TÍTULO LA SESIÓN: ¿Qué sentimiento nos provoca quedarnos en casa?

Área curricular: Personal social

Propósito de la sesión:
Proponemos un acuerdo para dialogar sobre las emociones que sentimos al quedarnos en casa y lo expresamos con dibujos en el cuaderno de
emociones.

Breve descripción de la sesión:

En esta sesión los estudiantes proponen un acuerdo a la familia para dialogar sobre las emociones que siente al quedarse en casa luego de
escuchar la experiencia de Luana y la información sobre los sentimientos, lo expresan a partir de dibujos (caritas de emociones) y textos escritos
(oraciones) que plasman en su cuaderno de emociones. Fecha de
entrega:
Competencia: 30.04.20
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Capacidades:
 Interactúa con todas las personas
 Construye normas y asume acuerdos y leyes
 Maneja conflictos de manera constructiva
 Delibera sobre asuntos públicos
 Participa en acciones que promueven el bienestar común

Ciclos: III 1° y 2° de primaria

Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition
Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal
Duración: 25 minutos

CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
Locución Efecto Duración

INTRODUCCIÓN Buenos tardes, queridos niños y niñas del primer y segundo grado de primaria. Cuña introductoria
del programa radial
 Un saludo especial a toda la familia, que nos está escuchando.

Bienvenidos a su Programa radial “Aprendo en casa”, un programa de juegos, muy

divertido, pero sobre todo lleno de aprendizajes. (10 segundos) 10 s

Soy, la profesora Silvia Molina Mendivil y juntos desarrollaremos los aprendizajes en el

área de Personal Social.
CUERPO? Niños y niñas de 1° y 2° grados de primaria, vamos a recordar las recomendaciones 17 min
que debemos practicar durante todos los días para no contagiarnos del Coronavirus….
¿Recuerdan a qué recomendaciones me estoy refiriendo? ¡Vamos recuerden! … (pausa
5 segundos)

¡Claro, que ya recordaron!

 ¡Lo primero! “Quédate en casa” así nos cuidaremos todos
 Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
 Lávate las manos con agua y jabón antes de comer, después del ir al baño.
 Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar.

Queridos niños y niñas, te invitamos a preparar… tu lugar de estudio, ten a la mano un

cuaderno, algunas hojas de papel, lápiz, borrador y colores. También, invita a papá,
mamá o familiar para que te acompañe y puedas conversar durante toda esta
experiencia de aprendizaje.

¡Estamos preparados! ¡Vamos a comenzar!

Antes de comenzar la sesión de hoy, quiero preguntarles ¿Qué hicimos la sesión
anterior, es decir el dia miércoles de la semana pasada? ¿Recuerdan? Imagino que sii
propusimos un juego a nuestra familia para jugar con ellos. ¿Cómo les fue? ¿Están
jugando con su familia?

¡Estoy segura que Siiii!

Lo bueno de quedarnos en casa es que compartimos con nuestra familia y podemos

hacer actividades juntos como practicar juegos.
¿y AHORA QUE CREEN QUE VAMOS APRENDER?... ADIVINA ADIVINADOR
Bien… Niños y niñas de 1° y 2° grados de primaria: la sesión de hoy es ¿Qué
sentimiento nos provoca quedarnos en casa?

Aprenderán a proponer a la familia un acuerdo donde comparten sus emociones.

¿Cómo lo haremos?
Dialogaremos sobre las experiencias que tiene Luana y su familia, oiremos a una
psicóloga y luego tomaremos una decisión para proponer el acuerdo de reunirnos para
decir nuestras emociones en familia.
y ¿Cuál es nuestro reto?

Que nuestra familia exprese lo que siente, lo vamos a dibujar en el cuaderno de

emociones.
Y ¿Qué es el cuaderno de emociones?

Un cuaderno que lo puedes hacer de hojas recicladas, o un cuaderno que ya no usas.

Adórnalo como a ti te guste y en el vas a dibujar o escribir las emociones tuyas y de tu
familia.
¡Ahh, niños y niñas de 1° y 2° grados de primaria!, me ha contado que ustedes están
jugando en casa y con sus familiares; ¿es así? (pausa, 5 segundos), ¡imagino que sí!

Entonces, ahora vamos a jugar “lo digo con emoción” Debes decir la frase: “Quédate en
casa”, con miedo, enojo, tristeza, alegría. Cortina musical 10
Escucha como una niña lo dice para que lo hagas tú también (30 seg) segundos
Es tu turno, ahora te toca a ti. (20 segundos)
Di la frase: “Quédate en casa”, con miedo, enojo, tristeza y alegría. (30 seg)
lo hiciste ¡súper bien!
Ahora vas a decir “yo aprendo en casa” si

Ahora en tu cuaderno vas a dibujar ¿cómo te sientes tú?. Coloca una carita de tristeza,
alegría enojo o miedo. Pide ayuda a mamá, papá o familiar para realizar esta actividad.

Si te preparan una rica ensalada de fruta. Dibuja la carita que eliges, yo te espero. ¡lo
hiciste! ¡qué bueno! Es una carita ALEGRE.

Si tu hermano te quita la pelota y no te deja jugar. ¿cuál de las caritas eliges… tristeza,
…?

Si un perro te ladra y quiere morderte. ¿cuál de las caritas eliges… tristeza, …?

Si en la noche, cuando todos están durmiendo y tocan desesperadamente la puerta

¿Cuál de las caritas eliges ………miedo?

Si un adulto

Ahora niños y niñas los invito a estar atentos y a escuchar la carta que escribió Luana a
su escuela.
Querida escuela:
Como estas, ahora estas sola y eso me pone triste. Tu siempre estabas llena de
alegría con nuestros gritos, tú nunca te molestabas cuando corríamos o
jugábamos. En casa si se disgustan un poco con nosotros.
Quiero contarte un secreto, quedarnos en casa no es fácil, aquí se enojan, otras
nos gritan y algunas veces se pelean.

Mi hermano Raúl me cuenta que esta aburrido y molesto por no poder salir a
jugar, a mi hermana Zoe la veo triste porque no ve a nuestra tía, mi hermano
pequeño Joao dice que tiene miedo que el virus entre a casa; y yo, aunque no lo
creas estoy alegre porque mi familia está unida.
Nos vemos pronto escuelita

¿Qué les pareció la carta de Luana a su escuela? Bonita ¿Verdad?

Luego de escuchar la carta de Luana, vamos a responder las siguientes preguntas.

Recuerda compartir tu respuesta a quien te acompaña.

¿Qué le quiere contar Luana a su escuela? (pausa 10 seg) Comparte tu respuesta.

Siii. Le quiere contar como se siente ella y su familia al quedarse en casa.
¿Cómo se siente Raúl (pausa 10 seg) Di tu respuesta al familiar que te acompaña
¡Muy bien! Raúl se siente Aburrido y molesto por no poder salir.
yyy ¿Cómo se siente Zoe? (pausa 10 seg).
Zoe está triste porque no ve a nuestra tía
¿Cómo se siente Joao? (pausa 10 seg)
Siente miedo que el virus entre a su casa
¿Cómo se siente Luana? (pausa 10 seg)
tiene miedo que, entre el virus a la casa
Y tú ¿Qué emociones sientes ahora que estás en casa? Dile lo que sientes a papá,
mamá o familiar que te acompaña. (10 seg)

Queridos niños y niñas de 1° y 2° grados de primaria, los invito a estar atentos al

siguiente mensaje:

Vamos a escuchar lo que nos dice una psicóloga sobre los sentimientos
Los sentimientos
Un sentimiento son todas las emociones como: el miedo, la tristeza, la alegría, y el
enojo que sentimos ante una situación.

Es bueno e importante decir lo que sentimos eso va ayudar a entendernos a

nosotros mismos y a convivir mejor con los demás.

Un consejo a la familia: Ahora que nos encontramos en cuarentena es importante

reunirse y dialogar al finalizar el día sobre sus emociones.

Luego de haber escuchado el mensaje de la sicóloga vamos a dialogar

¿Qué son los sentimientos? (pausa 10 seg) Siiii Los sentimientos son todas las
emociones que sentimos cuando estamos
¿Cuáles son las emociones que sentimos? (pausa 10 seg) ¡Cierto!

Las emociones que sentimos son: el enojo, la alegría, el miedo y la tristeza ante
diferentes situaciones de nuestra vida. Por ejemplo: Si llega un familiar estamos
alegres…
¿Por qué es bueno decir lo que sentimos? (pausa 10 seg) ¡Excelente!

Es bueno decir lo que sentimos porque va ayudar a comprendernos y saber cómo nos
sentimos. Por ejemplo, cuando hacemos una travesura, nosotros sabemos que mamá
se va enojar.
¡Niños y niñas de 1° y 2° grados de primaria; atento lo que ocurrió después del mensaje
de la psicóloga!

Luana escuchó lo que dijo la sicóloga y se dirige a sus padres.

Escuchemos que es lo que dialogan
- Luana: Mamá, papá ¿Saben que es importante decir cómo nos sentimos?
- Papá: Que hijita, ¿tienes fiebre?,¿ te duele algo…?
- Luana: No papá te hablo de nuestras emociones.
- Mamá: Tienes razón hija, es necesario decir lo que sentimos, esas emociones que
tenemos durante todo el día.
- Papá: Siii, a veces solo decimos lo que le pasa a nuestro cuerpo y no compartimos
nuestra alegría, tristeza, enojo o miedo.
- Luana: Que les parece si al final de cada día nos reunimos y decimos cuales son
nuestras emociones, ahora que todos nos quedamos en casa. Será nuestro nuevo
acuerdo.
- Papá y mamá al mismo tiempo: ¡Genial Luana!

Sigamos niños y niñas de 1° y 2° grados de primaria:

Espero tu respuesta a esta pregunta

¿Qué les dice Luana a sus padres? (pausa 20 seg) Sii, muy bien
Que son importante decir cómo nos sentimos.
¿Qué le pregunta el padre a Luana? (pausa 20 seg) ¡excelente!
El papa le pregunta si tenía fiebre o le dolía algo.
¿Qué termina diciendo el padre de Luana? (pausa 20 seg)
Le dijo a veces solo decimos lo que le pasa a nuestro cuerpo y no compartimos nuestra
alegría, tristeza, enojo o miedo

¿Cuál es el nuevo acuerdo que tiene la familia de Luana? Vamos piensen. Comparte tu
respuesta con mamá, papá o familiar que te acompaña. ¡Super tu respuesta!
El nuevo acuerdo de la familia de Luana es que al finalizar cada día se reunirán para
contar sobre sus emociones. Sii van a contar sus emociones, como se siente porque
de esa manera todos se van a entender y van a convivir mejor.

Y Tú ¿Crees que es importante decir cómo te sientes?

Y tú ¿Puedes proponer a tu familia este nuevo acuerdo? Estoy segura que siii.
Para proponerlo debes preparar tu cuaderno de emociones.
Recuerdas que el cuaderno de emociones deber ser hecho con hojas recicladas o un
cuaderno que ya no uses. Ahí debes registrar las emociones de tu familia con caritas u
oraciones.

Ahora vamos a poner las manos en acción.

En tu cuaderno vamos a hacer lo siguiente.

¡Atentos todos! Escuchemos la propuesta que les tengoP

Para los niños y niñas de primer grado
 Primero: Con ayuda de mamá, papá o familiar coloca el titulo
“Mis emociones” Si lo han escrito por ti observa muy bien cómo se escribe emociones.
 Segundo: Dibuja las caritas que expresen miedo, alegría, tristeza y enojo. Escribe sus
nombres con ayuda del familiar que está a tu lado.

Para los niños y niñas de segundo grado:

Primero: Escribe en tu cuaderno el título “Mis emociones”
Segundo: Dibuja las caritas que expresen miedo, alegría, tristeza y enojo, luego coloca
el nombre de cada una.

Vamos ustedes pueden ¡yo los espero! Estoy segura que están haciendo lindas caritas
con las emociones.

Repito lo que deben hacer.

Para los niños y niñas de primer grado
Primero: Con ayuda de mamá, papá o familiar coloca el titulo
 “Mis emociones” Si lo han escrito por ti observa muy bien cómo se escribe emociones.
Segundo: Dibuja las caritas que expresen miedo, alegría, tristeza y enojo.

Para los niños y niñas de segundo grado:

Primero: Escribe en tu cuaderno el título “Mis emociones”
Segundo: Dibuja las caritas que expresen miedo, alegría, tristeza y enojo y coloca
debajo de ellas sus nombres.
Vamos ustedes pueden ¡yo los espero!

Ahora niños y niñas de primer y segundo grado en una hoja colocan el acuerdo: “toda
la familia dirá sus emociones” Pide apoyo a tu papá, mamá o familiar para
escribirlo.
Luego presentas y propones este acuerdo a tu familia

Recuerda que es muy importante decir nuestras emociones para sentirnos bien y poder
Convivir mejor.
Te doy un consejo:
 Dialoga sobre el acuerdo con tu familia.
 Presenta tu cuaderno de emociones.

Pregunta a qué hora lo pueden dialogar.

Queridos niños y niñas de primer y segundo grados de primaria, vamos llegando al final 4 min
de nuestro programa radial “Aprendo en casa”, nos sentimos muy contentos que sigas
CIERRE
aprendiendo con nosotros y tu familia.

Vamos terminando la sesión. Recuerdas que hacemos al final. (pausa 20 segundos)

Siii Debemos revisar lo que hicimos hoy

¿Lo pueden decir? ¡Siii!........ ¡Yo te ayudo! … ¡bieeeeen! “Aprendieron a proponer un

acuerdo a la familia para dar a conocer sus emociones
Y ¿Cómo lo hicimos? ….. (pausa 20 segundos)
Escuchamos experiencias de la familia de Luana, a una sicóloga, propusimos una
norma, preparamos nuestro cuaderno de emociones y ahora ya estamos listos para
usarlo.
Pon en práctica la norma con tu familia.

No olvides es importante que la familia dialogue sobre lo que siente, así todos
convivirán mejor y evitar las dificultades en casa.

Además, recuerda quédate en casa y practica las medidas de higiene así no nos
contagiamos del COVID 19
A los padres y madres de familia se recomienda que sigan acompañando a su niño o
niña para que participe puntualmente de los programas radiales “Aprendo en casa”. Tú
eres un aliado importante para nosotros ¡gracias! Y ¡Felicitaciones! ¡Lo están haciendo
muy bien!

Recuerda:
Pon en práctica los juegos en familia que propusimos la sesión anterior.

Y ahora apoya a tu niño para que puedan dialogar sobre sus emociones al finalizar el
día.
Estimados profesores, ustedes son actores claves para el aprendizaje de los niños y
niñas, sigue escuchando las sesiones radiales, como lo vienen haciendo…. ¡muy bien!
¡les felicito! Recuerda comunicarte permanentemente con las familias de tus estudiantes
para que sigan reforzando lo aprendido en casa
¡Felicitaciones a todos y todas, Dios mediante nos encontraremos en la próxima
actividad de “APRENDO EN CASA” …
¡Nos vemooooooos! ¡Chauuu!