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NORMOGRAMA

LUISA FERNANDA MURILLO

PRACTICA PROFESIONAL I
VIII SEMESTRE
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
CENTRO TUTORIAL LERIDA-TOLIMA
2020
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NORMOGRAMA

Practicante en formación: Luisa Fernanda murillo colegio: Casa de la cultura

Carácter Tipo Númer Fecha de Tema Artículo Cumplimiento

o de la expedición
norma dd/ mm/ aa
Satisfacer las necesidades Si se da cumplimiento
Internacional Declaración Marzo 1990 Educación para todos básicas de aprendizaje por que en la unidad
con una visión amplia, de servicio se brinda
acceso a la educación y atención integral a
fomentar la equidad. población víctima del
conflicto armado,
niñas y niños con
estratos 1 y 2, y
también niñas y niños
que por el trabajo de
sus padres no tiene
quien los cuide.
Se enfoca en la educación En la unidad de servicio
Internacional Declaración 7-10 junio 1994 Declaración de Salamanca integradora, capacitada en el momento no
para atender niños con cuenta con beneficiarios
necesidades especiales. con necesidades
educativas, pero la
infraestructura y el
personal esta adecuado
y capacitado para
atender a toda la
población infantil.
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Promueve, protege y La unidad de servicio y

Internacional Convención 3 mayo 2008 Derechos de las personas asegura el pleno disfrute todo el talento humano
(norma) con discapacidad en condición de igualdad realiza un
de todos los derechos acompañamiento y son
humanos y libertades veedores de que los
fundamentales por parte derechos de las niñas y
de todas las personas con niñas se cumplan sin
discapacidad. importar sus
condiciones especiales.
Amparar a personas con En la actualidad en la
Internacional Ley 137 y 63 27 junio del Ley orgánica de discapacidad ecuatoriana unidad de servicio no
2012 discapacidades o extranjera que se se presenta ningún
encuentren en el territorio caso de personas con
garantizando el ejercicio
discapacidad
de sus derechos.
extranjera.
Atención a estudiantes Atender a las personas No se presentan en el
Internacional Norma 0295-13 15 agosto 2013 con necesidades con necesidades momento casos de niñas
especiales en educativas especiales y niños con necesidades
establecimientos de asociadas a discapacidad educativas especiales.
educación ordinaria o en sensorial (visual o Pero el talento humano
instituciones educativas auditiva, visual-auditiva) frecuentemente asiste a
especializadas capacitaciones para
abordar con propiedad
estas situaciones ene
caso que se lleguen a
presentar.
Este acuerdo se aplica En el municipio de
Internacional Acuerdo 2018- 21 de mayo de Normatividad para la para todas las Fresno Tolima no se
Ministerial 00055 2018 legalización de los instituciones educativas la cuenta con un centro
procesos diferenciados de aplicación obligatoria de especial donde puedan
gestión y atención e fiscales, fiscomisionales, atender las diferentes
instituciones educativas municipales y particulares necesidades educativas
especializadas del país con oferta especiales, por tanto las
educativa para niños y instituciones y unidades
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niñas y adolescentes con de servicio en conjunto

necesidades educativas con el talento humano
especiales asociadas a la realice el
discapacidad. acompañamiento a las
niñas y niños pero se
ve en la necesidad de
remitir a las niñas y
niños con especialistas
en la capital del
departamento.
Mejorar la calidad y En el hogar infantil el
Internacional Proyecto 2021 Metas educativas: La equidad en la educación talento humano
educación que queremos para hacer frente a la constantemente se
para la generación de los pobreza y a la encuentra en
bicentenarios desigualdad, y favorecer capacitaciones para
la inclusión social; la brindar una adecuada
incorporación de las TIC atención integral a la
en la enseñanza y el primera infancia.
aprendizaje, apostar a la
innovación y a la
creatividad, desarrollo de
la investigación y del
proyecto científico.
La educación preescolar Si, en el hogar infantil
Nacional Ley 115 08 febrero 1994 Ley general de la corresponde al desarrollo se articulan las
educación. integral de las niñas y dimensiones con las
Educación preescolar niños donde se actividades rectoras de
desarrollen las cinco la primera infancia
dimensiones espiritual, JALE (Juego, Arte,
cognitiva, socio afectivo, Literatura y
psicomotriz y biológica. Exploración del medio).
Todas estas se ven
reflejadas en las
actividades pedagógicas
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que se programan
diariamente.

Estricto cumplimiento del Si, en el hogar infantil

Nacional Ley 1098 08 de noviembre Código de infancia y derecho al desarrollo se realiza una revisión
2006 adolescencia integral en la primera constante de las
infancia de 0 a 6 años. carpetas de los
beneficiarios donde
consta que cuenta con
registro civil,
vacunación, crecimiento
y desarrollo, salud, en
caso de no contar con
estos, se activa la ruta
integral de atención
donde todos los entes
territoriales están en la
obligación de apoyar a
la unidad de servicio
para que las niñas y
niños cuenten con todos
sus documentos y
valoraciones
actualizadas.
Para la protección
contra peligros físicos
se cuenta con un
componente que consta
que la institución cuenta
con espacios seguros
para las niñas y niños.
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Nacional ley 1804 02 de agosto Política de estado de cero el marco institucional Esta ley es la que
2016 a siempre para el reconocimiento, la garantiza la atención
protección y la garantía de integral de las niñas y
los derechos de las niños. En la unidad de
mujeres gestantes y de los servicio se rigen bajo
niños y las niñas de cero a esta política de estado
seis años de edad, así
como la materialización
del Estado Social de
Derecho.
Características específicas Se especifica que en el Si, aunque en la
Institucional Resolución 6966 06 de agosto de los programas de grado de preescolar se institución se realiza es
2010 formación. debe brindar una atención un aprestamiento para
integral a las niñas y cuando las niñas y niños
niños según la ley 115 y lleguen al grado de
ley 1098. preescolar lleguen con
unas buenas bases. La
atención que se brinda a
los beneficiarios es de
calidad, se da
cumplimiento con las
condiciones de calidad
que establece el ICBF
para el funcionamiento
de la unidad de servicio.
Formar educadores como En esta resolución se Sí, todo el personal que
Institucional Resolución 5343 30 de junio 2010 agentes del sistema establecen las labora en la unidad de
educativo para mejorar la características de calidad servicio está cualificado
calidad de vida del país las cuales son de y abalado por el
con el objetivo de obligatorio cumplimiento, instituto colombiano de
estipular las que se deben brindar en bienestar familiar. Las
características específicas las instituciones agentes educativas
de calidad de los educativas para toda la cuentan con el perfil
programas en formación. comunidad estudiantil. educador y todas las
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actividades pedagógicas
programadas y
realizadas parten de las
necesidades o intereses
de las niñas y niños.
Institucional proyecto 01 de febrero de Proyecto pedagógico Instrumento institucional Este proyecto educativo
2019 educativo comunitario. que orienta los procesos comunitario parte de las
pedagógicos de los necesidades de las niñas
programas del instituto en y niños y es construido
sus diferentes por el talento humano,
modalidades. niñas, niños, padres de
familia y comunidad.
Debe ser actualizado
mensualmente.