, en cada parágrafo.
Párrafos o parágrafos:(Del lat. paragrăphus). m.
Gram. Cada una de las divisiones de un escrito
señaladas por letra mayúscula al principio de línea
y punto y aparte al final del fragmento de escritura.
Fragmentos: Parte conservada de un libro o
escrito; que no plantea un cierre.
Textos: Enunciado o conjunto coherente de
enunciados orales o escritos; plantea un cierre.
INDICACIÓN
Lea las estructuras sintácticas, subraya lo importante,
luego escriba las respuestas; hágalo aplicando las reglas
ortográficas y caligráficas.
ESTRUCTURA SINTÁCTICA I
A tu alrededor hay millones de seres vivos tan pequeños

que no puedes verlos a simple vista. Estos organismos
minúsculos reciben el nombre de microorganismos. Los de

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UGARTE
mayor tamaño tienen, como mucho, un milímetro de ancho. Los de menor
tamaño son casi un millón de veces menores. Para observarlos, es necesario
utilizar un microscopio.
PREGUNTAS CENTRALES
TEMA : ___________________ ASPECTOS: ______________________________________
TÍTULO: _________________________________________________________________________
PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS
1) Según lo leído, lo que acabas de leer que tipo de estructuras es:
a Frase c Fragmento
b Parágrafo o párrafo d Texto
2) No es un aspecto que se toque en lo leído:

a Denominación c Percepción
b Magnitud d Características
3) En el texto, la palabra minúsculos significa:

__________________________________.
4) De acuerdo a lo leído, que relación guarda los microscopios mayores con los
menores en cuanto a la magnitud:
_____________________________________________________.
ESTRUCTURA SINTÁCTICA II
Los virus son microorganismos muy, muy pequeños.

Algunos son tan diminutos que si estuvieran 50.000
virus uno detrás de otro, formando una fila, solo
medirían un milímetro. Son tan pequeños que no se
pueden ver con un microscopio normal. Para
observarlos, es necesario utilizar un microcopio muy
potente, llamado microscopio electrónico.
Los virus no se consideran verdaderos seres
El virus de la poliomielitis
vivos. Pueden permanecer inactivos durante
años, como si estuvieran inertes (sin vida). Sin
embargo, cuando un virus penetra dentro de un organismo adecuado (llamado
hospedador), se comporta como un ser vivo. Los virus parasitan o invaden las
células de plantas y animales, dividiéndose y formando cientos de nuevos virus.
Obligan a las células del hospedador a producir muchas copias de sí mismos, y
cada uno de estos nuevos virus también se multiplica. En poco tiempo, se forman
millones de virus, capaces de provocar una enfermedad. En los seres humanos
las enfermedades originadas por estos microorganismos varían desde un simple
catarro hasta la gripe o la varicela.
PREGUNTAS CENTRALES
TEMA : ___________________ ASPECTOS: ______________________________________
TÍTULO: _________________________________________________________________________

2011 17
UGARTE
a Frase c Fragmento
a concepto d reproducción
b magnitud e causas
c características
7) En el texto, la palabra inertes significa: __________________________________.

8) De acuerdo a lo leído, que relación guarda los microscopios mayores con los
menores en cuanto a la magnitud:
_____________________________________________________.
ESTRUCTURA SINTÁCTICA III
Las bacterias son más grandes que los virus.

Son microorganismos unicelulares (formados
por una sola célula) y se distinguen del resto de
los seres vivos porque sus células no tienen
núcleo; son organismos procariotas. De
hecho, esta diferencia es tan importante que las
bacterias forman, por sí solas, uno de los
La bacteria de la sífilis principales grupos de seres vivos; constituyen
el reino procariotas.
Las bacterias pueden vivir en variopintos
lugares, desde lo alto de las montañas hasta las zonas más profundas de los
océanos, y también dentro de plantas y animales, ¡incluso dentro de tu cuerpo!
Hay numerosos tipos de bacterias. La mayoría son útiles y beneficiosas para
nosotros. Sin embargo, otras son perjudiciales y producen enfermedades en las
personas y en los animales. Las bacterias también pueden contaminar los
alimentos y originar intoxicaciones.
PREGUNTAS CENTRALES
TEMA : ___________________ ASPECTOS: ______________________________________
TÍTULO: _________________________________________________________________________
a Frase c Fragmento
a definición d tipos
b magnitud e hábitat
c características
11) En el texto, la palabra variopintos significa:

__________________________________.
2011 18
UGARTE
12) De acuerdo a lo leído, que relación guarda los microscopios mayores con
los menores en cuanto a la magnitud:
_____________________________________________________.
PARA TU CUADERNO
Haz un cuadro comparativo entre el virus y las bacterias.

Grafica.
5
Tem LA COMPRENSION DE LECTURA I: ESTRUCTURAS PARA LA
a: LECTURA
APELLIDOS NOMBRES
Nº de orden FECHA
INDICACIÓN
Lea las estructuras sintácticas, subraya lo importante, luego

escriba las respuestas; hágalo aplicando las reglas
Los protistas constituyen otro de los principales grupos de microorganismos,
miles de veces mayores que los virus, y varias veces más grandes que las
bacterias. Algunos protistas son visibles a simple vista.
Los protistas son también microorganismos unicelulares, pero están formados
por una célula eucariota, en la que la información genética está protegida
dentro de un núcleo. Viven en casi todos los lugares y son especialmente
abundantes en el agua. Como la mayoría de los microorganismos, crecen y se
reproducen muy rápidamente.
Algunos protistas son parecidos a las plantas, porque son capaces de fabricar su
propia comida a partir de la luz del Sol. Las diatomeas pertenecen a este grupo
de protistas; son un tipo de algas que viven en charcas y océanos. Millones de
diatomeas y otros protistas flotan en el mar, constituyendo el plancton.
Otros protistas son animales diminutos, unicelulares, que se alimentan de
pequeños trozos de comida y reciben el nombre de protozoos. En este grupo se
incluyen los radiolarios, que también forman parte del plancton. Los radiolarios
son esféricos, como una pelota, con docenas de espinas finas y muy largas. Otros
protistas de este grupo son las amebas, que se deslizan por el fondo de las
charcas. Las amebas se alimentan de bacterias y de otros microorganismos.
Los protistas también pueden resultar perjudiciales, incluso mortales. Como
muchos otros microorganismos, pueden entrar dentro de otros seres vivos de
mayor tamaño y multiplicarse rápidamente, originando una enfermedad.
PREGUNTAS CENTRALES
TEMA : ___________________ ASPECTOS: ______________________________________

2011 19
UGARTE
TÍTULO: _________________________________________________________________________
a Frase c Fragmento

a Concepto c Tipos
b Alimentación d Origen
3) En el texto, la palabra perjudiciales significa:

_________________________________.
4) De acuerdo a lo leído, la diferencia entre las diademas y los protozoos es:

___________
_______________________________________________________________________.
ESTRUCTURA SINTÁCTICA II
Muchas bacterias, protistas y hongos microscópicos resultan extraordinariamente

útiles.
Numerosos microorganismos viven en los suelos: un puñado de tierra fértil puede
contener tres millones de microorganismos. Descomponiendo la materia
orgánica, permiten un reciclaje de los elementos minerales, indispensables para
la vida.
En el medio acuático, las algas unicelulares, cuya masa total es superior a la de
las plantas terrestres, producen una gran parte del oxígeno del planeta. Las
diatomeas son una importante fuente de alimento para los peces; forman parte
del plancton que flota en los océanos. El plancton está formado, en su mayoría,
por organismos microscópicos. Numerosos animales oceánicos se alimentan de
plancton.
Algunos hongos microscópicos son muy útiles, como las levaduras. Nosotros
utilizamos las levaduras para cocinar, levantar la masa de pan cuando se hornea
y para producir vino y cerveza.
Otros microorganismos viven con plantas o animales en una asociación tan
estrecha, llamada simbiosis, que son absolutamente indispensables para su
supervivencia. Incluso los seres humanos albergamos en nuestro intestino
millones de bacterias, levaduras y protozoos.
PREGUNTAS CENTRALES
TEMA : ___________________ ASPECTOS: ______________________________________
TÍTULO: _________________________________________________________________________
Frase Fragmento
Parágrafo o párrafo Texto

2011 20
UGARTE
6) De acuerdo a lo leído, que aspecto del tema se toca en la mayoría de
parágrafos:
_______________________________________________________________________
7) En el texto, la palabra simbiosis significa: __________________________________.
8) De acuerdo a lo leído, indica las utilidades que tienen cada tipo de

microorganismos:
a. _______________________ _______________________________________ .
b. _______________________ _______________________________________ .
c. _______________________ _______________________________________ .
d. _______________________ _______________________________________ .
PARA TU CUADERNO
Haz un cuadro descriptivo sobre los microorganismos.

Dibuja.

2011 21
UGARTE
4
RAZONAMIENTO VERBAL
LA COMPRENSION DE LECTURA II:
TEM CONCEPTO Y ESTRUCTURAS PARA LA
A LECTURA
INDICADORES:
Conoce el concepto de lecturas y los tipos de estructuras para leer.
Reconoce los tipos de estructura y resuelve preguntas de comprensión.
INDICACIÓN
Lea las estructuras sintácticas, subraya lo importante,
luego escriba las respuestas; hágalo aplicando las reglas
Tu equipo de fútbol preferido es un ejemplo de organización. Está formado por

jugadores que se ayudan y complementan. Además, se agrupan, para
desempeñar una función determinada, en defensas, centrocampistas, delanteros
o portero. Cada uno cumple una tarea que es coordinada y dirigida por el capitán
y el entrenador. Todos trabajan juntos para formar un equipo.
Todas las partes de tu cuerpo también trabajan juntas y se coordinan para que
este funcione. En el cuerpo humano hay diferentes niveles de organización. El
más sencillo lo componen las células. Las células que tienen una misma función
se agrupan formando tejidos. Estos se unen y se combinan para crear los
órganos. Y, a su vez, los órganos se agrupan en sistemas o aparatos, que se
relacionan para que tu cuerpo funcione correctamente.
PREGUNTAS CENTRALES
TEMA : ___________________ ASPECTOS: ______________________________________
TÍTULO: _________________________________________________________________________
1). Según lo leído, lo que acabas de leer que tipo de estructuras es:
a Frase c Fragmento
2). De acuerdo a lo leído, el primer párrafo sirve como:

_____________________________.

2011 22
UGARTE
3). En el texto, la palabra coordinan significa: __________________________________.
RAZONAMIENTO VERBAL
11 TEM EL CAMPO SEMÁNTICO I:
A
INDICADORES:
Conoce le concepto y como se forman los campos semánticos semántico.
Deduce el campo semántico de un grupo de elementos.
Enumera los elementos de un campo semántico.
Recuerda que:
Marco teórico La acepción es el significado de la palabra, que
esta formado por semas.
El campo semántico se forma teniendo como base
la coincidencia de semas en las acepciones de un
grupo de palabras.
El campo semántico es como el conjunto que reúne
a un grupo de vocablos con coincidencias en sus
semas.
Estas pueden ser clasificarse para menester de
nuestros curso:
Campos o familias semánticas lógicas (basadas en
un relación lógica)
Campos o familias semánticas por categoría
gramatical (vinculadas al tipo de palabra que son,
como sustantivos, adjetivos, verbos,….)
INDICACIÓN
Lea las preguntas, subraya lo importante, luego escriba
las respuestas; hágalo aplicando las reglas ortográficas y
caligráficas.
1. La familia c)Un conjunto de vocablos

semántica se define como: homófonas.
a)Un grupo de palabras d) Un conjunto de
disímiles. vocablos afines.
b) Un grupo de palabras
antagónicas. 2. Escriba los semas
comunes de cada grupo de
2011 23
UGARTE
cada grupo y los significados ............................................................
de cada uno de sus .......................
miembros: b) Felonía:..........................................
...........................
............................................................
.......................
Grupo Nro. 1
a) Clerecía : c) Lujuria:.........................................
___________________________ ....................
b) Cenáculo : ................................................................
___________________________ ...................
c) Parnaso :
___________________________ d) Promiscuidad:................................
d) Muchedumbre : ..........................
___________________________ .................................................................
......................
Semas comunes
_________________________________________ Semas comunes
____ .................................................................
_________________________________________ .................................................................
____ ....................................................
Nombre del campo semántico:
_________________________________________ Nombre del campo semántico:
____ .................................................................
..................
Grupo Nro. 2
Grupo 4
CANICULA:
___________________________________ a) CANDIDA : ..............................
_________________________________________ .........................
____ b) EFUSIVO : ..............................
.........................
PLAYAS : c) FURIBUNDO : ..............................
___________________________________ .........................
_________________________________________ d) FECUNDO : ..............................
____ .........................
e) IRACUNDO : ..............................
BOCHORNO: ........................
__________________________________
_________________________________________ Semas comunes
____ _________________________________________
____
Semas comunes _________________________________________
_________________________________________ ____
____
_________________________________________ Nombre del campo semántico:
____ _________________________________________
____
_________________________________________
____ Grupo 5
a) Diatriba :___________________
Grupo 3: __________
b) Ditirambo :___________________
a) Hipocresía:.......................................... __________
...................... c) Apología :___________________
__________

2011 24
UGARTE
d) Arenga :___________________ _________________________________________
__________ ____
e) Predica :___________________
__________ Nombre del campo semántico:
_________________________________________
Semas comunes ____
_________________________________________
____
3. ESCRIBE LOS MIEMBROS O EL NOMBRE LA FAMILIA SEMÁNTICA:
Familia semántica Miembros de la familia semántica

Estestocopio, escalpelo, mandil
Truhán, iracundo, medroso,
pérfido(traicionero)
Deferente, afable, bizarro, circunspecto
(prudente)
Estados mentales
Estados económicos de la
persona
Estados civiles
Clerecía, parnaso, cenáculo, multitud
Albo, verde, rubicundo, bruno, …
Cándido, efusivo, iracundo, …
Judaísmo, Catolicismo, Hinduismo,…

2011 25
UGARTE
Tem
a: El campo semántico
APELLIDOS NOMBRES
Nº de orden FECHA
INDICACIÓN
Lea las preguntas, subraya lo importante, luego escriba las

respuestas; hágalo aplicando las reglas ortográficas y
caligráficas.
Deduce el nombre del campo semántico de las palabras después de poner el

significado
1.  Lapislázuli : ..............................
 Alarife :.......................................... .............
..  Bruno :..........................................
 Galeno ..
:............................................  Niveo :..........................................
 Bate :.......................................... ..
..  Rubicundo :...............................
 Gendarme :............................... .............
.............  Grisáneo :...............................
 Mentor:.......................................... .............
..
 Gastroenterólogo:............................ Nombre del campo semántico:
........... _____________________________________
 Neumólogo :...............................
.............
3.
 Institutriz :...............................
.............  Pareomeología:...................................
...........
 Psicoanalista:.................................
..........  Refrán :..........................................
..............
 Psicólogo :...............................
.............  Adagio :..........................................
 Pediatra :............................... ..............
.............  Proverbio:............................................
..........
Nombre del campo semántico:  Dicho :..........................................
______________________________________ ..............
2.
 Sentencia:...........................................
..........
 Albo:..............................................
.........
 Apotegma:..........................................
..........
 Ocre:..............................................
 Aforismo:.......................................
.........
..........

2011 26
UGARTE
 Máxima :...............................  Gorgojea :___________________
............. _____
 Llora :________________________
______________________________________
 Silva :________________________
 Crepita :___________________
4. _____
 Castañea :___________________
 Zumbido :___________________ _____
_____  Chapalea :___________________
 Trompeteo :___________________ _____
_____  Arrúa :________________________
 Balido :______________________  Parpa :________________________
 Rebuznar :___________________  Zurea :________________________
_____  Pía :___________________
 Mugido :___________________ _____
_____  Maúlla :________________________
 Graznar :___________________  Ladra :________________________
_____
 Aúlla :________________________
 Barrita :________________________
 Trina :________________________
 Gruño :________________________
 Musita :________________________
 Chilla :________________________
 Chirría :________________________ Nombre del campo semántico:
_____________________________________
RAZONAMIENTO VERBAL
6 TEM LOS TÉRMINOS EXCLUIDOS GRUPALES
A
INDICADORES:
Conoce el concepto y metodología sobre los términos excluidos grupales
Resuelve ejercicios básicos tipo admisión de términos excluidos grupales.
Marco teórico
Recuerda que:
Los términos excluidos grupales es un ejercicio de

admisión que consiste en eliminar un vocablo que no
se relaciona con el las demás vocablos.
Las razones por la que un vocablo no se relaciona
con el resto es:
No guardar un vínculo lógico con las demás como la
de no asociarse o pertenecer a un mismo campo
semántico.
No vincularse por la semejanza en sus significados.

2011 27
UGARTE
PRÁCTICA DIRIGIDA DE CONSOLIDACIÓN EN CLASE
Bloque1
1. 2. 3. 4.
a) ribosoma a) amarillo a) litósfera a) razonar
b) citoplasma b) anaranjado b) estratosfera b) pintar
c) núcleo c) morado c) exosfera c) analizar
d) cáscara d) tono d) luna d) percibir
e) centríolo e) azul e) hidrósfera e) imaginar
5. 6. 7. 8.
a) alfa a) vasos a) nave a) axon
b) beta b) venas b) faro b) dendritas
c) teta c) arterias c) binoculares c) núcleo
d) griegos d) célula d) brújula d) membrana
e) omega e) corazón e) astronomía e) cálculo

2011 28
UGARTE
Bloque 2
9. 10. 11. 12.
a) diástole a) tópico a) Keppler a) axón
b) ventrículo b) consultorio b) Galileo b) citoplasma
c) aurícula c) sal c) Nicolás c) cloroplasto
d) miocardio d) casa d) Aristarco d) dendrita
e) músculo e) ginecología e) Tolomeo e) núcleo
13. 14. 15. 16.
a) latitud a) moralidad a) bramido a) islamismo
b) longitud b) ética b) balido b) hinduismo
c) altitud c) deber c) barritado c) brahmanismo
d) meridional d) obligación d) mugido d) etnocentrismo
e) paralelo e) imposición e) vahído e) taoismo
17. 18. 19. 20.

a) anatomía a) comparación a) primavera a) escenario
b) zoología b) análisis b) verano b) artistas
c) citología c) resumen c) invierno c) actores
d) botánica d) síntesis d) otoño d) coreografía
e) ecología e) discriminación e) estación e) actuación
Bloque 3
21. 22. 23. 24.
a) adán a) bizarro a) indomable a) dandi
b) desaseado b) valiente b) desobediente b) distinguido
c) desordenado c) atrevido c) cimarrón c) elegante
d) desaliñado d) osado d) rebelde d) presentable
e) sucio e) valeroso e) huidizo e) hombre
25. 26. 27. 28.
a) oído a) I.G.V. a) hirsuto a) vano
b) sonidos b) gabela b) pelo b) inútil
c) armónicos c) impuesto c) duro c) inane
d) agradable d) carga d) disperso d) invalorable
e) suave e) Estado e) vello e) insignificante
29. 30. 31. 32.
a) jumera a) voluble a) cocinar a) combinación
b) tranca b) inestable b) acecinar b) menjunje
c) borrachera c) modificable c) aderezar c) ungüento
d) embriaguez d) mutable d) condimentar d) mezcla
e) alcoholismo e) voluptuoso e) guisar e) mixtura

2011 29
UGARTE
6
Tem
Los términos excluidos grupales
a:
APELLIDOS NOMBRES
Nº de orden FECHA
INDICACIÓN

BLOQUE 1
1. 2. 3. 4.
a) papa a) mamíferos a) núcleo a) cecilia
b) camote b) acuáticos b) lenguas de fuego b) rana
c) olluquito c) dugones c) manchas solares c) sapo
d) pituca d) carnívoros d) laguna d) gusano
e) zanahoria e) manatí e) cromósfera e) tritón
BLOQUE 2
5. 6. 7. 8.
a) nupcias a)granja a) cariño a) reno
b) connubio b) pollo b) consideración b) venado
c) casamiento c) ala c) amor c) alce
d) matrimonio d) maíz d) tendencia d) gacela
e) noviazgo e) gallina e) querencia e) camello
BLOQUE 3
9. 10. 11. 12.
a) suicida a) kan a) biología a) decepción
b) insecticida b) rey b) ecología b) jumera
c) raticida c) reina c) zoología c) embriaguez
d) vermicida d) reino d) botánica d) adormecimiento
e) fungicida e) servidor e) geografía e) imprudencia
13. 14. 15. 16.

a) frágil a) elegancia a) salteador a) rulo
b) liviano b) dandi b) robo b) hirsuto
c) ligero c) matrimonio c) bizarro c) teñido
d) portátil d) haraposo d) policía d) lacio
e) enclenque e) solemne e) observación e) dócil

2011 30
UGARTE
12 RAZONAMIENTO VERBAL
13
TEM LOS TÉRMINOS EXCLUIDOS CON PREMISA I
A - II
INDICADORES:
Conoce el concepto y metodología sobre los términos excluidos con premisa
Resuelve ejercicios básicos tipo admisión de términos excluidos con premisa.
Marco teórico
Recuerda que:
Los términos excluidos con premisa son ejercicios

que tienen una palabra inicial y cinco alternativas de
la cual un a de ellas hay que eliminarla.
Para poder eliminarla hay que relacionar cada

alternativa con la palabra inicial y eliminas al que no
se vincula correctamente con él.
PRÁCTICA DIRIGIDA DE CONSOLIDACIÓN EN CLASE
Bloque1
1. TUBERCULO 2. HORTALIZA 3. FLORES 4. CORDILLERA
a) papa a) apio a) jazmín a) loma
b) zanahoria b) habas b) florero b) cima
c) camote c) poro c) rosa c) abismo
d) pituca d) tomate d) margarita d) superficie
e) olluquito e) caña e) clavel e) tierra
5. TRANSORTE 6. NAVEGACION 7. COLECTIVOS 8. EJERCITO

a) avión a) faro a) enjambre a) general
b) personas b) brújula b) conclave b) cadete
c) volquete c) cubierta c) paisaje c) oficial
d) yate d) alerón d) archipiélago d) subalterno
e) aeroplano e) estribor e) acervo e) servidor

2011 31
UGARTE
Bloque 2
9. MUDAR 10.ESPEJO 11.PROPONER 12.PAIS
a) variar a) cristal a) sugerir a) territorio
b) cambiar b) vidrio b) orientar b) nación
c) alterar c) imagen c) encauzar c) región
d) modificar d) reflejo d) apelar d) constitución
e) mejorar e) ilusión e) guiar e) espacio
13. ORILLA 14.AVES 15.OCÉANO 16. RELOJ
a) límite a) bípedo a) mar a) manecillas
b) borde b) emplumado b) mineral b) despertador
c) litoral c) ovíparo c) corteza c) tiempo
d) extremo d) volador d) agua d) meses
e) cauce e) existencia e) naturaleza e) exacto
17. RESTAURANTE 18. PRODIGO 19.BOTELLA 20. FÉMINA
a) mesa a) mentiroso a) envase a) Rosa
b) utensilios b) derrochador b) contenido b) América
c) mantel c) herencia c) líquido c) Lesly
d) cartel d) padre d) mortal d) Luisa
e) jarra e) arrepentido e) gaseosa e) Ana
Bloque 3
21. LACERAR 22.MANUMITIR 23.NADIR 24.OBICE
a) herir a) liberar a) esfera a) obstáculo
b) magullar b) sojuzgar b) opuesta b) embarazo
c) proteger c) emancipar c) adán c) estorbo
d) arañar d) libre d) cenit d) barrera
e) cortar e) libertar e) Sol e) impedimento
25. PRURITO 26. QUIMERA 27.RALEA 28.SUSPICAZ

a) comezón a) imaginativo a) especie a) persona
b) cicatriz b) fantasioso b) orden b) recelo
c) picazón c) riña c) género c) sospecha
d) curación d) pendencia d) familia d) desconfianza
e) herida e) imposible e) casta e) celo
29. TRIVIAL 30.UBERRIMO 31. ESTUDIANTE 32. MISIVA

a) común a) árido a) talento a) epístola
b) usado b) abundante b) diligencia b) recado
c) vulgarizado c) fértil c) habilidad c) esquela
d) conocido d) copioso d) disciplina d) aviso
e) raro e) fecundo e) investigación e) misión

2011 32
UGARTE
7
Tem
Los términos excluidos con premisa
a:
APELLIDOS NOMBRES
Nº de orden FECHA
INDICACIÓN

TÉRMINOS EXCLUIDOS GRUPALES

Relaciona las alternativas entre sí y elimina que se desvincula:
BLOQUE 1
1. VERANO 2. INVIERNO 3. OTOÑO 4. CERDO
a) bochorno a) cobertor a) caída a) puerco
b) refresco b) calor b) hojas b) marrano
c) abrigo c) frío c) sereno c) cochino
d) baño d) gripe d) movido d) paquidermo
e) sol e) desnudez e) natural e) cuadrúpedo
BLOQUE 2
5. UNIVERSIDAD 6. AUDITORIO 7. COMUNICACIÓN 8. INFORMATICA
a) universitario a) estrado a) emisor a) documentación
b) auditorio b) exposición b) receptor b) categoría
c) biblioteca c) sillas c) mensaje c) orden
d) entrada d) micrófono d) lector d) ordenador
e) salida e) ponente e) canal e) tecnología
BLOQUE 3
9. TRIVIAL 10. SUSPICAZ 11. QUIMERA 12. RALEA
a) días a) engaño a) medusa a) descendientes
b) meses b) traición b) cancerbero b) ascendientes
c) horóscopo c) lealtad c) Mefistófeles c) parentela
d) criptografía d) decepción d) ángeles d) familia
e) costumbres e) sufrimiento e) presidente e) amigos
13. PRURITO 14. LACERAR 15. MANUMITIR 16. OBICE
a) escozor a) cortar a) Simón Bolívar a) obstáculo
b) picazón b) quebrar b) Ramón Castilla b) impedimento
INDICACI
Recuerd
DOMI
INDICACI
RAZONA
Tema:
EXAME c) rascar c) herir c) Hitler c) traba
ÓN
MIENTO
ÓNN DE
a que: d) sensación d) arañar d) Liberto d) freno
CILIA
VERBAL
RecuerY
Escriba
COMPR
SUSque
da e) dolor e) dañar e) libertad e) inconveniente
con
OBACIÓ
RIA
GENERALI
si
la
1) Razon
caligrafí
N Nº 1
DADES
atendis
tarea
amient RAZONAMIENTO VERBAL VERANO
2011 33
EL QUE LEE MADURA, SE ENRIQUECE

Y SE HACE MÁS HUMANO.

BOLETIN DE RV 1 ° Sec Verano 2011

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INSTITUCIÓN EDUCTIVA PRIVADA ALFONSO

CICLO ESCOLAR VERANO

RAZONAMIENTO VERBAL VERANO

CICLO ESCOLAR VACACIONAL 2011

CURSO : RAZONAMIENTO VERBAL

PROFESOR : BRAULIO ESPINOZA

GRADO : PRIMERO DE SECUNDARIA

NIVEL : SECUNDARIA NORMAL

PROGRAMACIÓN POR SEMANAS

SEMANA FECHAS TEMAS OBSERVACIÓN

RAZONAMIENTO VERBAL VERANO

1). ABSTRUSO : ____________________________________________________.

2). ACERBO : ____________________________________________________.

3). ADAN : ____________________________________________________.

4). ALARIDA : ____________________________________________________.

5). BACANAL : ____________________________________________________.

6). BIZARRO : ____________________________________________________.

7). BORREGADA : ____________________________________________________.

8). BOYADA : ____________________________________________________.

9). CANACULO : ____________________________________________________.

10). CANDIDA : ____________________________________________________.

11). CANICULA : ____________________________________________________.

12). CLERECÍA : ____________________________________________________.

13). CONFEDERACIÓN: ____________________________________________________.

14). CUTRE : ____________________________________________________.

15). DEDALO : ____________________________________________________.

16). DOTE : ____________________________________________________.

17). DUBITAR : ____________________________________________________.

18). EFUSIVO : ____________________________________________________.

19). ENCOMIO : ____________________________________________________.

20). ESCALPELO : ____________________________________________________.

21). FÁRRAGO : ____________________________________________________.

22). FECUNDO : ____________________________________________________.

23). FURIBUNDO : ____________________________________________________.

25). GAYOLA : ____________________________________________________.

RAZONAMIENTO VERBAL VERANO

28). HESITAR : ____________________________________________________.

29). HIRSUTO : ____________________________________________________.

30). HUESTES : ____________________________________________________.

31). INANE : ____________________________________________________.

32). INICUO : ____________________________________________________.

33). INQUISIÓN : ____________________________________________________.

34). IRACUNDO : ____________________________________________________.

35). ITERATIVO : ____________________________________________________.

36). JIBA : ____________________________________________________.

37). JUMERA : ____________________________________________________.

38). KAN : ____________________________________________________.

39). LACERAR : ____________________________________________________.

40). LATRIA : ____________________________________________________.

41). LENCERÍA : ____________________________________________________.

42). MANUMITIR : ____________________________________________________.

44). NADIR : ____________________________________________________.

45). OBICE : ____________________________________________________.

46). OPERANTE : ____________________________________________________.

47). PANACEA : ____________________________________________________.

48). PARENTELA : ____________________________________________________.

49). PLÉYADE : ____________________________________________________.

50). PLEYADES : ____________________________________________________.

51). PRURITO : ____________________________________________________.

52). QUIMERA : ____________________________________________________.

53). RALEA : ____________________________________________________.

54). ROBLEDO : ____________________________________________________.

55). RUBICUNDO : ____________________________________________________.

TEMA : _ ASPECTOS: ____________________

TEMA : _ ASPECTOS: ____________________