INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL
f03
CARLOS LOZANO Y LOZANO
PRUEBA FINAL DE PERIODO
PERIODO I el paso del impulso a través del axón activa la
AREA Ciencias Naturales
GRADO 805- 806
JORNADA Tarde
DOCENTE(S) Angela E. Trujillo Avila
ESTUDIANT
E
Las dendritas son prolongaciones ramificadas que se
extienden del cuerpo de la célula nerviosa y
responden a estímulos de otras neuronas o del
entorno exterior.
1. Cuando se presenta el paso del impulso nervioso
de una neurona a las dendritas de otra, se presenta
una sinapsis química donde actúan:
a. Los iones porque el paso de información debe
ser rápido
b. Los neurotransmisores porque el paso de
información debe ser específico
c. Los iones porque el paso de información es
completo
d. Los neurotransmisores porque el paso de
información es insuficiente
El hemisferio izquierdo controlado el lado derecho
del cuerpo, la información del campo visual
derecho, el oído derecho y la fosa nasal izquierda.
Además con trola los centros para el lenguaje, el
habla, la lectura, las matemáticas y la lógica.
Mientras que el hemisfe rio derecho, controla el
lado izquierdo del cuerpo, la información del campo
visual izquierdo, oído izquier do y fosa nasal
derecho. Los centros de recepción espacial, música,
creatividad, reconocimiento de rostros y emociones.
2. Si una persona tiene un tumor y pierde movilidad
en el lado derecho, se afectó principalmente el
hemisferio izquierdo porque:
a. Los hemisferios cerebrales manejan los lados
opuestos del cuerpo
b. Los hemisferios cerebrales manejan el mismo
lado del cuerpo
c. Los hemisferios cerebrales intercambian
información
d. Los hemisferios cerebrales son complementarios
3. Durante el proceso de sinapsis las neuronas
transmiten información a nivel químico y/o eléctrico,
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Fecha: 03/09/2015
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sinapsis eléctrica porque:
a. Se presenta el potencial de acción intercambiando
en la membrana iones positivos y negativos para
hacer rápido el paso del impulso nervioso
b. Se presenta el potencial de reposo manteniendo
los iones en su lugar para evitar el paso del impulso
nervioso
c. Se presenta la producción de neurotransmisores
en vesículas para pasarlos de una membrana a otra
d. Se presenta la producción de neurotransmisores
en vesículas para pasarlos de una membrana a otra
conectando las neuronas
4. Al observar el esquema anterior de la organización
del sistema nervioso, se puede explicar la diferencia
entre el Sistema Nervioso Central (S.N.C.) y el
Sistema Nervioso Autónomo (S. N. Aut.) en cuanto a
su función porque:
a. El S.N.C. incluye al encéfalo y la médula espinal,
mientras que, el S.N.Aut. incluye el Sistema Nervioso
Simpático y Parasimpático
b. El S.N.C. sólo recibe información, mientras que, el
S.N. Aut. genera la respuesta de los órganos
periféricos
c. El S.N.C. recibe y procesa la información de los
estímulos y genera una respuesta mientras que el
S.N.Aut. regula la actividad o el reposo de los
órganos periféricos
d. El S.N.C. organiza toda la información del cuerpo y
el S.N. Aut. organiza la información de los órganos
periféricos
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Una reacción química es la transformación de 8. Si se quiere pasar 76°C a °F se utiliza la ecuación b,

algunas sustancias iniciales en otras por acción de un
reactante.
5. Se habla de una reacción química endergónica
cuando:
a. Se libera energía
b. Se requiere energía
c. No requiere energía
d. Se mantiene la misma cantidad de energía
6. En la fotosíntesis se presentan reacciones mixtas
porque:
a. Una reacción exergónica da la energía para
que se realice una endergónica
b. Una reacción endergónica da la energía para
que se realice una exergónica
c. Una reacción química da la energía para que se
realice una endergónica
d. Una reacción exergónica da la energía para
que se realice una reacción diferente
La Temperatura es una magnitud que mide
el nivel térmico o el calor que un cuerpo posee. Toda
sustancia en determinado estado de agregación
(sólido, líquido o gas), está constituida por moléculas
que se encuentran en continuo movimiento. La suma
de las energías de todas las moléculas del cuerpo se
conoce como energía térmica; y la temperatura es la
medida de esa energía promedio.
Para convertir los datos en las escalas de tempera-
tura se emplean ecuaciones como:
a. °C= 5/9 (°F- 32)
b. °F=9/5(°C+32)
c. °K=5/9(°F-32)+273
d. °F=9/5 (°K-273)+32
e. °C= °K- 273
f. °K= °C+273
porque:
a. Se desea pasar de °C a °F
b. Se desea pasar de °F a °K
c. Se desea pasar de °C a °F
d. Se desea pasar de °F a °C
La autoestima es un conjunto de percepciones,
pensamientos, evaluaciones, sentimientos y
tendencias de comportamiento dirigidas hacia
nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser, y
hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro
carácter. En resumen: es la percepción evaluativa de
nosotros mismos.
9. Cuando mejoramos nuestra autoestima crece el
amor propio porque:
a. Nos aceptamos como somos
b. Nos fijamos en las fortalezas únicamente
c. Nos fijamos en las debilidades únicamente
d. Nos fijamos en los demás y no en sí mismo
10. Cuando identificamos nuestras debilidades
podemos mejorar nuestra autoestima porque:
a. Sabemos en lo que tenemos que trabajar
b. Sabemos en lo que somos fuertes
c. Sabemos porqué somos así
d. Sabemos lo que ven los demás de cada uno

7. Si se quiere pasar 37°K a °C da como resultado

310°K porque:
a. Se aplica la ecuación c
b. Se aplica la ecuación a
c. Se aplica la ecuación e
d. Se aplica la ecuación f
 INSTRUCTIVO DE DILIGENCIAMIENTO

OBJETIVO: herramienta utilizada para aplicar las pruebas de competencias al finalizar cada
periodo académico.

CUERPO DEL REGISTRO

PERIODO: Escriba el periodo a evaluar.

AREA: Escriba el nombre del área a evaluar
GRADO: Escriba el grado a evaluar.
JORNADA: Escriba la jornada en la que se aplica la evaluación.
DOCENTE(S): Escriba el nombre (o los nombres) del docente que hace la evaluación.
ESTUDIANTE: Escriba el nombre del estudiante que realiza la prueba.
CUERPO DE LA EVALUACIÓN: Incluir las preguntas con las que se evaluara la competencias
de los estudiantes.