Guia Integrada Grado Sexto PDF

COLEGIO CLASS I. E.
D
Resolución de Educación Media Técnica No. 080356 del 25 de Noviembre de 2009
Resolución de Articulación 480 de 20 de Enero de 2008
Resolución de Integración 2818 de Septiembre 13 de 2002
Resolución de Aprobación Renovada No. 415 Enero 30 de 2001
Acuerdo 002 de Enero 12 de 1996
DANE 111-001-13122 NIT 830.022-413-DV 4 ICFES JM 090779 JT 090787
GUIA INTEGRADA E INTERDISCIPLINAR

“Incluye todas las áreas con sus respectivas asignaturas”
27 DE ABRIL AL 8 DE MAYO
Tiempo de desarrollo: dos semanas
SEDE A. JORNADA MAÑANA
QUERIDOS ESTUDIANTES: Enviar cada una de las actividades resueltas a todos los profesores,
indicando tus nombres y apellidos, curso, jornada, correo electrónico, así como tu número de teléfono
celular y / fijo.
TÓPICO GENERATIVO
“MI PLANETA, MI RESPONSABILIDAD Y LA DE TODOS”
CORREOS ELECTRÓNICOS DE LOS DOCENTES DONDE SE DEBE ENVIAR
LA GUIA UNA VEZ TERMINADA
CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
ASIGNATURA DOCENTE CORREO
MATEMÁTICAS Y CARLOS WILCHES

profewilches20@gmail.com
GEOMETRÍA (601, 602, 603, 604)
MATEMÁTICAS VICTOR TORRES colegioclassvictortorres@gmail.com
(605 y 606)
GEOMETRÍA MABEL ARIAS mabelclass20@gmail.com
(606)
BIOLOGÍA ALEJANDRA SIERRA profealejaclass@gmail.com
(601 a 606)
INGLÉS BLANCA ROMERO profeblancaromero@gmail.com
(601)
ESPAÑOL Y BLANCA ROMERO profeblancaromero@gmail.com
LECTOESCRITURA (604 español)
(605 y 606 Español y lectoescritura)
INGLÉS CRISTINA SALAMANCA profecristinasalaiedclass@gmail.com
(602, 603, 604, 605)
INGLÉS YOLANDA ZÁRATE yzarate1@outlook.com
(606)
INFORMÁTICA YANETH PIÑEROS profequimicaclass@gmail.com
(601, 602, 603, 604)
INFORMÁTICA SANDRA GONZÁLEZ sangonza@gmail.com
(605, 606)
DIBUJO TÉCNICO OLGA RODRIGUEZ olgapatriciarodriguez065@gmail.com
(601,602)
DIBUJO TÉCNICO JEISSON MONTENEGRO jei.mont@hotmail.com
(604,605)
DIBUJO TÉCNICO JEANNETTE SANDOVAL artejaso2020@gmail.com
(603)
DIBUJO TÉCNICO ALVARO TRUJILLO colclassied@gmail.com
(606)
SOCIALES JHON ADAMS BUITRAGO jonhnbume@unisabana.edu.co
(601, 602, 603, 604)
SOCIALES RAQUEL MORENO proferaquel801@gmail.com
(605, 606)
ESPAÑOL Y MARISOL GONZÁLEZ maryedu80@gmail.com
LECTOESCTRITURA (601, 602 ,603)
LECTOESCTRITURA MARISOL GONZÁLEZ maryedu80@gmail.com
(604)
RELIGIÓN-ÉTICA ALBA OSPINA profealbitaospinaclass@gmail.com
(601 a 606)
DANZAS GRACIELA MORENO gracielaartes06@gmail.com
(601, 602)
EDUCACIÓN FÍSICA MARIA DEL PILAR RAMÍREZ edufisicaclasspily@gmail.com
(603, 604, 605, 606)
COLEGIO CLASS I. E. D
RECUERDA:
Escribe siempre tu nombre, apellido, curso y teléfono en el asunto del mensaje.
Realiza cada actividad con tu propia letra en forma clara y legible. Ten en cuenta una
buena redacción y ortografía.
Para enviar los trabajos a los correos de los docentes, toma fotografías claras, donde se
aprecie fácilmente la actividad realizada. La foto debe abarcar solo la actividad que
hiciste en hojas, cuadernos u otros materiales, cuando se trate de una actividad artística.
Los docentes y directivos docentes no aceptamos copiar de internet o de cualquier otro

compañero. Lo anterior se considera plagio y es una falta que se contempla en el manual
de convivencia. En este caso, la evaluación del trabajo tendrá como nota (1.0)
La fecha de inicio de las actividades es el lunes 27 de abril y finaliza el 8 de mayo, dentro

de este tiempo debes avanzar todos los días, con el fin de presentar tus trabajos de manera
oportuna. No debes dejar actividades pendientes antes de la última fecha, dado que los
docentes realizan algunas sugerencias y retroalimentación respecto a cada actividad, de
esta manera podrás presentar a tiempo las correcciones correspondientes.
EJE TEMÁTICO
COLOMBIA UN PAÍS PLURIÉTNICO Y MULTICULTURAL
“UN RECORRIDO POR LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL DE NUESTRO PÁIS”
META DE COMPRENSIÓN: Estudiar la diversidad étnica y cultural de nuestro país.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Generales: interpretar, argumentar, proponer. Cada área de manera particular a través del desarrollo de
las actividades propuestas, buscará el desarrollo de diferentes habilidades y competencias.
SENSIBILIZACIÓN
…El proceso del mestizaje en Colombia desde la conquista y la colonia española dio como resultado
una cultura diversa y rica en manifestaciones y costumbres de distintos orígenes….
Los invitamos a ver el video “esta es Colombia”, el cual lo puedes consultar en internet a través del
siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=mLuPSlwS5w8
FUNDAMENTACIÓN
Para desarrollar las actividades propuestas más adelante, lee con atención la siguiente lectura:
EL ORIGEN DE LA POBLACIÓN COLOMBIANA
Los amerindios, en especial la familia chibcha, fueron los grandes pobladores de lo que hoy se conoce
como Colombia y en sus raíces reposa el legado precolombino del país. En la actualidad, de las tribus
amerindias que habitaron nuestro territorio quedan cerca de 87 pueblos indígenas ubicados en 27
departamentos. Estas llevan en los poros las tradiciones que han perdurado durante generaciones.
La etnia blanca que arribó a Colombia fue predominantemente española, que trajo al territorio
colombiano la tradición cultural de la hispanidad. Diferente fue el caso de otros países hispanos como
Argentina, Uruguay y Chile, donde hubo una gran migración de personas de otros lugares del Viejo
Continente, como Alemania, Italia e Inglaterra.
La afrodescendencia en Colombia cuenta con una gran tradición cultural. Traída por europeos desde
África para labores de minería durante la Colonia, esta población consagró su libertad principalmente a
través de asentamientos llamados palenques. Su cruce con los indígenas no fue muy común por el gran
sometimiento al que se vieron involucradas las dos etnias. El resultado de la mezcla de estas etnias,
representa la multiculturalidad en Colombia; es decir la variedad de tradiciones culturales: música,
gastronomía, arte, fiestas, lenguas, que conjugan un pasado ancestral indígena y africano con las
costumbres españolas. Colombia es un país de contrastes y eso se refleja en un variado panorama cultural
que esconde toda una tradición milenaria de diversos pueblos. La riqueza multicultural de Colombia es
muy amplia, cada cultura tiene unas tradiciones marcadas que en algunos casos se mantienen intactas.
Desde la delicia de sus platos, hasta los sonidos de su música que hacen mover a cualquiera, las prendas
de vestir y fiestas que llenan de orgullo a los colombianos.
El mestizaje marcado desde la época de la conquista, evidencia la multiplicidad étnica que hace de
Colombia un país diverso. Por tanto, lo que nos representa a los colombianos, es la variedad cultural y
su gente. La Constitución Política de 1991, proclamó a Colombia como un país pluriétnico, multicultural
y plurilingüe. El censo publicado por el DANE indica que el 10.6 % de la población en Colombia es
afrodescendiente, el 3.4 % indígena y el 0.01 % rom o gitana. El 85 % restante es de naturaleza mestiza.
En Colombia se dio la mezcla de tres culturas tras la Conquista: indígenas americanos denominados
pueblos originarios, europeos de origen español en su gran mayoría y africanos. Como resultado,
surgieron los mestizos (descendientes de amerindios y blancos), mulatos (descendientes de negros y
blancos) y zambos (descendientes de amerindios y negros). Al país también arribaron árabes, judíos y
gitanos en menor proporción.
Debido a la constante mezcla, en Colombia existe una cultura fascinante, reconocida por la calidad de su
gente. Desde los ritmos musicales, el ritmo que contagia a cualquiera hasta la comida preparada con
ingredientes locales, hacen que cada colombiano se sienta orgulloso y tenga ganas de visitar cada rincón
del país. La riqueza multicultural de Colombia se evidencia en diferentes expresiones sociales que hoy
nos caracterizan ante el mundo. Aquí a nadie le da pena reír o bailar en cualquier momento, al contrario,
esa es una expresión natural de felicidad que los colombianos llevan en la sangre. Existen diferentes
fiestas y celebraciones como el Carnaval de Negros y Blancos, llevado a cabo en San Juan de Pasto. En
este se celebra y se rinde honor a la diversidad cultural y la mezcla de razas que caracteriza a los
colombianos.
¿POR QUE SOMOS TAN DIFERENTES?
Colombia cuenta con una de las presencias étnicas más representativas de Suramérica. La diversidad
étnica y cultural del país se debe gracias a su ubicación geográfica, pues se encuentra en la puerta de
entrada de América del Sur. Un lugar de paso estratégico donde se unen el norte y el sur del continente.
Y un punto históricamente importante para la llegada de los españoles y africanos a América. Los
amerindios, los inmigrantes africanos y los inmigrantes hispanos de la época colonial son los
predecesores de las 84 etnias indígenas, los 3 grupos diferenciados de población afrocolombiana y el
pueblo gitano que habita en nuestro territorio y que conforma la diversidad étnica en Colombia. Aquí
somos diversos, diferentes y auténticos.
Comunidad indígena de Colombia – Arhuacos

¿DÓNDE ENCONTRAMOS LAS DIFERENTES ETNIAS EN COLOMBIA?

Los pueblos originarios o comunidades indígenas, así como gran parte de comunidades afrodescendientes
habitan principalmente zonas maravillosas del país, donde han dejado una huella imborrable llena de
sabiduría, magia, tradición y pasado. Aunque los indígenas y afrodescendientes tienen identidades
distintas, mantienen valores tan importantes como el respeto a la madre naturaleza, los une el amor y
respeto por nuestra biodiversidad en diferentes territorios del país.
Las etnias indígenas se encuentran repartidas en su mayoría en la zona rural y resguardos, con mayor
presencia en los departamentos de Cauca, Nariño, La Guajira, Putumayo y Amazonas. La población afro
descendiente, se ubica especialmente en el corredor del pacífico colombiano, en el Archipiélago de San
Andrés, Providencia y Santa Catalina, en la comunidad de San Basilio de Palenque y en algunas capitales
del país. Las comunidades gitanas, por su parte, se encuentran distribuidas en sectores populares de las
ciudades y en núcleos variables llamados kumpanias, y se calcula que están conformadas por un total de
5,000 personas. La pluralidad de etnias representa un motivo de orgullo patrio y contribuye en gran
medida al índice de riqueza y patrimonio cultural inmaterial de Colombia.
¿CUÁLES SON LAS LENGUAS HABLADAS EN COLOMBIA?
Nuestro país cuenta con 65 lenguas indígenas aproximadamente, que se suman a lenguas criollas como
el bandé, el palenquero y el romaní. Desafortunadamente muchas de estas lenguas se encuentran en
peligro de desaparecer, lo cual es muy grave, ya que, al desaparecer una lengua, también desaparece una
gran cantidad de conocimientos culturales. Toda esta diversidad ha permitido que Colombia sea un país
que saca lo mejor de sus habitantes y visitantes, desde el sabor latino, hasta cada detalle que nos hace
únicos.
El castellano es la lengua oficial de Colombia, es procedente del latín y llega desde Europa en el siglo
XVI. Las variantes locales incluyen numerosos dialectos muy particulares cada uno, casi que por región.
En el país se hablan aproximadamente 10 dialectos del idioma español con rasgos fonéticos claramente
diferenciados, estos son los principales acentos colombianos: el cundiboyacense (Cundinamarca y
Boyacá), el paisa (de Antioquia y el Viejo Caldas), el valluno (del Valle del Cauca),
el rolo (de Cundinamarca y el centro del país), el costeño de la región Caribe, el pastuso (de Nariño), el
patojo (del Cauca), el opita (de Tolima y Huila), el santandereano (de Santander y Norte de Santander),
el chocoano (del Chocó) y el llanero (del Meta, Casanare, Arauca y Vichada).
Tomado y adaptado del Ministerio de Cultura – Así es Colombia/ Colombia co
INVESTIGACIÓN GUIADA E INDAGACIÓN
A continuación, encontrarán las actividades sugeridas en cada asignatura:
1. CIENCIAS SOCIALES
Desempeño de comprensión: Reconoce que tanto los individuos como las organizaciones sociales se
transforman, con el tiempo construyen su legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades
actuales.
Ya hemos visto que el universo se creó a partir de una gran explosión de materia y energía, dando lugar
a una serie de sucesos increíbles que conllevaron a la conformación de la humanidad y la vida en la tierra.
En esta guía nos vamos a concentrar en Colombia, iniciaremos por conocer algo de nuestras raíces étnicas
y culturales, las cuales determinan que nuestro país sea PLURIÉTNICO Y MULTICULTURAL.
ACTIVIDADES:
1. Realiza un mapa mental teniendo en cuenta la lectura que aparece en la fundamentación de la

guía y el video que aparece como sensibilización. Puedes utilizar una hoja tamaño carta, oficio o una
hoja de examen.
Ten en cuenta que “un mapa mental” es la representación gráfica de una idea principal y su
interrelación con otros conceptos o ideas secundarias, se puede expresar a través de palabras clave o
imágenes, uniendo con líneas de colores cada idea. Para desarrollar un mapa mental debes tener en mente
las siguientes instrucciones, además necesitarás papel, lápiz, borrador, colores o marcadores. No olvides
que puedes hacer dibujos o pegarlos.
Instrucciones para que elabores el mapa conceptual
1. El mapa debe tener una idea clave o imagen, que es el punto de partida y se ubica en el centro.
2. Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central y resáltala.
3. A partir de esa idea central, genere otras ideas que estén relacionadas con el tema. Ideas
secundarias.
4. Para darle más importancia a unas ideas que a otras (hay que priorizar), use el sentido de las
manecillas del reloj (de izquierda a derecha).
5. Acomoda esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas.
6. Relaciona la idea central con las secundarias utilizando líneas que las unan.
7. Resalta tus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo colores o imágenes.
8. Trata de ser creativo, da importancia al mapa mental y diviértete cuando lo realizas.
9. La extensión y lo amplio de las ramas que aparecen en el mapa mental, las pones tú.
10. Ahora vas a observar un ejemplo de un mapa mental sobre las frutas. La idea principal son las
frutas, los nombres de las frutas son las ideas secundarias. Las ramas finales son el complemento
de las ideas secundarias. Estudia este mapa mental, para realizar el tuyo acerca de la lectura y el
video indicado.
Ejemplo de cómo se
hace un mapa mental
2. Resuelve el siguiente crucigrama. Puedes imprimirlo o copiar tanto el crucigrama como las pistas en
tu cuaderno. Para resolver el crucigrama vuelve a estudiar la lectura.
1. Lugar donde se encuentran repartidas las etnias indígenas.

2. Lugar donde los afrodescendientes principalmente consagraron su libertad.
3. Ciudad famosa por celebrar el Carnaval de Blancos y Negros.
4. Es una de las lenguas criollas
5. Fueron los grandes pobladores de lo que hoy se conoce como Colombia
6. Seres humanos nacidos de la unión entre una persona blanca y una persona negra.
7. Las comunidades Gitanas se encuentran distribuidas en núcleos variables llamados.
8. Los Indígenas y Afrodescendientes mantienen valores tan importantes como el respeto por nuestra.
9. El acento propio del Cauca se conoce como.
10. Según el DANE tienen el porcentaje más bajo de la población en Colombia.
2. ÉTICA Y RELIGIÓN
Desempeño de comprensión: Reconoce la diversidad cultural en Colombia.
ACTIVIDAD
Desarrolla la siguiente sopa de Letras.

1. Busca entre 10 y 1 palabras en la siguiente sopa de letras, define cada una de ellas.
2. Realiza un escrito de dos o tres párrafos donde expliques como las palabras que encontraste en la
sopa de letras se relacionan con la diversidad cultural presente en Colombia
Colombia en diversas palabras.

L e n G U a s x ñ k z f l a r u t l u C
q a k H B w v c t d w e h v g i j v o O
h j i O F u o a m e z c l a q z a n y L
i n d I G e n a x t r h g a a h r i j O
g v w A W v g q x n W r m h y t e n h N
o r i G E n k z b i F l i x f x s h t i
c u h Ñ k c f u r a O f v t c k p m o a
x f i E s t a s e s N ñ u q o s e q s x
ñ j k G h g j w t x O c h a g r t f j g
x u v F o d v a i v I z d w a i o v v a
c h i B c h a x b o C a k f i t l o z i
o w s V k ñ c x n u I c o z r m b z v m
l h z F v h e p o q D v h f b o o a i o
o a i Q h m o u i o A g o u a s i h e n
m j o U f l v z c e R w h v t q v k x o
b k z A i d ñ r a q T i v f w s a z a r
i b c T j a u t o c T o n o e x ñ u t
a v i V w j d u b g A ñ h i s p a n o s
n c v D i p q m o c Y z u f a m i l i a
a z ñ Q g s i a p j Q k b g w j v a ñ g
3. CIENCIAS NATURALES – TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Actividades Ciencias Naturales, tecnología e informática
Desempeño de Comprensión:
• Reconoce algunas diferencias entre técnica y ciencia, utiliza este conocimiento para aplicarlo en
su vida cotidiana.
Actividad 1. Escoge 15 palabras que no conozcas del texto sobre la Población colombiana, busca su
significado en internet o en un diccionario y escríbelo en el cuadro. Recuerda escribir el significado con
tus propias palabras, teniendo en cuenta lo aprendido en la lectura.
Por ejemplo
Palabra Significado en el texto
Raíces Se refiere a los orígenes de algo. En este caso a los orígenes de la

población Colombiana.
Actividad 2. Recordemos que la ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la

observación, la experimentación y la lógica, que son registrados sistemáticamente y compartidos a través
de una comunidad científica, para deducir principios y leyes generales; La técnica es un conjunto de
procedimientos o recursos que se usan en el arte, la ciencia y que se adquieren por medio de la práctica,
requieren el desarrollo de habilidades y saberes. Un ejemplo es la medicina tradicional.
Teniendo en cuenta la lectura sobre población colombiana y los conceptos establecidos en el párrafo
anterior consulta con tu familia 5 remedios caseros a base de plantas medicinales. Ten en cuenta que
este tipo de actividad constituye una técnica y saber ancestral en nuestro país, producto de la mezcla de
prácticas y conocimientos que poseen diferentes etnias, y que vas a recrear utilizando algunos pasos del
método científico como la observación, la descripción y el análisis.
Para cada remedio indica lo siguiente:
1. Uso.
2. Región de Origen.
3. Plantas utilizadas para su preparación.
4. Forma de Preparación, paso a paso.
5. Dibujo de las platas utilizadas.
6. Busca regularidades o características con las que puedas agrupar o clasificar las plantas que
utilizaste, mínimo en dos grupos, pero puedes hacer más. Explica tu clasificación y escríbela.
4. MATEMÁTICAS Y GEOMETRÍA
Desempeños de comprensión:
Cognitivo: Realiza operaciones básicas de los conjuntos numéricos.
Procedimental:
Realiza composiciones gráficas. Evidencia la relación del arte precolombino y la geometría.
Actitudinal:
Demuestra honestidad puntualidad y habilidades para trabajar en equipo respetando la diversidad en las
diferentes actividades desarrolladas durante el periodo
En la adquisición de conceptos matemáticos y resolución de problemas a través de la historia, se hace

necesario implementar técnicas de conteo y control de pruebas, que permitan al ser humano el manejo e
interpretación científica de los acontecimientos de acuerdo al momento histórico en que se habita
Usted como ser humano, presenta habilidades y destrezas en el manejo de las matemáticas y en este
período tan importante para la humanidad, puedes descubrir y aplicar dichos conceptos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS (etapa de indagación): Para esta etapa, tendremos en cuenta

conceptos anteriores como operaciones con decimales o fracciones. También es importante que
reconozcas los conceptos de porcentaje y resolución de problemas básicos con porcentajes.
✓ Porcentaje: es el número de partes iguales que resulta de dividir una cantidad entre 100
✓ Un porcentaje equivale a un fraccionario cuyo denominador es cien
✓ El símbolo de porcentaje es %
Actividad 1.
- ¿Qué porcentajes aparecen en la lectura “el origen de la población colombiana”?

- ¿Cuál es el porcentaje total entre afrodecendientes, indígenas y gitanos?
- ¿Cuánto lenguas habladas tiene el país?
- Cuáles son los diez dialectos del español.
- Mencione a qué conjunto numérico corresponde (natural, decimal, fraccionario)
TANTO POR CIENTO DE UN NÚMERO (Etapa guiada):
Para hallar el porcentaje de cierto número, se multiplica el total del grupo dado por el porcentaje que se
desea encontrar, el resultado se divide entre cien. Ejemplos:
1. ¿cuál es el 12% (se lee doce por ciento) de 240?

12
a. Procedimiento 12 % =
100
b. 100% 240 (total de personas)
12% ? (valor a encontrar)

240 𝑥 12 2880
c. ? = = = 28.8 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠
100 100
2. En una finca hay 1500 vacas, si el 20% (veinte por ciento) son de color blanco, el 15,8 % son de
color café y 0,02 % son de color negro y el resto son de varios colores. ¿Cuántas hay de cada
color?
Se halla el tanto por ciento de cada color asi:
a) 100% 1500 (total de vacas)

20% ? (valor a encontrar)
15000 𝑥 20 30000
El 20% de 15000 es ?= = = 3000 𝑐𝑜𝑙𝑜𝑟 𝑏𝑙𝑎𝑛𝑐𝑜
100 100
b) 100% 1500
15,8% ?
15000 𝑥 15,8 237000

El 15,8 % de 15000 es ?= = = 2370 𝑐𝑜𝑙𝑜𝑟 𝑐𝑎𝑓é
100 100
c) 100% 1500
0,02% ?
15000 𝑥 0,02 300

El 0,02% de 15000 es ?= = =3
100 100
Actividad 2 (etapa de síntesis ).
1. Elabora una tabla de datos con el nombre de cada etnia y su correspondiente porcentaje de
habitantes en Colombia.
2. ¿Cuántos habitantes representa cada porcentaje dado de las Etnias en la lectura anterior?
3. ¿Cuántas personas son afrodescendientes, indígenas y gitanos?
GEOMETRÍA
Desempeño de comprensión: Evidencia la relación del arte precolombino y la geometría.
Reconoce en la figura precolombina, los diferentes polígonos (figuras geométricas) utilizados para su
elaboración, construyendo una gráfica como lo indica el siguiente ejemplo:
¿Qué polígonos me pueden ayudar a representar estas dos figuras? Haz un dibujo de los polígonos
tratando de recrear las figuras, como en el ejemplo anterior.
a. b.
4. ESPAÑOL Y LECTO-ESCRITURA
Desempeño de comprensión: Realiza la lectura comprensiva y crítica de un texto escrito para luego
plasmar lo aprendido en una historieta
ACTIVIDAD
Después de haber leído atentamente los textos propuestos, realiza lo siguiente:
1. Busque el significado de las siguientes palabras y cópielas en su cuaderno, lo cual facilitará la

comprensión de los textos:
Amerindio, Asentamiento, Chibcha, Etnia, Hispanidad, Legado, Mestizo, Mulato, Multiplicidad,

Pluriétnico, Predecesor, Resguardo, Zambo
2. Parte del legado que nos dejaron nuestros antepasados indígenas y que hacen parte de nuestra cultura
colombiana son los escritos y narraciones orales a los que llamamos mitos y leyendas. Consulta en
internet, en libros o con tus padres un mito o leyenda colombiana, léala, NO la copie y luego represéntela
en una historieta que tenga 6 viñetas (es decir, 6 cuadros).
¿CÓMO ELABORAR UNA HISTORIETA?

1. Utiliza toda tu creatividad e imaginación acompañada de color y de todo lo que hay en la
cartuchera.
2. Coloca un título a su historieta, luego divide una hoja de tu cuaderno o una hoja blanca en 6
partes.
3. Realiza los dibujos dentro de cada viñeta (cuadro), de acuerdo con un guion de referencia. Las
viñetas pueden ser de diferentes tamaños, según tus necesidades o lo que quieras hacer.
4. Coloca los textos con lo que dicen o piensan sus personajes. Para darles más importancia, pueden
estar escritos en letras grandes. El espacio para los textos se llama “bocadillo” y tiene dos partes:
el globo y el rabillo, que señala al personaje que está hablando o pensando.
5. También puedes usar otros recursos, si tu historieta lo requiere. Por ejemplo: Onomatopeyas:
estas ayudan a definir bien una situación. Por ejemplo: crash, bang, boom, etc.
6. Toma fotografías claras tanto de las palabras con su significado como de la historieta para enviarlas al
correo correspondiente del docente que le orienta la asignatura, con copia a los correos de los demás
profesores.
5. INGLÉS
Desempeño de comprensión: Reconoce la diversidad cultural de Colombia, representada en la variedad

de Idiomas y dialectos de sus diferentes regiones.
ACTIVIDAD:
Como lo mencionaba la lectura, una parte de la población afrodescendiente, se ubica en el Archipiélago

de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, pero cabe resaltar que el Español y el Inglés son dos de las
principales lenguas habladas en este sector de Colombia. A continuación, encontrarás pistas en inglés
que te ayudarán a conocer más sobre la historia del inglés en estas Islas Colombianas. Si no sabes la
respuesta puedes traducirlas y buscarlas en internet.
San Andrés, Providencia and Santa Catalina Languages

Across Down
2. Aboriginal groups who lived in the islands before the 1. People who liv in the islands before the Europeans.
Europeans. 3. People who went to the island, they came from
4. Habitants of the islands who were brought by Colombia.
European people as slaves. 6. Language spoken in the island for religious and public
5. English based and Afro-Caribbean language which issues.
came from Jamaica. 9. Language taught by the Continental Spanish speakers
7. One of the social groups which conquer the islands. who came from Colombia.
8. Habitants who live in the islands before the Spanish 11. Native language of the Raizal etnia.
speakers people.
10. Viceroyalty
12. It is previous step before the creole language.
13. Main agricultural product of the African slaves.
Ten en cuenta
Creole Nuevaestas palabras, African
Granada para completar
People el Miskito
c Raizal Native speakers
Jamaican Creole Pidgin cotton crops English Spanish
6. EDUCACIÓN FÍSICA
Juegos ancestrales y tradicionales

Recordar los juegos tradicionales es referirnos a aquellos juegos que desde muchísimo tiempo siguen
perdurando de generación en generación, manteniendo su esencia y siendo transmitidos de abuelos a
padres y de padres a hijos. Estos juegos se conservan en las tradiciones y en la memoria de una cultura
o un pueblo, pero manteniendo su esencia. Cuando hablamos de juegos tradicionales, nos remontamos a
un tiempo y a un espacio diferente, recordando una serie de vivencias. (Texto tomado de Millán, 2003,
p. 7).
Actividad 1. Pregunta a tus padres y abuelos lo siguiente. Luego, escribe las respuestas en tu
cuaderno.
• ¿Qué jugaban cuando eran niños en la ciudad y en el campo?
• ¿Qué juegos aprendieron de sus padres?
• ¿Cuáles de estos juegos eran sus juegos preferidos y por qué?
• De esos juegos tradicionales, cuáles ya no se practican?, Cuál es la razón?
• Escoge uno de estos juegos y verifica que en casa tengan lo que requieren para jugar.
Juega con tu familia y describe cómo fue esta experiencia.
Actividad 2. Teniendo en cuenta las recomendaciones de la OMS y el Ministerio del Deporte, así como
la acogida de la red social TIK TOK debes escoger y realizar un video de minimo15 segundos de
coordinación viso manual, coordinación viso podal, un baile o una secuencia de acondicionamiento físico
de manera individual, Y como evidencia debes enviarlo al correo de la docente encargada de orientar la
clase en tu grado puedes enviarlo o cargarlo a la nube. SI TE QUEDA IMPOSIBLE REALIZAR EL
VIDEO NO TE PREOCUPES PUEDES PRESENTARLO DE MANERA INDIVIDUAL Y
PERSONAL CUANDO REGRESEMOS AL COLEGIO.
CONTENIDOS: copiar los enlaces

https://vm.tiktok.com/7NTquG/
https://vm.tiktok.com/7Np6MT/
https://vm.tiktok.com/7NUgtt/
7. DIBUJO TÉCNICO
Desempeños de comprensión:
1. Diseña y reproduce formas basadas en redes modulares, utilizando recursos gráficos para destacar el
trazado principal, considerando una valoración crítica sobre la precisión, rapidez y limpieza de los
trabajos realizados.
2. Valora y reconoce los procesos creativos de las etnias indígenas colombianas.
Resguardo indígena WAYUU:

Ubicados en los municipios de Maicao, Uribía, Manaure, Rio Hacha. Los Wayuu son el pueblo indígena
más numeroso de Colombia; sus mochilas y chinchorros son artículos que hacen parte de nuestra cultura,
por eso los llevamos a otros países y nos identificamos con ellos.
Mochila Wayuu Chinchorro Wayuu
Actividad:
En formato debidamente marcado con caligrafía técnica, realiza un rayado a 5 milímetros con lápiz 2H,
traza a color en toda la hoja un patrón de los que se utilizan en la artesanía y tejidos wayuu. Puedes tener
en cuenta cualquiera de los que se muestran a continuación:
Ejemplos:
8. DIBUJO ARTÍSTICO
Desempeño de comprensión: Aprecia tanto en sus escritos como en sus creaciones artísticas una
reflexión estética acerca de los diversos valores naturales y culturales de Colombia.
Materiales o recursos para realizar un collage

Para hacer un collage puedes usar diversos materiales, que van desde el clásico papel de colores (silueta,
cartulina, periódico, revistas) hasta cartones, plástico, lanas, latas, alambre, tapas, tela. Cualquier objeto
desechado se puede reutilizar para hacer parte de un collage muy creativo.
Soportes: esto se refiere a la superficie donde vas a pegar los objetos. Si es solo papel se podría pegar
sobre una cartulina, pero si son otro tipo de materiales, como un pedazo de lata o unos alambres les van
mejor una pequeña tabla (siempre podemos utilizar materiales que tenemos a la mano), con el fin de que
no tengas que invertir dinero para comprar ni salir de casa.
Dato curioso: sabías que la palabra collage es de origen francés y se traduce como el arte de pegar
papel.
Actividades: cada actividad la puedes desarrollar utilizando hojas de papel, un cuaderno u otros
materiales que tengas en casa. Puede ser papel y material reciclado.
1. ¿Qué sentiste y pensaste luego de ver el video propuesto al inicio de esta guía?.
Te recuerdo el link: https://www.youtube.com/watch?v=mLuPSlwS5w8
2. ¿Qué relación encuentras entre lo apreciado en el video y tu entorno sociocultural?
3. Para desarrollar la competencia expresiva: Vas a elaborar un collage muy creativo
teniendo en cuenta tanto el video “Esta es Colombia”, como las recomendaciones dadas en
la introducción, tus conocimientos previos, los materiales y recursos que puedes utilizar.
Para elaborar el collage además de las indicaciones dadas, ten en cuenta tus
conocimientos previos.
9. DANZAS. 601/602
Desempeño de comprensión: Muestra sensibilidad frente a las expresiones artísticas de nuestros

antepasados dando valor a sus creencias y costumbres.
Los invito a analizar nuevamente lectura propuesta al inicio de la guía para conocer un poco de nuestros
antepasados, es interesante indagar y recordar los inicios, espero lo hagan con mucha atención y podamos
enriquecer nuestros conocimientos a partir de ella.
ACTIVIDAD. En el cuaderno de danzas:
1. Elabora un dibujo de cómo se imagina que vestía una comunidad nativa o indígena, teniendo en
cuenta la lectura. Usa lápiz y colores
2. ¿Consideras que las comunidades indígenas en Colombia han aportado de manera positiva a
nuestra cultura? ¿De qué forma lo hicieron? Responde en 5 renglones con esfero y letra muy
legible. gracielaartes06@gmail.com
PROYECTO FINAL DE SÍNTESIS
Esta actividad será evaluada por todos los docentes en cada asignatura.
Realiza un cuento para sintetizar y explicar en resumen lo que aprendiste de todas las asignaturas al
desarrollar las diferentes actividades propuestas. Ten en cuenta: buena letra, redacción y ortografía.
Si quieres agregar esquemas o dibujos, puedes hacerlo.

Guia Integrada Grado Sexto PDF

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Guia Integrada Grado Sexto PDF

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

COLEGIO CLASS I. E.

GUIA INTEGRADA E INTERDISCIPLINAR

MATEMÁTICAS Y CARLOS WILCHES

Escribe siempre tu nombre, apellido, curso y teléfono en el asunto del mensaje.

Los docentes y directivos docentes no aceptamos copiar de internet o de cualquier otro

La fecha de inicio de las actividades es el lunes 27 de abril y finaliza el 8 de mayo, dentro

META DE COMPRENSIÓN: Estudiar la diversidad étnica y cultural de nuestro país.

EL ORIGEN DE LA POBLACIÓN COLOMBIANA

¿POR QUE SOMOS TAN DIFERENTES?

Comunidad indígena de Colombia – Arhuacos

¿DÓNDE ENCONTRAMOS LAS DIFERENTES ETNIAS EN COLOMBIA?

¿CUÁLES SON LAS LENGUAS HABLADAS EN COLOMBIA?

INVESTIGACIÓN GUIADA E INDAGACIÓN

A continuación, encontrarán las actividades sugeridas en cada asignatura:

1. Realiza un mapa mental teniendo en cuenta la lectura que aparece en la fundamentación de la

Instrucciones para que elabores el mapa conceptual

1. Lugar donde se encuentran repartidas las etnias indígenas.

Desarrolla la siguiente sopa de Letras.

Colombia en diversas palabras.

3. CIENCIAS NATURALES – TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Raíces Se refiere a los orígenes de algo. En este caso a los orígenes de la

Actividad 2. Recordemos que la ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la

En la adquisición de conceptos matemáticos y resolución de problemas a través de la historia, se hace

CONOCIMIENTOS PREVIOS (etapa de indagación): Para esta etapa, tendremos en cuenta

- ¿Qué porcentajes aparecen en la lectura “el origen de la población colombiana”?

TANTO POR CIENTO DE UN NÚMERO (Etapa guiada):

1. ¿cuál es el 12% (se lee doce por ciento) de 240?

b. 100% 240 (total de personas)

12% ? (valor a encontrar)

a) 100% 1500 (total de vacas)

15000 𝑥 15,8 237000

15000 𝑥 0,02 300

Actividad 2 (etapa de síntesis ).

Desempeño de comprensión: Evidencia la relación del arte precolombino y la geometría.

1. Busque el significado de las siguientes palabras y cópielas en su cuaderno, lo cual facilitará la

Amerindio, Asentamiento, Chibcha, Etnia, Hispanidad, Legado, Mestizo, Mulato, Multiplicidad,

¿CÓMO ELABORAR UNA HISTORIETA?

Desempeño de comprensión: Reconoce la diversidad cultural de Colombia, representada en la variedad

Como lo mencionaba la lectura, una parte de la población afrodescendiente, se ubica en el Archipiélago

San Andrés, Providencia and Santa Catalina Languages

Jamaican Creole Pidgin cotton crops English Spanish

Juegos ancestrales y tradicionales

CONTENIDOS: copiar los enlaces

Resguardo indígena WAYUU:

Mochila Wayuu Chinchorro Wayuu

Materiales o recursos para realizar un collage

Desempeño de comprensión: Muestra sensibilidad frente a las expresiones artísticas de nuestros

ACTIVIDAD. En el cuaderno de danzas:

PROYECTO FINAL DE SÍNTESIS

Das könnte Ihnen auch gefallen